過程裝備與控制工程是一個實用的專業，牽扯的知識是很多的，因此學子在報讀這個專業前不可不提前知道。下面就是學習啦小編給大家整理的過程裝備與控制工程專業描述內容，希望大家喜歡。
工裝置運轉的工程技術人員，包括裝置的採購、安裝、維護及零配件管理等方面的工作。主要是應該有一定的設計能力。從教學角度，大學不宜教授運轉、維修，應該教授設計，教授原理和原則。裝置與機器的關係是以裝置為主，以機器為輔。因為裝置是非定型的，需要設計，而機器是定型的，只要會選用就行。 容器、塔器、換熱器、反應器等屬於裝置，機器有乾燥機、離心機、破碎機、過濾機等。後來把破碎機去除了，把它們歸到了礦山機械中去。學生的畢業設計主要做蒸餾塔、吸收塔等的設計。杜馬認為這是符合中國實際的。
化工機械專業的第一輪教學計劃，從1954年到1955年醞釀，到1956年形成，矛盾很多，化工的味道很重。大家認為化工原理一點不能少，有人認為分量上還要超過化工類專業。
從1952年專業調整以來，化工專業有兩種型別：工藝類和機械類。對於工藝類專業，化學課程很多，而機械課程不多。化工廠從中試到投產，化工問題誰來管?很多人認為要由化工機械專業來管，包括從管道設計到進料、出料等。
1956年教育部與各部委聯合成立了教材編審委員會，要編自己的教材。同時，教育部在北京石油學院等院校又增加了一批化工機械專業。這樣，全國的化工機械專業增加到十幾所院校。
教學內容
80年代初重建化工機械專業教學指導委員會時，許多學校已開始招收化工機械專業碩士生。斷裂力學
當初懂化工的'化學工程專業已經成為很大的專業。化工機械專業要加強機械，教育內容要現代化。專業課內容大膨脹。壓力容器、化工裝置、化工機器及化工機械製造這四門課獨立設課，又增加了斷裂力學、有限元分析等課程，進一步削弱了化工、加強了機械，內容趨於現代化。專業課程大膨脹，如壓縮機從原來的18學時增加到80學時。學生的負擔越來越重。後來增加了自動控制及儀表。80年代以來，化工機械專業學生的出路一直很好。 在教學內容方面，乙烯車間是很典型的例子。重點還是車間機械師，維護日常執行、備件管理。他們的知識面要寬，但不一定要很深。既要面對當前的化工廠繼續執行，又要面對現代化的計算機智慧化控制。以前曾統計過化工廠，工藝師與機械師的比例為1：4。工藝不會經常變，而裝置問題很多，每年要換零配件。化工廠的執行，機械師的任務比工藝師多。
2017過程裝備與控制工程專業大學排名該專業是以過程裝備設計基礎為主體，過程原理與裝備控制技術應用為兩翼的學科交叉型專業。所培養的學生能夠具有較強的過程裝備、機械基礎、控制工程、計算機及其它基礎理論知識，具有較好的工程技術基本素質和綜合能力。培養目標是具備過程機械與裝置設計及其控制理論，並具備研究開發、設計製造、執行控制等綜合能力的高階科學研究和技術人才。培養具備過程裝備與過程控制基礎知識與應用能力，能夠在化工、煉油、醫藥、輕工、環保、食品等領域從事過程裝備與過程控制設計、研究、製造、管理的高階工程技術人員。
從名稱上就不難看出該專業各學科的交叉性，曾經有人這麼解釋過過控專業：學過控的比學化工的多懂些機械，比學機械的多懂些控制，比學控制的多懂些工藝，這是一個比較生動的說法。過控學子具有綜合型人才的特點，可以涉及與這四個工程相關的工作，真是“廣闊天地，大有作為”。我國的化工類行業是相當繁榮的，並且一直保持良好的發展勢頭。煤化工和石油化工基本上囊括了所有的化工企業，過控學子可以在這兩類企業中大顯身手，很多畢業生分配到企業的管理機構工作，特別是在中層的管理方面凸顯出本專業的優勢。就業形式在近幾年來都比較樂觀，基本能達到90%以上。但是高薪的工作不是很多，就業面比較廣。
