過程裝備與控制工程專業的前身是化工機械專業，成立於20世紀50年代初期，是我國工業的基本專業之一。下面是本站小編分享的過程裝備與控制工程專業介紹，一起來看看吧。
過程裝備與控制工程專業掌握控制科學與工程、機械工程、化工原理及化工工藝等基礎理論和知識，掌握工業生產過程檢測與控制的專業知識，掌握儀器儀表開發與微型計算機應用的專業知識，培養從事工業生產過程檢測與控制系統設計、智慧儀器儀表設計、微計算機應用及其軟體開發工作的高階工程技術人才。
過程裝備與控制工程專業的就業前景分析這個專業並不要求什麼特定的人才能學，這個專業主要學習生產過程中所用到的各種過程裝置(如：泵，壓縮機，壓力容器，分離器等。)的設計，維修，保養，檢測等等還有一些具體工藝方面。主要學材料力學，過程裝置設計，流體力學，過程機械等等很多專業課。大概有十多門專業課還有數不清的基礎課，總之學的只是很龐雜。由於這個專業類似於萬金油的性質，只要有生產過程，基本上都用得上我們專業的學生，所以就業前景是很不錯的，只要是四級過的，學習不是特次的`學生一般都可以找到工作。但是這些僅限於男生，由於工科專業普遍來講女生很不好找工作(大慶石油學院)
首先，適合男生學，就業率絕對高，待遇中等。 本專業以前叫化工機械，顧名思義，是個綜合性專業，教學集化工機械自動控制為一體。 主要就業於化工相關企業及設計單位，主要從事化工裝置(如儲罐)設計。同時可就業於石油化工、製藥、機械、自動化、製冷等，就業面廣。 (華南理工大學)
學過程裝備與控制工程這個專業首先要懂得它的專業性質( 業務培養目標：本專業培養具備化學工程、機械工程、控制工程和管理工程等方面的知識，能在化工、石油、能源、輕工、環保、醫藥、食品、機械及勞動安全等部門從事工程設計、技術開發、生產技術、經營管理以及工程科學研究等方面工作的高階工程技術人才。) 畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1.掌握化學工程、動力工程及工程熱物理、機械工程、控制工程等學科的基本理論、基本知識;
2.掌握化工單元裝置和成套裝備的設計方法與控制技術;
3.具有對新裝備、新技術進行開發研究與創新設計以及對化工裝置專案進行成本評估與投資決策的初步能力;
4.熟悉國家關於化工裝備設計、開發、研究、環境保護和安全防災等方面的方針、政策和法規。
5.瞭解化工裝備與控制工程的理論前沿，瞭解新裝置、新技術、新工藝的發展動態;
6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。 結合自己的體會和從業經歷最好是內向性格個男性，若想獲得成功還需有一定的抽象空間想象能力。本專業招生沒有什麼其他特殊要求，好就業尤其男生但口對口很難且工作大都有些枯燥。 (長江大學)
過程裝備與控制工程之前是化工機械專業。現在基本上清楚了吧! 基本是做化工壓力容器裝置及相關行業的。就業形式比較好! 男孩子學，女孩子最好別來。 科目很多，物理化學很多! 真的想成材的來，想上大學的不要學這個學科，比較苦!(河海大學)
過程裝備與控制工程專業發展歷史1951年大連工學院首先成立"化學生產機器與裝置"專業。1952年全國高校大調整，天津大學、浙江大學、華東化工學院、華南工學院、成都工學院、杭州化工學校(中專班)化工學院中一般都設有化工機械系。例如，華東化工學院在1952年建校初期的三個系分別為無機工業系、有機工業系和化工機械系。化工機械系中設有化工機械專業。在1957年增設了化學工程學專業。1958年又增設了化工機械製造和化工自動控制兩個專業。在恢復研究生招生後，華東化工學院和浙江大學的化工機械專業成為全國首批碩士點和博士點，定名為化工過程機械專業。早期的化工機械專業基本上是化工的底子再加上機械。60年代以後化學工程專業興起，促使不少老學校對化工機械專業淡化了化工的基礎。與此同時，西方壓力容器技術的空前發展又為化工機械專業展現了一個嶄新的、廣闊的空間。各校根據自身條件形成了各自的特色。有些學校以研究壓力容器為主，有些學校繼續拓展過程裝置的研究或化工機器的研究。
英美國家的化工系一般分成兩個專門化方向:一部分搞工藝，一部分搞裝置。當時按照蘇聯的模式，化工與機械並重。既要讀機械系的機械課程，又要讀化工系的化工課程。專業課要修化工裝置課程，但其中化工機械的內容較少。因為蘇聯有兩個專業:化工機械和機械設計製造。
1954年，請來了蘇聯專家杜馬什涅夫，在大連工學院講學。杜馬什涅夫(ДОЦЕНТ)是莫斯科化工機械學院副教授。全國各校選派了12位教師和10位研究生去進修，重新修訂教學計劃。進修班人員認為，不能盲目照抄蘇聯課程。他們考察了大連、吉林等地的蘇聯援建專案。由大連工學院出面，召集了天津大學、浙江大學、華東化工學院等校教師與杜馬教授一起制定中國第一份化工機械專業的教學計劃。
中國的化工機械專業並不是完全蘇聯模式的翻版，它還吸納了歐美國家化工和機械專業的特點:
(1)從美國、英國回來的老一輩教授主持了學科建設。
(2)美國麻省理工(MIT)單元操作和英國壓力容器技術在課程體系中有所反映。
