成人大學聯考是我國的高等教育考試，其重要性絲毫不亞於普通大學聯考，那麼關於成人大學聯考高起點物理輔導講義有哪些呢?下面本站小編為大家整理的成人大學聯考高起點物理輔導講義，希望大家喜歡。
一、成人大學聯考高升專物理輔導題目：振動與振幅
(一)、主要內容
本章內容包括機械振動、回覆力、振幅、週期、頻率、簡諧振動、受迫振動、共振、機械波、波長、波速、橫波、縱波、波的干涉和衍射等基本概念，以及單擺振動的週期規律、簡諧運動的影象、簡諧運動中的能量轉化規律、波的影象、波長和頻率與波速之間的關係等規律。
(二)、基本方法
本章中所涉及到的基本方法有：由於振動和波動的運動規律較為複雜，且限於中學數學知識的水平，因此對於這部分內容不可能像研究直線運動、平拋、圓周運動那樣從運動方向出發描述和研究物體的運動，而是利用圖象法對物體做簡諧運動的運動規律及振動在介媒中的傳播過程進行描述與研究。影象法具有形象、直觀等優點，其中包含有豐富的物理資訊，在學習時同學們要注意加以體會;另外，在研究單擺振動的過程中，對於單擺所受的回覆力特點的分析，採取了小擺角的近似的處理，這是一種理想化物理過程的方法。
(三)、錯解分析
在本章知識應用的過程中，初學者常犯的錯誤主要表現在：對於諸如機械振動、簡諧運動、受迫振動、共振、阻尼振動、等幅振動等眾多的有關振動的概念不能深刻的理解，從而造成混淆;不能從本質上把握振動圖象和波的圖象的區別和聯絡，這主要是由於振動的圖象與波的圖象形式上非常相似，一些學生只注意圖象的形狀，而忽略了圖象中座標軸所表示的物理意義，因此造成了將兩個圖象相混淆。另外，由於一些學生對波的形成過程理解不夠深刻，導致對於波在傳播過程中時間和空間的週期性不能真正的理解和把握;由於干涉和衍射的發生條件、產生的現象較為抽象，所以一些學生不能準確地把握相關的知識內容，表現為抓不住現象的主要特徵、產生的條件混淆不清。
二、成人大學聯考高升專物理輔導題目：分子動理論
(一)、主要內容
本章內容包括兩部分，一是微觀的分子動理論部分，一是巨集觀的氣體狀態變化規律。其中分子動理論部分包括分子動理論的基本觀點、分子熱運動的動能、分子間相互作用的勢能和物體的內能等概念，及分子間相互作用力的變化規律、物體內能變化的規律、能量轉化和守恆定律等基本規律;氣體狀態變化規律中包括熱力學溫度、理想氣體和氣體狀態參量等有關的概念，以及理想氣體的等溫、等容、等壓過程的特點及規律(包括公式和圖象兩種描述方法)。
(二)、基本方法
本章中所涉及到的基本方法是理想化的模型方法，其中在分子動理論中將微觀分子的形狀視為理想的球體，這是通過阿伏伽德羅常數對微觀量進行估算的基礎;在氣體狀態變化規律中，將實際中的氣體視為分子沒有實際體積且不存在相互作用力的理想氣體，從而使氣體狀態變化的規律在誤差允許的.範圍內得以大大的簡化。
(三)、錯解分析
在本章知識應用的過程中，初學者常犯的錯誤主要表現在：對較為抽象的分子熱運動的動能、分子相互作用的勢能及分子間相互作用力的變化規律理解不到位，導致這些微觀量及規律與巨集觀的溫度、物體的體積之間關係不能建立起正確的關係。對於巨集觀的氣體狀態的分析，學生的問題通常表現在對氣體壓強的分析與計算方面存在著困難，由此導致對氣體狀態規律應用出現錯誤;另外，本章中涉及到用圖象法描述氣體狀態變化規律，對於p-V，p-T，V-T圖的理解，一些學生只觀注圖象的形狀，不能很好地理解圖象上的點、線、斜率等的物理意義，因此造成從圖象上分析氣體溫度變化(內能變化)、體積變化(做功情況)時出現錯誤，從而導致利用影象分析氣體內能變化等問題時的困難。
三、成人大學聯考高升專物理輔導題目：電場
(一)、主要內容
本章內容包括電荷、電場、電場力、電場強度、電場線、電勢、電勢差、電場力功、電容器、電容的定義和平行板電容器電容的決定條件等基本概念，以及庫侖定律、靜電感應、電場強度與電勢差的關係、帶電粒子在電場中的運動規律等。
(二)、基本方法
本章涉及到的基本方法有，運用電場線、等勢面幾何方法形象化地描述電場的分佈;將運動學動力學的規律應用到電場中，分析解決帶電粒子在電場中的運動問題、解決導體靜電平衡的問題。本章對能力的具體要求是概念準確，不亂套公式懂得規律的成立條件適用的範圍。從規律出發進行邏輯推理，把相關知識融會貫通靈活處理物理問題。
(三)、錯解分析
在本章知識應用的過程中，初學者常犯的錯誤主要表現在：不善於運用電場線、等勢面為工具，將抽象的電場形象化後再對電場的場強、電勢進行具體分析;對靜電平衡內容理解有偏差;在運用力學規律解決電場問題時操作不規範等。
成考物理複習講義1、伽利略的理想實驗，****了力是維持物體運動的原因(亞里士多德)的觀點。
2、牛頓發現萬有引力定律，卡文迪許(鈕秤)實驗測出了萬有引力恆量G的值。
3、伽利略發現單擺的等時性，荷蘭的惠更斯確定單擺週期公式併發明機械擺鐘。
4、開爾文創立熱力學溫標-273.15℃(即0K)為低溫的極限，只能接近，不能達到。
5、奧斯特(丹麥)發現電流的磁效應，法拉第(英)發現電磁感應現象，並建立電場線、磁感線的概念。
6、安培(法)提出分子電流假說，揭示了磁現象的電本質。
7、麥克斯韋(英)建立電磁理論並指出光是一種電磁波，赫茲用實驗證實了電磁波的存在。
8、折射定律是荷蘭數學家斯涅爾總結出來的。
9、牛頓發現光的色散現象。
10、托馬斯•楊(英)第一次在實驗中觀察到光的干涉現象。
成考物理知識點一、主要內容
本章內容包括電磁感應現象、自感現象、感應電動勢、磁通量的變化率等基本概念，以及法拉第電磁感應定律、楞次定律、右手定則等規律。
二、基本方法
本章涉及到的基本方法，要求能夠從空間想象的角度理解法拉第電磁感應定律。用畫圖的方法將題目中所敘述的電磁感應現象表示出來。能夠將電磁感應現象的實際問題抽象成直流電路的問題;能夠用能量轉化和守恆的觀點分析解決電磁感應問題;會用圖象表示電磁感應的物理過程，也能夠識別電磁感應問題的影象。
三、錯解分析
在本章知識應用的過程中，初學者常犯的錯誤主要表現在：概念理解不準確;空間想象出現錯誤;運用楞次定量和法拉第電磁感應定律時，操作步驟不規範;不會運用影象法來研究處理，綜合運用電路知識時將等效電路圖畫錯。
