在日新月異的現代社會中，我們都希望有一流的課堂教學能力，所謂反思就是能夠迅速從一個場景和事態中抽身出來，看自己在前一個場景和事態中自己的表現。那麼優秀的反思是什麼樣的呢？以下是小編整理的語文期末考試的反思範文600字，僅供參考，大家一起來看看吧。
這次期末考試語文考了一個不太理想的成績，93分。我覺得考的很不好，可以考得更好的。
我全對的地方有二、三、四大題。這些題都是考的基礎能力，這些題的內容都分別是漢字運用、理解能力和分辨能力。第一大題是生字填空，我在“豪”和“尚”這兩處錯了，第一處是錯在我沒有讀懂整個句子的意思，反而丟了分。第二處錯在我把拼音拼錯了，也扣了分。這兩處都不應該錯的，但是因為我的粗心而錯了。
第五題考的是運用能力，我寫的句子沒有錯，但是我在排列句子的時候把字抄錯了。在第四小題讓仿寫句子時有個字不會寫，所以也扣掉了0.5分。
第六題是讓我們排列句子。考的.是條理性。我沒有細細的去讀，導致我有兩個排反了，也扣了分。
扣分最多的題在第七題，課文填空，考的是日積月累。我錯在了第二、四、五小題。第二題是讓我們填第15課的作者，應該是林清玄，我沒有填，我沒有複習到。第四題我也沒有複習到，寫的是“凝固的歷史”裡的文章。我沒有想到會考這些，我就忘記了複習。第五小題時我沒有很仔細的理解這道小題的整體意思，所以填的有些讓老師讀不懂。
最後一題也就是第八題，考的是閱讀理解。第一個閱讀理解是《觀潮》裡的節選，我沒有錯。錯在了第二個閱讀理解。第二個閱讀理解是《“先生，您認錯人了”》第一題題目說讓我用修改符號修改，我沒有讀好題，所以我就沒有用好修改符號。
這次考試我考得不太好，但是我覺得有許多題不該錯。很遺憾，我有許多地方沒有複習到。我覺得我應該複習一些課文的作者，把課文的作者都背一背，重要的複習應該在閱讀連結、綜合學習和生字裡，我想到了我不應該特別粗心，應該複習的全面一些。這次考試錯就錯在了粗心和複習不全面。
今天我們來領成績的時候老師沒有講，先讓我們改錯了。我有一道題沒改，然後老師過來教了我以後我就會了。
今後的考試前我要多多複習，細心，認真。寫完了卷子後細心地檢查，這樣就不會考像這次差不多的分數了。
語文期末考試的反思2本學期的國中語文期末考試，不管是七年級還是八年級，成績都非常不理想，能達到80分以上的學生鳳毛麟角，各項資料都大跌眼鏡！為什麼會這樣呢？
在考前，我們已預料到成績會不理想，但沒有想到會這麼差！
幾所外來工子弟較多的學校成績都差不多，當然他們的基礎不好不是一下子就能改變的！那麼，給我們的語文教學提出了什麼問題呢？
一、語言積累是一個永恆的話題。語文不管怎樣教，怎樣學，始終離不開積累。語文是需要厚積薄發的。積累字詞、積累名句、積累名篇，積累素材等。每次佈置背誦的作業都“缺斤少兩”，學生成績怎麼會好呢？而學生平時根本就不去積累寫作的素材。按理，本次考場作文大家都有素材可以，卻偏編有的學生連題目都沒有認真審閱！
二、語文學習離不開大量的閱讀。而恰恰是學生的短板。不閱讀，不經常閱讀的同學比比皆是。一些外來工子弟，家裡藏書幾乎是零！如果平時有良好的閱讀習慣，語感好，那麼做那種填空考試題就不在話下了。
二、養成好的習慣。語文學習一定要養成好的習慣，比如：書寫的習慣，一些學生沒有在規定的區域內答題，結果失分不少！一些學生字寫不好，本該正確的卻被判錯，很不應該啊！再比如，要養成不動筆墨不讀書的習慣，一篇文章讀過之後，要立刻寫下自己的心得，要能夠概括其中的大意。從考試作文來看，那些平時寫作寫得字數少的同學，考試之中一樣寫得少。如果平時會寫日記的話，我想平時一定會記下那一堂生動有趣的課，就不會在考場中搜刮肚腸都找不到寫作素材的現象了！
