我是從2017年畢業至今一直擔任班主任工作的，做為一個年輕的班主任，工作踏實認真，方法得當，多次被學校評為優秀班主任，得到學生和校領導的一致好評。班主任工作是艱鉅而又重要的。從我當上班主任以後，我就一直盡心盡力地為當一名優秀的班主任而努力工作。從此，我早去晚歸，品嚐盡了作為班主任的酸甜苦辣。但是，如果讓我再次選擇，我還會毫不猶豫地選擇班主任工作。因為我在與學生們交往的過程中，真切地感受到了學生們的熱情、執著與美好的人生理想；我付出了自己辛勤的汗水，收穫的是學生們可喜的成績；我燃燒了自己火樣的青春，收穫的是學生們豐厚的感情。面對著八年充實的生活，我真的無怨無悔！
一、用愛心感染學生
作為班主任，關心學生就應該像關心自己的子女一樣，既要關心他們的生活，又要關心他們的健康，還要關心他們是否懂得學習的方法。更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責所在。愛心是具體的，具有濃厚的感情-色彩的。例如每天早晨巡視教室，先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早
餐，各種學習用具都是否帶齊了。集體活動前要安排好同學們應必備的用品等。總之，同學們在學校的飢寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事關心。學生生病時，帶他去看病。家長感激，學生感動，我認為：這些看起業很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現。
二、善於做學生的思想工作是班級各項工作的基礎。
我一直把思想工作置於班級工作的首要問題來抓。經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。還充分利用課餘時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行鍼對性的教育。並在班內積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養成教育”等各種行之有效的教育活動，讓每個學生找到目標樹立理想，挖掘他們的潛能，激發他們的鬥志！我所帶的班級班風正學分濃，從未出過一起嚴重的違紀事件，這一切都要歸功於思想工作的成績。
三、善於組織和管理學生
班主任必須善於組織和管理學生，我感受最深的一點。作為班主任，要做的工作多而繁雜如果不能建立一個良好的`班團委，各項工作就很難順利的開展下去。所以每一新學期的開始，我都會花很大的心思培養班組的骨幹力量，讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕鬆，而且還培養了班幹部的組織能力。就拿現在
的班級來說吧，現在班裡的一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負責；教室內的黑板報由宣傳委員負責，老師作適當指導，學習上由學習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導。這樣以來，班內的工作形成了程式化和制度化，各項工作就更能順利的得到開展。
四、善於做後進生的轉化工作
在學生管理方面，我認為班主任的工作大致可分為三個方面；
1、尖子生的培養。2、中等生的促進。3、後進生的轉化。相比前兩條後者更難也更重要，因每一個學生都是一個希望，越是後進生越需要老師的幫助和鼓勵。我首先深入調查摸底，搞清他們所以成為後進生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對後進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處，使他們品嚐到成功的歡樂和喜悅。我班原有幾個調皮學生，整天起鬨，課堂上也從不安寧，自己不守紀律，還經常彙報別人。無論課堂作業，還是課後作業從來不做。無論老師還是班長檢查作業他們都不在乎，反正躺在泥裡不怕水，誰都拿他們沒辦法。我並沒有首先用紀律和制度處罰他們，而是從接近學生入手，找盡理由和他們套近乎。設法找他們的閃光點，找
到一點就大力表揚。後來他們對我產生了感情，成了無話不說的好朋友，以前的缺點要隨之給改掉了，這樣以來這幾位調皮同學的進步，整個班級也都進步了。我在做班主任工作時，從思想教育入手，以提高學習方法為核心，以紀律管理為手段，達到了全方位調動學生學習積極性的目的。
這幾年，我確實取得了一些成績。但我深深的知道，這些成績的取得離不開學校領導對我的大力支援和幫助，我一定會繼續努力把工作做的更好！最後，我用我曾在河北省教師教育網我的部落格裡的一段話作為今天彙報的結束語：“下定決心，擁有恆心，付出愛心，充滿信心，留下真心，處處用心，事事關心，還要痴心、踏心、淨心、潛心、傾心、感恩的心——把教育工作做好，把班主任工作做好。”
養成教育模範班主任彙報材料 [篇2]
養成教育就是培養孩子養成良好習慣的教育。習慣能決定人的命運。著名心理學家威廉·詹姆士曾經指出：“播下一個行動，收穫一種習慣；播下一種習慣，收穫一種性格；播下一種性格，收穫一種命運。”
養成教育包括各種習慣的培養。我主要是從培養學生良好的做人習慣、做事習慣、學習習慣、生活習慣等方面入手。
1. 做人習慣
開學初，組織全班同學學習《順義十中必讀》，落實中學生日常行為規範。利用課餘時間給學生介紹各種有益的讀物，培養學生良好的個性品格。針對肖某出現的頂撞老師的現象，我先讓他閱讀了《程門立雪》的故事，讓他自己感受到古代學生對老師的尊敬，雪深一尺，不忍驚師，然後我又讓他在全班同學面前把這個故事講給大家，也讓全體學生受到啟發。
2. 做事習慣
孩子在家裡不幹活，根本沒有做家務勞動的意識，剛開始值日生不知道如何做值日，包括掃地、拖地、擦黑板、窗臺、樓道以及清潔區。只要老師不做示範，就不知道怎麼做；只要老師不強調，就做不好。針對這些問題，我首先確定好生活委員蔡某，逐步培養她，讓她督促大家按時按質做好值日，並且負責課間教室和樓道的保持工作。
3. 學習習慣
我們班絕大部分學生的學習習慣很差：課堂上隨意說話現象較多，睡覺的同學很多，自習課紀律也很亂。在開學初，我就規
定了自習課要做到：自己學習，保持安靜。基於月考我們班考的很差，我藉機給他們講了《獵狗和兔子的故事》，告訴他們：僅僅是努力還不夠，要做到竭盡全力才會成功，所以我給他們總結了一句話：竭盡全力從上課不睡覺開始！而且要求他們在每一本書上都寫上這句話。針對同學們不會上早讀和早讀效率不高的問題，我找到語文和英語兩個課代表，責任他們每天負責早上組織大家早讀，先由課代表帶讀，然後大家跟著讀，這樣能夠保證大部分同學逐漸進入學習狀態。
4. 生活習慣
在開學初，我發現班裡大部分同學買礦泉水、飲料和零食，我就鼓勵大家自己帶水杯開啟水喝，我還告訴大家，我從進十中的第一天到現在就一直喝學校的開水，從來沒有買過一瓶水。我想從這些細小的地方能夠很好地培養同學們勤儉節約的習慣。
素質教育的重要內容就是要教導學生"學會做人，學會求知，學會勞動，學會生活，學會健體和學會審美 "。學生的各項素質以及一切技能都是一種習慣，而凡是習慣都是通過反覆的實踐養成的。所以，養成教育是需要長期地教育和訓練。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！
