我校在上級主管部門的正確領導下，在全體教師的共同努力下，認真貫徹落實各級會議精神，牢固樹立和全面落實科學發展觀，貫徹黨的教育方針，認真學習新課程標準，全面實施素質教育，努力促進學生素質的全面提高和個性的健康發展。學校倡導教師要以課堂教學為主陣地，著力大面積提高課堂教學效益，開發學生智力，培養學生綜合能力，不斷提高教育教學質量。本期以來，在各級領導的關懷及全體教師的努力下，較好的完成了預定的各專案標任務。現將學校教育教學工作彙報總結如下：
一、德育工作
1、德育活動與學校實際工作結合緊密，組織全校教師把落實局長講話精神與提高教學質量有機的結合起來，教師撰寫學習局長講話後的心得體會十多篇，真正做到了教育學習活動和教學質量兩不誤。
2、開學初，學校結合我校的實際制定了切實可行的德育工作計劃及實施方案，進一步明確了德育工作的目標任務和工作要求，從學校到學生，從班子成員到教師，職責分明，責任到人，且體現了制度的剛性約束與人文關懷相結合的管理理念，德育教育的效果顯著。
3、學習行為習慣培養：學校重視培養學生良好的行為習慣，學校要求班主任利用晨會、隊會、班會對學生進行上學、放學、衛生、文明行為、禮貌用語等方面進行教育，確保學生坐有坐姿，站有站相，學有學樣，玩有玩法。同時根據學校要求，各班結合實際制定了學生行為習慣培養計劃，效果良好。
4、家校聯手：大力開展教師家訪、家長訪校、相互信訪工作。本期以班為單位，組織了全校範圍的家長會一次，與家長互通訊息，共商措施，溝通配合，齊抓共管，對家長進行動員培訓，使他們也認識到學習的重要性，懂得教育孩子的常規方法，從而主動關注學生學習，社會反響良好。
二、教學常規
1、以“精細化管理”為保證，狠抓了教學常規管理。
一是加強班級管理，抓好學生行為習慣養成教育。本學期，我們首先從學生儀容儀表抓起，利用兩週時間，由各班主任組織學生認真學習了《國小生守則》，明確了守則的要求；設立紅領巾監督崗，每天從學生入校就開始檢查、登記，對不講個人衛生、髮型著裝不整潔、紅領巾佩戴不整齊的學生進行登記，當日通報批評，使全校學生髮型著裝得到了基本規範。在學生中開展文明學生評比活動，樹立榜樣，進行宣傳，用榜樣的力量帶動全體，取得了明顯的效果。
學校班子成員經常深入教室進行檢查，營造了學生行為人人抓的良好氛圍；學校還組織老師編寫了 “國小生文明禮儀三字歌”，印發各班，班會、隊會、晨會上組織學生，全校傳唱，互相監督，校園文明新風已經形成。
二是加強過程監管，突出了對常規工作的檢查。學校嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，採用“定時檢查與隨機抽查相結合”的辦法，加強課程計劃的執行和管理，要求教師不得隨意停課調課，不得隨意佔用學生的休息時間加班加點。十分重視教學過程“五認真”的貫徹落實，學校對個人備課、上課、作業、輔導、檢測均提出了明確的要求，保證每堂課達到課標和教材規定的要求。進一步加強了教學常規工作的管理與考核，堅持“周查制度”，即班子成員每兩週對全體教師教學常規進行檢查，詳細記錄、及時通報、限期整改。
三是培養良好學風，重視困難學生的輔導。本期學校精心挑選優秀教師擔任班主任，同時要求各科老師努力培養學生的非智力因素，關注學生的學習狀態，關注學生的學習興趣，關注學生的學習情感，使學生明確目標，端正態度。拓寬學科老師和家長的聯絡渠道，老師、家長互相交換電話號碼，方便溝通與聯絡。注重“培優補差”工作，對學有困難的學生認真輔導。由於措施紮實、工作細緻，學校學生學風端正，習慣良好，基本保證了整體質量的.有效提升。
四是加強校本研訓，營造濃郁的學校教研氛圍。學校在健全教研機制上做了大量工作。開學初，學校成立了學校校本研訓工作領導小組，對本期校本研訓工作提出了具體的打算，各教研組制訂詳細教研計劃，組織教師開展教研活動，創造一切條件，為教師學習提供機會。堅持聽評課活動，要求每位教師至少上三節有質量的資訊科技整合與學科教學的研修課。重視課堂教學改革，組織開展教師基本功評賽活動，確定優質課案例在全校範圍推廣。要求青年教師每期發表一篇教學論文或教學案例。通過遠端資源的使用，課堂教學更生動活潑，更加貼近學生的生活實際發學生的學習興趣，更好地調動學生學習的積極性，讓課堂變得更精彩。
2、構建高效課堂，提高課堂教學效益。學校對課堂教學從教案的備寫、課前準備、教具使用、教法指導、學法運用、課堂檢測、知識的拓展與鞏固、習題設計、教後反思等方面進行全程跟蹤監控，發現問題及時指導教師改正，要求每節課都成為優質課，每堂課都突出體現其實效性，這不但促使教師提高了課堂教學藝術，也使課堂教學效益有了明顯的提高。
《小村國小工作彙報材料》全文內容當前網頁未完全顯示，剩餘內容請訪問下一頁檢視。
