生活中父母經常會讓國小生舉起自己的大拇指對自己大聲地說：“我是最好的，我是最棒的。”這無非是想讓孩子有自信心、有上進心。但是，一些孩子在“最好”、“最棒”引導下，產生了爭強好勝的心理，凡事必爭“第一”，得不到第一就傷心、痛苦，令父母擔心。那麼，父母該如何面對只想得“第一”的國小生呢？
孩子為什麼“只能贏”
1、孩子只想爭第一，肯定是有其“歷史背景”
這個“歷史背景”往往跟父母本身有關。要麼是父母有意無意間給了孩子爭第一的心理暗示，要麼是父母給予孩子關注太少，導致孩子缺乏被認同感，凡事爭第一來吸引父母的注意，贏得他在父母心目中的地位。
2、孩子從小在讚美中成長，缺乏合理的批評和必要的懲罰，心理很脆弱
現在提倡賞識教育，“你太棒了”、“你真聰明”，讚揚之聲氾濫無敵，父母總是把孩子誇得太強、捧得太高，讓孩子產生錯覺：我什麼都會，我什麼都行，我最厲害，我最聰明……久而久之，孩子只愛聽表揚、受不了批評，只能贏、不能輸，一旦不如意，就會失去心理平衡，精神防線崩潰，無法面對失敗。
3、父母包辦代替，孩子沒有自己經歷困難和解決困難的機會
孩子自己想疊被子，興致勃勃，手忙腳亂，媽媽卻說：“你這麼小，哪疊得了這麼大的被子，媽媽來弄，你去玩吧！”孩子自己想洗小衣服，媽媽說：“你哪裡洗得乾淨，我來吧！”父母總是幫助孩子打理好生活中的一切事務，什麼都不需要操心，沒有機會面對生活中的困難，也不會想辦法解決困難。父母的好心，讓孩子喪失了嘗試的機會和努力的慾望，這絕不是幫助！這隻能使孩子遇到挫折時無法承受，耍賴、逃避、退縮、放棄。
4、父母排除一切干擾，打造一帆風順的環境，孩子缺乏適應力和抗挫力
父母總是希望竭盡所能為孩子提供儘量好的成長環境，孩子從小便是一帆風順、養尊處優，沒有磨難。當面臨別人或者社會施加的壓力時，孩子缺乏適應環境的能力和抗挫折的能力，遇到失敗，又怎能“輸得起”呢？
怎樣才能讓孩子“輸得起”
1、幫助孩子建立正確的競爭意識和成敗觀
不要以為孩子小，其實很多道理，都是在日常生活中潛移默化的。要讓孩子明白：在人生的.漫長旅途中，每個人都會面臨挑戰、遇到挫折，唯有接受了“勝敗乃兵家常事”、“失敗乃成功之母”，才有信心和勇氣去戰勝困難。有了輸的積累，才有贏的希望！
每個人都有所長、有所短，你不可能在所有的競爭中都是強者。競爭中輸和贏都是自然的事情，我們應該坦然接受！
追求某件事情的成功，不是為了得到表揚、為了虛榮，而是因為發自內心的喜歡，興趣是一種動力，從中獲得快樂。所以，“成功”是把一件事情盡心盡力地完成，而非把別人打敗！
2、成長比成功更重要，有進步就是收穫
可能每個孩子都會經歷“輸不起”的心理階段，彆著急，讓孩子慢慢成長，慢慢理解成長比成功更重要、享受過程比贏得勝利更重要。引導孩子不要把“結果”作為唯一的關注重點，只要孩子勇於嘗試，並且付出了努力，那就是最大的進步。孩子在競爭中發現了許多的樂趣，玩的很開心，孩子有足夠的耐心，能堅持把一件事情做完，這些都是收穫。即便失敗，也不代表自己沒用，家長要幫孩子分析原因尋求解決之道。
3、父母給孩子樹立榜樣，示範自己對待輸贏的態度
身教大於言傳，當父母自己遇到問題時，展現的態度就是很好的機會。比如，媽媽燒焦了一鍋菜，與孩子分享：“好可惜啊，不過沒關係，我已經知道祕訣，下次一定能做的很好吃！”比如，爸爸修理電風扇，屢試不爽，與孩子分享：“怎麼這麼難呢，不過沒關係，我再仔細找找哪裡出問題了！”
當孩子出現“輸不起”的狀況時，等他的情緒緩和之後，父母可以情境重現，模擬孩子剛才遇到的問題，示範正確的態度。比如，下棋，你比我快，沒關係，我要向你學習！還可以假裝學孩子的樣兒耍賴發脾氣，讓孩子反過來安慰你、教育你。
讓孩子知道，爸爸媽媽也有許多做不到、做不好的事情，失敗並不“丟臉”，我們可以從失敗中學會很多東西。
4、通過遊戲讓孩子感受競爭，嘗試“輸”的滋味，父母不能總是“讓”
童年的主題是“快樂”，孩子的任務就是“玩”，遊戲大概是孩子最樂於接受的教育方式，也是最不留痕跡的教育方式。石頭剪刀布，打撲克，下棋，比賽拍球、跑步等等，通過各種遊戲，讓孩子有機會在玩樂中嘗試“輸”的滋味。
剛開始，父母可能會故意輸給孩子，激發孩子的興趣和積極性，但是，不能總是“讓”，孩子絕不能永遠立於不敗之地，孩子必須有一些輸的慘痛經驗，必須親身體會一下內心的失落，這時，父母要給予安慰和鼓勵，輸贏很正常，鍛鍊其心理承受能力。
5、讓孩子多參與集體活動和比賽，在實踐中增加認識，積累經驗
人總是要融入群體的，與人交往的能力很重要。集體遊戲中，孩子一方面要學會如何和同伴友好相處，共同合作，另一方面，還要面對夥伴之間的競爭，面對比賽的規則，面對失敗，這些磨練有助於提高孩子的適應力和抗挫力。
