一、班幹部的選拔：
1、根據選擇依據，慎重進行挑選。
在選拔班幹部時，對選擇依據要求非常高，它為班集體的形成和促進班級工作起到了一定的作用，班主任要以一個開拓者的行為大膽地去選拔班幹部，而且所選的班幹部都要：有朝氣、有熱情、敢想敢做的德、智、體全面發展的學生。這樣才能形成堅強的領導核心。因此在挑選時，一定要慎重，一般選擇物件的條件應符合以下三點：
a、學習成績較好的。
b、團結同學，熱愛集體，關心班級。
c、要有一定的組織能力和威信。
其它方面可以在以後的工作中，通過老師的指導下，進一步磨鍊和提高自己的水平。
2、全面瞭解學生，再逐個排除。
班主任要善於通過各種途徑全面瞭解和選拔幹部。瞭解的途徑主要有：
a、與任課教師交換意見。
b、在課外活動中進行觀察。
在這一點中，要注意觀察一些品學兼優的，尤其是有組織能力和特長的學生擔任班幹部。然後再通過全面的分析，用排除法來選擇最能勝任該項工作的學生。先擔任代理幹部，最後由民主選舉產生。對自己已經挑選好的班幹部，先讓其擔任代理工作。以便在工作中進行考察，讓他們在臨時工作期間，用自己的能力取得同學們的信任和支援，等待同學們對代理幹部有一定的瞭解後，以民主選舉的形式，來評選班幹部。
二、班幹部的培養：
1、培養班幹部獨立工作的能力。
在日常的班級管理中，要培養班幹部們善於分析班級情況，熱情幫助後進生，要嚴格要求自己，正確對待別人，要抓住工作的重點，來推動工作的進展，提高工作的能力。這一方面對於低年級的班幹部要進行特別指導，不僅要告訴他們做什麼。還要具體教他們怎麼做。 教育班幹部樹立“一心為集體服務”的思想。要戒驕戒躁，與同學互相團結，以自己的模範行動去帶動同學，來換回全班同學對自己的信任和支援。
2、班主任要嚴格要求班幹部。
班幹部有了成績要及時的表揚，但犯了錯誤，就應該嚴肅批評，使他們瞭解到這是老師對自己的愛護，而且在班級內也能形成人人平等，沒有“特殊學生”的環境氣氛。在這一點中，班主任應注意他們的年齡特徵和個性特點，要因材施教，這樣才能使班幹部健康的成長起來。
3、 堅持表揚獎勵為主的原則，培養班幹部工作的創造性。
當班幹部在學習上取得優異成績時，班主任恰當地給予表揚，讓他 們向同學們介紹自己的學習經驗，勉勵他們繼續攀登高峰，讓同學們互相學習，互相幫助，共同進步，在比、學、趕、超、幫中營造“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”的良好氛圍，提高班幹部在同學中的威信。
班幹部的行為受到同學們的信服，工作上能夠大膽主動地去開展，班上就會很快形成了很好的班風和學風。班級所取得的成績與這群可愛的班幹部付出的心血是成正比例的。因此，教師要注重從工作上激勵他們，在他們為班級取得好成績時給予大力表彰，激勵他們為班工作的熱情。例如：班上的勞動委員，工作積極負責， 任勞任怨，在學校的檢查評比中取得好成績，受到了多次表揚，結果他主動找工作做，帶領同學們修桌椅，定期抹門窗，擦黑板，幫助值日生清潔，使教室時時都整潔有序，深受老師和同學們的讚揚。
班主任只有選拔好班幹部，充分調動起班幹部的積極性、主動性和創造性，才能使班幹部真正地成為班主任的得力助手，才能使班級管理獲得成功，以達到“教是為了不用教”。
如何挑選培養利用班幹部 [篇2]
一、班幹部的選拔
1.根據選擇依據，慎重進行挑選。
在選拔班幹部時，對選擇依據要求非常高，它為班集體的形成和促進班級工作起到了一定的作用，班主任要以一個開拓者的行為大膽地去選拔班幹部，而且所選的班幹部都要有朝氣、有熱情、敢想敢做，德、智、體全面發展的.學生。這樣才能形成堅強的領導核心。因此在挑選時，一定要慎重，一般選擇物件的條件應符合以下三點：學習成績較好的；團結同學，熱愛集體，關心班級、有奉獻精神；要有一定的組織能力和威信。其它方面可以在以後的工作中，通過老師的指導，進一步磨鍊和提高自己的水平。
2.全面瞭解學生，再逐個排除。
班主任要善於通過各種途徑全面瞭解和選拔幹部。瞭解的途徑主要有兩方面：一是與任課教師交換意見。二是利用課外活動進行觀察。
在這一點中，要注意觀察一些品學兼優的，尤其是有組織能力和特長的學生擔任班幹部。然後再通過全面的分析，用競爭法、排除法來選擇最能勝任該項工作的學生。具體做法我嘗試過兩種：一是對自己已經挑選好的班幹部，先讓其擔任代理工作，以便在工作中進行考察，讓他們在臨時工作期間，用自己的能力取得同學們的信任和支援，等待同學們對代理幹部有一定的瞭解後，以民主選舉的形式，來評選班幹部，這點對於起始年段來說，尤為重要。二是先讓學生自薦擔任各種代理幹部，然後依據不同崗位進行競選演說，最後由全班同學投票選舉產生。兩種做法比較一下，第一種主要針對剛接觸的新班級，第二種則主要用於第二學期同學間相互瞭解比較深入以後的幹部選拔。對於同學們都熟悉以後的班幹部選拔，班長可以通過投票選出，其他班幹部由班長組閣，班長挑選出來的幹部必須交由班主任稽核。對於那些不想當班幹部的同學，就不必勉強他們。
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