為了確保工作或事情順利進行，時常需要預先制定方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。方案的格式和要求是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的培訓方案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
培訓方案 篇1
一、禮儀培訓背景： 在現代社會，禮儀修養幾乎成為一個人和一個社會文明程度的標誌。優雅的行為舉止，得體的儀態和言語，真摯的情感和規範的禮儀，成為構建人與人之間溝通的橋樑，其力量和價值都是無可比擬的。
良好的利益有助於提高個人形象，人們在社會交往中，如果雙方都能自覺地遵守禮儀規範，就容易溝通感情，從而使交往容易成功;如果我們能夠注重禮儀規範，能夠互相尊重，友好合作，就能夠及時緩和和避免不必要的衝突和障礙，使得學習和生活更加順利。
一、活動概況：
1、活動目的：
能夠提高學生的禮儀修養，瞭解基本的禮儀原則。同時也宣傳宿管會，提高宿管會的知名度。通過活動，也能培養同學們的團結協作的精神。
2、活動名稱：女生會禮儀培訓
3、活動主題：常用禮儀培訓
4、培訓物件：高一新生
5、培訓時間及地點：
6、活動主辦單位：宿管會
二、活動組織：
本次活動主要由宿管會策劃與籌備。
備註：人員可交叉使用
三、活動流程
【培訓期】
本次禮儀培訓以什麼形式開展，計劃用時 【前期】主持人，開場白 【第一部分】 內容： 預計用時：
【第二部分】 內容： 預計用時：
四、培訓禮儀內容詳情
一、通訊禮儀
(一)一般原則
(1) 接電話四原則：鈴聲響三聲之內接，電話機旁準備好筆和紙，確認記錄的各項內容準確。
(2) 使用禮貌用語，接、打電話時要說：“你好，我是XX。”
(3)接電話時要簡潔、明瞭。注意講話語速不要過快!
(4)打錯電話要有禮貌的回答，讓對方重新確認電話號碼。
(二)撥打電話的注意事項
1)要考慮打電話的時間(對方此時是否方便接電話)，最好先發條簡訊問一下對方是否方便通話。
2)注意確認對方的姓名、電話號碼、單位，以避免打錯電話。
3)準備好需要用到的資料和檔案。
4)注意通話時間，不宜過長。
5)外界的雜音或私語最好不要傳入電話內
(三)誰先掛電話應該是打電話的一方或長輩、上級、女士。如果在通話過程中發生中斷，應該由打電話方重新撥打。
(四)聞聲知人
目前電話大多數不能視訊，所以說話是主要通道。因此在打電話時一定要保持溫和的自然的語調。
二、見面禮儀
1、握手禮：與他人握手時，目光注視對方，微笑致意，不可心不在焉、左顧右盼，不可戴帽子和手套與人握手。在正常情況下，握手的.時間不宜超過3秒，必須站立握手，以示對他人的尊重、禮貌。
握手也講究一定的順序：一般講究“尊者決定”，即待女士、長輩、已婚者、職位高者伸出手來之後，男士、晚輩、未婚者、職位低者方可伸出手去呼應。若一個人要與許多人握手，那麼有禮貌的順先長輩後晚輩，先主人後客人、先上級後下、級。
2、鞠躬禮：鞠躬時必須立正、脫帽，或是邊鞠躬邊說與行禮無關的話。
3、致意：致意是一種不出聲的問候禮節，常用於相識的人種場合打招呼。在社交場合裡，人們往往採用招手致意、欠身致意、脫帽致意等形式來表達友善之意。
三、公共禮儀
(一) 特定公共場所禮儀
1 影劇院：觀眾應儘早入座，如果自己的座位在中間應當有禮貌的向已就座者示意,合其讓自己通過;通過讓座者時要與之正面想對,切勿讓自己的臀部正對著人家的臉,這是很失禮的.應注意衣著整潔,即使天氣炎熱,袒胸露腹,也是不雅觀的。在影劇院萬不可大呼小叫,笑語喧譁,也鐵把影院當成小吃店大吃大喝;演出結束後觀眾應有秩序地離開,不要推搡。
2、圖書館、閱覽室：圖書館、閱覽室是公共的學習場所。 ①要注意整潔，遵守規則。不能穿汗衫和拖拉鞋入內。不要為別人預佔位置，查閱目錄卡片時，不可把卡片翻亂或撕壞，或用筆在卡片上塗抹劃線。
②要保持安靜和衛生。走動時腳步要輕，不要高聲談話，不要吃有聲或帶有果殼的食物，這些都是有悖於文明禮貌的。對圖書館、閱覽室的圖書桌椅板凳等等屬於公共財產，也應該注意愛護，不要隨意刻畫，破壞。
3、校內公共場所禮儀：應該自覺保持校園整潔，不在教室、樓道、操場亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。不在黑板、牆壁和課桌椅上亂塗、亂畫、亂抹、亂刻，愛護學校公共財物、花草樹木，節約用水用電。自覺將自行車存放在指定的車棚或地點，不亂停亂放，不在校內堵車。在食堂用餐時要排隊禮讓，不亂擁擠，要愛惜糧食，不亂倒剩菜剩飯。
四、師生禮儀
1)學生在校園內進出或上下樓梯與老師相遇時，應主動向老師行禮問好。
2)學生進老師的辦公室時或宿舍，應先敲門，經老師允許後方可進入。
3)在老師的工作、生活場所，不能隨便翻動老師的物品。
4)學生對老師的相貌和衣著不應指指點點，評頭論足，要尊重老師的習慣和人格。
五、注意事項
1、辦事要高效，人與人之間要做到有效溝通，儘量減少資訊傳遞時間。
2、各崗位負責人要各盡其職，相互協作，密切配合。3、應急計劃。 4、存在問題
培訓方案 篇2
根據《民政部關於加強救災應急體系建設的指導意見》（民發［20xx］148號）和《民政部關於進一步做好災害資訊員隊伍建設工作的指導意見》（民發［20xx］140號），按照民政部《關於切實做好20xx年災害資訊員職業技能培訓和鑑定工作的通知》（民救［20xx］21號）的要求，為做好全省災害資訊員職業技能培訓和鑑定工作，制定如下工作方案：
一、培訓及鑑定目的
全面提高災害資訊員自身能力素質，重點加強災害資訊員對災害預警、災情損失估測及統計報送、防災避災減災宣傳等方面基本知識的'掌握，以適應災害資訊員職業化發展需要。通過培訓，使各縣（市、區）所屬的鄉（鎮）、行政村專職災害資訊員掌握必備的救災減災業務和災害資訊管理知識，為年底前完成全省鄉（鎮）級災害資訊員職業技能鑑定，加快推進全省災害資訊員職業化程序創造條件。
二、培訓鑑定物件
鄉鎮（街道）級災害資訊員
三、培訓鑑定內容
主要內容是民政部組織編寫的《災害資訊員基礎知識》和《災害資訊員四級、五級技能》兩本教材，包括災害資訊員職業概述、災害基礎知識、災害救助基本知識、災害資訊管理、災害資訊員職業安全和災害資訊員技能等方面內容。
四、培訓鑑定時間和地點
每期培訓3天，具體時間和地點見附表。（略）
五、培訓鑑定方式
災害資訊員職業技能培訓和考核鑑定工作由省裡統一組織。分期分批進行培訓，培訓師資由省廳救災救濟處集中安排組織，擬聘請民政部救災司和國家減災中心相關專家和省廳救災處及相關專家共同授課。培訓結束後，按照民政部《關於切實做好20xx年災害資訊員職業技能培訓和鑑定工作的通知》的要求，對參訓的災害員進行職業技能考試鑑定。
六、培訓日程（略）
七、培訓經費
培訓經費來源：由參訓人員繳納食宿費、培訓費、資料費等費用。授課費及授課人員交通費、食宿費等在繳納經費中列支。
培訓方案 篇3
為了充分開展好20xx年度的掃盲與農村實用技術培訓工作，進一步提高農民的文化知識和農業科技水平，加快農業科技進村入戶，促進農業增效、農民增收，從實際出發，結合東六村、下河村、河東村實際情況，現就20xx年度三村的掃盲與農村實用技術培訓工作提出如下計劃：
一、指導思想
認真貫徹落實黨中央提出的建設社會主義新農村的目標，以提高廣大農民的思想素質為重點，用科學理論武裝農民群眾，加強實踐鍛鍊，提高創新能力，培養一支有文化、懂技術、會經營的新型農民農民隊伍。以廣大農民的.綜合素質為主題，以促進農業增效、農民增收為目標，堅持實際、實用、實效的原則，開展科學實用技術，就業引導，市場營銷，政策法規為主要內容，提高廣大群眾的整體素質，紮實推進社會主義新農村建設的步伐。
二、培訓目標：
通過培訓，使農村農民群眾瞭解黨和國家發展農村經濟的方針政策和法律法規；掌握基本的市場經濟，經營管理及科學文化知識；掌握1至2項實用技術，並能因地制宜地宣傳推廣，使農民成為有覺悟、懂技術、善經營、會管理的新型勞動者。
具體任務如下：計劃開掃盲班1個，掃盲學員2人（河東村2人），計劃參加測試人數2人、計劃合格人數2人：計劃科技培訓545人次（東門155、下河160、河東230），其中種植業250人次（東門70、下河80、河東100）、養殖業215人次（東門60、下河55、河東100）、人口教育80人次（東門25、下河25、河東30）。
三、培訓物件及任務：
黨員幹部、農民群眾、致富能手。
四、培訓時間及地點：
20xx年xx月起至xx月止；
青溪國小東門下河河東村農民文化技術學校。
五、培訓教師：田軍（組長）、鍾德金、田錦全、鍾桂蘭及鎮農牧、計生幹部。
六、教學方式：
1．掃盲：採取帶教上門的形式。
2．科技知識、適用技術的培訓主要採取集中播放錄影與講授結合的方式進行。
七、教學組織形式：
1．培訓教師利用農閒或晚上時間上門進行一對一的方式進行教學。
2．組織講授技術及注意事項和看光碟，然後組織討論。應採取典型引路學、個別引導學、專案帶動學等形式進行，不斷提高教學的實踐性。
八、資料檔案整理：
在培訓過程中，作好記錄，注意做好資料檔案的歸類整理及保證資料的真實性、準確性和完整性。培訓結束後，寫好培訓總結，要求學員要學以致用，不斷總結經驗。
培訓方案 篇4
隨著銀行間市場競爭的日益激烈，客戶的爭奪與維護以及客戶關係價值最大化的業務份額成為銀行間競爭的焦點。隨著流程銀行的推行，銀行前後臺業務逐漸科學化地整合，科學的營銷制度必然選擇銀行競爭的主要策略——客戶經理制。因此，銀行客戶經理成為商業銀行市場拓展的重要人力資源。其素質及技能的高低直接關係一家銀行的市場營銷的.成敗。
融金智略銀行實務培訓中心專注服務於金融行業，致力於金融人才的培養。我們的使命即成就一流的金融人才，成就一流的金融企業。我們本中心擁有優秀的國際化專家團隊，為上百家銀行、證券、保險、基金公司開展過成功的培訓與諮詢服務。
培訓方式
專家講授、經驗分享、問題診斷、實戰案例、互動交流
培訓物件
商業銀行公司業務主管、支行行長、客戶經理骨幹；城市商業銀行公司業務主管以及業務骨幹；農村信用社公司業務主管及業務骨幹；
授課內容
課題一金融服務方案營銷及案例分析
培訓大綱：
金融服務方案營銷概述
方案營銷的基本含義
方案營銷的重大意義
方案營銷的基本原理
方案營銷的主要思想
方案營銷的主要特點
方案營銷的成功要素
方案營銷的發展趨勢
金融服務方案營銷的應用
方案營銷的全過程
方案營銷的前提與基礎
方案營銷的團隊
金融服務方案的編制
金融服務方案的推介
金融服務方案的實施、客戶維護與後評價
金融服務方案營銷的成功案例解析
課題二公司財務報表分析
培訓大綱：
企業財務報表閱讀與分析的基礎
資產負債表的閱讀與分析------償債能力分析
利潤表的閱讀與分析---------獲利能力、營運能力分析
現金流量表的閱讀與分析-----現金流量分析
企業財務報表粉飾、操縱及識別方法
企業財務報表與客戶信用評級案例
課題三商業銀行對公授信產品培訓
培訓大綱：
專案融資
固定資產融資
備用信用證擔保
法人賬戶透支業務
短期貸款
有價證券質押流動資金貸款
出口退稅賬戶託管貸款
委託貸款
工程機械車按揭貸款
銀團貸款
房地產開發貸款
法人商用房按揭貸款
課題四中小企業融資以及供應鏈融資
培訓大綱：
我國中小企業特點
國家政策導向
模式化經營策略
1、配套型中小企業
2、集聚型中小企業
3、科技創新型中小企業
供應鏈融資業務的崛起
培訓方案 篇5
為使我公司安全教育培訓規範化、制度化，結合我公司施工生產情況，為加強安全管理，不斷提高全員的安全意識和安全素質，深入貫徹“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，確保安全管理體系的高效運轉，特制定我公司本年度安全教育培訓方案，望各單位認真遵守執行。
一 教育目的
熟悉並掌握法規、標準、規定、制度的`具體要求，豐富勞動保護理論知識，瞭解本企業安全生產狀況、管理方向和目標，增強安全生產管理意識，自覺地落實安全生產責任制，杜絕違章指揮，違章作業，不斷提高安全生產管理水平，減少生產安全事故。
二 教育形式
1、三級安全教育
新工人入場後必須經過公司級、專案級和班組級安全教育培訓，經考試合格後方可上崗作業。
2、特種作業人員安全教育
特種作業人員的取證、換證及年審教育由有有相應資質的部門負責；特種作業人員的日常教育由施工現場負責每十天一次。
3、轉崗安全教育
由公司負責不少於16學時的安全教育培訓。
4、管理人員年度教育培訓
依據崗位分別由公司和施工現場負責不少於24學時的安全教育。
5、全員的安全教育
全員的年度安全教育由施工現場負責，不少於24學時。全員的經常性安全教育由施工現場負責，每月不少於兩次，每次不少於2學時。
三 培訓物件
1、專案經理、分公司經理、生產副經理、總工程師。
2、副總工程師、棟號長、棟號技術員及相關人員等。
3、專（兼）職安全員（包括外施企業）。
4、各單位管理崗位人員。
5、特殊工種、專業工種人員。
6、外埠隊隊長、技術員。
7、外埠隊施工作業職工。
培訓方案 篇6
培訓目的：
明確心理社社員的工作職責，建立心理諮詢室和老師同學之間的橋樑；加強心理社社員的責任感；培訓心理社社員的工作方法
培訓方法：
講座，團體輔導
培訓程序：
第一期：講座“我是心理社一員”
目的：通過對班級心靈委員的'輔導，明確心靈委員的工作職責，帶動各班心理工作的開展，號召更多同學參與到我校心理健康工作上來，普及心理健康理念。
第二期：團體輔導“社員一家親”之團隊組建
目的：建立各班心靈委員之間的融洽關係，以此為渠道，通過遊戲培養心靈委員的責任感。這期團輔主要是心靈委員的團隊建設和尋找歸屬感。
第三期：團體輔導“心委一家親”之責任
目的：通過一個需要團體協作，同時需要責任感的遊戲來促進團隊的協作和隊員的責任感；
第四期：講座“心理社員技巧”
目的：簡單傳授心理社員一些最基本的心理學常識及幫扶技巧
第五期：傾聽與回饋
目的：讓心靈委員體驗各種角色所帶來的不同感覺，使他們更善於傾聽和觀察。
第六期：另一種語言——肢體交流
目的：體驗非言語交流。使成員明白除了言語表達，肢體語言也是表達一個人心理想法的重要方面，而且還更真實。
第七期：溝通中的言語技巧
目的：體驗言語技巧的妙用。溝通是一門學問，其中詞語的選擇更是學問中的學問，同樣的話用不同語言表達出來，就會帶來不同的效果。本遊戲的目的就是要解釋溝通中詞語運用的重要性，提醒人們注意使用恰當的語言。
培訓方案 篇7
一、培訓目的
通過舉辦培訓班，提高心理委員的思想認識水平，明確心理健康教育工作的重要性，瞭解相關的心理知識，初步掌握大學生常見心理問題的表現和應對措施，熟悉心理委員的工作職責，能夠進行自我心理調節，發展自助能力，在日常的工作中提高心理健康教育工作能力與技巧。
班級心理委員是學院心理健康教育工作的基礎力量，他們生活在學生之中，最容易發現問題，最容易與學生溝通。對他們進行選拔培訓，使他們自覺開展朋輩心理輔導工作，觀察並及時報告同學中存在的異常心理現象，建立和完善大學生宿舍、班級、系、學院和社會專業醫療機構的預防與危機干預系統。
二、培訓物件
學院各班心理委員
三、組織機構
由心理諮詢室制訂，聯合各系在全院具體組織實施培訓工作。
四、培訓形式與內容
全院集中培訓與各系集中培訓相結合。針對大學生心理健康狀況的'主要特點及影響因素，採取專家講座、經驗介紹、團體輔導、交流討論為主的形式。師資為我院心理諮詢的專業老師。培訓內容涉及心理健康知識技能培訓和心理委員素質拓展培訓。包括心理健康教育基礎理論、心理委員的角色定位與成長、大學生常見的心理問題與成因、朋輩輔導技能技巧、大學生心理危機的識別與干預、健全人格與完善自我、經驗交流與分享體會。
目的：學習如何帶團體
內容：基本技能（傾聽、溝通、共情）
基本素質（尊重、觀察、保密）
物件：40人左右
團輔一：團隊建設1個半小時
1、破冰熱身10
2、分組認識15
（兩兩打招呼、喊停、最後兩人交流互動、四人、八人）注意：此處為雙方向他人介紹彼此
（小組一人向其他小組介紹本組成員，被介紹到者向大家打招呼）
5組，每組8人
3、團隊建設15（大白紙）（組長、組名、組號、組歌、組舞）公共展示
4、集體智慧40（製作15，分享25）合作、溝通、分工（一樣的材料，做一個“心靈”象徵物。）公共展示
5、團輔流程介紹（回顧本次團輔）大家提問10
流程：（1）培訓目標（2）設計團體輔導方案（3）篩選組員（4）招募組員（5）實施方案（6）評估效果
團輔二：傾聽、溝通一個半小時
1、破冰熱身15大風吹小風吹
2、撕紙（單雙向溝通）20
3、分組每組三人（觀察者、畫畫者，邊聽邊畫者）
小組內交流，互換後再練，再交流然後一個志願者出來知道大家撕紙，看看怎麼說能讓大家撕得紙形狀都一樣。
大組討論40
（注：傾聽中要注意些什麼，怎麼做更好等）
4、結束15
團輔三：觀察、共情兩小時
1、破冰熱身15
2、啞劇表演（觀察能力）圍繞一個主題從頭到尾串演，每人1分鐘50
3、共情40
4、結束15
團輔四：團隊結束1個半小時
1、破冰熱身15
2、搶佔金沙江40
3、相互拍打，放鬆，分享感受
4、討論整體培訓的收穫和感受，以後的期望
5、團體活動理論知識介紹、提問
培訓方案 篇8
為加快我市高技能人才的培養工作，根據《國務院關於大力推進職業教育改革與發展的決定》(國發[20xx]16號)、省勞動保障廳《江蘇省國家高技能人才培訓工程培訓方案》（蘇勞社培[20xx]1號）以及勞動保障部、省勞動保障廳《貫徹落實中共中央國務院關於進一步加強人才工作決定做好高技能人才培養和人才保障工作的意見》等檔案精神，結合我市實際情況，現就我市高技能人才培訓工程提出以下實施意見。
一、 指導思想
認真貫徹落實全國、全省職業教育工作會議精神，從適應我市建設學習型城市和現代製造業基地對技能人才的需求出發，充分依靠行業和企業，廣泛動員全社會的教育培訓力量，大力開展技能振興行動，形成尊重知識、崇尚技能、重視技能人才的良好社會環境，促進高技能人才的快速成長，確保落實高技能人才培養、選拔、評價、使用、激勵、交流、保障等方面的七項工作措施，確保我市高技能人才培養工作的順利開展，為全面實現“兩個率先”、富民強市戰略提供強有力的人才保障。
二、目標任務
根據我市建設現代製造業基地需要，在繼續抓緊落實業已開展的機械、電子二個高階技工培訓專案外，在電子資訊、機械汽車、冶金、輕工、建築、服務業、農業等支柱產業有選擇地啟動專項培訓專案，採取切實措施，大力加強技術技能人才特別是高技能人才的培養，力爭通過三年的努力，全市職業技能鑑定數量在現有基礎上遞增20%，培養新技師3600名，帶動各類初、中、高階技能人才梯次協調發展，力爭使我市初、中、高技能人員構成的比例提升到2：6：2。
三、專案內容
1、重點領域：根據我市社會經濟發展和支柱產業建設的需要，以及勞動力市場需求，我市主要在機械製造、加工、機電工程、汽車運輸、冶金等傳統產業和電子資訊等高新技術產業領域加強高技能人才的培訓。
2、重點職業（工種）：機電類著重數控加工中心操作人員、模具量具製造人員、特種焊接人員、機電一體化維修人員(機械裝置)、機械加工、裝配生產線崗位、工種中多技能複合型技能人才；電子資訊類以電子電路製造、通訊裝置製造、無線電整機裝配除錯、電子裝置維修、電子產品模具製造、計算機（含外設）伺服器裝配除錯、維修、計算機系統整合等職業的智慧型技能人才，以及軟體開發、資訊服務、計算機資訊系統操作人員以及影響人民身體健康和消費者利益的職業。
3.實施基地：目前全市已建有“江蘇省高技能人才培訓基地”四家，即慼墅堰機車車輛廠、常州高階技工學校（常州技師學院）、寶鋼集團常州冶金機械廠、江蘇多稜數控機床股份有限公司。根據全市高技能人才培訓的需要，我市決定首批確立“常州市高技能人才培訓基地”7家（見附件2），在全市建立培訓網路，形成培訓能力，大力開展高技能人才培訓工作。一些領導重視、條件較好、管理規範和知名度較高的高職院校和大中型企業職工教育培訓機構也可作為高技能人才培訓的後備基地，填報《常州市高技能人才培訓基地審批登記表》（見附件3）申請加入高技能人才培訓網路。審批登記表請於20xx年5月10日以前上報市勞動和社會保障局培訓處，經評估審批後，統一向社會公示、公佈。
四、 主要措施
(一)加強高階技工學校（技師學院）建設，充分發揮現有常州技師學院、常州交通高階技工學校、常州冶金高階技工學校的資源優勢，尤其要突出技師學院在培養高技能人才工作的示範、輻射作用，擴大培訓規模，提高培訓質量；積極爭取在符合條件的高階技工學校基礎上增掛技師學院牌子，承擔技師和高階技師的學制教育和職業資格培訓任務。
（二）充分發揮有關行業部門的管理協調和技術指導作用，加強企業集團與技師學院等教育培訓機構的溝通、聯絡和合作，促進職業培訓與生產崗位、產業發展的緊密結合，有條件的行業和企業要有計劃、有重點地積極開展企業名師帶徒和在一些關鍵崗位、工序設立首席職位的試點，引導職工立足崗位成長，強化高階技能人才和複合型人才的培養。
（三）認真落實市政府關於企業職業教育和培訓經費按照職工工資總額的2%提取，列入成本開支，其中職工工資總額的1.5%留在企業，專項用於職工教育和培訓的規定，大力開展職工培訓，進一步建立並完善職工憑技能職業資格得到使用提升、憑業務貢獻確定收入分配的使用待遇機制，指導企業提高高階工、技師的工資水平、崗位津貼和福利待遇。凡具有高階及以上等級職業資格證書並被聘用的，按市勞動保障局下發的《關於做好常州市高階技能人才收入分配工作的指導意見》（常勞社薪[20xx]152號）精神享受相關待遇。
（四）大力推行職業資格證書制度，嚴格落實就業准入制度，在全社會實行學業證書、職業資格證書並重制度。凡從事國家規定實行就業准入控制的92個職業（工種）的人員，就業、上崗前必須取得相應的職業資格證書。職業介紹機構進行職業介紹和用人單位招收、錄用人員，必須嚴格按照就業准入控制的規定執行。嚴格依法對用人單位招收、錄用技術職業(工種)人員應從取得相應的學業證書或職業培訓合格證書並獲得相應職業資格證書的人員中錄用的管理。對已經從事實行就業准入控制的職業（工種）、但沒有相應資格者，要組織培訓和鑑定，在20xx年以前達到上崗要求。同時，加大勞動保障監察力度，除了開展日常監督檢查外，力爭每年集中組織一次大規模的就業准入制度執行情況專項執法檢查活動，對違反規定的單位和個人及時糾正並給予處罰。
（五）推進職業技能鑑定改革，探索並實行與企業生產和職業學校教學實際相結合的鑑定模式。進一步做好技師和高階技師社會化考評工作，在20xx年全市對12個職業（工種）技師社會化考評的基礎上，從今年起，在國家規定的技術條件統一性原則基礎上，實行由市級具體實施、省廳核准發證的工作機制，逐步擴大技師、高階技師的鑑定職業（工種）和覆蓋面，使經過培訓的`高階技工，通過社會化考評方式，取得技師職業資格，促進高技能人才儘快成長，鼓勵青年人脫穎而出。
（六）積極組織職業技能競賽，宣傳表彰獎勵優秀高技能人才。繼續實行每三年舉辦一次多個職業(工種)的常州市職工職業技能大賽和每年在1~2個行業中組織職業技能競賽活動。切實做好高階技能人才評選獎勵工作，完善高技能人才評選表彰制度，我市原則上確定每年表彰一批“常州市技術能手”，每三年組織評審一次“常州市有突出貢獻的技師、高階技師”，並對這些優秀技能人才進行獎勵，同時積極向省、國家推薦高質量、公信度高的技能表彰候選人。
（七）利用國家級和省級示範性職業培訓教師培訓基地，加強教師特別是生產實習指導教師培訓，培養具備高階職業資格的專業理論和生產實習指導“一體化”教師。加強對中青年後備教師的培養。加快新技術、新技能在職業培訓領域中的研究和應用，創新培訓形式，開展遠端職業培訓，推動多媒體音像、模擬模擬教學技術的應用。
（八）加強常州市技師協會建設，充分發揮常州市技工教育與就業培訓專業委員會的作用，把全市高技能人才有機組織起來，建立常州市高技能人才庫，定期舉辦全市性的新技術、新技能、新工藝、新材料等職業技能推廣和交流活動，並充分發揮高技能人才的作用，解決企業生產中遇到的實際技術難題。
（九）充分利用廣播、電視、報紙、網路等新聞媒體和宣傳途徑，大力宣傳高技能人才的重要作用和突出貢獻，宣傳國家和企業對高技能人才培養和使用的政策、措施，宣傳各行業的技術能手和標兵事蹟，在全社會營造尊重技能人才、爭當技術標兵的良好氛圍，形成有利於高技能人才成長的社會環境，弘揚“三百六十行，行行出狀元”的社會風尚。
五、組織領導
1、市勞動保障局負責全市高技能人才培訓工程的總體規劃和綜合管理，各轄市、區勞動保障部門負責本行政區域內高技能人才培訓工程基地的組織實施、管理服務和監督檢查等工作。
2、成立常州市高技能人才培訓工程專案領導小組，由市勞動保障局局長任組長，市各有關行業管理部門、有代表性的大型企業集團以及技師學院和職業院校的有關領導參加，負責高技能人才培訓工程的統籌安排和指導協調等工作（見附件4）。專案領導小組下設辦公室，辦公室設在市勞動保障局培訓處，負責日常聯絡工作。聯絡電話：0519-6601077，傳真：6611096。E-mail：czpxc@163。com。
3、市各有關部門應成立相應的專案協調小組，確定聯絡員，並負責具體實施工作。並請各轄市、區勞動和社會保障局建立相應的專案領導小組，成員名單報市勞動保障局備案。
六、 實施步驟
1、啟動階段(20xx年4月-20xx年6月)
①市各部門、各行業、各轄市、區落實建立高技能人才培訓工程的組織領導與實施機構。
②重點了解本行政區域內企業高技能人才需求現狀，並制定培訓規劃與實施方案。
2、實施階段(20xx年7月-20xx年12月)
①做好基礎與技術支援工作。
②組織實施高技能人才培訓工程。
③進行階段性總結，推廣工作經驗。
3、效果評估階段(20xx年12月-20xx年9月)
①高技能人才培訓情況總結。
②對各高技能人才培訓基地的培訓情況進行檢查評估。
③市勞動和社會保障局組織抽查複評。
培訓方案 篇9
一．目的
為保證火災發生後得到及時處理，儘量減少火災損失，避免或減少人員傷亡，特制定此方案。
二．處理原則
（一）防範為主，及時處理。
（二）各部門通力協作，保證我商場人員人身安全，減少商場損失。
三．火災處理
（一）火災的確認
1.保安接到報警器或人員報警後，相關人員應立即攜帶對講機趕到火災現場，確認火情是否存在。
2.確認火災後，主管立即通知相關部門。同時通知相關人員趕赴火災現場進行撲火。
3.趕赴火災現場時，應攜帶近處可取的輕便滅火器，做好滅火準備。
（二）人員的疏散與救助
1.先疏散著火處人員。
2.緊急疏散時，組織人員儘快撤離。
3.疏散時，應做好以下工作。
（1）清除疏散線路上的障礙，保證疏散線路暢通無阻。
（2）從預定消防樓梯疏散時，應配合疏散組對顧客進行有序疏散，並使用水槍對火情進行噴射掩護。
（3）對被困人員，應通過各種方式，鼓勵被困人員增強自救信心，引導啟發被困人員就地取材進行自救。
（4）對從火情中搶救出的受傷人員，安排人員及時進行護理後，送醫院救治。
（三）滅火工作
1.義務消防員攜帶滅火器材到達火災現場對初發火情進行滅火工作。
2.消防主管的職責
（1）負責向相關救火人員簡單介紹火情，分配滅火任務。
（2）迅速組織救火人員按救火程式實施滅火，控制火勢不向外蔓延，把火勢控制在一定範圍內並予以撲滅。並將工作進展情況隨時報告火災總指揮。
3.消防員的職責
（1）根據消防主管的工作分配進行火災撲救工作。
（2）維護火災現場秩序，引導顧客員工從消防樓梯疏散。
（3）若火勢較大，及時向消防機關報警，應協助和配合專業消防隊撲救火災。
4.滅火的具體操作及注意事項
（1）滅火時的具體操作包括以下3點。
①啟動消防水泵，滿足滅火消防用水量，鋪設水帶進行滅火。
②救火人員應攜帶輕便型滅火工具到著火房間的相鄰房間，查明是否有火勢蔓延的'可能，並及時撲滅蔓延的火焰。
③使用水流滅火時，要正確操縱水槍射水，一般應先外後內，先上後下，採用之字形擺動噴射，向後移動到角落處，把房頂和開口部位的火勢撲滅後，再射向起火部位。
（1）滅火時，注意防煙，排煙，具體措施包括以下3點。
①開啟疏散樓梯的自然通風。
②使用溼毛巾捂住鼻口，匍匐地面行進。
（三）火災事故的善後處理
1.救火人員負責保護現場，對火災現場進行調查，查明火災發生原因，並形成火災調查報告。
2.根據火災發生原因，完善和健全校的防火制度。
3.重新配置火災現場的消防設施，裝置。
