可能因為我教書當班主任時間長，所以在平時，常有一些家長、朋友和我探討孩子的教育問題，我常常會這麼說:幼兒園階段主要是培養孩子好的生活習慣（飲食、禮儀、遊戲中學習），國小階段主要培養孩子好的學習習慣，中學階段（國中、高中）主要抓好孩子的學習方法。如果做到了這幾點，孩子的成長就能進入良性迴圈，孩子長大後老師、家長都省心。教育家葉聖陶說： “什麼是教育，簡單一句話，就是要養成良好的習慣”。一個好的習慣可以讓孩子終生受益。下面，我主要從家長應如何配合學校，培養孩子好習慣的角度，談談我個人的一些經驗教訓。
我先從關注孩子的四個角度講。
1、關注孩子上課聽講的習慣。
為什麼首當其衝講這一點?因為課堂是學生學習的主陣地。一些家長又會想，課堂上的事，我們怎麼管得了。其實不然。孩子是否專心聽講，我們是有辦法瞭解的.最直接的瞭解方式有兩種，一種就是聯絡老師，從老師那裡直接瞭解情況。一種就是經常問孩子，今天上課學了什麼？最有意思的是什麼？回答了幾個問題？如果孩子什麼也回答不出來，那孩子肯定是有問題了。為了幫助孩子養成良好的聽課習慣，作業之餘讓孩子說說語文學的哪一課，對哪些內容感興趣。數學什麼地方難？什麼地方容易？久而久之就促進了孩子專心聽講的習慣。這裡，我還想溫馨提醒一些家長，不要讓我們的教育流於形式。例如,每天把孩子
送到校門口,都叮囑一句:”上課認真聽講!”孩子也都響亮地答一句:”知道了!”至於孩子到底有沒有認真聽講，他就再也不過問了。久而久之，孩子就會把你的話當耳旁風。認為你只是說說而已。
2、關注孩子思考的習慣。
孔子說： “學而不思則罔”。實踐證明“提出一個問題比解決一個問題更重要”。如果我們的孩子很少舉手回答問題或從來都不問問題的話，那說明他在學習上有一種懶於思考，依賴老師、同學，或者單純死記、模仿等習慣。這樣的話，孩子則處於一種被動的學習狀態。這樣的孩子，除了老師要特別關注，我們家長應該怎樣配合老師引導孩子養成獨立思考，善於提問的習慣呢？首先，要學會耐心傾聽。用心聽孩子說了什麼問了什麼，讓孩子感受到你對他的尊重，對他所提問題的關注。其次，要激勵孩子自己解決問題。你不但要積極地給孩子提供必要的足夠的圖書，資料，工具甚至網路等硬體。而且要讓孩子在解決問題的每一個小小的進步中，都能看到你讚賞的目光，讓孩子在解決問題的途中感受到樂趣和成就。最後，我想說，不要掐滅孩子奇思妙想的火花。當聽到孩子提出我們所謂的怪問題時，說明孩子在思考在想象，所以不要嘲笑或蔑視，這對孩子的創造性思維及將來進一步學習都很重要。
3、關注孩子讀書的習慣。
讓孩子變聰明的辦法不是去補課，也不是去增加作業量，而是“閱讀、閱讀、再閱讀”。書籍是人類進步的階梯。我們應該從孩子較小的時候就注意培養她的閱讀習慣，從漂亮的幼兒畫報，到少兒兒童文學、意林等讀物，隨處都有她看的書。同時，家長也要經常讀讀書寫寫字，給孩子一個安靜的讀書氛圍。讓孩子覺得讀書就像喝水吃飯一樣不經意而又不可缺。如果哪天你發現她讀書比較專注，自己
一會哭一會笑，吃飯時叫她幾聲都聽不見。那就說明他已經愛上了讀書。加上平時老師也經常把讀一篇小故事，查一點小資料作為課下作業，孩子閱讀的興致就更高了。因為有了良好的閱讀習慣，學習變得輕鬆了，這也為培養孩子的自學能力打下了良好的基礎。
4、關注孩子做作業的習慣。
我們不僅要關注孩子作業完成的數量質量， 而且要關注孩子作業完成的時間。有不少家長，包括我自己都有過這樣一個感覺，只要看見孩子坐在書桌前，就感到高興，而不管她在幹什麼。實際上，由於孩子年齡不同，個性不一，每次集中精力的時間長短也不一樣，作家長的要從自身孩子實際出發，根據作業內容規定作業時間。不要讓孩子形成磨磨蹭蹭、不講效率的習慣。
培養孩子形成良好學習習慣還應做到“ 五個要”
1、 要有堅定的態度。
良好習慣的形成是一個艱難的過程，要持之以恆。特別是孩子已經養成一些不良習慣的時候，家長堅定的態度就更加重要。現實生活中，大部分家長一旦發現自己的孩子出了問題，不是從自身找問題，總是埋怨孩子、老師、學校、社會風氣不正等問題， 甚至一些家長對待孩子方法簡單、態度粗暴，不是打就是罵，有些乾脆放任自流。孩子在學習或生活中出現這樣那樣的問題是十分正常的，我們家長在百忙之中一定抽出一點時間，一要學習一些教育孩子的知識，二要及時和學校老師進行聯絡，三要耐住性子和孩子進行溝通、交流。美國大作家馬克吐溫曾經說過一句挺有意思的話，他說：“習慣就是習慣，任何人都不能把它從視窗扔出去，只有哄著它從樓梯下去，而且每次只能走一層。”
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