實施方案優秀[3篇]

為了確定工作或事情順利開展，時常需要預先開展方案准備工作，方案是計劃中內容最為複雜的一種。那麼優秀的方案是什麼樣的呢？下面是小編為大家整理的實施方案3篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

實施方案 篇1

為慶祝新中國成立60週年，為了全面推進我校素質教育，展示我校藝術教育成果，以教育部《關於大力加強中國小校園文化建設的通知》和《學校藝術工作規程》為指導，根據阿榮旗教育局第二屆校園文化藝術節活動的工作部署，結合我校實際，堅持科學育人全面發展的正確方向，展現國小生在和平年代為祖國和民族崛起奮發學習，健康成長朝氣蓬勃的引導學生建立求真、向善、愛美的積極人生觀和世界觀，提高道德水準和審美修養，達到全面和諧發展，面向全體學生，為學生提供藝術實踐報告舞臺，激發國小生對藝術的興趣和愛好，培養學生健康的審美情趣和良好的藝術修養，促進學生德智體美和諧發展，豐富校園文化生活，推動學校藝術教育的健康發展。

經研究，決定舉辦20xx年“復小之夏”校園文化藝術節。

一、活動主題： “美麗校園，歡樂無限”

二、參加物件：全校學生。

三、活動時間：20xx年5月中旬

四、活動要求：

1、各班認真推薦優秀學生參加各項藝術活動，鼓勵學生積極參與，大膽表現。

2、以藝術為契機，各班挖掘各類人才，提供機會，促進學生健康發展。

3、以點帶面圍繞活力、陽光，活躍班級藝術活動，營造濃厚的藝術氛圍。

4、認真組織學生，關注藝術、豐富學生業餘生活，激發學生熱愛藝術，求真向善、向美。

五、藝術節具體活動內容安排

1、藝術表演節目類：聲樂、舞蹈、器樂、演講（講故事）校園劇（課本劇）5個專案；

2、藝術作品類：攝影、繪畫、書法、手工、剪紙5個專案。

◆比賽部分：

負責老師：班主任 音樂老師

（一）、歌唱比賽

比賽形式：大合唱的形式。

比賽要求：1、每班由班主任帶隊。以班級為單位合唱一首規定曲目一首自選曲目，參賽曲目要求健康向上，積極進取，符合建國60週年主題。

2、參賽人數在40人以上音樂伴奏，電子琴伴奏也可用磁帶、VCD伴奏。

3、（一首規定曲目，一首自選曲目）參賽參賽規定曲目:復興國小校歌《我們描繪祖國的.春天》指揮自帶。

（二）、器樂比賽

比賽形式：每班限報1至2名。

比賽要求：自選曲目一首（時間在4分鐘之內）樂器自帶。

（三）、攝影比賽

負責老師：沈國信 張興國

選材與美設；班主任，美術老師

比賽形式：反映文明禮儀，新人新事新氣象。

比賽要求：1.作品必須原創，主題明確，創意積極向上，視角獨特新穎。

2.參賽作品須註明作品名稱、作者的序號。

3.參賽作品規格：6英寸照片或電子稿。

（四）、演講（小故事）

1、結合家鄉和學校的新鮮事蹟，學校發展的大好形勢,樹立愛我中華,愛我家鄉，歌頌教師,立志報國,振興中華,建設美好家鄉等題材

2、 比賽要求；每班可選派1-2名選手

3、現場評委打分亮分，去掉最高分和最低分為參賽者得分。稿件原創加0.5分

（五）、 校園課本劇、戲劇小品比賽以學生事例反映校園生活

1：以身邊發生的事自編文明禮儀小故事。

2、比賽主題（可自創，也可選用經典劇目。）

3、比賽形式：舞臺戲劇表演；時間不超過8分鐘；人數不超過4人

◆展示部分：

（一）兒童畫展示（手工）

展示主題：1.反映文明禮儀，新人新事新氣象。

2.展現學生在和諧社會（社群、校園、家庭）中朝氣蓬勃、健康向上、積極創新、勇攀高峰和與時俱進的精神風貌。

展示要求：1.畫種不限，鼓勵使用新材料、新工藝，提倡傳統藝術的創新。

2國畫（尺寸不超過69*69釐米或69*50釐米）、水彩或水粉畫（尺寸不超過55*55釐米或55*80釐米）、版畫（尺寸不超過55*55釐米）、卡通畫（單幅為4開；或短篇4格，每格為16開）。

（二）書法展示

內容自選

展示主題：展現學生在和諧社會（社群、校園、家庭）中朝氣蓬勃、健康向上、

積極創新、勇攀高峰和與時俱進的精神風貌。

展示要求：1.硬筆或軟筆，尺寸不超過40*69釐米或35*138釐米，字型不限。

參賽內容分配

略

◆賽形式及記分方法

1、以班為單位參賽，以年段為總評。最終學校只記年段名次和得分評出優秀組織獎。班級名次有年段來評出。

2、各班要按學校規定的專案和人數參賽 。除大合唱外各班還要有兩項節目參演，表演類、作品類均可以。

3、、記分方法：每班至少要有三個專案參賽多報不限。每項設一等獎，二等獎，三等獎，一等獎加分5分二等獎3分 三等獎2分（獲獎名額上報節目後待定）。

4、最後統計為班級得分排出名次，所有班級得分相加除以班級數為年段的分。

5、作品類作者提前到指定地點抽籤，作品不屬名不寫班級只寫序號。

6、繪畫，手工、剪紙、書法現場集中表演

7、出優秀作品參加全旗藝術節

獎勵辦法

以上各項均分別評出一、二、三等獎，並由學校藝術節組委會的組成人員，頒發獲獎證書。選出優秀學生或作品參加旗藝術節，精選作品，製作20xx復小之夏藝術節各類作品專集。

附件：

各項內容評分標準：

實施方案 篇2

一、指導思想：

漢字是中華民族的偉大發明，是我們中華民族傳統文化的重要組成部分，是傳承上下五千年文明的載體。寫字(書法)在我國有著悠久的歷史和廣泛的群眾基礎。在它發展和傳承的過程中，其獨特的藝術魅力和鮮明的民族個性得到了超越國界的承認。寫字(書法)不僅有其實用意義，而且還有獨特的藝術性和多元的育人功能，是學校素質教育不可分割的重要內容。然而當前計算機漢字輸入技術的迅速發展，嚴重地衝擊著寫字(書法)這一傳統的藝術，致使許多教師、家庭、學生忽視了漢字的書寫能力培養，降低了對書寫美的要求與追求，學生中近視、姿勢不規範、作業不美觀、學習不耐心細緻、不會欣賞寫字(書法)作品的人增多，部分學生對本民族傳統文化藝術的代表——書法藝術，缺乏繼承弘揚的責任意識。

我校把“寫字”作為校本課程，以“學習寫字、陶冶情操、完善人格”為指導思想，以教育學生樹立公民道德意識為目標，將寫字作為對學生進行“規規矩矩寫字，認認真真做事，堂堂正正做人”的教育的有效途徑。全面提高學生的'寫字水平和藝術素養。

二、課程目標：

寫字教學具有豐富的審美內容和很高的審美教育價值，能幫助學生形成高尚的思想情操。在教學中，我們把書寫文字的形體同理解文字的內容有機結合。對學生進行人格修養的教育，依據不同年齡選擇教學內容分層落實德育目標。通過學寫字增強學生的藝術素養，提高學生的生活品味。培養學生規範、端正、整潔地書寫漢字，養成良好的寫字習慣，具備熟練的寫字技能，具有初步的書法欣賞能力，是現代中國公民應有的基本素養。

知能目標：

1、幫助國小生學習和掌握寫字(書法)藝術的一般知識;

2、學習並養成良好的書寫習慣，有正確的寫字姿勢、執筆姿勢，以及具備熟練的硬筆楷書、行書寫字(書法)書寫技能;

3、指導國小生逐步養成最基本的對寫字(書法)作品審美興趣;

4、指導國小生逐步提高表現寫字(書法)美的能力。

發展目標：

1、引導國小生在寫字(書法)過程中逐步形成對寫字(書法)的興趣愛好;

2、使每位學生都能寫一手正確規範優美的漢字，逐步形成寫字無差生，培養一批書法特長生;

3、在練字過程中提升學生審美能力、觀察能力、意志力、分析事物的綜合能力，培養學生合作探究的能力和創造、實踐的能力;

4、通過寫字(書法)教育，塑造學生健全完美的人格，培養他們良好的心理品質;

5、引導國小生在學習書法過程中增強對祖國語言文字的熱愛和文化的理解。培養繼承祖國優秀文化藝術的責任情感。

三、本課程內容

根據課程目標的定位，我們開設寫字校本課程的內容主要包括兩方面：

1、培養學生養成良好的書寫習慣，進行寫字(書法)基本技能的訓練。

2、圍繞寫字教育開展的一系列的活動。

(1)通過現代媒體、查閱圖書資料等多種渠道瞭解歷代書家故事、書家介紹、書家作品、書苑常識等;

(2)開展寫字(書法)競賽、書法展覽;

(3)組織參觀各類書法展，欣賞(寫字)書法作品;

(4)建設書法教育網，利用網路資源進行寫字(書法)作品欣賞、評價;

(5)出版師生作品集等

四、課程內容：

(一)各段要求：

低年段：

1、培養正確的寫字姿勢、執筆、運筆方法，培養學習興趣。

2、教育學生從點滴做起，養成做事認真的態度。

中年段：

1、比較熟練地書寫漢字，做到字跡工整、美觀，培養良好的寫字習慣。

2、教育學生知道做一個怎樣的人。

高年段：

1、能熟練地書寫漢字，養成良好的寫字習慣，形成書寫風格。

2、教育學生要懂得怎樣做人。

(二)讓學生領悟：

坐姿端正的平穩美、書寫態度的莊重美、進行書寫的平心靜氣美，提高學生的文化素養的修養，把每個字寫得端端正正、規規矩矩、富有活力。

五、課程評價：

(一)根據各年級的課程內容進行檢測。

低年級：坐姿、寫姿、筆姿是否合格，基本筆法是過關。

中年級：是否能正確、熟練地書寫，做到工整、美觀。

高年級：是否能正確、熟練地書寫，寫出自己的風格。

(二)管理：

1、教導處每月進行一次校本課程的驗收工作，發現問題及時整改。

2、每學期舉辦寫字展覽，對成績突出的學生和教師給予獎勵。

3、全校教師齊抓共管，做到“提筆即是練字時”。

六、組織機構：

組長：張從勝

副組長：徐洪濤

組員：韓敬亭、陳德富、徐傑、任仲恩、年級主任、語文教師

實施方案 篇3

為了更好落實交通事業又好又快發展精神，進一步促進我市交通公路發展，結合我局工作實際，制定本方案。

一、 指導思想

在近幾年的高等級公路建設中，水穩基層被廣泛應用到路面基層。水泥穩定砂礫有良好的力學效能和板體性，其初期強度高並且強度隨齡期增長，其力學強度還可視工程需要進行調整。其特點是：強度高，水穩性好，抗凍性好，耐沖刷，溫縮性和幹縮性均較小，是一種優良的路面基層材料。然而水泥穩定碎石料也有其與生俱來的缺點：主要是脆性大，從而導致對溫度和溼度敏感性強，易因溫度變化和溼度變化產生裂縫並反射到路面，導致路面強度和使用效能大大降低，產生沖刷和唧唧漿現象。

基層裂縫的危害有二個方面：一是降低基層的整體強度，二是發展後會形成反射裂縫，使瀝青混凝土路面相應出現有規則的橫向裂縫、起拱。出現第二種情況，若不及時處理，雨水從裂縫內向下滲透，瀝青混凝土和基層裂縫縫隙處充滿自由水，在車輛荷載反覆衝擊下，就會使瀝青混凝土中粘附在碎石表面的瀝青剝離，基層的細集料形成泥漿被擠壓出路面，瀝青混凝土路面出現坑洞、碎裂、鬆散，造成瀝青混凝土路面早期破損，影響其使用壽命。基層裂縫的危害較為常見，直接影響到了路面行車的速度和安全。

二、試驗物件

本次試驗物件為石嘴山市山河路（山水大道至金水路段）工程專案。該專案起點位於山水大道，沿包蘭鐵路西側平行鐵路佈設，終點接規劃的金水路，長6.4公里，一級公路，路基寬 24.5米 ，路面結構層為4釐米細粒式瀝青混凝土+6釐米中粒式瀝青混凝，36釐米水穩基層，18釐米級配砂礫底基層，總厚度為64釐米。建安投資6472萬元，目前正在進行水穩基層的攤鋪施工。

三、試驗時間

時間安排在5月底，水穩基層攤鋪過程中，選擇下午3點作為試驗最佳時間。後期觀測時間均為各項處理措施完成7天后。

四、試驗內容

（一）、對比水穩基層自然開裂情況

在便於觀測的約75米長度範圍內的.半幅基層路段，不做切縫處理；在另外半幅按照設計圖紙每隔15米做橫向切縫處理，切縫深度為10cm，並沿切縫鋪1.0米寬的玻纖土工格柵。

此試驗目：水穩基層在相同的條件下，不採用任何附加預防措施時，自然開裂的長度和裂縫狀態。

（二）、對比幾種預防開裂措施的優劣

1、在便於觀測的約75米長度範圍內的全幅基層路段，按照設計每隔15米在橫向切縫上鋪1.0米寬的玻纖土工格柵。

2、在75米長度的全幅基層路段，鋪灑乳化瀝青後，每隔15米在橫向切縫上鋪15釐米寬，5毫米厚的鍍鋅鐵皮。

3、在75米長度的全幅基層路段，每隔15米在橫向切縫預留好後，灌注瀝青填縫。

此試驗目：通過3種不同的處理方案，觀測同條件下哪種方案預防橫向裂縫更有效。

五、試驗參與單位

本次試驗方案由 負責承辦。

在試驗過程結束後，由 專案辦組織監理單位、施工單位人員進行現場觀測，並記錄觀測結果和現場拍照，收集相關資料和資訊，及時整理總結試驗成果。