切實做好農村中學現代遠端教育工程的建設與管理工作，努力提高教育教學質量，真正做教育的資訊化，結合我校實際，對我校的多媒體教學工作情況做下述彙報。
一．深刻領會多媒體教學的意義。
多媒體教學”是我國基礎教育資訊化發展過程中的一大壯舉，也是我國教育史上規模最大、影響人群最多的資訊化工程。實施以來，千萬農村中國小生從中受益，與城市學生一起共享優質教育資源。實施“多媒體教學”，把優質教育資源引入農村中國小，這是黨中央國務院加快發展農村教育、推動教育均衡、實現教育公平的重大戰略舉措。工程實施工作的核心，是裝置設施和優質資源的普遍應用，是把“面向學生，進入課堂，用於教學”的工作要求紮紮實實地落實到每一所農村中國小。我們利用教師學習和學生集會的時機大力宣傳，使每名學生都知道多媒體教學工程，每位教師都瞭解它的意義。
二、農村遠端教育工作開展情況
我校農村遠端教育接收系統安裝於xx年年10月，屬多媒體教學工程的模式三。除多媒體電教室外，xx年年11月25除錯成功，並開始逐漸正常執行。
現代遠端教育工程的實施，順應了時代發展的需求，填補了學校教育資源匱乏的空白，給我校教育教學工作增添了新的活力，為我校運用資訊化手段開展教育教學工作搭建了一個嶄新的平臺。現代遠端教育工程既是一個資訊量大、質量高、資源全面和便利教育教學的系統工程，又是一個為農村黨員幹部和農民群眾搭建的知識、技術、資訊平臺。它把發達地區先進的教育理念和優質的教育資源以及科學的教學方法，迅速傳遞給我們，讓我校學生享有和城市孩子一樣的高質量的教育，有效地促進了教育教學工作的開展。
三、我校的準備工作
（一）、統一思想，提高認識，加強對多媒體教學工程的組織和管理
1、合理分工，明確責任，成立遠端教育工作領導小組
我們首先成立了以一把校長任組長的遠端教育工作領導小組，全面負責現代遠端教育的籌劃和建設工作，作到了統一部署，統籌規劃。其次，是由楊傑副校長具體分管遠端教育工作，主抓衛星接收室、光碟播放室、微機室、多功能電教室、電子備課室及校園區域網的監督和管理工作，同時負責電教活動的開展。
2、建立了較完善的使用制度和管理制度，提高裝置和資源的使用效率。
為了規範我校遠端教育裝置和資源的使用，提高了遠端教育裝置和資源的使用效率，很好地發揮了它的作用。我校相繼出臺了五項制度：一是微機室管理制度；二是多功能電教室管理制度。這二項制度主要從二室的正確使用及衛生方面提出了嚴格的要求，以保室內衛生的清潔和操作的安全。同時，我們專派了張小如和孫佚兩名教師對二室進行跟蹤管理，最大限度的保證了二室的正常運用。三是現代遠端教育裝置及系統維護管理制度，保障了裝置的完好率。四是現代遠端教育資源使用登記制度。五是遠端教育安全管理制度。為了最大限度地利用資源，我們專派兩位資訊科技教師負責遠端教育資源接收、下載、處理、燒錄及對資源庫的管理工作，定期檢查計算機、伺服器等裝置的執行情況，做好防病毒和資料備份及記錄工作，負責建立遠端教育資源的接收記錄、使用記錄和裝置維修記錄。
3、積極籌集資金，加大對遠端教育工作的投入
我校為了有效利用遠端教育資源，促進資訊科技與學科教學的有機整合，學校在資金非常緊張的情況下，自籌資金進行了線路改造、安裝防盜門窗。還購買了五臺電腦，裝備了教師電子備課室，為教師應用遠端教育資源創造了方便條件。
（二）、強化資源的應用
1、加強教師的資訊科技培訓
（1）、分層培訓
首先是骨幹教師外出（市區）接受高階培訓。其次是由骨幹教師在校內集中培訓青年教師。其三是由骨幹教師和青年教師幫扶培訓中老年教師。這樣的分層培訓，使每個教師都會有較大的提高。
（3）、我校張曉如老師和孫佚老師參加了省級遠端教育上崗培訓，並取得了上崗證。
（4）、楊傑副校長參加了省管理者培訓，並取得了合格證。
（5）、宋廣鍵，劉丹、尹春雨、王雪梅，參加了海城市級培訓，並取得了合格證。
（6）、全體教師參加了校本培訓。
2、遠端教育服務於教育教學
（1）、利用遠端教育資源開展備課和教研活動，將使教師的教學方式和教學方法有了很大的改變。
遠端教育資源有利於教育資源的整合，將使教師在教學中能夠得心應手，將會促進了教師工作的積極性和創造力，課堂教學效果明顯提高，將會給我校的教學工作帶來了新的生機。
四、存在的困難和問題
1、教師使用遠端教育資源和裝置的熟練程度有待於提高。由於我校的遠端教育工作起步較晚，因此，經驗有所欠缺，這一方面還有待於進一步提高。
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