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2015年註冊會計師考試大綱變化解讀(會計篇)

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根據2015年註冊會計師全國統一考試的大綱,應屆畢業生網小編為大家整理了,今年考綱的主要變化,具體內容如下:

2015年註冊會計師考試大綱變化解讀(會計篇)

 第1章標題改為《會計基本原理》

但實質內容變化不大。本章涉及會計計量屬性——公允價值的內容列為2015年《會計》教材第28章,見後文。

 第2章《金融資產》

實質考查內容也沒有變化,只是編排上更加富有邏輯,直接分為初始計量、後續計量,與前文的“考試目標”的細節內容一樣,變化不大,但行文表述顯得更加清晰,具有可讀性。從考查的能力等級來看,本章變化頗大。能力等級基本已經從3級降為2級。這說明《金融資產》這一章在2015年的地位有所下降。

  第3章《存貨》

本章實質內容變化不大,能力等級從2級全面轉為3級。

  第4章《長期股權投資及合營安排》

本章標題已經增加了《合營安排》,這是對第40號新會計準則以及2014年7月1日生效的新修訂《長期股權投資》準則的呼應,其中教材內容將會有很大的變化,我們拭目以待。預計教材內容將會全面反映準則修訂的原則和精神,對2015年注會《會計》考試的影響無疑是全書各章中最大的。

 第5章《固定資產》、第6章《無形資產》

基本沒有變化。但這兩章的能力等級都改為3級了,和前文說過的存貨一樣,基礎章節的能力等級提高說明未來機考形式下更加註重基礎知識的考查,這或許是未來數年注會考試的大勢所趨。換句話說,對金融資產轉換你可以不深入掌握甚至放棄,但對存貨、固定資產、無形資產這些章節你必須會,否則就別入這行當了。

  第7章《投資性房地產

本章能力等級有所降低,從各章節標題來看,教材基本內容變化應該也不會很大。

第8章《資產減值》

本章內容變化不大,資產組和商譽減值部分的考查能力等級由3降為2。

第9章《負債》

全章內容能力等級由2升為3,對本章的重視增強,同時將職工薪酬內容去除,挪到後面單列為一章,職工薪酬本質上當然屬於負債的內容,總體可以看出2015年對負債內容的考查將增加。

 第10章《所有者權益》

本章大綱將混合工具改稱為“複合權益工具”,增加有關其他綜合收益的內容。這一變動是在意料之中的',因為2015年《初級會計實務》教材也做了類似變動。

第11章《收入、費用和利潤》

本章能力等級全部改為3級,也體現了注會考試一直以來對本章的重視。本章標題似乎沒有變化,但由於其他綜合收益等概念等出現,預計本章的利潤部分也會出現相應變化。

  第12章 《財務報告》

本章能力等級全部改為3級。預計本章教材也只是做了細微變動,但2015年大綱對本章的重視程度將增加。

 第13章 《職工薪酬》

本章是新增加的一章。這是因應第9號準則《職工薪酬》準則的修訂。本章無疑是2015年考試的重點內容。實際上,本章內容原來是2014年會計教材第9章《負債》中的一節,由於準則修訂導致職工薪酬的重要程度增加,故單列一章,本章的重要性是怎麼強調也不為過的。新增必考也是注會考試的定律之一。職工薪酬內容的加入也導致接下來的章節和2014年教材相比要順延。

第14章《或有事項》、第15章《非貨幣性資產交換》、第16章 《債務重組》、第17章 《政府補助》和第18章《借款費用》的內容基本沒有變化。

 第19章《股份支付》

將“2014年大綱列出的3.股份支付的應用舉例(1)附服務年限條件的權益結算股份支付(2)附非市場業績條件的權益結算股份支付(3)現金結算的股份支付”等內容刪除,看情形應該是統一加入到“股份支付的會計處理”中去了。基本也可以視為沒有太大變化。

 第20章 《所得稅》、第21章 《外幣折算》、第22章 《租賃》、第23章 《會計政策、會計估計變更和差錯更正》和第24章 《資產負債表日後事項》等5章內容基本沒有變化,只是細微之處有些章節能力等級略有改變。

 第25章《企業合併》

刪除2014年大綱中“(7)被購買方的會計處理”內容。教材“瘦身”釋放的是對考生有利的訊號。

 第26章《合併財務報表》

本章內容是歷來是《會計》全書的精華部分,2015年《會計》大綱本章也是變化最大的地方。主要是增加了“特殊交易在合併財務報表中的會計處理”,詳細列出了6項內容。其餘內容大多也進行了重新組合,預計《會計》教材的細節內容也會根據2014年新修訂的企業會計準則進行較大調整。

第27章《每股收益》

比2014年考查內容有所增加,增加了“(四)發行除普通股以外的金融工具時每股收益的計算”。影響不算大。

 第28章《公允價值計量》

本章是2015年《會計》大綱和教材新增加內容,所幸考查能力等級為1,預計考試時可以出個單選題或者多選題,但本章內容是對2014年新增之第39號會計準則——《公允價值計量》準則的迴應,寫入注會《會計》教材後意義重大,預計該準則和教材內容對理解全書體現的精神原則大有助益,類似於教材第一章對全書的作用。將公允價值單獨列為一章,這本身就是對公允價值的強調,否則完全可以將其列入第一章的計量屬性之中。