一、選擇題
1.小沈是一位剛剛加入服務機構的社會工作者， 他針對有網癮問題的國小生草擬了一份主題為“做祖國建設的合格接班人”的服務計劃。內容包括：歷史名人是怎樣成才的，學生的主要人生任務是什麼，祖國需要 怎樣的建設者，生活中你最敬佩誰等。活動的形式包括講座、參觀、遊戲、同學互動、親子互動等。機構督導在肯定小沈計劃優點的同時，指導小沈按照服務計劃制 訂的原則對服務計劃進行修改完善，督導有針對性地提出的修改原則包括( )。
A.計劃要有服務物件的參與
B.計劃要與工作的總目的相符合
C.計劃要考慮經濟效益
D.計劃要詳細、具體和可操作
E.計劃要隨情況的變化而及時調整
2.殘疾預防是在發生傷、病、殘之前，預防其發生或減輕其功能障礙程度的措施，三級預防是我國目前採用的方式。下列屬於一級預防的有( )。
A.減少暴力
B.預防交通意外
C.進行免疫接種
D.採取相應措施，預防殘疾後產生各種障礙
E防止傷害後出現殘疾，提供殘疾早期篩查
3.在殘疾人社會工作中，社群康復的內容包括( )。
A.就業指導
B.開展殘疾預防
C.開展康復評定
D.開展全面康復服務
E.建立個案工作機制
4. 範某曾因欺詐被判入獄，服刑期滿後，決心痛改前非，積極到社會上找工作，但是因有犯罪前科，找工作屢屢失敗。此時雖得到家人的諒解，但卻受到周圍人的排 斥，想做生意他又沒有錢，於是只能到小區門口擺了個雜貨攤以維持生計，但終因生意慘淡無法繼續維持。面對範某的情況，社會工作者如果介入，可以採取的策略 有( )。
A.對範某進行思想教育，使其改過自新
B.收集詳細資料，確定範某的問題和困難
C.舒緩情緒，建立信心，幫助範某尋找一份工作
D.與範某建立良好關係，在最大限度上尊重他的決定
E.介入範某的家庭，通過思想和情緒的疏導，使其家人逐漸接納範某
5.社會工作者林麗在對社群中的救助物件進行分析時發現，有很大一部分人有勞動能力，只是因失業或者工資低而暫時性貧困。則林麗在協助這些救助物件制定反貧困策略時應該做到哪些?( )
A.培養救助物件的工作技能
B.提高救助物件的薪酬待遇
C.幫助救助物件提高認識
D.發掘救助物件個人的社會資源
E.提高救助物件的生存能力
6.家庭社會工作的基本功能包括( )。
A.提高家庭的經濟收入水平
B.幫助家庭成員做好改變的準備
C.保證家庭維持有效的家庭功能
D.維護家庭成員滿意的日常生活方式
E.促進家庭成員關係的和諧
7. 小柔，女，14歲，父親在她6歲的時候出國讀書，到她10歲時回國。在這四年裡，小柔一直與母親生活，母親將所有的精力都放在小柔身上，對她倍加呵護。父 親回來後，小柔因與母親一起睡慣了，不肯單獨睡，母親也就依了小柔。父親看不慣母親如此寵愛女兒，夫妻倆時常發生爭吵，小柔對此非常憂慮。前年，小柔被診 斷為厭食症，一家人非常著急，父母也不再吵架了，他們帶小柔去過多家醫院，但小柔的病總不見好，醫生建議小柔父母在為女兒治病的同時求助社會工作者。經過 對小柔生病前的家庭情況的瞭解，社會工作者發現，小柔的病可能與( )有關。
A.父女關係疏離
B.家庭成員過度保護
C.家庭成員對小柔的病過於關注
D.家庭解決衝突的能力不足
E.父母與孩子的界限不清
8.在王老師的班級上，有幾個特殊家庭的學生。平時王老師都倡導其他學生積極鼓勵和幫助他們。一般來說，特殊家庭的學生面臨的主要問題有( )。
A.情緒問題
B.經濟壓力問題
C.孩子照顧問題
D.角色認同問題
E.同輩交往問題
9.學校社會工作者劉寧負責為某學校提供服務，該校將學生按成績優劣分為一等、二等、三等三個班級。對於三等級的學生，從全體學生學業輔導的角度，劉寧可以考慮從哪些方面介入?( )
A.發展學生的興趣
B.對學生就業意識進行正確引導
C.幫助學生處理學習中的困惑和問題
D.幫助學生提高學習能力，掌握新的學習方法
E.激發學生的學習動機，不斷提高學生學習的自覺性
10.社群建立的支援網路主要包括( )。
A.互助網路
B.個人網路
C.街道網路
D.鄰居協助網路
E.志願者聯絡網路
11.從社會工作的起源看，( )是社會工作最初的服務。
A.促進就業
B.救助貧困者
C.心理輔導
D.社群照顧
