普通話是現代漢語的標準語，普通話考試是對應試人運用普通話的規範程度、熟練程度的口語考試。以下是本站小編分享的2016最新普通話水平測試應試技巧，希望對大家的考試有所幫助!
(一)、要有充分的信心，我要相信我自己能夠拿到自己想要的級數。 比如是二甲、二乙等等，信心最重要。
(二)語音基礎知識及要求
1. 普通話語音分析
聲母：講解發音部位(脣音、雙脣音、齒脣音、舌尖音、舌面音)、發音方法，開口呼零聲母，非開口呼零聲母(齊齒呼、合口呼、撮口呼)。
韻母：單韻母的發音：圓脣度及發音位置前後;複韻母的發音：舌位由低向高滑動，開頭的母音音素響亮清晰，收尾的母音音素輕短模糊;鼻韻母的發音：前、後鼻尾音的韻母區分的主要特點。
聲調：普通話共有四個聲調。陰平、陽平、上聲、去聲。 音節：普通話常用音節400個，按開口呼、齊齒呼、合口呼、撮口呼四類排列。 變調和音變：上聲變調、“一”“不”的變調、“啊” 的音變。 輕聲：普通話輕聲音節調值的兩種形式。 兒化：兒化韻變規則。
以上輔導重點放在山西和太原方言與普通話發音的不同處：①突出強調聲母中的平翹舌音; ②韻母讀音中的合口呼、撮口呼的韻母圓脣度明顯不夠，或開口度明顯不夠，或韻母舌位動程明顯不夠等; ③聲調調形、調式基本正確，但調值明顯偏低或偏高，方音重的.受測人對陰平陽平不分，聲調中音程長短、調值是否到位。 ④普通話雙音節詞語的語音輕重格式主要有三種，即重輕格(輕聲詞)、重中格和中重格。這三種格式中，中重格的詞語佔絕大多數，但往往容易忽略重中格式。
2. 朗讀的基本要求
普通話朗讀就是用爽朗生動的標準音，把書面上用文字寫出成段成篇的文章作品念出來，成為有聲有色的活語言，要求使用普通話語音，每句話都有要求按規範的標準音來念;再加上輕重緩急、抑揚頓挫的語調、語氣，停頓恰當。朗讀的速度主要由作品和形式來確定，按平均速度，五百字可以讀三分鐘，不可回讀。朗讀材料各篇字數略有出入，為了做到評分標準一致，各篇以400字為準(以//為標記)，但語調、語速的考查要貫穿全篇。
3. 說話的基本要求
說話是沒有文字憑藉的測試項，可全面反映應試人普通話的真實水平，不僅要注意訓練成句成段話語語音的自然度，同時也要注意訓練用詞、造句以及快速思維的能力。在用詞上，多用口語詞，少用書面用語，語句流暢，多用短句，多用單句，避免口頭禪。謀篇得法，審題準確，結構完整，剪裁合理，資訊要豐富，條理要清楚。結語部分可用總結方式，也可用感情交流的方法。該測試項重點考查應試人的語音標準程度、詞彙語法規範程度、自然流暢程度，並強調不得背稿，說話時間不少於三分鐘。
(三)考試時的評分標準
1. 單音節字詞
目的是測查應試人普通話聲韻調發音的標準程度。
100個音節(不含輕聲、兒化音節)裡，每個聲母出現不少於三次，每個韻母出現不少於二次，四個聲調出現次數大致均衡。此項成績佔總分的10%，即10分。測試中，應試人讀錯一個音節扣0.1分，讀音缺陷的一個音節扣0.05分，本題要在3.5分鐘之內讀完，超時扣分。
2. 多音節詞語
本題除測查應試人普通話聲韻調發音的標準程度，還要測查連續變調、兒化和輕聲等音變的標準程度。
其中輕聲詞不少於3個，兒化詞不少於4個。此項成績佔總分的20%，即20分。應試人讀錯一個音節扣0.2分，讀音缺陷的一個音節扣0.1分，限時2.5分鐘，超時扣分。 以上兩題應試人發覺第一次讀音有誤可以改讀，按第二次讀音評判，單音節字詞中遇到多音字讀其中一個讀音即可。每個音節發音要清晰，歸音到位，不能語速過快。
3. 朗讀
目的是測查應試人用普通話朗讀書面作品的水平。
除(一)(二)兩項的測查內容外，重點測查應試人朗讀的停連、語調和流暢程度。此題佔總分的30%，即30分，語音評分對應試人選讀材料的失誤作累積計算，每讀錯一個音節扣0.1分，漏讀或增讀一個音節扣0.1分。同一類聲、韻母缺陷出現5次以上，視為一個系統性缺陷。在朗讀時，某個或某些音節的調形、調值與普通話有明顯差異;或句調帶有方言色彩;或將必讀輕聲詞重讀;或語速過快過慢，造成節律失常等視程度在語調偏誤專案中扣分。停連不當是指割裂語義造成歧義;或出現字化、詞化、短語化、句化現象(出現3次以內扣0.5分)。朗讀不流暢指應試人對作品不熟悉而造成多次停頓;或回讀一次5個音節(3次個別音節)。朗讀速度過慢，經提示，仍超過四分鐘，視為超時。
4. 說話
目的是測查應試人在沒有文字憑藉的情況下，說普通話的能力以及所能達到的規範程度和自然流暢程度。
語音標準程度分為六個檔次，主要以是否有成系統錯誤與錯誤次數的累積量來判定語音面貌及其檔次。按《大綱》規定，如果錯誤量在50次以上，可以不再量化，以定性評分為主。凡出現方言詞和方言語法現象;或出現嚴重的用詞不當和句法失誤現象，視為詞彙語法錯誤。應試人說話基本流暢，但口語化較差，有背稿子的現象;或說話停滯，經提示，能繼續，但間隔時間較長;或說話內容多次重複等視為不流暢。本題佔總分的40%，即40分。缺時1分鐘以內(含1分鐘)，扣1-3分;缺時1分鐘以上，扣4-6分;經測試員多次提示，說話時間仍不足30秒的，本項成績記為0分。
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說話不僅是對應試人語言水平的考查，同時，也是對應試人心理素質的考驗。說話是在沒有文字憑藉的情況下，把思維的內部語言轉化為自然、準確、流暢的外部語言，需要應試人有良好的心理素質。綜上所述，說話具有以下幾種基本要求：
1.話語自然
說話就是口語表達，但口語表達並不等於口語本身。我們口頭說話，要使用語言材料，但是說話的效果並不是這些語言材料的總和。口頭說的話應該是十分生動的，它和說話的環境、說話人的感情、說話的目的和動機都有很大的關係。
要做到自然，就要按照日常口語的語音、語調來說話，不要帶著朗讀或背誦的腔調。這並不是很高的要求，但實際做起來卻是相當的困難。需要強調指出的是，進行說話準備，不要把說話材料寫成書面材料，因為寫出來的東西往往會進行修改，殊不知，就是在修改中改掉了口語表達的特點。
語速適當，是話語自然的重要表現。正常語速大約240個音節/分鐘均應視為正常。如果根據內容、情景、語氣的要求偶爾10來個音節稍快、稍慢也應視為正常。語速和語言流暢程度是成正比的，一般說來，語速越快，語言越流暢。但語速過快就容易導致必音時口腔打不開、複母音的韻母動程不夠和歸音不準。語速過慢，容易導致語流凝滯，話語不夠連貫。有人為了不在聲、韻、調上出錯，說話的時候一個字、一個字地往外擠，聽起來非常生硬。因而，過快和過的語速都應該努力避免。
2.用詞得體
口語詞和書面語詞的界限不易分清。一般說來，口語詞指日常說話用得多的詞，書面語詞指書面上用得多的詞。口語詞和書面語詞相比，有其獨自的特點。必須克服方言的影響，擯棄方言詞彙，說話中特別要注意克服方言語氣。但由於普通話詞彙標準是開放的，它不不斷地從方言中吸收富有表現力的詞彙來豐富、完善自己的詞彙系統，普通話水平測試允許應試人使用較為常用的新詞語和方言詞語。
