語言是一種社會現象，是人類最重要的交際工具，是進行思維邏輯運用和資訊互動/傳遞的工具，是體現人類認知/識成果的載體。下面小編為大家整理的最新普通話水平測試說話例文，歡迎大家參考學習。
實施素質教育是我國教育面對21世紀的挑戰，是適應社會主義現代化建設，全面完成自身現代化的真正內涵和有效途徑，更是基礎教育戰線的一次飛躍和每一位教育工作者所面臨的緊迫任務。那麼我們究竟該如何進行素質教育呢?
作為教師，首先，我們應提高自身素質，做到愛國守法、明理誠信、友善團結、勤儉自強、愛崗敬業。在思想政治素質方面：要努力使自己具有科學的世界觀和方法論，堅持四項基本原則，具有強烈的愛國之情，珍視和發揚祖國的優秀文化傳統，堅持真理，追求真理，主動認識客觀世界發展規律。道德品質素質方面：熱愛教育事業，獻身教育，甘為人梯，熱愛學生，誨人不倦，嚴於律己，善做表率，具有創新精神。文化素養方面：要努力博覽群書，拓寬知識面，努力做到能居高臨下，成功解答學生質疑，在學生心中樹立“無所不知”的形象，提高自身業務能力、加強體育鍛煉，有一個良好的身體，加強學習，有良好的心理素質等。
近年來學校經常組織我們跨學科的聽課學習，在這些活動中，我學到了許多寶貴的東西。語文課上，語文教師對唐詩宋詞瞭如指掌，對中國繪畫賞析得是惟妙惟肖，整個課堂充滿詩情畫意，給學生廣泛的想象思維的空間，最大限度地挖掘出學生的潛力，提高了學生欣賞詩歌繪畫的能力，增強了學生的學習興趣，我有許多感慨，我感到做她的學生該是多麼的幸福!英語課上，英語教師流利的口語，自然的教態，遊刃有餘地駕馭教材，對學生的啟發誘導，對學生恰到好處的評價，給我的教學做了***的示範。聽了這些課，對照自己的日常教學與之相比使我感到相形見絀，感覺到自己太需要加強自身素質的提高。
另外，要進行素質教育，我覺得我們還要具有極強的工作責任心。教師是崇高而神聖的職業，被人們稱之為“人類靈魂的工程師”。在我從教的幾年中，我深深地體會到了教師所肩負的責任有多重。作為一名普通的人民教師，我已有6年的教齡了，在這6多年裡，我不僅愛上了學校，愛上了我所教的科目，更愛上了我的學生。記得一位老師曾說過：真正的愛學生應該用你的心去與學生交流，用你的人格、你的知識去塑造學生。我想我們不僅要通過教學向學生傳授知識，更重要的是培養學生各種能力(分析問題能力、創新能力等)，培養學生優良的道德、完善的人格，我想這些都應該包含在我們的素質教育當中。
我們正處在一個偉大的時代，肩負著一個偉大的使命。今後，我將加強學習，更新觀念，努力跟上素質教育的步伐，做一名新時代的優秀教師。
2017年最新普通話水平測試說話例文：沙塵暴的啟示2000年的春天，是不安適的春天。在北京和我國的西北部地區，連續發生了多次大範圍的強沙塵暴，這種自然現象在歷史上是罕見的。震驚了國內外。因為它加劇了沙漠化的擴充套件，而且帶來了巨大的損失，有估計認為，這一損失達到了50億元人民幣。
這樣嚴重的沙塵暴出現，給人們帶來什麼啟示呢?要找到這種啟示，就必須尋找形成這一自然災害的`原因。
人口增加了，首先要解決吃飯的問題，這就造成了對土地的濫墾;開墾以後，又因為產量不高，或管理不善，結果有大量土地撂荒了。這種被開荒過的土地，由於它的原始物質已經遭到破壞，最容易被風吹走表層的土壤，而最後退化成沙漠。
與濫墾相聯絡的是，一部分牧場，為了生活，增加了人口的牧民就盲目增加放牧的牛羊。草場養不活過量的牧群，牧群就會啃食牧草過度，甚至連草根都啃掉，使得草場得不到更新而退化。草場失去牧草，迫使牧民將原有的草場放棄去追尋新的草場，於是退化的草場逐漸風沙化、沙漠化，一旦風起，它們也是形成沙塵暴的發源地。當前在西北地區的牧場，已有約70%由於過度放牧而退化了。
人口的增長和農村向城市化的發展，還導致了濫伐，也就是大量地砍伐樹木破壞森林，包括原來在沙漠、沙地周圍的天然荒漠林。這些樹木本來可以起著控制沙漠、沙地擴充套件的作用，因為人類需要土地、需要木材而遭到大砍伐。甚至連建國以來花費大量人工栽植的各類防沙人工林，以及灌木林也都被砍伐了。被砍伐一空的空地也同時退化為沙塵暴的發源地。
再有一個重要的原因，是水資源的濫用，我國西部地區原本就是乾旱、半乾旱的地區多，地表水源少，降雨量也少，加上靠近水源(如黃河兩岸)地區的農民，缺乏科學的、合理的用水，更造成了水資源的匱乏。土地一旦失去水的滋潤，肯定加速它的沙化或沙漠化。
因此，沙塵暴給我們帶來的一條重要啟示是：為了儲存土地、保護資源、保護我們的生態環境，我們迫切需要退耕還林、退牧還草、大力開展植樹和植樹造林，提倡愛護、保護水資源。還有計劃生育，控制人口的盲目增長。通過這樣一些綜合治理，沙塵暴才有可能逐漸減輕，以至最後消失。
