導語：教師試講是教師資格證面試考試中的一個必要環節，也是非常重要的一個環節，考生們要想在試講環節順利的通過的話，就要看看教師資格證試講模板。這是本站小編整理的相關內容。
自我介紹：
各位評委老師，上午好，我是_____號考生。
說課：
今天我說課的題目是《____________》。首先我們來進行教材分析。
教材分析：
本節課出自______________出版社出版的高中《________》第__冊第__章第__節。
1、本節課分____個部分內容，分別是：___________________
2、本節課貫穿了______以後的整個教學，是學生進一步順利、快捷操作____的基礎，也是形成學生合理知識鏈的重要環節。(這條基本上通用)
3、本節課聯絡了________和_________，在以後學習______具有重要意義。
4、本節課是在學習______的基礎上，進一步學習___________的關鍵。
(以上4條，靈活運用，不用全部說上就行。可以參考序言中的句子，主要是說學習本節課的意義。)接下來說一下本節課的教學目標。
教學目標：
知識目標：1、
2、要交會學生什麼內容。
能力目標;1、通過講練結合，培養學生處理____、解決問題的能力。
2、分組學習方式，培養學生與他人溝通交流、分工合作的能力。
3、通過設定問題情境，提高學生分析和解決問題的能力。 情感目標：1、培養學生認真、細緻的學習態度。
2、通過發現問題、解決問題的過程，培養學生合作精神，增強學生的求知慾和對學習計算機的熱情。
當我們對教材進行了分析並且瞭解了教學目標之後，就不難理解本節課的重點與難點
重點：
難點：
(對於重點、難點，依然是說出本節課的內容就行，可以參考本節課的題目和各部分的標題)
那麼，究竟應該怎樣來完成本節課的任務呢?下面說一下本節課的教法和學法。 教法：
1、範例、結合引導探索的方法，激發學生的學習興趣。
2、教師精講、學生多練，體現了以學生為主體、教師為主導的教學原則。
3、採用類比法，引導學生髮現問題，自主學習，從而體驗到獨立獲取知識的喜悅感。
4、通過“教”“學”“放”“收”突破重點和難點。
(根據需要任意選取教法。2-3個就行。根據時間自行安排。)
教學相長，本節課我所採用的學法主要有兩個。
學法：
1、主動學習法：舉出例子，提出問題，讓學生在獲得感性認識的同時，教師層層深入，啟發學生積極思維，主動探索知識，培養學生思維想象的`綜合能力。2、反饋補救法：在練習中，注意觀察學生對學習的反饋情況，以實現“培優扶差，滿足不同。”
最後我們說一下本節課的教學過程。
教學過程：
本節課在多媒體教室進行，所需教具是教師機---學生機、投影儀、黑板、等。 我將本節課分為三個部分。
用約5分鐘時間進行匯入部分，主要是複習和引入新課。
用約20分鐘時間進行正體部分。主要是通過講練結合的方式完成對_____ 、______、 ______ 、________幾部分的學習。
或者說是，對本節課進行總結以及佈置作業。
(1、 關於講練結合，如果是理論課，練就表示做習題，如果是操作課，就表示上機實際操作
(2、 我是按一節課40分鐘分配，待考證。
(3、 大概模式是這樣的，你根據時間要求自行取捨吧。
(4、 聲音一定要大，語速不能太快。對於教學目標、重點、難點等表示你說課流程的詞彙要突出。但是，不要板書，浪費時間。
(5、 注意，偶爾要看一下評委，眼神交流。
最後要說“說課完畢”
對於試講，引出這節課，之後順手把本節課的題目寫黑板上。要用力寫清楚。 如果覺得整節課講不完，你可以說我今天主要講____幾部分。因為沒有學生,所以講的不要太散,要有思路.如果能顯出你跟學生交流的過程就顯一次,不然的話,就直接講自己的。
