教案撰寫是面試流程的重要組成部分也是面試的一塊內容。在有些考場上的考官會收上教案，邊看教案邊聽試講，所以教案還不得不寫並且不能寫得太差。那麼關於教師資格面試教案該如何寫呢?下面是小編為您分享的撰寫策略，希望對你有所幫助!更多內容請關注應屆畢業生考試網!
教師資格面試教案如何撰寫
一、 教案組成
一篇完整的教案一般包括以下幾個部分：教學目標、教學重難點、教學過程、板書設計、教學反思五塊部分。當然有的教材裡還有教具、課前準備等等，這些也是可以的。但是鑑於面試備課時間只有20分鐘，而教具在試講過程中是可以呈現出來的，所以建議大家保留五部分內容就已經足夠了。其中教學目標又包括知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三塊。教學重點包括教學的重點和教學難點，有時重難點可以是一個知識點。教學過程是教案的主體也是最重要的部分，一般包括“四部曲”，分別是匯入、新授、鞏固、小結作業。板書設計是試講知識點的總體呈現。教學反思一般只需要寫上這四個字就可以，因為具體的反思內容需要等到教學結束以後才能寫。
二、 教案難寫部分
一般來講，一次比較成功的試講主要是完成了教案中的教學目標、了教學重難點，以及教學過程清晰的呈現出來了。那麼對於教案中比較難寫的這幾塊內容詳細分析一下。首先是教學目標。注意以下幾點，一是教學的三維目標不能少寫;二是書寫規範，一般包括行為主體、行為動詞、行為條件、表現程度。行為主體為學生也可以省去，行為動詞如“背誦、瞭解、書寫……”，行為條件是指在什麼樣的條件下。如“學生能在三分鐘內對多班同學演說林肯在葛底斯堡演說詞多文，語氣的停頓和語調的變化應與該演說風格一致。” 這裡表達的意識是讓學生背誦課文，但是它包含了上面的所有書寫要素。在這裡提醒考生：四個維度是相對原則，由於備課時間短，所以教學目標不要太多。所以行為主體、行為動詞不要省。後兩者可以不要太詳細。 其次是教學重難點，教學重難點可以從以下幾個維度進行考慮，一是試講標題就是試講的主要知識點可設為重點，二是看試題清單中的要求;教學難點一般是比較抽象的概念或者對於學生目前的知識水平還不容易的理解的知識點，例如提升學生價值觀目標就可以定為教學難點。最後是教學過程。教學過程的重要性不言而喻。一是注意教學環節的完整性;二是匯入新課注意新穎性，時間不宜太長，一般不超過一分半鐘。新授教學內容要注意知識點的層次性，邏輯性不能混亂，在每個知識點講解完後要注意及時的鞏固提高。最後是小結作業部分，這部分要體現新課標理念，切記不要讓學生多讀多算，要體現開發學生的創新性。
總之，教案撰寫要詳略得當，把更多的時間放在教案難寫的地方。
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首先，考生應該瞭解備課的時間安排。
我們將20分鐘的.時間分解開來做一個科學的分配，前三分鐘可以準備梳理所抽篇目的重點和難點;接下來，用10分鐘的時候設計教學並寫出教案;最後七分鐘可以自己練習串兩遍。
其次，怎樣能快速的確定重難點呢?
平時練習的時候，我們可以練習針對自己的學科找重難點，然後與優秀教案對照看一下自己是否有遺漏的重難點，有了準確性之後，我們還要練習計時。逐漸縮短找重難點的時間，並提高準確性。找準重難點之後我們需要對整堂課設計教學活動，比如小組討論、設定情境、問答法、實驗法等。
再次，學習把詳案轉換成簡案。
因為每一學科都有其特點，結合學科特點，將逐字稿式的詳案，漸漸變成簡案，這樣做的好處良多，一是可以鍛鍊考生的歸納概括能力;二是可以鍛鍊考生整理思路的速度和能力。
最後，學習面對簡案。
用我們的語言將每一部分連線起來。面對著一份簡案，怎麼能用語言把它們都串起來呢?這就需要我們平時多多練習，有些句式是可以在平時的練習過程中逐漸積累的，有些句式則需要考場上的靈活應變。當然，非常重要的還是要多加練習，每次練習的最後階段，都要試著拿著簡案將自己的試講語言串起來，這樣久而久之就形成了一種能力。
