導語：高中體育《體操分腿騰躍》你知道動作要領是什麼嗎?下面是2016年的教師資格考試的真題內容及其答案喲，需要了解的小夥伴們一起來看看吧。
二、考題解析
高中體育《體操分腿騰越》主要教學過程及設計
(一)開始部分
體委整隊、師生問好、教師宣佈本課任務、安排見習學生
(二)準備部分
活動操(6節，4×8拍)
第一節：頭部運動，第二節：上肢運動，第三節：體側運動，第四節：體轉運動，第五節：壓腿運動，第六節：活動壞腕關節。
1.小組為單位在規定的場地範圍內進行
2.各小組組長根據本課任務組織小組成員做好每一項身體活動
3.教師觀察學生練習，適時提出指導
組織隊形：各組成橫隊站立
(三)基本部分
匯入：提出問題，引發學生的興趣。新課講授
1.教師示範動作
示範完整的分腿騰越動作，組織學生觀察
提出問題：分腿騰越的動作共有幾個環節?分別是什麼?
2.學生觀察討論動作技術。小組討論，教師適度點撥，提示學生進行討論。學生通過觀察教師的動作示範，通過小組討論，明確基本的動作方法。
3.教師歸納總結技術要領。教師聽取學生的討論結果，並進行彙總，用學生的討論結果總結出技術要領：助跑，雙腳上板踏跳，直臂頂肩推撐器械，同時分腿前擺，越過器械後抬頭挺胸展寬，屈膝緩衝落地。
4.學生進行練習
助跑3-5步單腳跳過障礙物，教師語言提示，根據實際能力選擇高度，努力用不同的姿勢和難度完成練習助跑3-5不雙腳起跳過障礙，雙腳落地，教師語音提示，大家根據能力選擇高度，努力用不同的姿勢和難度完成練習。
教師強調保護與幫助的方法：保護者站在練習者的落地點側方，雙手扶上肢進行保護與幫助，並進行幫助與幫助方法的示範，讓學生明確正確的保護與幫助的方法。
分腿騰越動作的嘗試練習：設定由低到高的器械。提示學生根據自己實際能力選擇相應高度，自己設定目標進行分腿騰越的嘗試練習。強調雙腳起跳，落地時的屈膝緩衝，教師鼓勵學生大膽嘗試，克服恐懼心理。
5.師生互評討論
教師學生共同討論技術練習過程中的容易出現的問題，並提出解決問題的`方法，教師評價鼓勵學生的表現。讓學生逐步體會成功喜悅。教師總結出助跑踏跳的要點。快速助跑，積極踏跳，起跳騰空時注意含胸、收腰、上體稍前傾。學生自己評價練習效果，教師最後總結。
答辯題目解析：
如何創設有利於激發學生創造性學習的教學環境?【教學實施問題】
【參考答案】
1.增強特性策略，適當突出某些環境特徵
2.創造活動情景，適當突出某些環境特徵
3.創造活動情景，引導學生進行創造性思維
4.充分突出學生的主體地位，積極引導
5.創設和諧民主的校園環境，創設學生創造性思維的氛圍
6.適時激勵、激發創新需求
7.培養想想能力激發學生的學習需求，清華髮散思維培養，拓展你像思維能力。
學校體育工作必須完成的基本任務有哪些?【教學實施問題】
【參考答案】
1.身心教育，掌握體育基本知識、技術和技能，學會科學鍛鍊身體的方法，養成經常鍛鍊身體的習慣，提高自我鍛鍊的能力，使之終審受益。
2.德育，培養集體主義和大局觀，處理人際關係的優良品德。
3.愛國主義教育，通過大型比賽和講述運動員的經歷激發他們的愛國熱情，增強其民族自尊心和自豪感，對學生是很好的愛國主義教育。
4.心理品質教育，體育運動培養學生勇敢，果斷，堅毅，自信心，自制力，進取心和堅韌的意志品質，修煉和培養良好的心理素質。
