導遊考試口試導遊講解方法有哪些?就跟隨本站小編一起去了解下吧，想了解更多相關資訊請持續關注我們應屆畢業生考試網!
導遊講師回答：虛實結合法
虛實結合法就是導遊員在導遊講解中將典故、傳說與景物介紹有機結合，即編織故事情節的導遊手法。就是說導遊講解要故事化，從而產生藝術感染力，使氣氛變得輕鬆愉快。
運用建議：
• 這裡的“實”是指景物的實體、實物、史實、藝術價值等。“虛”指的是與景點有關的民間傳說、神話故事、趣聞軼事等。“虛”與“實”必須有機結合，以“實” 為主，以“虛”為輔，並以“虛”加深“實”的存在。在中國，幾乎每一個景點都有一個美麗的傳說，如杭州西湖有“西湖明珠自天降，龍飛鳳舞到錢塘”的傳說。
導遊實戰案例：
義大利的導遊員擅長編造典故介紹羅馬城何處殺人最多、古龐貝城的大火從哪條街燒起、羅馬大屠場的猛獸從哪個門出來的、聖彼德堡教堂如何建造的等。他們眉飛色舞的表情、滔滔不絕的話語，很能令遊客信服。
比利時的導遊員在講解時也很善於運用題材。在遊客遊覽比利時南部的滑鐵盧時，導遊員講到了 1815年拿破崙和英、普聯軍作戰雙方兵力佈置情況，並說明拿破崙本可獲勝，不料天不作美，6月18日這一天下起了滂沱大雨，法軍因雨水淋溼炮眼而無法開炮，拿破崙在滑鐵盧這裡打了敗仗(6月22日拿破崙宣佈退位並被流放)。這樣的導遊講解很能引發遊客的憑弔之情。
• 在導遊講解中，虛實結合法運用得好可以增添遊客的遊興。但在虛實結合法的使用過程中，切忌胡編亂造，無中生有。典故、傳說等的運用必須以客觀存在的事物為依託，以增強遊客的可行程度。
問答法：
使用問答法主要有四種形式：
1.自問自答法
自問自答法是由導遊員自己提出問題並作適當停頓，讓遊客猜想，但並不期待他們回答，這樣只是為了吸引遊客的注意力，促使遊客思考，激起遊客的興趣，然後導遊員才做簡潔明瞭的回答或生動形象的介紹，給遊客留下深刻印象。
運用建議：
• 這種方法通常實用於很難的、客人回答不出來的問題。類似一種疑問式的停頓。導遊員使用這種方法是為了吸引遊客的注意，接下來要講解的內容是比較重要或關鍵的。
導遊實戰案例：遊覽西湖時的提問：
剛才有的朋友問西湖的水為什麼這樣清澈純淨?
這就從西湖的成因講起：西湖在 12000年以前還是與錢塘江相通的淺海灣，聳峙在西湖南北的吳山和寶石山，是環抱這個海灣的兩個岬角。後來由於潮水的衝擊導致泥沙淤塞，把海灣和錢塘江分隔開來，到了西漢時期(公元前206年至公元24年)西湖的湖形已基本固定，西湖真正固定下來是在隋朝(581-618年)，地質學上把這種由淺海灣演變而成的湖泊叫瀉湖。此後西湖承受山泉活水的沖刷，再經歷過歷代由白居易、蘇東坡、楊孟瑛、阮元等發動的五次大規模的人工疏浚治理，終於從一個自然湖泊成為風光秀麗的半封閉的淺水風景湖泊。
2.我問客答法
我問客答即由導遊提出問題，導遊人員引導遊客回答或討論的方法。
運用建議：
• 我問客答法要求導遊員善於提問題，所提的問題遊客不會毫無所知，但會有不同的答案。
• 通常要回答的內容不會很難，只要導遊稍加提示，客人就可以回答出來的問題。
• 導遊員要誘導客人回答，但不要強迫回答，以免尷尬。
• 遊客的回答不論對錯，導遊員都不應打斷，要給予鼓勵，最後由導遊員講解。
突出重點法
突出重點法就是導遊員在導遊講解中避免面面俱到，而是突出某一方面的講解方法。如果導遊員講解模糊，沒有突出重點，遊覽結束後，肯定不會給遊客留下深刻的印象。 [小案例]石林景區導遊講解
導遊人員在講解石林時，應突出介紹石林的成因，重點講解石林勝景、阿詩瑪等景物。
導遊員講解時應有的放矢，做到輕重搭配、詳略得當、重點突出。具體來說，應該針對景點和遊客兩個方面突出重點。
運用要求：
• 針對景點
( 1)突出代表性。對遊覽大的景點，導遊員必須做好周密的計劃，確定重點景觀。這些景觀既要有自己的特徵，又能概括全貌。到現場遊覽時，導遊員主要講解這些具有代表性的景觀。
( 2)突出與眾不同之處。同為佛教寺院，其歷史、宗派、規模、結構、建築藝術、供奉的佛像各不相同，導遊員在講解時應突出介紹其與眾不同之處，以有效地吸引遊客的注意力，避免產生雷同的感覺。
( 3)突出“……之最”。面對某一景點，導遊員可根據實際情況介紹這是世界(中國、某省、某市、某地)最大(最長、最古老、最高、最小)的……例如介紹洛陽的白馬寺是中國最早的佛教寺院等。有時第二、第三也值得一提，如長江是世界第三大河……但一定要注意劃定之最的範圍，千萬不能弄巧成拙。有時範圍劃定不同，比較的結果也不一樣。如雲南的撫仙湖是雲南省第一深水湖，也是中國第二深水湖。
• 針對遊客
導遊員在研究旅遊團的資料時，要注意遊客的職業和文化層次，以便在遊覽時重點講解旅遊團內大多數成員感興趣的內容。
投其所好的講解方法往往能產生良好的效果。
導遊實戰案例
遊覽故宮：
面對以建築業人士為主的旅遊團，導遊員除一般介紹故宮的概況外，要突出講解中國古代宮殿建築的佈局、特徵，故宮的主要建築及其建築藝術，還應介紹重點建築物和裝飾物的`象徵意義等。如果還能將中國的宮殿建築與民間建築進行比較，將中國的宮殿與西方宮殿的建築藝術進行比較，導遊講解的層次就大大提高，就更能吸引人。面對以歷史學家為主的旅遊團，導遊員應地講解故宮的歷史沿革及在中國歷史上的地位和作用，還有在故宮中發生的重大事件。
參觀一座博物館：
導遊員的講解重點或放在青銅器上，或突出陶瓷，或側重碑林，一切視博物館的特色和遊客的興趣而定。
簡述法
簡述法就是導遊人員用準確、簡潔、冷靜的語言，把景觀介紹給遊客，使他們在具體欣賞品位景觀之前對景觀有一個初步印象。
導遊實戰案例
“今天我將帶大家遊覽石林縣內一個獨具特色的景區長湖景區。它位於大石林東北方向，距大石林景區約 15千米，屬石林縣北大村的轄區範圍月湖距石林火車站約12千米，距石林縣城22千米，地處旅遊專線(九鄉-石林-阿廬古洞)的交通要衝。是從省會昆明至瀘西阿廬古洞、邱北普著黑、羅平多依河等風景區的十字交叉路口。
景區面積約 7.62平方千米，由一片大大小小約40餘個湖泊組成。湖泊一個緊挨著一個，相互毗連，湖水也相互溝通，魚群可以自由往來互訪。湖岸石峰林立，高度雖不及大小石林，但其千姿百態、嶙峋怪異絲毫不在石林之下。湖中三個小島風姿綽約，鼎足而立於碧波之上。更值得一遊的是月湖附近的躍寶山、老挖、雨布宜等彝族撒尼人聚居的寨子。寨子中獨特的草房建築和民族習俗文化有著十分濃厚的地方特色，是月湖旅遊資源的重要組成部分。 ”
描繪法
描繪法，就是運用具體形象、富有文采的語言對眼前的景觀進行描繪，使其細微的特點顯現於遊客眼前。
在實際遊覽過程中，有些景物沒有導遊人員的講解和指點，很難發現其美之所在，更難喚起遊客美的感受。而經導遊人員的描繪後，感受就不同了。
