在現實生活中，有些兒童的心理和行為變化達不到心理障礙的程度，或者持續的時間較短，這種現象我們稱之為兒童心理問題。 家庭是兒童從出生到青少年階段接觸最密切的環境，對兒童心理髮育的影響最大。和諧的家庭關係、父母良好的道德品德，充滿著愛的安定環境和豐富充實的生活使兒童獲得健康的心理。父母是孩子第一任老師，也是孩子模仿的榜樣。父母對孩子的教育態度，對兒童早期情緒和性格的形成有深刻的影響。溺愛和照顧過多會使孩子養成幼稚、膽怯、任性、粗暴、無責任心、社會適應性差、依賴性強的性格。
步驟一：診斷性評估
這大概需要四到五個會話，讓我瞭解現在孩子或青少年問題的根源、社會性心理以及問題的發展和當前他們所處的學習、社會以及家庭環境。
和父母會面：我通常會首先要求和孩子的父母會面，從他們的口中可以瞭解到他們對孩子的擔憂，然後我會進一步收集關於孩子的社會心理和問題發展的資訊。如果這個孩子是在青春期，這些工作我可能直接在電話中進行了，但是我強烈要求親自會見他們的父母，這樣我可以和他們一起努力來更好地幫助他們的孩子。除此之外，我通常還會單獨與孩子的父親或母親交流，以便從不同的角度發現父母與孩子間的矛盾以及整個家庭的環境。
和孩子會面：和父母見過面後，我一般會用幾個會話，去了解這些孩子，瞭解他們覺得是什麼困擾了自己，這些同樣會影響我最終的診斷。我與孩子們交談的內容都是保密的，所以如果這些孩子說的話不會危及到他們的健康，我就不會向他們的父母透露任何資訊，這一點會使孩子們與我更親近、交流更舒心。
與那些認識孩子、與孩子經常接觸的老師、學校的社會工作者和心理健康專家交流。根據我對孩子問題嚴重性的判斷，我會去聯絡其他專家，讓他們用自己的視角去分析，最終我會整合一張完整的孩子各方面情況的診斷圖。通常，我還會與學校合作，特別是這個過程出現問題時。
步驟二：診斷意向和治療建議
在評估過程的最後階段，我會向父母提供我對孩子臨床的印象和治療建議，這些對滿足孩子社會需求以及情感需求是非常必要的，我還將提供具體的治療的強度和會面的頻率。有時，我還會做一些其他建議，比如神經方面的治療或者精神病的評估，在家行為的干預，對老師的建議等等。
步驟三：治療過程
我會多久去看望孩子：孩子有不同於大人的時間感知，所以至少在一開始，當一切還比較混亂、無法控制時，一週一次的'會面是遠遠不夠的。出於這個原因，我通常會至少一週兩次地去看望小一點的孩子，如果每週一次，那麼每次會話間隔長達一週，這會使這些孩子不能充分接受治療。而青少年，尤其是那些比較活躍的，他們擁有比成年人更強的對時間的感知，所以每週一次的頻率對他們來說是足夠的。如果，你的孩子在學校和家裡真的很反常，並且最近住過醫院或是威脅傷害他們自己和其他人的話，那麼不管他們多大，他們都可能需要更高強度的心理治療課程了，這大概需要每週兩到四次的頻率。
這個治療會持續多久：這取決於孩子自然條件下的反抗情緒。有些孩子和青少年會在六到九個月的治療後，克服自己的症狀並回到正常的成長髮育狀態，而其他一些社會和情感狀態更加複雜的，他們可能需要一到兩年的治療。
孩子治療期的父母應該怎樣表現呢?我會一直和孩子們的父母合作，以確保父母對孩子的問題有更加深刻的認識，也確保治療能有持久的效果。我歡迎並且鼓勵父母們參與到孩子的治療中，並且儘可能地增加與孩子的單獨相處。有時，我會把一些家庭治療階段和教育建議融合起來，這有助於幫助家庭實現好的變化和改善家庭的環境。
步驟四：終止
最後，在家庭、孩子和我都認同已經取得進展而且孩子能解決那些問題，孩子的天性又回來了的時候就可以結束治療了，我喜歡在治療關係結束後花些時間去確保，一旦我和這些孩子們不再見面，他們也能保持這些成果。
孩子的成長過程總會中出現一些其他問題，有的可能需要心理治療，但是要相信明媚的陽光總有一天會到來。
