在學習過程中，我們要學會選用、創造適用於自己的高效學習方法，這樣我們在考試的時候才會順順利利。今天小編和大家分享一些關於學習方法的討論資料，希望對大家能夠有所幫助。
一、
(1)以系統性知識瞭解為基礎，以知識考點為重點的複習方法
考試大綱是國家對物業管理師綜合知識水平和工作能力的基本要求，是命題的依據，是應考者複習範圍和複習內容的依據，也是考試用書編寫的依據。考試用書是對考試大綱中知識點的解釋，是對問題的回答，不涉及“為什麼”和過程推導。考試用書的編寫方式其章、節、目、條的編碼與相應考試大綱完全保持一致，內容完全是針對考試大綱的知識點編寫的，它不同於一般系統闡述一門學科的教材，所以應該注意到，這種編寫方式一方面非常有利於應考者查閱、複習，要求和答案也非常清晰明瞭;另一方面，由於知識點之間的系統性、邏輯性、推理性、關聯性相對薄弱，對於應考者來講理解、記憶和弄清知識點的內在含義和相互關係較困難。因此，建議應考者可以查閱有關教材和參考資料，對於真正掌握、熟悉和了解有關考試大綱中的知識點來講是非常有益的。
在基本弄清教材或參考資料內容的基礎上，再來針對考試大綱中的知識點，逐條複習和理解，以系統性學科知識為基礎，以考試大綱中知識點掌握為重點複習，這樣對於全面弄清大綱和考試用書涉及的知識點的內容就容易得多，而且往往可以起到事半功倍的複習效果。
(2)重點和全面兼顧相結合的複習方法
物業管理師考試大綱和考試用書為綱目式結構。綜合考試大綱與專業考試大綱均按章、節、目、條的層次編寫。考試大綱中，“章”反映的是“學科群”、“節”反映的是“學科”、“目”反映的是“知識能力結構”、“條”反映的是“知識點”。 其中“目”按掌握70%、熟悉20%、瞭解10%的比例和順序來表述。
要求“掌握”的是重點內容，也是命題的重要考點，要求應考者能靈活應用，複習時應考者對這部分內容要理解得詳細、深入;要求“熟悉”的內容是重要內容，應考者除弄清楚各個知識點的原理、內容、依據、程式及方法外，還要注意與其他易混淆的知識點做對比，加強記憶;要求“瞭解”的是相關內容，考試深度較淺，考題更直觀，易得分。根據以往執業資格考試的經驗，重點與非重點知識點均會出題，因此，應考者應遵循突出重點和全面兼顧的複習原則，考試前全面複習甚至通讀多遍考試用書是很有必要的。在此基礎上，有必要抓住重點及重要內容等要點進行重點複習。
(3)複習和練習相結合的方法
應考者在遵循突出重點和全面兼顧複習原則的前提下，還應進行大量模擬試題的練習，通過練習可以加深對考點的理解和掌握，檢驗複習效果，提高應考者對考題及考試的適應性。同時，在練習時應注意對正確和錯誤答案的原因分析，而不是隻選出正確答案就可以了，而應弄清楚正確和錯誤的原因，因為練習是模擬試題，實際考試中可能恰巧是用另一種提問方式，這樣反覆練習，對全面和熟練掌握知識點是非常有益的。
(4)深刻理解和靈活運用相結合的複習方法
應考者對大綱和考試用書中涉及到的知識點在全面複習的基礎上，還應深刻理解和特別注意區別“目”中相關“條”知識點的概念、特點和具體方法的靈活應用，在考試時靈活應用這些知識點。
二、學習方法
適用的學習方法是學習過程的副產品
每個人在學習過程中都有其自己的方法 這些方法都是我們在學習過程中摸索出來的~所以在討論學習方法之前 我必須要提出一個基本論點：適用的學習方法是我們在學習過程中不斷摸索得來的 是我們學習過程中的副產品~
學習方法的好壞只能用我們的學習的效果來判斷 因為 學習方法只有運用於學習過程 有效地完成我們的學業才有價值~可能會有許多的人 經常給別人指導學習方法 這些學習方法有的是他們自己摸索的結果 有的是他們從書上或者是從其他人那裡學習來的方法~這些方法都是經驗的總結~對於這些探索者來說 它們都是行之的效的 但對於其他的人來講就不一定有效~這其中主要的原因是人與人之間的`生理條件和性格不同 對學習的態度也有不同 學習的目的也有不同~所以對於別人的學習方法 我們一般只能以借鑑的態度去對待~
因為我們已經說明了學習方法是學習過程中的副產品~所以我們在探討學習方法的時候我們必須要注重學習過程的研究~我們為了某個目的或興趣進行學習 目的是為掌握一定的知識與技能~為了提高學習的效率 增進學習的效果 我們會不停地採用一些手段 這些手段在學習過程中我們可以廣泛地稱之為學習方法~在這個過程中我們不停地對我們方法進行總結 慢慢地就可以摸索出適合自己的方法~在這個過程中 “決定要學習的內容 然後立即開始去學習”這種態度是我們所有學習方法的起點~現在有許多學生的成績不理想不是他們的學習方法有問題 而是他們對他們所要學習什麼不明確 或者明確了所要學習的內容後不立即以一種全力以赴的精神去開始他們的學習。
興趣是獲取高效率學習方法的關鍵
學習是為了掌握一定的知識的技能 學習的過程並不是一個科學可控的過程 其中對學習的感情 態度是影響學習最關鍵的因素~所以在本文中 我持這樣一種態度來對待學習方法：學生對其所學習的知識具有濃厚的興趣 極大的熱情 並有一種我必須學好或學會這些知識和技能的決心 那麼他在這種心裡的驅使下他將會不分晝夜 鍥而不捨 直到掌握這些知識和技能 使其心理得到滿意為止~在這個過程中 最重要的是必須要使其本人滿意 而不是為了其他的目的~為了達到這個目標 他會尋找各種各樣的學習方法~而可能的學習方法會有十幾種甚至幾十種 而適用於他掌握知識 技能的方法可能只有幾種~他會一直找到其中的一種為止~在下一次的學習過程中 他會繼續尋找更好的方法 可能比別人探索出來的方法更好 更適用於他~也使他的學習更卓有成效~
可能有的同學會說：我可能對學習某種東西不十分感興趣 而是由於無可奈何的原因去學習的 而我也不可能會為不感興趣的東西去探索什麼學習方法~其實這種態度是錯誤的~每一個人的生命是有限的 在一個人的一生中真正屬於自己的時間很少 而且一個人在人生中肯定有他最感興趣的東西~如果在他一生中沒有任何東西能夠吸引他 那麼他的一生也就白過了~為了過得讓自己滿意 他必須把在他一生中不感興趣而又必須學習的東西儘快學會 儘可能高效的學會~這樣他才會有更多時間從事感興趣的事情~所以對不太感受興趣的東西但又必須學習的東西 他也應該去探索讓人滿意的方式和方法給予解決 以爭取早日脫離“苦海 ” 儘快進入興趣的海洋盡情遨遊~
綜上所說 我認為在學習過程中 最基本的而關鍵的因素就是一個人對學習生活的感情 態度 對自己的興趣 理想的追求~如果他不是以一種積極的進取的態度 而是以一種消極的態度去生活 學習，任何學習方法對他都 沒有多大價值 也不可能給他帶來高效率~如果 他以一種積極的進取的態度去生活 去學習 並且對某種事物傾注了他感情 在學習和生活過程中 他會去探索學習方法 創造學習方法 而且這些學習方法只不過是他孜孜不倦學習的副產品~到現在為止 我還沒有發現一個人是專門創造學習方法的人 只經常聽說某一位學習成功人士在談他的學習方法~或者是某人在撰文介紹自己摸索的學習方法~
探索學習方法要考慮的因素
① 身心狀態的調節是高效學習方法首先要考慮的因素
當我們完全沉浸在某個事物的時候 我們的注意力是高度集中的 同時我們身體的各個部位都會不知不覺中圍繞這個事物進行運動~腦 手 腳 軀體……都會以不的形式體現出我們的這種狀態 同時這種運動以會加深我們對那個事物的印象~所以我們在摸索學習方法的時候 我們要首先要考慮的是這種方法要有利於我們集中我們的注意力 使我們能夠富有熱情很快地進入學習狀態~其實 我們可以把這個過程稱為調心~
因為 手腳身體的動作對我們注意力的集中有影響 同時這些動作可以加強我們記憶和理解~所以在學習的時我們應可能利用它們來提高學習效率和效果~如 我們在記憶所學的東西的時候口裡說 手中寫 眼睛看 腦子想……這肯定會加強我們的記憶~這可以稱之為調身~
② 知識在大腦中的記憶規律是影響學習效果的重要的因素
在學習過程中 知識的記憶是十分重要的 也是理解和運用知識的基礎~學習過的知識在大腦中的記憶是有一定規律的~所以我們的學習方法要結合大腦的的記憶規律才會是高效的~
首先 大腦分為右腦和左腦 右腦主理性思維 左腦主形象思維~和右腦同時工作 可以增強記憶 加強印象~如我們可以用結構圖示法來表示知識的框架 用流程圖表示事物的發展過程等~
其次 知識在大腦中停留有獨特的規律~我們利用這一規律進行學習可以收到事半功倍的效果~
③ 知識的內在邏輯要求我們在學習時注重整體與部分的關係
在學習過程中我們提倡有目的的學習，學習者應要大體把握住學習的程序~這就要求學習者開始時要對所學知識的整體有一個大致的瞭解，瞭解所學習的知識的基本結構 在這個過程中我們才會處於主動位置~對於年齡較小的學生來說還可以避免盲目驕傲~有人曾說起過他的學習方法中有這樣一項：他讀一本書時 先學目錄和內容提要，瞭解知識的大致內容 然後再開始從頭學習各個組成部分 並在學習過程中要求自己把書本讀“厚” 讀完後他以要求自己把書本讀“ 薄”~厚使他對書本的各個部分有了詳細的瞭解 薄使他對書本的整體和主旨有了更深刻的認識~
④ 學習方法的選擇要考慮自己的性格特點
一個人的性格也會對他的學習方法造成影響~如果是學習方法能很好地適應於一個人的性格，那麼他的學習效率一般較好~反之，如果一個人使自己的性格遷就他的學習方法可能會造成不良後果~有一個文靜的學生知道所學知識經過大腦反覆回憶的重要性，他看完一段內容後他就伏在桌子上把剛才和最近所學的知識回憶一遍，記憶不起來的再進行溫習，這種方法對於好動的學生來講可能就不是很適用了~
⑤ 學習方法的確定要注意學與練的關係
我們學習了某些知識與技能後，要注意在練習中鞏固它，由於學生與社會接觸較少在實踐中運用知識，技能的機會也較少~但我們可以通過做較多的練習來代替實踐~
現在考生們備考很辛苦 我們在此提醒考生 考試很重要 身體更重要~合理分配學習時間，不要讓自己神經太緊張，放鬆心情學習，學習效果也會事半功倍的!
