如果不能很好地掌握足夠的詞彙，考生的語言能力將會大受限制。
SSAT詞彙部分是以同義詞和類比的考察形式出現的。在SSAT一對一詞彙的過程中，總結出以下3點，考生需要在備考階段注意。
1、詞彙的積累是一個循序漸進的過程
需要學生從記單詞一開始就形成這樣的意識，千萬不要等到考試前最後一刻才想要用突擊的方法來掌握單詞。詞彙的記憶需要一個消化吸收的過程，短時間突擊的效果不持久也不明顯。
每個人都會有自己不同的單詞記憶方法，而這些方法應該都是基於一個不斷積累的過程，這樣才能不斷持續進步。
2、詞彙的學習不能脫離題目
SSAT詞彙考察的類比部分不僅僅考察的是單詞的意思，還需要考生能夠有清晰的邏輯思維能力去理解題目中單詞之間的.內在聯絡，這樣才能使類比題的各種邏輯關係清晰化。然而這一點恰恰是很多考生的薄弱環節。
我們針對這一點，綜合歷年真題，對SSAT詞彙考試類比題目的邏輯關係進行了全面的總結，得到近50種不同的類比關係，相信對於備考尤其是第一次接觸SSAT的考生會是極大的幫助。
3、詞彙的提高要配合課下花費大量的時間與精力
SSAT詞彙部分要求單詞大約為10000以上，而大多數中國的國中生只掌握了3000左右的詞彙。因此，要在短時間內掌握如此多的詞彙成為一項尤其艱鉅的任務。所以，課下的監督學習是十分重要且必要的，而監督的有效與否也是考生最後分數的一個重要決定因素。
