根據研究，英語學習最好是從八、九歲開始。現代英語教學的改革，已經使我國的英語啟蒙教育從國中提前到了國小三年級。然而，目前國小階段的英語教學只能屬於印象派，真正的英語學習還是從七年級開始。英語聽力是英語學習中比較重要的一部分，也是過去被忽視的一部分。在當前形勢下，我們從七年級開始，就必須有意識的練習和提高英語學習中英語聽力能力，為會考做準備。
很多同學都是在進入九年級後才意識到聽力的重要性，這已讓他們損失了不少寶貴的時間。因為聽力訓練是個日積月累的過程，九年級緊張的練習對一些簡單的、有規律可尋的題型還能有一定效果，但是對於拉開檔次、決定你是上普通還是重點學校的那部分題，就絲毫沒有作用了。所以，我們首先要樹立一個好的聽力學習態度：從七年級開始我們就要注重聽力的學習。這是目前很多國中生沒做到的。
那麼我們該如何來進行練習呢？每天花很多時間盲目地去聽是沒用的`，我們應該有目的、有計劃、有選擇、有策略的去聽，也就是四有原則。
所謂有目的就是指標對具體的題型來練習。我們平常的英語考試和會考的聽力題型幾乎是固定的。我們可以逐個地將各個題型的題目拿來練習，也就是選一段日子來專攻一個題型，並且把這段時間學習的經驗總結，把錯題也分析總結。
有計劃和有目的是相輔相成的。有計劃就是自己根據自己的情況來決定攻克一個題型的週期。有計劃也是指每天循序漸進的做練習。每天保持半小時的訓練比較好，這樣比較容易堅持，而且效果好，半小時的時間也於考試的時間相適宜，可以培養考試狀態。
有選擇即不要什麼都聽。首先要量體裁衣，接著再逐漸提高難度。比如在七年級時，應選擇一些簡單的、有點娛樂性的聽力材料：如：《英語九百句》或者《迪士尼學英語》。到了九年級左右，可以選擇《新概念英語》（一）。平時也可以聽些英文流行歌曲或看英語動畫片作為休閒，這有助於在潛移默化中培養語感。
有策略是比較重要的環節，它講究的是方法和效率。首先，我們要學會泛聽和精聽的結合。在我們聽力練習的計劃中要適當的安排泛聽和精聽，針對不同的題型我們也要採取不同的聽的方式。例如，對於會考到細節題的短文，我們要精聽；對於考主題的文章我們就泛聽。當然，策略還包括許多學習的小竅門。比如我們在聽短文時，心裡要懷著what, who, which, when, where, why, how，也就是七個W來聽，就能很快掌握大意。
最後還要強調一下發音。聽力考試中總會有辨音題。總的來說，這個題型不難，但如果我們的發音不正確就會出錯。千萬別忽視發音問題，自己最好將一些容易混淆的音標對比進行練習，把相應的單詞總結出來。國中英語中聽力的學習非常重要
