大學英語六級考試考核要求與各題型解題技巧
按照新的教學大綱的要求，六級學生在學完1-6級基礎階段的英語課程後，對所給的英語口頭材料應達到一定的理解程度。對題材熟悉，內容淺於課文，基本上無生詞、語速每分鐘為150個單詞的材料，一遍可以聽懂，準確率不低於70%。
通過對歷年試卷的聽力部分所作的題項分析，充分表明考生聽力的高低完全取決於他們是否具備了以下4個方面的基礎：
一.堅實的語言基礎
二.一定的文化背景知識
三.基本的聽力技能
四.正確有效的聽音習慣
聽力材料的選材原則一般基於以下三點：
一.對話部分為校園生活中的一般對話，句子結構和內容不太複雜
二.短文部分的材料是題材熟情節不太複雜的故事、講話或敘述等
三.所用詞彙不超過教學大綱詞彙表規定的範圍
解題技巧
1. 對話
1）提前閱讀選項，判斷問題所屬，從而集中精力於有關資訊
2）注意根據資訊詞彙判斷地點和說話人的身份職業等
3）注意加減運算，聽到的不是答案
4）注意記筆記，將人物、地點、時間等對號入座
從語法、短語含義入手，判斷隱含之意
2. 複合式聽寫
複合式聽寫是對應試者聽的能力、拼寫能力、記筆記能力和書面表達的能力的綜合測試。它要求應試者不僅聽懂內容，熟練而準確地拼寫單詞，更重要的是將其歸納、總結，把主要意思通過筆頭表達出來。
在整個聽力理解過程中，要注意以下幾點：
1.利用讀指令的這段時間，大致瀏覽一遍短文，瞭解一下全文語意意群的'內容，通過閱讀，對於所有要聽的文字材料在頭腦中形成一個大概印象，並對要填寫的文字進行初步猜測。
2.錄音在放第三遍的時，應試者除了填充前兩遍沒有聽懂的部分之外，主要精力應放在檢查已填充的詞、片語和句子是否正確上。許多容易形成筆誤的部分應該在這一段時間內一一排除。例如，字母大小寫問題，單詞的拼寫，名詞的單複數，名詞所有格，單數第三人稱，冠詞的運用，動詞時態的統一，主謂一致，詞的字首字尾等。
3.太長的詞可先簡寫詞頭，以後再補充。
4.注意力不要跟著閱讀人的速度走，最好先到空格處，以集中精力聽寫。
5.要學會放棄，不會的和聽不懂的不要糾纏，以免影響後面的發揮。
6.養成良好的應試心理，這對聽力考試尤為重要。
要想做好複合式聽寫的第二部分——寫出要點，需要做到以下幾點：
1.分析，歸納和總結所聽內容
所謂寫出要點就是概括地寫出主要意思。因此，並不需要把聽到的內容全部寫出來，凡是涉及到事物發展過程，背景等次要情節都不必寫出，而是寫出主幹和結論，也就是講話人要說明的內容。
2.簡化句子與結構
在聽的過程中，往往會聽到一個內容和結構都很複雜的句子，此時要抓住要點，可以把一個很複雜的句子簡化為簡單句表達出來
3.邊聽邊記錄
由於一篇文章內容較多，只讀三遍，速度快，即使聽懂也難免遺漏內容，所以養成在聽的過程中用英語或漢語簡單快速地記下某些內容，以便寫重點時參考。
4.抓住關鍵詞，參考主題句
在聽的時候，要注意文章內的關鍵詞和每段開頭與結尾的句子，抓住幾個關鍵詞，再參考每段的主題句，猜測文章的主要內容和句子的主要意思，再用簡單語言把它寫出來也能得一定的分數。
5.用簡單的語言寫要點
寫要點時要注意語言的完整性和表達的正確性，要避免語法和拼寫錯誤，
要寫完整的句子而不是單個詞或短語。
關於複合式聽寫我們可以當作一篇Cloze來做，通過對語篇的理解來猜測空格處有可能填的詞彙和要點。在播放directions的時候做個小小的分析，可以讓我們在聽的時候更加有目的性，在這裡我就對四級中出現的一次聽寫做一個簡單的分析，供大家參考。
It is difficult to imagine the sea ever running out of fish. It’s so vast, so deep, so S1mysterious. 這裡我們首先要知道it’s中的it指代的是sea,這個通過對第一句的分析很容易得出，通過三個so,可以發現空格里的詞肯定是像vast, deep一樣描述大海的，大海有那些特點？這個時候就可以在腦海裡想想了。Unfortunately, it’s not bottomless. Over-fishing,S2 coupled with destructive fishing practices, is killing off the fish and S3ruining their environment.在這句話裡，我們不難發現Over-fishing 和destructive fishing practices是並列的概念，可以用and來連線，而我們學過的有with的片語中表達and的一般有along with, together with和coupled with；後面一個空通過killing off the fish不難發現對their environment的動作肯定也不會好，應該和破壞有關，還要注意的是肯定是ing形式。
Destroy the fish, and you destroy the fishermen’s means of living. At least 60 S4percent of the world’s commercially i
