良好的口才實際上是思辨之才、善辯之才、捷辯之才，它體現的是一種綜合性的才能。既有“口”又有“才”，不僅反映的是一個人的語言能力，同時也是一個人的素養、才智、氣質、品格和情操的綜合體現。
有些學生有這樣的誤解：考主持人專業對文化課的分數要求不高，只要普通話講得好，朗誦得好就足夠了。這是十分錯誤的認識。的確現在大部分相關專業的大專院校在對播音主持專業的文化課成績要求上較低一些，但這是由於對主持人這一職業的觀念還停留在過去的階段。隨著廣播電視事業的不斷髮展，現在我國對主持人的要求也越來越向正規和全面發展了。
主持人這一名稱最早是由哥倫比亞廣播公司(CBS)製片人唐·休伊特在1952年有關美國總統競選的報道中正式提出的。目的是為了改變當時電視新聞節目一直以來由播音員播稿的單調形式。
我國大量的廣播電視實踐證明，節目主持人的出現成為廣播電視節目改革的突破口，節目主持人對廣播電視節目的影響是深遠重大的：
——突破了沿襲幾十年的播音腔，促進了播音風格的多樣化，使新時期廣播電視節目形態各異、生動活潑、更具魅力。
——突破了廣播電視固有的宣傳模式和格局，為建立採、編、播一體化的新的運作機制創造了條件，造就了大批採、編、播能力結合的新型人才，提高了綜合素質。
——突破了廣播電視界長期以來沿用的報刊部門的“編輯中心制”，編輯部分審稿權下放，有的直播節目只是審看提綱，逐步向“主持人責任制”、“主持人中心制”過渡，確立了主持人地位，這是節目運作體制的一個重要改革。
——使廣播電視媒體人性化，拉近了與受眾間的距離，增強了交流感。由於主持人的出現使大眾傳播與人際傳播得到了融合，使得廣播電視增強了開放性、參與性，搞活了節目，擴大了社會影響，提高了收視(聽)率。
——主持人的出現使廣播電視行業增加了一個新的工種，出現了新人才。主持人為廣播電視節目增添了新的魅力，產生了明星效應。
——這一新職業的出現也促進了廣播電視系統人事制度的改革和人才交流。現在很多電臺、電視臺都面向社會招聘主持人，也出現了大量的兼職主持人。一方面是電視臺、電臺成為了吸引人才的地方，另一方面也給了更多的人展示自身才華的機會。
——這一新興的職業還促進了廣播電視系統教育制度和人才培訓的改革。為了給廣播電視事業及時輸送急需的合格的新型人才，加快了廣播電視院校招生制度、專業設定、課程調整等方面的一系列改革。
節目主持人都有哪些優勢和作用呢?
1有利於安排豐富多彩的內容，提高節目質量。
主持人的出現使廣播電視節目包含了更多方面的內容，也使廣播電視節目的形式得到了更
大的變化發揮空間。主持人形式的節目包括新聞性、知識性、文藝性、服務性等，版塊節目的各個版塊之間又缺乏聯絡，如果沒有一條線，那麼節目就會是一盤大雜燴。而主持人通過對節目內容的精心組合與銜接，就可以實現各個單元之間的自然過渡。這樣既保證了節目的完整性，又適應了多種內容合理安排的需要。於是節目的內容得到了豐富，節目質量得到了提高。
2有利於節目風格多樣化，使節目形式更加生動活潑。
主持人不同於播音員，播音員的主要職責，是通過聲音感情忠實地傳達節目的.思想內容。而主持人則要根據不同節目型別的需要，從自身的播音特點出發努力創造出多種節目風格，允許在保證節目總體風格不變的前提下，充分發揮個人的播講特點，這也是主持人節目的必要條件。再加上主持人採用談話的方式進行播講，語言生動活潑、親切自然，比播音員的書面語多了隨意性和靈活性，於是節目也就具有了生動、富於變化的條件。
3有利於採、編、播各個環節之間緊密合作，增強節目整體性。
節目主持人最大的長處就是打破了採、編、播長期分割的狀況。一方面主持人蔘與到了節目的全過程，對節目各個環節更加熟悉、對節目意圖更加了解，在製作中創作主動性得到了最大發揮。另一方面編導能從節目效果出發，把節目內容、表現形式編排得更適合主持人的特點，使主持人的個性特點達到最大限度地發揮，增強了節目的個性魅力。此外主持人與編導在節目創作的過程中可以隨時交換意見，增加了節目成功的保障，同時也使節目整體性得到增強。
4有利於實行主持人責任制，增強主持人責任感。
目前我國的廣播電視節目主持人分為：採、編、播合一型和採、編、播合作型兩個型別。前者集採編播於一身，稱之為全能型主持人，既是節目主持人又是節目負責人，有審稿權。而後者主要負責主持節目，基本不負責採、編工作，也沒有審稿權。
由此可見，沒有相當的文化底蘊和人生積累是無法成為一個真正意義上的主持人的。如果生源的文化基礎太差，即使有再好的教員也無法將他們培養成為合格的主持人。所以作為考生自身來講，就更應該格外注重平時的文化學習和知識的積累
