速錄，是由具備相當的資訊辨別、採集和記憶能力及語言文字理解、組織、應用等能力的人員運用速錄機對語音或文字資訊進行實時採集，整理的工作。接下來就由yjbys小編帶大家談談速錄水平的三個階段。想了解更多相關資訊請持續關注我們應屆畢業生培訓網。
1.為什麼分三個階段?
這是速錄教學的規律決定的。速錄的基本編碼如果不完全掌握，就無法進行全面的速錄訓練;而熟練提高的過程是高速訓練的基礎;最後經過進一步的強化訓練，才能使熟練度達到條件反射的程度，完成整個的速錄教學。
2.入門階段
相對而言，掌握全部的基本速錄元素(408個亞偉碼)是比較容易的，能夠在一個教學週期內輕鬆實現。週期可以是一個學期平均分配的60左右課時，或分別4個一週的半天3課時集訓，或連續2-3周的全天5-6課時集訓。
基本元素的掌握要求達到一定的熟練度，即每分鐘80-100音節的詞語錄入速度，以保證達到不會忘記的.程度(但允許經過一段時間後有不同程度的生疏或個別的遺忘)。
3.提高階段
這一步的任務是對速錄基本元素的熟練提高，並對相關元素進行集中訓練，同時熟練速錄系統的操作。目標是達到速錄與思維同步，即學員自己可以自如地使用速錄撰寫文章或看打錄入，速度在每分鐘130-150字。這就是所謂的提高階段，也可以在一個教學週期內輕鬆實現。但這個週期，最好是小集中，一個學期平均分配的課時太散，不容易達到目標。
4.熟練階段
速錄的任務是同聲記錄語言，這就是第三階段的目標。在前兩個階段的基礎上，經過反覆不斷地速度和技巧強化，一方面速錄元素達到條件反射的程度，另一方面，速錄技巧達到嫻熟的狀態。這個階段的任務通常不是一個教學週期可以順利實現的，需要反覆不斷地進行集訓，速度跨越每分鐘180字、220字、260字這三個階段。
