導語：對外漢語的見習可以讓見習者感受到對外漢語教學的實際情況，下面是一篇見習心得體會，歡迎閱讀。
第一次的專業見習如期而至，非常的幸運，迎來了一批泰國送卡王子大學來本校的交流生，於是不言而喻，我們對外漢語專業的見習物件自然就是這批“新鮮”的泰國同學。學習了近兩年的專業知識，現在終於是檢驗成果的時候了，俗話說的好：實踐是檢驗真理的唯一標準。而現在就是一個小型的閱兵式，兩年的學習究竟得到了什麼，是直白無生命的文字還是運用到自己生活工作中的能力?見習見分曉。抱著一些好奇，懷著一些緊張，大學裡的第一次正式專業見習拉來序幕。
提前得到通知要以小組授課的形式來開展教學活動，於是班級內部首先分成了五個小組，而每個小組的課題也被告知。我們組的題目是剪紙。哇!聽到這個題目，我頓時傻眼，因為身為一個大男人，實事求是的說，從來沒剪過紙。腦子裡唯一有關聯的內容就是電視裡那些來奶奶剪的窗花，的確很漂亮，然而讓自己動手實踐，我心裡一點把握沒有。但是軍令如山倒，既然已經確定了這樣一個題目，自然盡力就是。
最快了解剪紙的方法必定是上網，於是在教學活動正式開展之前，我充分利用課後時間上網瞭解了一些剪紙這項傳統技藝的相關知識，做到全面瞭解自然是辦不到的，但是大概的東西肯定是要知道的，不然見習時肯定會丟臉的，更何況面對的還是外國朋友呢。嘴上的功夫下足了遠遠是不夠的，嘴上功夫說的越好，而一點真本事沒有，自然不能讓人信服，是假把式。於是我必須還要真正的學習一些簡單的剪紙，知道此次的泰國同學以女生為主，所以我就選擇了幾種簡單的“花”剪紙，主要的有雪花剪紙，六角荷花以及八角桂花剪紙，這些剪紙相對簡單而且好看，也方便在教學的過程中幫助泰國同學親身實踐一下，感受一下剪紙的魅力，相信看著自己剪出來的圖案心裡的喜悅感和成就感絕非是看成品所能達到的。 見習概括而言分為自己授課和觀看其他小組授課。見習的過程並沒有像想象的那樣順利，第一組的時候由於準備時間不足而造成了一些窘境，比如冷場，現場紀律維持不好，語言溝通流暢性等，這些問題都為下面的小組做了提醒。個人認為這其中的原因固然有泰國同學相對興奮一方面，與此同時我們這方對很多臨時狀況和突發狀況都沒有做到提前的假設和有一個預備方案，我覺得這一點對我有很深的感觸，因為教學活動不可能是死板授課聽課而已，這其中必然要有一些教與學的互動，有互動，隨之而來的極有可能是變化，現場秩序的變化(變得相對活躍)，主動權的變化(學生有機會提出問題)，意見不統一等，這些變化在教學過程中出現是很正常不過的事情，然而我們沒有預先捕捉到這樣的資訊，也沒有做出相應的對策，這樣才會造成教學活動無法進行或是進行不順現象的發生。由此及彼，我又會想到以後如果做其他的工作，也應該提前預料突發狀況，並附有一份處理方案或第二方案。我覺得這是相當有必要的，尤其是針對一些活動策劃型別的工作，要做到未雨綢繆，保證萬無一失。
我所在的小組完成授課任務後，我仔細進行的總結與反思。當然其中的授課效果明顯有所提高。比如泰國同學的積極性非常高，活動期間活躍積極，參與了剪紙的環節，並且完成的相當不錯。而現場的秩序活躍之中難免有些亂，由於提前有了防範所以很快又被我們控制住了。泰國同學在學習了淺顯的剪紙理論知識的同時也學會相對簡單的雪花剪紙，小豬剪紙，蝴蝶剪紙等，基本達到了此次教學的目的。當然在我們完成教學任務的同時，也有許多不足之處需要改進，很多地方做的還是不夠完美，需要在以後的'學習中加強自己的專業知識和教學技能。這其中給我印象最深的當屬語言交流，因為授課過程中需要用到很多與剪紙有關的字詞，而鑑於教學物件是泰國同學，因此用漢語表達一些生僻字詞就顯得很不恰當，於是我們不得不用英語來表達意思，就個人而言，自己本人英語水平有限，於是造成了交流斷斷續續的情況出現，直接影響了教學進度和效果，禍兮福所倚，也正是由於自己表達不暢的原因，自己才會在教學過程中加入了大量的肢體語言，於是我發現在教學過程中加入大量肢體語言
不僅能夠提高教學物件的注意力，同時還能夠簡單直接的表達意思，這樣直觀的表達更加適合於對外漢語教學，實踐證明也受到了外國同學的青睞。
在完成自己所在組的教學任務後，我認真地觀摩了下面幾組的教學活動，同樣受益匪淺。首先覺得以舞蹈為主題的那次教學活動做的相對較好，該組以中國傳統舞蹈為主題，展示了中華民族這個大家庭的風采，其中更是以真實的舞姿來震撼泰國同學，引來了泰國同學陣陣掌聲和尖叫。其中印象深刻的是展示的傣族孔雀舞，新疆維吾爾民族特色舞蹈，以及視訊觀看的由聾啞人表演的震驚世界的千手觀音，而且該組成員現場教學，幫助泰國同學完成簡單的舞蹈動作，泰國同學樂此不疲。
當然，同樣給人留下深刻印象的也有以書法為主題的教學活動。眾所周知，書法是中國非常古老的一門傳統藝術，深受世界人民喜愛，收藏名家書法已經成為一種投資，小小的幾個字價值連城已經不是大話。泰國地處深受我國古代影響的東南亞，自然對於書法有著特殊的嚮往與喜愛，這為課程的順利進行有了一個很好的基礎。整個活動總體上都還不錯，當然書法實踐部分是高潮，泰國同學紛紛拿起毛筆，一筆一劃的學習，讓我們這些見習的同學有一種滿足感。也真真切切地感受到了祖國燦爛文化的強大吸引力。
然而金無足赤，人無完人，初次見習的我們並沒有達到完美的效果，文化差異問題，知識結構問題凸顯了出來。首先我認為在教學活動過程中介紹一些相關理論知識是必要的，然而過於細化的過於複雜的專業知識用於漢文化水平有限的泰國同學身上，顯然是不合適的，不僅不會達到預期的教學效果，還會起到反作用，另學生雲裡霧裡，不知所措，產生厭惡情緒，失去興趣。例如在書法教學中，該組將書法知識過於細化地羅列給泰國同學，而臺下的泰國同學表情木然，毫無反應，甚至於臺下的中方同學聽得都不耐煩了，個人認為這是該項活動中最大的敗筆。相反，以舞蹈為主題的小組在這方面做的就比較好，大概的讓泰國同學瞭解到中國是個多民族的國家，舞蹈形式也多種多樣，而並沒有將56個民族一一羅列，試想一箇中國人都難以完整的說出56個民族的名稱和民族特點，又怎麼能奢望將這些知識在一個小時的時間裡讓剛來中國的泰國同學記得呢?因此我比較欣賞他們把幾個有特色的民族特點展示給教學物件看，這樣既簡單又點中要害。更何況該組還特別強調了與泰國有著些許聯絡的傣族及其舞蹈特色，更是讓泰國同學印象頗深。
中國的文化博大精深，我們這五個小組是遠遠概括不了的，如果簡單的只是由我們來擔任主角教授課程，那課程內容的豐富度肯定是不夠的，於是就有了請同學來教授太極這樣一次課外活動。泰國同學對中國武術痴迷已久，對於李小龍，成龍等功夫巨星也是有著相當的瞭解和崇拜，因此此次的太極教學中，泰方同學表現得相當積極主動，一招一式，按照教課同學的要求儘量完成，完成的質量姑且不論，單是這份熱情就足以感染在場的每個人。而這次教學活動給我最大的啟發就是教學活動一定要多樣化，切忌單一地在教室裡講課聽課，在條件允許，課程需要的情況下，完全可以走出課堂，到戶外教學。千萬不要認定教室才是教學的唯一場所，這樣僵硬的思想已經不適用於現在這種教育環境了，到戶外教學，也許會得到你想象不到的效果。
這三個月的見習時間裡，給我的感觸很多，受益也是很多，也在一定程度上改變了我對對外漢語教學的固有的狹隘的觀念，也讓我第一次深入的感受到了對外漢語教學的實際情況，更是第一次站上了講臺，當了一次對外漢語教師，而通過這次見習，我也瞭解到，自己離一個合格的對外漢語教師還差很遠，今後還需要繼續充實自己的專業知識，提升自己的教學技能，提高自己的應變能力和鍛鍊自己的信心和膽量，儘量的縮短與合格對外漢語教師的距離，努力奮鬥，為弘揚中華文化，樹立中國形象，儘自己的綿薄之力，力爭以後做好一箇中外文化交流橋樑的工作。
