一、基礎(25分)
1.默寫 (15分)
(1)潮平兩岸闊，風正一帆懸。 (王灣《次北固山下》)
(2)但願人長久，千里共嬋娟。 (蘇軾《水調歌頭》)
(3)先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。 (范仲淹《岳陽樓記》)
(4)落紅不是無情物，化作春泥更護花。 (龔自珍《己亥雜詩》)
(5)天下英雄誰敵手?曹劉。生子當如孫仲謀。(辛棄疾《南鄉子·登京口北固亭有懷》)
(6)是故學然後知不足，教然後知困。 (《雖有嘉餚》)
(7)陶淵明《飲酒》中用問答形式表明內心清靜就能遠離喧囂之意的句子是“問君何能爾?心遠地自偏”。
(8)周敦頤《愛蓮說》中最能體現君了不與世俗同流合汙品格的名句是“出淤泥而不染，濯青漣而不妖”。
(9)思鄉、離愁是永恆的話題。崔顥在《黃鶴樓》中吟詠道：“日暮鄉關何處是?煙波江上使人愁”;馬致遠在《滅淨沙·秋思》中感慨道：“夕剛西下，斷腸人在天涯”;李煜在《相見歡》中長嘆道：“剪不斷，理還亂，是離愁”。
【考點】古詩(詞)文名句默寫;詩歌關鍵詞句.
【分析】本題考查學生對古詩文名句的認知能力.解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，尤其要注意不能出現錯別字.
【解答】(1)風正一帆懸;注意“帆”不要寫成“凡”;
(2)千里共嬋娟;注意“嬋娟”都是女字旁;
(3)後天下之樂而樂;
(4)落紅不是無情物;
(5)生子當如孫仲謀;注意“孫仲”是孫權，“孫仲”不要寫錯;
(6)是故學然後知不足;
(7)問君何能爾?心遠地自偏;注意“爾”不要寫成“而”;
(8)出淤泥而不染，濯清漣而不妖;注意“濯清漣”三字都是水字旁;
(9)日暮鄉關何處是?煙波江上使人愁;斷腸人在天涯;剪不斷，理還亂;注意“涯”不要寫成“崖”.
【點評】本題考查學生文言詩文的默寫，注意積累.
2.下列注音、字形有誤的一項是(D) (2分)
A.悄qiǎo然 褒bāo義詞 並行不悖bèi
B.拮据jū 更gēng衣室 舉一反fǎn三
C.倔jué強 凹āo透鏡 誨huì人不倦
D.滑稽jì 熒yíng光屏 別出新裁cái
【考點】注音;常見易錯字.
【分析】本題考查學生對字音、字形的認知能力.解答此類題目，需要我們在平時的學習中做好積累，尤其要注意一些常見字、生僻字的讀音和一些形似字的區別.
【解答】D.“滑稽”的“稽”應讀“jī”;“別出新裁”應為“別出心裁”.
故選：D.
【點評】本題考查漢字的字音和字形，注意平時的積累.
3.下面加點詞語使用不當的一項是(B) (2分)
A.春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。
B.盧溝橋上的石獅子，千態萬狀，繪聲繪色。
C.有幾個園裡有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝幹就是一幅好畫。
D.你也許有困惑，而今天困惑中的探索正是明天豁然開朗的準備。
【考點】正確使用詞語.
【分析】此題意在考察學生正確使用詞語的能力.
【解答】A.花枝招展：複合詞，用來表示女子或事物姿態優美、豔麗，像花枝一樣迎風招展的樣子.
B.繪聲繪色：繪聲繪色多用於人物的聲音與神色，形容敘述、描寫生動逼真.而盧溝橋的獅子，我們只能從形態上去描繪.
C.盤曲嶙峋：寫出了藤蘿蒼勁有力，曲折環繞的樣子.
D.豁然開朗：突然領悟，一下子明白過來.對應了前面的困惑.
故選B.
【點評】成語運用要注意用詞符合句意，分清感情色彩，要搭配得當，注意不要詞意重複等.
4.學校準備開展以“我讀書，我思考”為主題的活動，請你踴躍參加。 (6分)
活動一：定方向 選書目
“主題活動”啟動前，圖書館已全天候開放。面對眾多的書籍，你將選擇哪一位作家的作品?請寫在下面橫線上。
作家： 示例：冰心 作品： 示例：《繁星》《春水》
活動二：有步驟 深探究
選定書目後，你向老師諮詢。老師建議你深入瞭解該作家及其作品，並寫出研究步驟，完成研究任務。你的研究步驟是：
示例：步驟一：網上搜索與《繁星》《春水》有關的作品，精選研讀，並做好讀書筆記。
步驟二：多角度分析，與同學討論後寫出自己的收穫。
活動三：精閱讀 美彙報
經過幾周的精讀，你的研究任務完成了。在讀書彙報會上，你將展示你的研究成果。你的展示如下：
示例：大家好!我選的書目是《繁星》《春水》。通過研讀，我認為，《繁星》《春水》大致包括三方面內容。一是對母愛與童真的歌頌。二是對大自然的崇拜和讚頌。三是對人生的思考和感悟。謝謝大家!
【考點】綜合讀寫;閱讀開放性問題.
【分析】開展主題活動要注意：①圍繞主題設計活動，具可操作性;②合理安排活動步驟，有條不紊;③做好活動總結.要聯絡平時生活、學習經驗去體會，要從社會生活的層面去挖掘、構建，思路一定要清晰.
做活動總結時應注意：①文明得體.應根據特定的情景採用文明得體的用語.②有內容，且直切主題.要摒除不合實際的空話、套話或含糊不清的語言，力求清楚、明白.③說話有合理的順序，力求意明句暢.④語言簡明.要滿足題目的要求，簡明作答，符合字數要求，標點恰當.
【解答】活動一：做此題前首先要明確題目要求，確立作者作品時，要選取自己比較熟悉的作者及作品.
活動二：做此題不僅要明確題目要求，還要明白此題是為活動三打基礎的.設計研究步驟時應注意步驟不宜過多，並注意先後順序.
活動三：此題要求展示研究成果，可從《繁星》《春水》的內容、語言特點、主題等方面進行彙報.注意語言文明得體，簡明扼要.
答案：
活動一：冰心《繁星》《春水》
活動二：①網上搜索與《繁星》《春水》有關的作品，精選研讀，並做好讀書筆記.
②多角度分析，與同學討論後寫出自己的收穫.
活動三：大家好!我選的書目是《繁星》《春水》.通過研讀，我認為，《繁星》《春水》大致包括三方面內容.一是對母愛與童真的歌頌.二是對大自然的崇拜和讚頌.三是對人生的思考和感悟.謝謝大家!
【點評】此題考查了主題活動的實施.做此類題首先要掌握方法，掌握方法才能事半功倍.此外也應多加練習，在實踐中獲得經驗.
二、閱讀(45分)
【古詩文】
(一)
5.下列古詩詞賞析有誤的一項是(D) (2分)
A.《觀滄海》中“日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其裡”體現了作者博大的胸懷。
B.《木蘭詩》全詩明朗剛健、質樸生動，具有濃郁的民歌情味。
C.《山坡羊·潼關懷古》中“峰巒如聚，波濤如怒”以動寫靜，使山河人格化。
D.李商隱《無題》中“相見時難別亦難，東風無力百花殘”謳歌了無私奉獻的精神。
【考點】詩歌意境鑑賞;詩歌閱讀綜合.
【分析】本題考查學生詩歌關鍵意境的把握，注意要首先理解詩歌內容，體會詩歌表達的思想感情，然後理解詩歌意境.
【解答】D.李商隱《無題》中“相見時難別亦難，東風無力百花殘”詩人在這裡用暮春景象進一步表達了人世遭逢的深深感傷.“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”謳歌了無私奉獻的精神.
故選：D.
【點評】做本題時注意詩歌各聯內容的把握.
(二)
閱讀下面課內和課外文言文，完成第6-12題。(15分)
陋室銘
山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?
6.給下面加點的字注音。 (2分)
①可以調素琴 tiáo ②無案牘之勞形 dú
7.解釋下面加點詞的意思。 (2分)
①談笑有鴻儒 大 ②有仙則名 有名，出名
8.任選下面一句翻譯。 (2分)
(1)斯是陋室，惟吾德馨。 ②苔痕上階綠，草色入簾青。
我選選①翻譯：這是簡陋的屋子，只是我的品德好(就不感到簡陋了)。
或選②翻譯：苔痕碧綠長到階上，草色青蔥映入簾裡。
