又是盛夏時節，想起去年此時，天天頂著烈日往返於家和培訓學校之間。孩子學的熱火朝天，我也是急急火火，為了一個共同的目標-----“三甲”!一年過去了，我們的願望實現了，但是我們的腳步卻沒有因此停下來。依舊是盛夏時節，我們依然奔波於學習的路上。這一路，感謝“家長幫”的陪伴，在“小升中”的過程中結識了一個這麼好的分享平臺。我在這裡學習，收穫了經驗、資訊、乾貨資料等等。因此最實際的感謝行動，就是分享自己的“小升中”故事，希望對後面的家長有所參考、幫助。
一、牛娃VS普通娃
(一)認清自己---普通娃
1.基本情況：11歲、男、就讀於鼓樓某國小
2學校學習：班級職務無;考試基本是優(偶爾語文考良)，除數學外均不是班級TOP，如果成績排名，可能算中上水平;校園內的興趣班參加資訊興趣小組，每週一參加一次;在校參加午餐班，午餐班休息時間基本完成學校作業。
3.課外：晚上回來基本無作業任務，和父母玩為主，或者自己閱讀、手工、畫畫、看報紙、電視看的少，前一陣子看CCTV“我愛發明”節目等等(六年級依然正常生活，沒有課外額外刷題)
4.興趣：閱讀是他的最大愛好，尤其愛讀歷史類書籍;另外一個興趣是書法，時不時練習一下，沒有規律，依心情來。
5.報班：六年級秋季(9月)，我和孩子商量後，減少了象棋學習(培訓班需要精簡)，語文、英語參加新東方的小升中班級、數學在學而思學習。此外，繼續國畫、羽毛球，還參加了小古文網課學習(一週僅一個小時)。
6.性格：娃總體是那種比較悠哉遊哉、溫和性格的孩子，與同學相處融洽，自覺性不是很好，不是爭強好勝的人，缺乏競爭意識。
從上面介紹可以看出來，我家娃就是這麼普普通通的一個孩子。
(二)認清“牛娃”---一個美麗的傳說
到底有沒有牛蛙?有!很少，一屆大概100個左右。我們身邊所謂“學霸”、“學神”，那麼什麼樣叫學霸、牛蛙?奧數等競賽取得名次就是嗎?這個曾經也是我的困惑，特別是到了新東方、學而思機構學習，一看，真是覺得自己太普通平凡了。但後來終於看清了牛娃的真相：提前學習+堅持學習+付出更多。而牛娃背後一定有一個有規劃性、執行力的父母團隊。
(三)上三甲的是不是都是“牛娃”
三甲每年招生人數是1000~1200人，前面提到了，牛蛙只有100人，那麼留給普通娃的機會和位置就是1000個，那麼這樣看來，是不是普通娃的機會也很多呢?
通過上面的分析，我不再因為自己是普通娃感到機會渺茫。相反，我覺得普通娃只要目標明確，一步一個腳印的安排學習、生活，逐步提升自己，即便沒有考上“三甲”，也可以在“小升中”的過程中收穫很多。
二、道VS路
(一)道---做適合自己孩子的規劃
在去年的這個時候，我家也是一個什麼牛證都沒有的娃，一位家長鼓勵我：相信孩子，沒有什麼不可能。
我分析了娃各學科的情況，做了這樣的規劃:
1.奧數：出於對牛證的渴望，我當時認為牛證是三甲的“敲門磚”，他對數學比較熱愛，但從來沒有參加奧數培訓，五年級兩個學期參加了九色鹿數學思維，可能難度只達到校內數學考試最後一題的難度。奧數等於零基礎。第一目標：必須拿到牛證!
2.語文：我當時下載了網路上三牧的2016年題目，娃的正確率很高，除了有一兩題要死記硬背的，他基本上都答對了。這應該歸功於大量的課外閱讀積累，特別是國學方面的沉澱。所以我家語文的策略是保持大量閱讀，不因為小升中減少。三牧的四本書要儘量推銷!
這裡順便說一下，三甲考試基本上是選擇題，校內學習好的，未必三甲考試可以考的好;校內一般的，未必就考不好。我家娃很適應這種選擇題為主的測試。以語文為例，校內考試他語基錯的多(錯別字多)，閱讀理解基本上沒有錯，作文成績不穩定，所以選擇題為主的私立測試，對我家來說，是福音!
3.英語：小升中英語以應試為主，一路口語學過來的娃，必須調整方向，緊抓語法、單詞，爭取不拖後腿即可。
(二)路---一步一步走
去年7月開始到私立考試，其實只有半年的時間(最早的九色鹿測評拉開三甲考試序幕，大致是每年的2月份)，中間寒假我們還外出旅行，還有春節等等，所以時間是非常短的.。
1.數學：三甲考試中比例佔50%甚至更多，必須重視。我們家奧數起步晚，奧數拿證又是小升中規劃的第一目標，所以從暑假開始，我家基本上都是“雙份”的數學學習。後來才知道，“牛蛙”都是這樣的。具體學習如下：
(1)暑假：新東方數學尖子班，校外老師一對四奧數補基礎
(2)秋季、寒假：學而思的尖子班、新東方獎牌班
(3)春季：學而思的尖子班、華杯集訓營
這一年，我們參加了各種奧數比賽：WMO、華杯、海都杯、海峽杯等，初賽、複賽，到春季(3月份後)幾乎每週都有比賽。也斬獲了各種獎牌，最有含金量的就是“華杯”二等獎。比獎牌更重要的收穫是，孩子的自信心大大的提升!學習的熱情高漲，特別喜歡“學霸”在一起學習。
2.語文：大量閱讀積累是“本”，小升中培訓是“末”
我們報名了新東方小升中班級，從9月秋季班開始，上了秋季、寒假、春季，但娃只是去上課，並沒有去背資料，我想功夫全在“小升中”課外，借小升中機會，我們閱讀了：
(1)錢文忠的《三字經》、《弟子規》，後來娃知道錢教授還有《百家姓》，要求要讀，就一併讀了---這些不是單純的經文，而是很厚的講座彙編，涉及大量經文背後的歷史典故，我喜歡這樣的書，不是死記硬背。
(2)《千字文》：沒有找到類似錢文忠教授那樣的書籍，只好死記硬背，一天一篇，但最後還是沒有背完，這樣枯燥的學習，真是沒有辦法，需要毅力很強的孩子才可以堅持，如果大家有看到《千字文》類似錢文忠教授那樣的講座或講解的書，求分享。
(3)《聲律啟蒙》，娃只是看看，根本沒有背
(4)《國小生小古文100篇》，娃自學，似乎都看得懂
(5)四大名著原著：除《紅樓夢》外，其他三本有看兩遍以上
(6)明朝那些事：這是他很喜歡的一套書，N遍
(7)蒙曼說隋唐
(8)射鵰英雄傳
(9)吳姐姐講歷史故事
上述提到的是對小升中有幫助的書，雜書也看了一堆，包括羅爾德.達爾系列、豐子愷兒童文學系列、可怕的科學系列等等。此外，聽書和看書異曲同工，娃聽書包括：
(1)謝濤聽世界:主要聽三國部分
(2)酈波《一生不可錯過的唯美詩詞》、《酈波品千古最美情詩》
(3)酈波《五百年來王x明》
(4)高曉鬆《曉說》
基本上有了閱讀習慣的孩子，他們的閱讀品味是比較高的，一些所謂名著不一定就能讀下去，但好書一定會博得孩子的喜歡。家長要智慧的供應，注意量和時機!我曾經看過三牧陳穎老師微信文章《排名在前1%的學生是靠天賦還是靠努力?其實都不是……》，其中提到閱讀習慣成就學習。如果這麼看來，我家的“核心”的學習競爭力就在於閱讀習慣。
3.英語：私立考試難度相對低，新概念成一學到90課左右即可。孩子精力有限、時間有限(我們開始準備的時間晚)，根據我們的規劃，英語是不拖後腿即可的學科，因此要求不像數學、語文，投入也相對少。暑假從新概念第一課開始學，一直學到寒假前，學到90課左右，轉入新東方小升中英語。這個過程，孩子的語法確實是得到了很好的梳理鞏固，但到了國中，英語的重要性比國小提高了，如果有時間，國小的時候打好深厚的基礎當然是最好。
(三)心理準備
相信孩子，沒有什麼不可能。小升中與其說是比學習，不如說是比心態。因此，在這個過程中，不比較孩子，不在孩子面前嘮叨，不催促孩子學習，而是更多的和孩子平等的在一起，接納、肯定、鼓勵，一起分享每一次小小的進步!為孩子心理輸送更多的營養，更多的正能量。這是一場心理戰!
三、三甲，哪個好?
應該說，能上三甲的哪一甲都不簡單，都不容易。我們最初是以離家近作為主要依據，後來發現這樣去拼命考試，並不是很理性，特別是地鐵開通以後，鼓樓的孩子選擇面更大了。我在“家長幫”看到了各種關於私立校升學精確的統計，主要參考了各私立校會考統計，包括上一類校比例、上“一三附”比例、平均分等指標。因此在選擇的時候又多了理性的分析和思考。所以如果可以選擇的話，在選擇學校的時候，除了看感覺，還要看數字。
