2014年北京化工大學高招有4點變化 增中美合作辦學專業
北京化工大學本科招生辦主任趙靜將為大家講解北京化工大學今年的招生錄取政策變化、學校辦學特色以及人才培養情況。
一、走進北京化工大學
1、北京化工大學是一所功課實力雄厚 富有特色的多科性大學
趙靜：北京化工大學創辦於1958年，原名北京化工學院，是新中國為“培養尖端科學技術所需求的高階化工人才”而建立的一所高水平大學。1960年成為全國64所重點院校之一，作為教育部直屬的全國重點大學，國家“211工程”和“‘985’優勢學科創新平臺”重點建設院校，肩負著高層次創新人才培養和基礎性、前瞻性科學研究以及原創性高新技術開發的使命。
學校經過半個多世紀的發展，現已成為一所理科基礎堅實，工科實力雄厚，經濟、管理、文法學科富有特色的多科性大學。在人才培養方面，形成了本科生教育、研究生教育、博士後流動站以及留學生教育等多層次人才培養體系。
2、北京化工大學擁有7個國家重點學科
學校學科專業已涵蓋理學、工學、管理學、哲學、法學、經濟學、文學、教育學、醫學、藝術學10個學科門類，涉及21個一級學科。現有5個博士後流動站，6個一級學科博士點，29個二級學科博士點(含自主設定)，20個一級學科碩士點，94個二級學科碩士點，49個本科專業。擁有7個國家重點學科和1個國家重點(培育)學科，14個北京市重點學科。學校建有2個國家重點實驗室，1個國家工程實驗室，1個國家工程技術研究中心;26個省部級重點實驗室和工程技術研究中心;4個教育部與外國專家局的“高等學校學科創新引智基地”。
3、北京化工大學將學生就業視作全校四項重點工作之一
學校高度重視學生就業工作，將就業工作列為全校四項重點工作之一，舉全校之力推進就業工作。建立了完善的就業指導和服務體系，重視對學生的全過程就業指導，積極發揮學校在畢業生與用人單位供需見面、雙向選擇過程中的主導作用，多年來畢業生一次性就業率一直名列全國高校前茅。2013年學校本科畢業生就業率為97.81%，研究生總體就業率為95.06%。
二、定位北京化工大學特色專業
1、北京化工大學的化學工程與技術類專業處於國內一流水平
問：能否講一下北京化工大學化學工程與技術類專業的招生、錄取和人才培養情況?
趙靜：我校化學工程與技術類專業是我國化工高等科技人才培養和科學研究的重要基地，已位居於全國著名大學同類院系一流水平行列。具有突出的學科優勢：化學工程與工藝是國家重點學科，化學工程與工藝和能源化學工程是國家特色專業，環境工程是北京市特色專業。化學工程與工藝還是首批入選教育部“卓越工程師教育培養計劃”專業，也是通過《華盛頓協議》組織認證的中國工程教育專業。具有化學工程與技術和環境科學與工程兩個一級學科博士點，設有化學工程與技術博士後科研流動站。化學工程與技術類專業的擁有很強的辦學實力，擁有雄厚師資力量，擁有國家級教學名師1人，北京市教學名師3人;科研成果顯著：近三年來主持和參與包括自然科學基金重大專案、973專案、863專案等在內的各類縱向科研專案400餘項，各類企業委託專案近500項，科研經費超過2億元。建有兩個國家重點實驗室，有機無機複合材料國家重點實驗室和化學資源有效利用國家重點實驗室。具有鮮明的人才培養特色，建立化學工程實驗班和環境工程實驗班;形成“卓越工程師”培養模式，具有多種國際合作交流模式。
2、北京化工大學的能源化學工程專業是國家戰略性新興產業首批本科專業之一
問：北京化工大學以化工專業著稱，有沒有一些與化工相關的交叉學科?
趙靜：化學、材料、工程學等學科的科研競爭力先後進入全球大學和科研機構排名前1%。化學學科國際專利數量排名全球前50強。人均科研經費列全國高校前10位。能源化學工程專業是以“化學工程與技術”國家一級學科博士點為依託，以“化學工程與工藝”為支撐建設起來的，是國家戰略性新興產業首批本科專業之一，是國家級特色專業建設點和學校重點建設專業，是我國為解決能源轉化過程中的化學工程問題而設立的本科專業，涵蓋發電、煤化工、石油煉製及石油化工、天然氣化工、生物質轉化和新能源，屬於能源、化工、環境和材料的交叉學科。
3、北京化工大學探索國際合作為學生提供國際交流平臺
問：北京化工大學是否有中外合作辦學專案和專業?能否具體講一下這類專業的招生、錄取和培養情況?
趙靜：學校積極開拓與國外大學聯合培養本科生的校際合作，拓展學生的國際化視野，為學生提供一個更為廣闊的國際交流平臺。例如，與愛爾蘭都柏林大學簽訂了“3+1+1”本碩聯合培養協議，即本科前三年在我校學習，後二年在都柏林大學學習，完成學業後授予我校的學士學位和都柏林大學碩士學位。與此相仿，與英國拉夫堡大學、加拿大渥太華大學、美國阿克隆大學等12所海外高校簽署了 “3+1+1”本碩聯合培養協議;此外，還與英國格拉斯哥大學、伯明翰大學、思克萊德大學和女王大學(貝爾法斯特)等6所海外高校簽訂了“2+2”本科雙學位聯合培養協議，與美國紐約州立大學簽訂了“3+1”本科雙學位聯合培養協議;與美國南加州大學、法國圖盧茲第一大學、法國圖爾工程師學院等簽訂了工科類或經濟管理類碩士培養協議，符合條件的我校應屆本科畢業生可直接到對方學校攻讀碩士研究生學位。學校還與英國、芬蘭、日本、韓國、臺灣等國家和地區的十多所大學簽訂了本科生交換專案協議。學校還與英國劍橋大學、謝菲爾德大學聯合舉辦北化-劍橋海外暑期學校和北化-謝菲爾德大學暑期學校等短期海外學習專案。此外，學校還開展了海外實習計劃，每年選派優秀學生赴國外帶薪實習，為學生在國際知名企業的實習和就業提供機會。為了提升學生的國際競爭力，我校積極開拓海外學習獎學金專案，為品學兼優的學生參加海外學習提供資金支援。
4、北京化工大學的實驗班都是面向新生或在校生選拔 不作為招生專業單列
問：北京化工大學是否有基地班、實驗班之類特色班?能否給我們介紹一下這些特色班的招生、錄取和培養情況?
趙靜：學校注重拔尖人才培養。從2004年起，學校開辦“理科實驗班”，實驗班由經過選拔的優秀學生組成，實施“三優教育”(優秀的學生、優秀的教育資源、培養優秀的創新人才),採用“3-5-8”培養模式，即三年修完本科，五年完成碩士研究生培養，八年完成博士研究生培養，使學生成為拔尖學術型人才。
學校在2009年又創辦了工程實驗班，與企業合作培養高層次工程類創新人才。2010年學校加入教育部“卓越工程師教育培養計劃”，充分調動校內、企業界、工程界和國內外各種資源，充分利用校企合作、國際交流的平臺，強化學生工程意識、工程素質和工程能力的學習和鍛鍊，培養具有“卓越工程師”素質的專業人才。化學工程與工藝、過程裝備與控制工程、自動化、生物工程、製藥工程和環境工程等6個專業被教育部列為第一批“卓越工程師教育培養計劃”試點專業。
2013年學校依託高水平科研團隊的教師與科研資源優勢，成立基於不同學科背景下的“學科交叉班”，通過多學科交叉融合，提升學生的創新能力，培養跨學科交叉拔尖創新人才。2008年起開辦了法學實驗班，培養國際型法律人才。1993年國際經濟與貿易專業開設由美籍教師講授的國際商務課程(IBC專案)，至今已培養1000多名學生，顯著提高了學生的專業知識水平和就業競爭力。
上述實驗班都是面向新生或在校生進行選拔入選，不作為招生專業單列。
三、解讀北京化工大學2014年招生錄取政策
1、北京化工大學今年招生計劃有4點變化 招生政策有3項變化
問：今年北京化工大學的招生計劃和招生錄取政策與往年相比有什麼變化?
趙靜：首先，說一下招生計劃的變化情況。北京化工大學2014年學校面向全國31個省(自治區、直轄市)招生，本科計劃3790人，計劃總數與去年持平，招生專業共28個，涉及42個分流專業和專業方向。與去年相比，學校今年招生計劃有以下4點變化：
(1)增加了面向農村貧困地區定向招生專項計劃(以下簡稱“專項計劃”)、招生省份和分省計劃。專項計劃從2013年的50人增至今年計劃180人，專項計劃招生省份從2013年的15個省增至22個省，這些省份包括河北、山西、內蒙古、吉林、黑龍江、安徽、江西、河南、湖北、湖南、廣西、海南、重慶、四川、貴州、雲南、西藏、陝西、甘肅、青海、寧夏、新疆。各省招生計劃從2013年的1人至6人增至今年的1人至17人，其中今年專項計劃超過10人的省份有河北、安徽、江西、河南、湖南、四川、貴州、雲南、陝西、甘肅。
(2)新增了面向農村學生的自主選拔錄取“圓夢計劃”76人，專門招收邊遠、貧困、民族地區的農村考生。根據教育部《關於做好2014年提高重點高校招收農村學生比例工作的通知》(教學[2014]2)和教育部3月21日召開視訊會議精神，我校新增設立自主選拔錄取“圓夢計劃”，面向縣及縣以下中學招收符合條件的農村戶籍高中畢業生。我校自主選拔錄取“圓夢計劃”招生計劃佔本科招生計劃總數的2%，納入學校預留招生計劃中。“圓夢計劃”招生專業為：環境工程、材料科學與工程、電子科學與技術、機械設計製造及其自動化、電子資訊類、物流管理、製藥工程。
(3)預留3%左右的在京招生計劃，用於招收二志願的理工類高分北京考生。北京2014年大學聯考投檔模式為平行志願組形式。我校仍然預留在京二志願預留計劃，但是預留計劃數從2013年的在京招生計劃左右5%左右下降調至3%左右，要求理工類高分北京考生的大學聯考成績高出我校在京一志願調檔線40分以上，且考生保證服從專業調劑。學校近三年來二志願考生的錄取最低分數一般高出一批次錄取控制分數線111—121分。
(4)新增機械設計製造及其自動化(機器人及機電系統工程)中美專業合作辦學專業，招生計劃80人。該專業由我校與美國底特律大學優勢專業合作舉辦，經教育部批准納入國家普通高校統招招生計劃內招生，採用“3+1”培養模式(國內3年,國外1年)，首次面向12個省份招生，分省計劃為2至15人不等。
總之，我校積極響應國家號召，向高等教育欠發達且生源數量相對較多、升學壓力較大的中西部地區傾斜，進行北京化工大學2014年招生計劃分省分專業招生計劃的制定。
其次，再說一下今年北京化工大學的招生政策的變化，與去年相比，學校今年招生有以下3點變化：
(1)學校根據考生的大學聯考成績和專業志願分佈安排專業，在考生填報的前3個專業之間設定志願級差。分數級差的確定以調檔線上所有進檔考生的專業志願滿足率最大為原則，一般情況下第一、二專業志願級差最高不超過3分，以後逐級分差不超過上一級。同等條件下參考考生相關科目成績。
(2)新增合作辦學專業在不同省份有三種不同大學聯考志願填報方式，分別是：(1)在一批次作為單獨院校志願填報,例如：在北京(15人)、遼寧(10人)、河南(10人)、山東(10人)4個省份，該合作辦學專業單獨設定院校程式碼，考生可在第一批次院校中將該合作辦學專業作為院校志願單獨填報。(2)在一批次B段院校中作為院校志願單獨填報，例如：在天津(5人)、吉林(8人)、黑龍江(8人)3個省份，該合作辦學專業在一批B段進行錄取。(3)在一批次A段院校中作為專業志願填報。該合作辦學專業不設院校志願級差。在內蒙古(2人)、湖南(2人)、山西(3人)、廣東(2人)和福建(2人)5個省份，不單獨設定院校程式碼，考生填報北京化工大學院校志願後，將該合作辦學專業作為一個專業志願填報，該合作辦學專業不設專業志願級差。我校僅錄取填報該專業志願的理工類考生，換句話講就是“不報不錄”。錄取分數線不低於第一批次錄取控制分數線，錄取時依據考生大學聯考成績由高到低依次錄取，該專業學生入學後不能轉專業。
(3)獲得自主選拔錄取“圓夢計劃”資格的考生(以下簡稱“圓夢入選考生”)須參加高校招生全國統一考試;對於採用傳統志願和部分平行志願投檔方式的省份，考生須在院校第一志願填報我校;對於採用平行志願投檔方式的省份，考生須在院校平行志願的第一志願報考我校;對於單獨設定自主選拔錄取志願投檔方式的省份，考生須在該志願填報我校。
自主選拔錄取“圓夢計劃”的優惠政策分為A、B兩檔：A檔考生通過所在省份一批次錄取控制分數線，由我校審查、錄取;B檔考生的大學聯考投檔成績應達到我校在考生生源省份提檔線下30分(江蘇省15分)以內(但不得低於本科一批次控制分數線)，由我校審查、錄取。
考生專業志願以大學聯考報名志願為準，考生必須服從專業調劑。無論獲得A檔還是B檔資格的考生，以下簡稱“入選考生”。入選考生填報志願時必須第一或二志願出現認定類別中的專業，對於第一志願報考“圓夢計劃”招生專業的，在大學聯考實考成績上加20分(江蘇10分)參與該專業錄取，對於第二志願報考“圓夢計劃”招生專業的，在大學聯考實考成績上加10分(江蘇5分)參與該專業錄取;若入選考生第一志願報考非“圓夢計劃”招生專業，則第一志願加5分(江蘇3分)參與該專業錄取，若考生第二志願仍選擇填報“圓夢計劃”招生專業，在大學聯考實考成績上加10分(江蘇5分)參與該專業錄取。考生僅在第一、二志願報考“圓夢計劃”招生專業或第一志願報考非“圓夢計劃”招生專業、第二志願報考“圓夢計劃”招生專業時有相應加分，其他志願填報方式不享受加分。
2、北京化工大學今年新增中美機械設計製造及其自動化專業
問：今年是否有新增專業?能否詳細介紹一下新增專業的招生、培養情況?
趙靜：2014年，學校新增“中美機械設計製造及其自動化(機器人及機電系統工程)專業合作辦學專案”。該專案由我校與美國底特律大學優勢專業合作舉辦，經教育部批准納入國家普通高校統招招生計劃內招生，採用“3+1”培養模式(國內3年,國外1年)。成績合格者將獲得我校“機械設計製造及其自動化”專業畢業證書和工學學士學位，以及外方大學“機器人及機電系統工程”工學學士學位。2014年全國招生計劃80人，在京招生計劃15人。國內學費每人50000元/年，國外學費按照外方大學國際生收費標準執行。
機械設計製造及其自動化中美合作辦學專業首次在京招生計劃為15人，參加北京市第一批次錄取，該專業在京作為一個單獨院校志願，單獨設定院校程式碼，考生可在第一批次院校中單獨填報，錄取分數線不低於第一批次錄取控制分數線，不設志願級差，僅錄取填報該專業志願的理工類考生，錄取時依據考生大學聯考成績由高到低依次錄取，該專業學生入學後不能轉專業。
3、專項扶貧計劃增加130人 新增面向農村招生的“圓夢計劃”
問：教育部要求縮減高校屬地招生比例，提升在農村地區和偏遠貧困地區招生比例，北京化工大學在這兩方面有什麼相應的措施?
趙靜：2014年，學校響應教育部精神，進一步增加貧困地區定向招生就業扶貧計劃，從去年50人增至180人。同時，學校新增了面向縣或及縣以下中學就讀的農村戶籍高中畢業生的自主選拔錄取“圓夢計劃”76人。
我校作為教育部直屬、國家“211工程”和“985優勢學科創新平臺”的重點建設高校，理應積極響應國家號召，為提高農村學生上重點高校人數做出應有的貢獻。我們對我校錄取新生的考生類別進行了統計分析，結果表明我校近7年錄取農村學生平均比例已經達到了37%。其實我校在2006年至2013年的近7年(2006-2013年)間，錄取農村學生佔我校錄取新生的平均比例已高達37%。
