歷史複習：基礎知識永遠是王道
大學聯考歷史試卷考到了中國早期的政治制度，這是非常基本的史實，但是試卷要求考生通過讀懂材料進而認識到問題的本質。二是有不少題目命題者通過獨到的視野和角度，對題目進行設問，如中國近代史上的重大事件，讓學生分辨類似的細節。這就要求學生有較深的學科能力。這也正是新課改精神的體現，相信對學生學科能力的考查，必將繼續貫徹於2010年的大學聯考當中。歷史學科的能力包括文字的解讀、理解能力，歷史思維能力等等，但這一切都離不開對基本史實的掌握。再則，高三一年的時間非常地寶貴，我們應該將它更多得用於能力方面的訓練。那用什麼時間來完成夯實基礎這樣一個重要的工作呢?當然是這個寶貴的暑假了。隨著期末考試的結束，一個期盼已久的暑假即將到來。作為一名選擇歷史方向的即將升入高三的學生而言，很有必要在暑假休息好的同時，利用這個暑假對歷史進行復習。
對自己的歷史學習進行復習要如何夯實基礎呢?第一，每位同學應首先找到一本《高中歷史課程標準教學要求》，並能把《高中歷史課程標準教學要求》對每一課的要求熟記於心。這樣做的好處有二。一是可以刪除一些不要的點，比如根據《高中歷史課程標準教學要求》對必修三第一專題第二節的要求“知道漢代儒學成為正統思想的史實”，我們在複習時就可以刪除本節有關秦朝儒學的發展狀況的相關內容。這樣複習起來才能做到有的放矢，提高複習的效率。二是在以後做題中，又能很好地收縮範圍，提高答題的準確率。因為無論選擇怎樣的新材料還是如何設問，命題者都必須以課程標準為依據。第二是根據《高中歷史課程標準教學要求》，逐一落實每一個知識點。在落實知識點的時候，首先強調第一次記憶過程的準確性。比如《高中歷史課程標準教學要求》要求瞭解宗法制的基本內容。那麼同學們就要注意對於這個知識點的相關內容，比如宗法制的源頭、宗法制的核心內容以及宗法制的影響，是不是自己已能很準確地表述。其次對一些基本的歷史概念也要力求準確理解，比如對民主革命和社會主義革命任務的掌握。因為只有對概念做到準確理解，才能使我們既提高記憶效率，又能使我們在解題時，靈活運用。在落實知識點的過程中，又可以分成兩步。第一步就按照專題來進行復習，這一步比較容易，重在熟記每個知識點，為下一步打下基礎。第二步可試著按時間順序，將同一時間段的政治、經濟、文化史內容進行梳理。這步較難，但很有意義，因為歷史學科的一個特點就是強調時間觀念。第三，在不折不扣完成前面兩點要求後，如還學有餘力的話，可適當做一些題目。這樣不僅可以檢測自己知識的掌握情況，還能先行一步，在實戰中，鍛鍊自己的應用能力。成功總是垂青於有準備者，通過以上三點夯實基礎，才能使同學們在高三一年的複習中騰出更多寶貴時間，進行能力方面的訓練，為最後的大學聯考奠定基礎。
歷史複習：夯實基礎知識、理解知識點
首先要準確記住歷史時間、歷史事件、歷史人物和歷史概念等基礎知識。多看書、常複習、採用一些容易記憶史實的方法，如：比較記憶方法、理解記憶方法、聯想記憶方法等記憶歷史史實。
其次是要掌握好歷史事件之間的因果、內在聯絡，以重要知識點為基點。如文藝復興這個知識點並不是一個孤立的事件，隨著歐洲資本主義手工工場的發展，資產階級為維護自己的經濟、政治利益，要求在意識形態領域衝破宗教會神學的束縛發展資本主義，於是一場以人文主義為核心的文藝復興運動在歐洲興起，它促進了資本主義手工工場的發展;而文藝復興所表現出來的人文主義創世精神，又極大地鼓舞著當時的人們去探索通往亞洲的新航路，地理大發現就是在這種精神的.鼓舞下完成的;與此同時宗教改革也受到了人文主義精神的影響，資產階級藉助反對天主教會神學形式進行反封建鬥爭，為西歐資本主義發展進一步解除了精神枷鎖，推動了整個歐洲社會的進步。文藝復興是在資本主義手工工場發展的前提下出現的，同時它又與地理大發現及宗教改革從不同角度用不同的方式為資本主義經濟發展鳴鑼開道。當我們理解了文藝復興與資本主義手工工場的發展、新航路的開闢和宗教改革的因果關係和內在聯絡後就很容易解決這段歷史問題。
歷史複習：全方位多角度地掌握史實
將知識系統化和形成完整性對學生複習歷史有重要的意義。如中國近代的每一個變化無不與世界的發展有著密切的聯絡，所以複習中國近代史一定要把歷史事件置於世界的大背景中學習，形成歷史知識系統化、完整化。
每年大學聯考出什麼樣的題，學生在考前很難預料，但學生可以做到"有備無患"，就是將知識全方位、多角度地掌握。如"五四"運動是中國近代史的分界線，是新舊民主革命的轉折點，"五四"運動的背景從國際角度分析是一戰和十月革命對中國的影響;從國內角度分析是民族資本主義發展;北洋軍閥統治對內鎮壓革命對外賣國，導致階級矛盾尖銳，巴黎外交失敗引起了人民的反帝反封建鬥爭;而"五四"運動的條件包括：內部條件―――經濟條件：民族資本主義經濟進一步發展、政治(階級)條件：資產階級和無產階級隊伍的壯大、思想條件：新文化運動起到了思想解放作用，民主科學的指導;外部條件―――十月革命給中國人民指明瞭解放的出路，巴黎和會上帝國主義瓜分中國成為"五四"運動的導火線。一個知識點從不同的角度設問，但回答的角度是不同的，但史實都是一個，所以對每一個歷史知識都要做到全方位地掌握。
歷史複習：學會以不變應萬變
從近兩年的大學聯考試題來分析，具有以下幾方面的特徵：知識點的考查具有完整性、跨度大和逐層深入的特點;能力的考查體現了"綜合"的特點，尤其是考查學生的認知能力、理解能力、概括能力和運用歷史唯物主義正確認識世界的能力;從近兩年的大學聯考試題的答案來看，精練、概括性強、可操作性強，而且許多答案出自於書上的內容甚至章節目錄及標題。
在大學聯考中通常考題所要考查的不外乎有這樣幾種情況：1、考查基礎知識的準確再認再現;2、考查應用所學的知識分析問題、解決問題的各種能力;3、運用辯證唯物主義和歷史唯物主義認識問題和解決問題的能力;4、考查在比較知識異同基礎上的歸納、概括歷史概念和歷史事件屬性的能力;5、考查在龐雜的史料中提出有效資訊解決問題的能力;6、歸納認識歷史發展規律的能力;7、考查學生在以後的學習中的再造能力和潛在能力;8、考查各科綜合能力的掌握情況。
