作為一位傑出的教職工，就有可能用到教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園公開課手指法計算教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園公開課手指法計算教案 1
教案目標：
1、學習將兩種物體按交替重複的規律排序。
2、通過操作活動，發展和探索簡單的排序規律。
3、體驗操作活動的快樂。
教案准備：
PPT、幼兒操作材料
教案過程：
一、創設情境、激發興趣。
師：今天小豬帶我們去參觀他的花園，我們一起出發吧！（出示ppt1）
二、初步感受按規律排序規律。
1、師：瞧！小路的兩邊有什麼？（樹）這些樹有什麼不一樣？（大小不同）每一邊的樹是怎樣排隊的`呢？（一棵大，一棵小）你是從哪裡開始看的？（出示ppt2）
教師小結：這些樹是按照一棵大一棵小黃的，這樣的規律來排列的。（出示ppt3）
2、師：再往前走，小路兩邊有什麼？（蘑菇）這些蘑菇是怎麼排的？你是從哪裡開始看的？（出示ppt4）
教師小結：這些蘑菇是按照一個紅的一個黃的，這樣的規律來排列的。（出示ppt5）
3、師：小蝴蝶也飛來了小花園，也排著整齊的隊伍呢！它們是怎麼排隊的？（出示ppt6）
教師小結：這些蝴蝶是按照兩個藍的一個紅的，這樣的規律來排列的。（出示ppt7）
三、討論排列順序
師：小熊種了很多好看的花，而且每一叢花都有規律，可是，它有些粗心，漏種了一些花，請你按照規律把每叢花中漏種的花補上吧！
幼兒園公開課手指法計算教案 2
活動目標
1、繼續學習對應數量與數字1～10。
2、能將點子和數字進行配對。
活動準備
《數字卡（1～10）》（自制的及掛圖）、1～10的數字兒歌、十張小動物圖片、數子娃娃（1～10）、蠟筆、《我的數學》第13頁。
活動過程
一、出示小動物圖片，引起幼兒興趣。
師：今天老師請來了幾個小動物。（出示十張小動物的圖片，並在他們身上編號1～10），來打個招呼！
師：我們一起來數一數有幾個小動物呢？（老師與幼兒一起數）看看他們身上寫著什麼？（認讀1～10）
二、遊戲：小矮人找朋友
1、導語：小朋友你們喜歡小動物嗎？今天小動物要和點子娃娃做遊戲，（出示點子娃娃），聽聽，小動物們要說話了（老師以小矮人的.口吻說話）：“小點子，你們真可愛，可是我們不知道哪個點子娃娃是我的好朋友。”小朋友我們來幫幫他們好嗎？（幼兒回答）。小朋友們觀察一下小動物和點子娃娃它們之間有什麼相同的地方？（幼兒自由回答）。好現在咱們就來幫助小動物找朋友。
2、幼兒幫助動物人找朋友，找完後，找個別幼兒說一說自己的想法。
師：數一數你找了幾對朋友。（幼兒回答）
師：說說為什麼他們兩個是朋友？你是怎麼知道的？（幼兒回答）
三、小結：
今天，幫助小動物找到了朋友，你們真能幹，小矮人都非常感謝你們，並讓我代他們謝謝你們。
四、作業。
師：請小朋友開啟書的第13頁，我們一起來數一數。（引導幼兒完成作業）
幼兒園公開課手指法計算教案 3
活動目標：
1、歌唱身邊的工具給人們工作、學習和生活帶來的方便。
2、在參與歌唱，與同伴交流，創編歌詞的過程中，不斷獲得新的資訊。
3、熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。
4、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
活動準備：
正面是綠色，反面是紅色的“紅綠燈”大卡片一張。
活動過程：
（一）歌唱身邊的工具給人們工作、學習和生活帶來的'方便。
1、複習歌曲“粉刷匠”。
師：請小朋友先一起來複習一下歌曲“粉刷匠”。
2、體驗身邊的工具給人們生活帶來的便利。
（二）在參與歌唱，與同伴交流，創編歌詞的過程中，不斷獲得新的資訊。
1、學唱新歌《計算器》。
（1）傾聽教師範唱。
師：你都聽到了什麼？原來計算器在學習生活中給我們帶來了方便。
（2）集體說歌詞並完整學唱，注意唱好歌曲中的附點音符。
2、創編新歌詞。
⑴ 說說學習上還有什麼工具。如：“我的電腦……，上網遊戲看新聞，一按滑鼠就知道”等。
⑵ 說說生活上的工具。如：“豆漿機、榨汁機等”，說出它們的作用，並替換原有歌詞後，再進行歌唱。
⑶ 唱一唱自己編的歌曲，同享活動的快樂。
教學反思：
當幼兒熟悉歌曲後，在歌曲的最後兩句，教師還可以啟發幼兒做出各種表示友好的動作，以突出歌曲中同伴友好相處的積極情感。唱歌曲前半部分時，用較弱的力度表示害羞；唱後半部分時，用歡快的情緒表示同伴間成功和好的自豪感！
幼兒園公開課手指法計算教案 4
一、活動目標
1、初步感知兩個相同種類物體的大小。
2、能用簡單的語言“大的”、“小的”來表述物體的大小。
3、願意參加“送禮物”的遊戲，在遊戲中體驗當小主人的快樂。
二、活動準備
大小不同甜餅、汽車、蛋糕模型、禮物等物品若干；大熊和小熊圖片。
三、指導要點
1、活動重點：初步感知兩個相同種類物體的大小。
2、活動難點：能用簡單的語言“大的”、“小的'”來表述物體的大小。
3、指導要點：通過觀察、比較，引導幼兒區分兩個相同種類物體的大小。
四、活動過程
1、初步感知兩個相同種類物體的大小。
（1）情境講述，引發興趣。
教師出示大熊和小熊的圖片，引導幼兒觀察比較大小
教師：看一看，誰大誰小？
反思：興趣是最好的老師，應利用孩子的興趣來調動孩子學習的動力。本環節通過出示孩子喜歡的玩具：大熊與小熊，讓孩子通過觀察比較，初步有了：“大”與“小”的概念，為下一步奠定了基礎。
（2）遊戲活動：分甜餅。
出示大小兩種甜餅，引導幼兒觀察比較大小。
教師：看一看，甜餅有什麼不一樣？好吃的甜餅怎麼分？
引導幼兒將大甜餅和小甜餅分給客人吃，並用“大的。給大。吃”的語言表述。
反思：利用遊戲，增加興趣，通過自己動手操作，釋放興趣。因有上一個環節的奠定了基礎，孩子基本上能按要求為大熊與小熊分甜餅，而且很樂意參加遊戲。
2、進一步觀察、比較，用簡單的語言表述兩個相同種類物體的大小。
（1）探索發現：引導幼兒觀察並比較各式禮物的大小。
請幼兒看一看，比一比，說一說，引導幼兒學習用“大的、小的”語言來進行表述。
（2）互動遊戲：送禮物。請幼兒隨音樂自行挑選禮物，要求把大的禮物送給熊爸爸，小的禮物送給熊寶寶，引導幼兒用“大的。送給大的。”。並且在送禮物時提醒幼兒使用禮貌用語。
幼兒園公開課手指法計算教案 5
活動目標：
1、能比較兩者的高矮，並學習排列出高矮順序。
2、能說出1~2種測量的方法。
3、能正確數出長方形板的數量。
活動準備：
1、長方形板、水彩筆、彩色筆、蠟筆、杯子等
2、烏龜、蜻蜓、小老鼠圖卡
3、幼兒讀本數本
活動過程：
一、引起動機：
遊戲《長高了變矮了》，幼兒站成圓圈，老師說“長高了”，幼兒兩臂上舉。老師說：“變矮了”，幼兒蹲下。老師說：“我看誰長得最高”，幼兒雙腳原地向上跳。
二、主要活動：
1、 老師出示圖卡，引導幼兒觀察老師分別出示烏龜、蜻蜓、老鼠圖卡，請幼兒觀察，說出動物名稱。三個動物都說自己最高，請幼兒幫忙，比比誰最高，誰最矮。
2、 師生討論
老師請幼兒想想可以用什麼方法，比比這三個動物，誰最高、誰最矮？
如：利用繩子量、靠在牆壁畫線作記號等。
3、 老師拿出三張圖卡及長方形板磁卡貼在白板上，請幼兒以長方形板為準依序測量出三個動物的身高，說出它們的高矮順序及有哪些顏色的'櫃子。
4、分組活動
老師將幼兒分成三組，進行操作活動。
A、塗一塗
提供幼兒讀本，請幼兒根據動物的身高塗出相應的格子數。
B、排排看
提供三種筆，水彩筆、彩色筆、蠟筆，請幼兒將它們依照從高到矮的順序排排看。
C、哪個高
提供三種杯子，請幼兒將它們從高到矮的順序排列，看看哪個高。
延伸活動：排一排
所需材料：哨子、錄音機。
活動內容：
老師帶幼兒玩“排一排”的遊戲，全班先圍一個大圓圈，聽音樂進行繞圈，當音樂停止，哨子一吹，老師說：“我要三個人一組”。幼兒就必須趕緊三人一排，並且從高到矮站好，若有幼兒沒有湊到老師要的人數或高矮排列順序，他們就會被淘汰出局，所以最後留下來的一組幼兒就獲勝了。
幼兒園公開課手指法計算教案 6
活動目標
瞭解時間的共時性、流動性、不可逆等特徵，培養小朋友的時間觀念，懂得珍惜時間。重點對時間特點的認識和理解。
難點對時間特點的認識和理解。
活動
準備表示時間特點的圖片若干幅。
活動過程
1、請小朋友想個辦法把時間留住，引導小朋友討論，激發其學習興趣。
2、講述故事，理解時間的流動性。
（1）、講述故事。
（2）、提問：太陽真的是大公雞唱出來的嗎？
小結：時間是按一定規律向前走的，不因人的意志而轉移，永不會停止。
3、遲到的小熊。
（1）、設定情景：小動物們去春遊，小熊睡過了頭，小動物們出發了。小熊非常著急，就對地球說：“請你讓時間倒回去吧！”
（2）、時間真的`能倒回去嗎？
①鐘錶上的指標可倒撥。
②日曆可以倒翻回去。
③時間會隨指標和日曆倒回去嗎？
④小結：時間是不可逆轉的。
4、快樂童年：
（1）、幼兒園裡真快樂，小華說：“我不要長大，我要永遠留在這裡。”
（2）、小華真的不再長大了嗎？
（3）、小結：時間是延續的，永不停止，人的年齡便會隨之而增加，小孩慢慢會長大。
5、智力問答：
小明和小剛打乒乓球，小明打了10分鐘，小剛打了幾分鐘？他們一共打了幾分鐘？（小結：他們用的時間一樣多，共用的時間也是10分鐘。
幼兒園公開課手指法計算教案 7
活動目標：
1 、認識數字“0”，理解“0”的實際意義。
2、培養聯絡生活情景的聯想力。
環境創設：
盤子、糖果、溫度計、數字卡片“0”。
活動重點：
知道“沒有”可用“0”表示和“0”不只是表示沒有。
活動難點：
聯想“0”在生活中除了表示沒有還有其他什麼意義。
活動過程：
一、“0”是什麼？
糖果有幾顆？擺出兩個盤子，每個盤子裡有3顆糖，然後將其中一個盤子裡的糖拿掉，問：這個盤子裡現在有多少顆糖，用什麼數字來表示這個盤子什麼也沒有？
出示數字卡片“0”。（用“0”來表示空盤子裡的數目，知道“0”表示什麼都沒有）
二、幼兒舉例
還有什麼情況可以用“0”來表示？
如：媽媽買了5只蘋果，我每天吃一隻，五天後蘋果全都吃完了，蘋果一隻也沒有可用“0”來表示。
三、講故事《數字零又回來了》
師：既然“0”表示什麼都沒有，那麼不要“0”可以嗎？聽故事《數字零又回來了》
結合故事討論：數字王國為什麼不能沒有“0”？沒有“0”會怎麼樣了？
四、結合生活拓展“0”的用法。
“0”除了表示沒有，還可以用來表示其他嗎？
教師參與幼兒討論並逐一出示數字卡片10，秒錶、溫度計等，使幼兒知道“0”和別的數字結合，能使數量倍增。溫度計上的“0”表示零上和零下溫度的'分界；足球比賽時的0比0表示兩個隊打平了。
幼兒園公開課手指法計算教案 8
活動目的：
1、學習6的組成，能按次序和規律進行分解和組合，懂得運用交換位置的方法來分解6。
2、發展幼兒邏輯思維能力和推理能力。
活動準備：
碰鈴1副；計算器每人1個；貼絨教具：樹2棵、獅子6只；6的數字組成卡片；每個幼兒6顆桃核；1-10數字卡片，小黑板、粉筆。
活動過程：
1、複習數數。教師碰鈴讓幼兒撥計算器，請幼兒聽鈴聲撥珠子，練習1-10數數。然後請一幼兒給1-10數字卡片排排隊，貼到絨板上，集體練習順數、倒數。
2、學習6的組成。出示貼絨樹和猴子，讓幼兒默數後說出猴子總數。以猴子爬樹的情節，讓幼兒練習分解6。
師問：6只猴子爬兩棵樹，想一想，有幾種分法？（幼兒分，老師在黑板上用數字卡片表示）
3、讓幼兒分桃核。要求幼兒有順序、有規律地分，並將每一種分法用數字卡片表示出來。
4、引導幼兒比較6（分成5和1）和6（分成1和5）這兩種分法的相同點和不同點，讓幼兒理解互換關係。
5、讓幼兒動手練習用交換位置的.方法分解6的5種分法，並寫在小黑板上。
6、遊戲“拍拍手”。兩人拍手的次數合起來是6，如：我拍4，你拍2，咱倆合起來就是6，幼兒自由結伴，遊戲反覆進行。
幼兒園公開課手指法計算教案 9
活動目標：
1、通過遊戲感知10以內數字的相鄰數，瞭解數字多1或少1的關係。
2、培養思維的敏捷性。
活動準備：
1、1—10的卡片，圖片房子
2、圖片小兔、小鳥、老鼠、烏龜、蝴蝶、小貓、小豬各1張
活動過程：
一、開始部分
教師出示1—10的卡片問：比1多1的是數字幾,教師在相應在黑板上寫上數字2等等;那比2少1的是數字幾，教師在相應在黑板上寫上數字1等等。
1、數字遊戲：我出幾你念幾。
教師出示數字卡片1…，教師請幼兒念出比這個數多1的數；
教師出示數字卡片2…，教師請幼兒念出比這個數少1的數。
二、找房間，進一步感知相鄰數的關係
教師出示圖片房子，教師請個別幼兒來當小動物找房子。
1、小兔的房間號碼是4的'小鄰居
2、小鳥是6的小鄰居
3、老鼠是2的小鄰居
4、烏龜是1的大鄰居
5、蝴蝶是5的小鄰居
6、小貓是5的大鄰居
7、小豬是6的大鄰居
教師和幼兒一起檢查小動物找房子是否正確；如有找錯，教師可與幼兒一起糾正。
三、幼兒操作
教師分發幼兒用書，請幼兒完成《合成一幅圖》《比一比》
教師批改作業
四、活動結束
四、延伸活動遊戲:數字找鄰居
1:老師出示數字,分別找大鄰居或小鄰居。
2:幼兒根據自己的數字去找大鄰居或小鄰居。
幼兒園公開課手指法計算教案 10
活動目標：
1、瞭解首尾相連的自然測量方法，初步掌握用自然物進行測量。
2、具有對測量方法進行探索的品質。
活動準備：
1、經驗準備：在科常區裡幼兒嘗試自然物測量。
2、環境材料準備：各種測量工具(繩子、紙條、布條、毛線等)
活動過程：
一、匯入（價值分析：交流鞏固竹子的用途，激發幼兒對活動的興趣。）
1、出示竹林圖片
2、提問：這是什麼？它們有什麼用？
小結：竹林種植了許多的竹子，竹子可以做工藝品、紡織品、傢俱，竹筍還可以吃。
二、學習正確的`自然測量方法（價值分析：瞭解首尾相連的自然測量方法，學習用自然物測量竹子。）
1、第一次測量
（1）提問：竹子有多高呢?(幼兒討論)
（2）師：這裡有一些工具，請你們選一種來給竹子量一量。
（3）幼兒嘗試測量，提醒幼兒在測量時要仔細。
（4）提問：你是用什麼測量竹子的，怎麼量的?
（5）請個別幼兒示範測量，教師點評。
2、教師示範以毛線進行首尾相連的測量方法。
教師示範測量方法。
測量時，找準起點要一段接一段，頭尾相接地測量，這種方法我們叫首尾相連。測量的時候注意一定要從起點開始進行測量，每次將測量工具放平放直，注意不要傾斜。
3、第二次測量
（1）幼兒運用測量首尾相連的方法再測量同一根竹子。
（2）幼兒進行記錄並交流自己的測量結果。
三、最高的竹子（價值分析：通過測量最高竹子鞏固首尾相連自然測量方法。）
1、提問：請你找找最高的竹子，使用繩子用剛才的方法量一量它有多高？
2、提問：你找到的最高的竹子是哪根，它有多高？
3、幼兒交流，集體驗證。
