作為一位兢兢業業的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的幼兒園公開課教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園公開課教案1
一、活動目的
1．培養幼兒注意傾聽各種聲音的習慣，並能夠分辨各種事物的聲音特點；
2．培養幼兒認識聲音的長短、大小和快慢的能力；
3．鼓勵幼兒在活動中大膽表現自己的能力。
二、活動準備
鋼琴、樂器、大鼓和小鼓、錄音帶、小娃娃、紅和黃的塑料片
三、活動設計思路
幼兒生活在充滿各種聲音的空間裡，各種聲音無不在他們小小的耳朵裡有所反映。有意識地引導他們留心傾聽自然界、生活中各種不同的聲音，不僅是為了發展智慧，還能養成注意力集中地傾聽音樂的習慣。
本活動是一次綜合藝術活動，適合3-4歲年齡段。
四、活動過程
（一）尋找聲音。
師：“天亮了，清早起來大公雞高聲咯咯咯叫，這下把貪睡的小花貓吵醒了，小花貓懶洋洋地說：‘喵—喵—再讓我睡一會。’一群小雞在草地上唱歌，‘嘰嘰—嘰嘰’。一隻小羊走過來說‘咩—咩—，你們好！’‘嘰嘰—嘰嘰，你好！你好！’
師：小朋友們，剛才你們聽到了什麼動物的叫聲？它們是怎麼叫的？
幼：我聽到大公雞咯咯咯/我聽到小花貓喵喵叫/小雞嘰嘰嘰嘰/小羊咩咩叫。
師：哦，那除了這些動物的叫聲，你還曾經在哪聽到過什麼聲音？（讓幼兒將他在生活中所聽到的聲音描述一下）。
幼：小鐘在走時發出的“滴答滴答”聲；大街上汽車發出“嘟嘟嘟”的響聲；下雨打雷的“轟隆隆”聲；老師彈琴發出的聲音；打鼓時發出的“咚咚”聲……
師：是的，我們生活中有各種各樣的聲音，可是，怎樣才能發出聲音？
幼：拍手，跺腳，敲門，撕紙……
師：好，現在我們就來試試，除了拍手、跺腳，我們的身體還能不能發出聲音？（教師背對幼兒，捲起舌頭，用力在口裡彈動，發出“嘚嘚”聲；把嘴撅起，從口中用力向外噴氣，發出“噓噓”的聲音）。請幼兒想想，剛才的聲音是怎樣發出來的，並請幼兒模仿。
請配班老師在教室外敲打樂器，讓幼兒聽聽聲音是從哪裡傳的？是什麼樂器的聲音？
（二）認識聲音的長短、大小和快慢。
1．幼兒聽錄音帶。
（1）雷聲和風聲。
（2）小溪流水和海浪聲。
（3）小羊叫和青蛙叫。
（4）火車鳴和汽車鳴。
帶領幼兒一邊模仿一邊進行比較，區別哪個聲音長？哪個聲音短？
2．讓幼兒親自敲大鼓和小鼓，通過大鼓和小鼓的`不同聲響，感知聲音的大小。
3．和娃娃一起玩（感知音的快與慢）。
（第一次音樂）請幼兒抱著娃娃，當聽到較快節奏的“娃娃跳舞”樂曲時，舞動娃娃，隨著樂曲合拍地跳舞；當聽到“娃娃睡覺”的音樂時，便把娃娃抱在懷裡，隨之做拍娃娃睡覺的動作。
（第二次音樂）聽到“娃娃跳舞”的音樂時，舉紅色塑料片，聽見“娃娃睡覺”的音樂時，舉黃色塑料片。
（三）小結。
師：今天我們聽了各種各樣的聲音，也認識了聲音的大小、長短和快慢。以後我們聽音樂的時候，只要注意聽，一定會發現聲音有這麼多有趣的祕密。
幼兒園公開課教案2
活動目標
1.認識1元、5角、1角的硬幣，能簡單說出它們的特徵。
2.會用錢幣進行簡單的買賣活動，樂於參加遊戲活動。
活動準備
1、ppt課件：認識人民幣
2、足夠數量的硬幣，小物品。
活動過程
一、引起興趣
1、展示各種小物品
教師：小朋友，你們看看這裡都有哪些商品呀？
你想買點商品回家嗎？你想買什麼？
2、教師：你想把商品買回家，需要什麼呀？（錢）
二、課件：認識硬幣
1、教師：看！今天老師帶來了什麼（錢）
展示1元、5角、1角硬幣。
2、教師：你們認識這些錢嗎？它們是什麼樣子的？它們有什麼不同？
3、請幼兒說說這些錢的相同之處和不同之處，從而瞭解這些錢幣的特徵：硬幣中銀色的最小的那個是1角錢的硬幣，金黃色的那個就是5角錢的`硬幣，硬幣中最大的就是1元錢的硬幣。
4、教師小結：這些錢它們還有一個共同的名字叫--硬幣
5、購物
（1）買巧克力豆
教師：買巧克力豆需要一角錢的硬幣，哪個是1角錢的硬幣？
請小朋友找出來。
（2）買牛奶糖
教師：買牛奶糖需要5角錢的硬幣，哪個是5角錢的硬幣？
請小朋友找出來。
（3）買棒棒糖
教師：買棒棒糖需要1元錢的硬幣，哪個是1元錢的硬幣？
請小朋友找出來。
三、進行簡單的數錢活動
1、教師：把1元錢的硬幣加上一個5角錢的硬幣就能買到1元5角錢的巧克力糖了。
那老師來考考你們：5角硬幣加上1角硬幣一共多少錢呢？
那1元錢的硬幣加上1角硬幣一共多少錢呢？
2、我需要買點八寶粥吃吃！
教師進行示範性操作，將飲料圖片剪下來，貼在白紙上，用替代硬幣的圓點進行貼上。
教師：這八寶粥需要1元2角錢。
提問：我要付哪些硬幣呢？
老師這裡，這個最大是1元硬幣，這個黃色的是5角的硬幣，這個白色的是1角硬幣。
首先需要把1元硬幣粘上，再把兩枚1角硬幣貼上在八寶粥的下面。）
除了老師這種辦法，還可以用其他方法進行貼上。。
3.幼兒操作，教師巡迴指導。
讓幼兒自由選擇進行購物貼上活動。
四、進行簡單的講評，指出存在的問題。
活動延伸
進行剪貼遊戲，繼續活動課的內容。
幼兒園公開課教案3
設計理念（或教材分析）：
現在的很多孩子都以自我為中心，自己身上有的優點和缺點孩子們可能都沒有清楚的概念，通過今天這個教學，我們以動物關於優點和缺點的認識引發幼兒對自身優缺點的關注。通過自己找優缺點和同伴相互找優缺點，引導幼兒正確看待優點和缺點，同時引發學習別人的優點，改正自身缺點等正確人生觀。教學主要從三個方面逐層深入開展，首先是從幼兒看圖片結合自身生活經驗，講講這些動物的特點，瞭解動物都有各自的特性，其次是通過故事幫助幼兒感受每個動物都有自己的優點和缺點，第三部分是教學的重點環節，讓幼兒找自己的優點和不足，通過同伴間相互找優點，引導幼兒相互學習優點，改正缺點，樹立正確的人生觀。
活動目標：
1、理解故事的基礎上，知道動物都有自己的特點。
2、知道每個人都有自己的優點和缺點，自己的優點要看到，別人的優點也要看到。
3、引導幼兒發現和學習同伴的優點，寬容對待同伴的缺點。
重點難點：
重點引導幼兒知道不光要看到自己的優點，別人的優點也要看到。
難點引導幼兒相互學習優點樹立正確的人生觀。
活動準備：猴子、狗熊、大象、鱷魚卡片5——6套。
活動過程 執教者修改
一、談話激發幼兒興趣
1、你最喜歡什麼動物?說說你喜歡它的原因是什麼?
2、今天老師這有很多的'動物，請你們小組討論：喜不喜歡這些動物，為什麼?
3、每組幼兒派一個代表說說自己組的討論結果。
二、聽聽動物誇自己。
1、剛才你們說了自己喜歡這些動物的哪些地方，動物們也知道自己的優點，我們聽一聽它們是怎麼誇自己的?
2、教師講述故事，並按故事情節中的先後次序將動物呈現在黑板上。
3、這些動物誇自己有什麼特點?它們看別人呢?
4、你喜歡這個故事的動物嗎?為什麼?
(教師小結：每個人都有優點和缺點，誇自己的優點是對的，但是誇自己時不能把別人說得什麼都不好)
三、誇誇自己和別人
1、請幼兒誇誇自己的優點，誇誇別人的優點
幼兒說自己的優點，引導其他幼兒仔細傾聽。
孩子相互說說別人的優點，引導幼兒捕捉他人身上的閃光點。
2、說說自己的缺點和別人的缺點，
小結：我們每個人都有優缺點，缺點不斷的改變，優點要做的更好，這樣我們就會越來越乖。
設計意圖
從看圖片入手引發幼兒談論動物特點，為深入理解動物優缺點，做伏筆
結合故事，進一步瞭解動物各自不同的特點，知道動物都有自己的優點和缺點。
從自身出發，通過自己說同伴說的方法發現自己的優缺點，知道改正缺點，發揚優點
幼兒園公開課教案4
活動目標：
1. 樂於用肢體動作表現雨點歡快地落下、跳躍的情形。
2. 區別類似雨聲的材料發出的不同聲音，能作出反應。
準備：
塑料紙、聽雨盒、手指遊戲、一段節奏感較強的音樂、一段抒情的音樂
活動過程：
一、熱身運動：小雨滴。老師：我們一起來做個小雨滴的遊戲。（手指遊戲）
二、看動畫：
1、老師帶來了兩段動畫，幼兒觀看。你看到了什麼？你怎麼看出是大雨還是小雨呢？
2、動畫裡的雨在下，可他們沒有好聽的聲音，你們想個辦法給他們配上好聽的聲音，出示聽雨盒和塑料紙。
1) 分發給每個幼兒一個道具，當我們看到下小雨的動畫，就讓你手裡的東西發出下小雨的聲音，看到下大雨的動畫就發出下大雨的聲音。
2) 你是怎麼發出下大雨的聲音的？怎麼來表示下小雨呢？
3) 請個別幼兒演示大雨和小雨不同的不同聲音，讓其他幼兒猜。
3、教師不斷更換FLASH畫面，幼兒配合發出不同大小的.聲音。
三、情景表演：下雨啦
1、我們小朋友也來做雨點寶寶，想想，下大雨的時候雨點寶寶是怎麼跳的，到地面上怎麼樣的？播放強烈的音樂。你這個雨點寶寶是怎麼跳的？為什麼要這樣跳？請小朋友模仿他的動作。
2、雨慢慢得下得小了，現在雨點寶寶怎麼跳舞了？幼兒跳，教師播放柔和的音樂。你是怎麼跳的？為什麼要這樣跳？請個別幼兒示範，其他幼兒模仿。教師切換不同的音樂，幼兒用肢體語言來表現。
3、雨點寶寶跳舞跳得累了，要回去休息了，和大家說再見。
幼兒園公開課教案5
活動名稱：
音樂
活動內容：
歌聲與微笑
活動目標：
1、學唱歌曲，感受歌曲活潑、歡快的旋律。
2、學會以歡快活潑的情緒、有彈性的來演唱。
3、幼兒邊做動作，邊學唱歌曲，同老師一起表演。 活動重點：學會以歡快活潑情緒，有彈性的聲音來演唱。 活動難點：幼兒邊做動作，邊學唱歌曲，同老師一起表演。 活動準備：音樂MP
3、電子琴
活動過程：
一、音樂律動《小司機》、《藏貓貓》
二、欣賞歌曲《歌聲與微笑》的音樂氣氛，感受一下節奏高潮活躍的`情緒。
三、老師示範朗讀歌詞。
四、小朋友一句句的跟著老師把歌詞讀熟，讀三遍後，讓小朋友齊聲朗讀一遍。
五、欣賞音樂《歌聲與微笑》，老師帶唱。注意引導幼兒唱的時候要有彈性，聲音不要拖拉。
六、老師教唱完三次之後，讓幼兒齊聲唱一遍。
七、律動唱，教幼兒一句句帶動作唱歌曲加深對歌曲的認識。
八、請個別幼兒出列表演唱。
九、男女組比賽唱歌曲《歌聲與微笑》
幼兒園公開課教案6
作品分析：
該作品是流行於山東、安徽、河南、河北等地的民間樂曲。它以熱烈歡快的旋律與百鳥和鳴之聲，表現了生機勃勃的大自然景象。本曲經縮編為AB兩個段落。A段灑脫風趣，B段快樂熱烈。中間有一間奏，音調模仿蟬的叫聲。全曲結束在突慢突弱處理的一個短句上。
活動目標：
1、初步認識嗩吶的音色特點，初步熟悉本曲的音調，粗略感知其結構和情趣特點。
2、自由創造豬八戒和孫悟空相互打鬧逗樂的表演動作。
3、在結伴表演、遊戲的過程中，能注意與同伴密切配合。
活動準備：
1、聽過豬八戒背媳婦的滑稽故事。
2、教師能熟練地彈奏和哼唱樂曲的曲調。
3、錄音磁帶、錄音機。
活動過程：
1、教師簡介遊戲情節：
豬八戒揹著新媳婦回家，走幾步，歇一歇，累得直喘氣，汗水溼透衣衫。
小媳婦說熱死人，豬八戒趕緊給她扇扇風，小媳婦從耳朵後面拔了幾根頭髮一吹，豬八戒睡著了。
原來小媳婦是孫悟空變的，他折了一根樹枝來掏豬八戒的耳朵和鼻孔，豬八戒以為是知了飛來吵他的好夢，揮手想把知了趕走。
豬八戒被弄醒了，一看小媳婦變成了孫悟空，嚇得拼命逃跑，打鬧一陣後，孫悟空終於收服了豬八戒。
2、結伴跟隨A段音樂玩遊戲。
(1)幼兒兩人一組，一人扮演孫悟空，一人扮演豬八戒。豬八戒在前面走，假裝揹著小媳婦，孫悟空在後面跟著，假裝是被揹著的小媳婦。
(2)教師一邊用語言指示幼兒表演，一邊自己哼唱曲調為幼兒伴奏。
A(1)段第一、二句，豬八戒走。以下各句，在括號內的音樂處，豬八戒休息自由地做喘氣、扇風、捶腰等動作；在括號外的音樂處，豬八戒繼續背起小媳婦趕路。
A(2)段，第一句，孫悟空假扮的`小媳婦用手給自己扇風；第二句(括號內)豬八戒用衣襟給小媳婦扇風；第三句小媳婦拔頭髮(孫悟空拔汗毛)變成瞌睡蟲吹進豬八戒的鼻孔；第四句豬八戒睡著了。
(3)連貫地在音樂伴奏下表演上述情節。
3、跟隨間奏和B段音樂玩遊戲。
(1)表演間奏部分的動作。
前三小節，孫悟空用樹枝(假想的)掏豬八戒的耳朵；第四小節長音處，豬八戒撓臉、揮手，表示想趕走吵醒他美夢的知了。
第五一七小節，孫悟空用樹枝掏豬八戒的鼻子；第八小節長音處，豬八戒再做驅趕知了的動作。
(2)表演B段音樂中的打鬧動作。
自由表演，聽到音樂突慢突弱時，做好準備，在全曲最後1小節做造型，表示豬八戒被孫悟空收服。
(3)連貫地跟隨問奏B段音樂表演。
(4)教師請表演中比較有創造性的幼兒小組為大家做示範表演，鼓勵幼兒相互學習，並進一步動腦筋，使自己的表演更有趣。
4、連貫地跟隨整首音樂玩遊戲。
在遊戲過程中，教師還可以進一步引導幼兒回憶他們已有的有關經驗，盡力把豬八戒的憨、笨、懶，孫悟空精靈、調皮的性格特點表現出來。
幼兒園公開課教案7
活動目標
熟悉歌曲旋律，理解並記憶記憶歌詞，初步學會用自然輕柔的聲音歌唱。
感受三拍子"強弱弱"的節奏特點。
感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
活動準備
幼兒事先了解了風的特性、學習包。
重點難點
熟悉歌曲旋律，理解並記憶記憶歌詞。
初步學會用自然輕柔的聲音歌唱，感受三拍子"強弱弱"的節奏特點。
活動過程
1.以猜謎的形式引入活動，激發幼兒興趣。
師："老師請大家猜個謎語，認真聽，猜猜是什麼。"謎語：雲兒見它讓路，小樹見它招手，禾苗見它彎腰，花兒見它點頭。
2.清唱歌曲，引導幼兒認真傾聽，初步感受優美的旋律，理解歌曲的內容。
師："今天老師給小朋友們帶來一首有關風兒的歌，大家認真聽聽，歌曲裡唱的風兒是什麼樣子的.。"
3.引導幼兒再次傾聽音樂，感受三拍子歌曲的節奏特點。
引導幼兒用拍手和拍肩的動作來感受"強弱弱"的節奏特點。
4.引導幼兒學唱歌曲。
引導幼兒輕聲哼唱歌曲，提醒幼兒用自然輕柔的聲音演唱。
重點引導幼兒學唱結尾處，可通過語言、手勢、體態等提示幼兒注意唱準休止符。
5.幼兒會唱之後，請幼兒邊唱邊表演風吹的動作。
小百科：風是由空氣流動引起的一種自然現象，它是由太陽輻射熱引起的。太陽光照射在地球表面上，使地表溫度升高，地表的空氣受熱膨脹變輕而往上升。熱空氣上升後，低溫的冷空氣橫向流入，上升的空氣因逐漸冷卻變重而降落，由於地表溫度較高又會加熱空氣使之上升，這種空氣的流動就產生了風。
幼兒園公開課教案8
活動領域：
大班藝術活動
活動名稱：
《漂亮的花朵》
活動物件：
大班
活動時長：
11分鐘
設計者：潘園園、李珍珍、拓雨
一、活動目標
1、感受剪紙花朵的美，從而喜歡上折剪活動。
2、讓幼兒初步學會六瓣花的折剪方法。
3、掌握沿輪廓線剪，養成良好的剪紙習慣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的欣賞能力。
二、活動準備
彩紙、筆、剪刀
三、活動重點、難點
重點:學習六瓣花的折剪方法。
難點：摺紙第4和第5步的翻折方法。
四、活動手段
講授示範、實訓
五、活動過程
(一)出示圖片引入：
1、小朋友們，你們認識他們嗎?
2、來看看這些花朵是怎麼做成的.呢?
3、我們也來剪一朵漂亮的花朵吧!
4、今天老師教小朋友們用折剪的方法，製作出漂亮的花朵哦!
(二)老師示範環節：
1、我們準備一張正方形的彩紙、筆、剪刀。
2、小朋友們我們開始了。
3、先把正方形的紙呈三角形對摺，將三角形再對摺。
4、開啟三角形，將三角形右邊的角向左折到三分之一處，把左邊的角向右折到三分之一處。
5、以大三角形中線為準再對摺，折成箭頭狀，將箭頭整面翻轉。
6、左上角的三角形沿著右邊的斜線翻折，開啟找到三角形的摺痕與大三角形中線的交界點為起點，畫出花瓣的輪廓，先畫一條小弧線，再畫一條長弧線。
7、我們用剪刀沿著弧線慢慢的剪出花瓣。將花瓣依次開啟，大工告成，漂亮的花朵做好了。
(三)老師與幼兒一起示範練習
現在我請楊淑瑜小朋友和我一起做折剪練習。
(四)幼兒操作，老師指導。
小朋友們你們準備好了嗎?我們一起來折一折、剪一剪吧!
活動反思：
本次活動中，幼兒的探索的興趣還是比較濃厚的，活動目標基本達成，但是在某些地方還存在著一些不足：
1.應該再準備一張步驟圖，帶著孩子複習一些摺疊符號，授之以魚不如授之以漁。
2.活動評價環節可以準備一個KT板，以及若干工字釘，讓完成的幼兒在作品上寫上名字，展示到KT板上。
3.課堂常規還需要進一步的加強。
幼兒園公開課教案9
活動目標
1、熟悉歌曲旋律，在遊戲中理解和記憶歌詞內容，感受歌曲的趣味性。
2、初步演唱歌曲，掌握節奏說唱，體驗多種形式演唱的樂趣。
3、有感情地學唱歌曲。
4、願意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
活動準備
十二生肖動物圖卡，歌曲圖譜ppt、伴奏音樂。
活動過程
1、談話匯入，初步感知歌曲
（1）師：知道十二生肖嗎？都有哪些生肖？
（2）你屬於哪個生肖？
（3）老師帶來了一瘦關於十二生肖的歌曲，我們來聽聽，歌裡唱到哪些生肖動物？誰在前？誰在後？
2、學唱歌曲
（1）聽歌詞遊戲：老師邊唱歌邊輪流拍幼兒肩膀，每唱四個生肖暫停。暫停後老師拍到哪位幼兒肩膀，這位幼兒就把剛才老師唱到的生肖順序排列出來，看圖片順序說歌詞。
（2）幼兒傾聽完整演唱歌曲，初步熟悉歌曲旋律。
（3）出示歌曲圖譜ppt，幼兒邊看圖譜，邊唱歌曲。
3、演唱歌唱。
（1）老師唱歌曲，幼兒在“XX”處說唱生肖名。
（2）孩子嘗試多形式演唱歌曲：男孩子唱，女孩子在“XX”處說唱生肖名；女孩子唱，男孩子在“XX”處說唱生肖名；分組演唱和說唱等。
活動延伸
1、美術活動時，引導幼兒繪畫自己和家人生肖兔。
2、把十二生肖頭飾放在表演區，供幼兒遊戲時表演。
附歌曲
活動反思：
揭祕和挑戰的'遊戲符合大班幼兒的年齡特點和經驗發展水平，這樣的遊戲也深受他們喜愛。在歌唱教學中合理使用揭祕和富有挑戰的遊戲，能使教學更加有效。
整個活動流程分三步：“魔語”→說歌詞；“新魔語”→唱歌曲；挑戰隱藏圖示的數量→多種方式演唱。三個階段都利用了“翻圖”遊戲，隨著遊戲目標和遊戲方式的層層推進，孩子們在接受遊戲升級挑戰的同時自然學會了演唱歌曲，整個活動順利而流暢。
幼兒園公開課教案10
小班美工公開課教案《幸福的豬寶寶》
活動目標：
1、讓孩子掌握由正方形對摺成三角形的方法，感受摺紙的樂趣。
2、樂意與同伴一起分享摺紙的快樂
教學重點：
讓孩子初步掌握由正方形對摺成三角形的方法。
教學難點：
把三角形的兩個角往下折出合適的角度
活動準備：
豬寶寶的圖片
不同顏色的正方形紙
彩筆若干
各種顏色摺紙豬寶寶成品
活動過程：
一、談話匯入，引導幼兒觀察豬寶寶的主要特徵。
師：小朋友們，農場裡有許多可愛的小動物，你們來看看它們是誰。
教師出示小豬的圖片，請幼兒仔細觀察。
提問:剛才你們看到了什麼小動物啊？
它有幾隻耳朵啊，耳朵是向上的還是向下的.呀？
二、 觀看摺紙豬寶寶，引起幼兒摺紙興趣
教師出示各種顏色的摺紙豬寶寶
三、引導幼兒學習用對角折的方法折出小豬寶寶。
1、師:這些小豬寶寶可愛嗎？老師還會用手中的彩紙將這些可愛的豬寶寶做出來呢！
出示彩紙，這是什麼顏色、什麼形狀的紙？現在請小朋友們的小眼睛看清楚了，小耳朵也聽仔細了，老師是怎麼做的呢！
教師示範:折豬寶寶，先把正方形紙一個角和對面的另一個角對齊，然後將他們折起來， 抹平了，你們看，變成了什麼形狀啊？（三角形）再把三角形到過來放在桌子上，將三角形底邊上的兩個角向下折一下，不能太多了，要讓他們都翹起來，得看到有兩個小角，就是豬寶寶的小耳朵，然後把下面的一個角向後折一下，也不要折太多了。小朋友們，你們看豬寶寶的臉上還少了什麼呀？（眼睛、鼻子和嘴巴）
那現在老師幫豬寶寶把眼睛鼻子和嘴巴畫上，瞧，一隻可愛的豬寶寶就摺好了！
2、發紙帶幼兒一起折豬寶寶。
3、幼兒製作豬寶寶，教師巡視指導，幫助有困難的孩子。
4、鼓勵幼兒間互相幫忙。
四、欣賞與評價，結束活動。
1、幼兒一起相互間欣賞。
2、教師將幼兒的作品展示出來。
幼兒園公開課教案11
活動準備：
蘋果、香蕉、樹葉和橘子若干;動物掛飾與幼兒數量相同。
活動過程：
一、 利用情景活動，引進幼兒興趣。
今天我請小動物到小二班做客，你們願意去嗎?
二、學習量詞
1、 師：“看，我今天準備了很多食物請你們吃呢，我們看看，都有寫什麼，好嗎?看這是什麼?”(蘋果)“
有多少蘋果啊?”(一個蘋果)學習量詞：一個蘋果。
2、 用以上的辦法分別學習一條香蕉、一根骨頭、一串葡萄、一片樹葉。
3、 遊戲：我吃了……
1) 師：“你們看，桌子上有許多的.食物，你們喜歡吃什麼就去拿什麼吧!”
2) 幼兒去拿食物，然後回位置上做好，互相說說自己拿了什麼食物，教師可以巡迴檢查，看幼兒有沒有說錯。
3) 教師請個別幼兒起立回答，他拿了哪些食物，要正確的說出量詞。
二、 遊戲：玩玩具
讓幼兒自由選擇一種玩具，並說出他拿的玩具是什麼?如：我拿了一根球棒。
活動目標：
1、 學習量詞：一個XX、一條XX、一根XX、一串XX、一片XX。
2、 能積極參與遊戲活動。
幼兒園公開課教案12
活動目標：
1、引導幼兒理解兒歌內容，掌握兒歌的結構特點：什麼是什麼的家。
2、嘗試學習仿編詩歌，培養幼兒的想像力、創造力和嘗試精神。
活動重點：
學習朗誦詩歌並能仿編詩歌。
活動難點：
培養幼兒能大膽表達創編的詩歌。
活動準備：
1、畫有藍天、樹林、草地、河水、花兒、幼兒園大幅背景圖。
2、製作好的白雲、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋友貼絨學具。
3、小圖片每人一張。
活動過程：
一、激發興趣，引出課題。
1、今天老師給你們請來了許多小客人，你們看它們是誰呀？出示：白雲、小魚、小鳥、花兒、蝴蝶、小羊圖
2、師:小朋友們都有自己的家，我們的小客人也有自己的家，那你們知道小客人們的家在哪裡嗎?（幼兒自由議論）
3、師：那到底是不是這樣呢？請小朋友豎起小耳朵來聽聽這首好聽的詩。
二、出示圖片，教師有感情的朗誦詩歌。
1、幫助幼兒理解詩歌內容。小朋友你聽見兒歌裡說了什麼，要用詩歌裡面的話來回答。（幼兒回答一句，其他幼兒跟學一句）
2、你們知道小羊為什麼喜歡住在綠綠的`草地上？小魚喜歡清清的河裡？
3、集體完整朗誦詩歌一遍。
4、分角色朗誦詩歌。
5、請個別幼兒朗誦。
三、結合詩歌原有模式進行仿編。
1、師：藍藍的天空除了可以是白雲的家，還可以是誰的家呀？幼：燕子（提醒幼兒用詩歌中的話來告訴大家，說完整，什麼是什麼的家。）
2、依次類推仿編詩歌
3、師幼有感情地朗誦新編的詩歌。
4、請能力強的幼兒朗誦自編的詩歌.
四、遊戲：送它們回家。
請小朋友拿起自己椅子下的圖片，想一想它的家在哪裡？用圖片仿編一句詩歌，再把它送到家裡。
幼兒園公開課教案13
學習兒歌《紙會變花樣》，並會使用疊詞：寫一寫、捲一捲、折一折，引導幼兒按照兒歌的語言格式創編兒歌。
活動目標：
1、學習兒歌，會使用疊詞。
2、嘗試按照兒歌的語言格式創編兒歌。
3、積極參與仿編活動，對探索紙的用法感興趣。
活動準備
1、信紙、紙棍子、小紙箱圖片ppt
2、不同的紙若干、剪刀、畫筆、
活動過程：
1、謎語匯入。
（1）師：有個謎語請小朋友們猜猜“四角方方，薄面白淨。傳播知識，它打先鋒。”（紙）
（2）師：紙有什麼作用？
（3）紙是我們生活中不可缺少的東西，紙還可以變魔術，你們聽聽，它變成什麼了。
2、學習兒歌。
（1）教師朗讀兒歌《紙會變花樣》
（2）師：兒歌裡的紙都變了哪些花樣？
（3）教師再次朗讀兒歌，並依次出示兒歌中所變的花樣（信紙、紙棍子、小紙箱等等）
（4）幼兒跟讀兒歌。
（5）學習疊詞：寫一寫、捲一捲、折一折。
3、創編兒歌
（1）師：紙還可以變出什麼花樣？
（2）幼兒自己討論。
（3）幼兒朗讀自己仿編的兒歌（強呼叫疊詞仿編兒歌）。
4、幼兒操作：我和紙來做朋友
為幼兒提供多種不同的紙，請幼兒動手讓紙變出各種花樣。
活動延伸
1、收集各種不同型別的.紙。如：皺紋紙、吹塑紙、糖紙、報紙、圖畫紙、彩色紙、瓦礫紙、硬紙板、紙箱等等。投放在美工區，讓幼兒用紙做手工、畫畫等，探索紙的奧祕。
2、瞭解紙的不同用途，探索紙的再利用。
附兒歌：紙會變花樣
紙愛變花樣
方方一張紙
扁扁的肚子
寫一寫是—信紙
捲一捲–當棍子
折一折–變個小箱子。
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幼兒園公開課教案14
設計意圖：
《手捧空花盆的孩子》是一片通話故事，講述的是一個國王用"種花"的方法來選繼承人，但花籽卻是煮過的，最後手捧空花盆的孩子以自己誠實的品質贏得了王位。我們要讓幼兒知道誠實是一種美德，我們要從小做一個誠實的好孩子，因此設計了這節活動。
活動目標：
1、欣賞故事。
2、引導幼兒理解故事內容，讓幼兒知道誠實是一種美德，要做一個誠實的孩子。
3、激發幼兒參與表演的慾望，體驗人物的個性特徵。
多媒體、《幼兒活動材料》、頭飾、各種盆花。
活動過程：
一、激趣匯入簡單的講述一下故事內容：從前有個國王，他給全國所有的孩子每人發了一粒花籽，並告訴他們：誰能用這粒花籽種出最美麗的花，就讓誰將來當國王。許多天以後，全國各地的孩子一齊來到王宮裡，幾乎每個人都捧著一盆美麗的花。可是隻有一個孩子手裡捧著的是一個空花盆，為什麼呢?(激發幼兒聽故事的興趣)二、欣賞故事播放故事，請幼兒欣賞《手捧空花盆的孩子》。
三、理解故事1、請幼兒開啟《幼兒活動材料》28~29頁，一邊聽故事，一邊找出表現故事內容的'圖片，並用彩筆圈出來。
2、請幼兒說說書上的哪張圖片表現的不是故事裡的內容?為什麼?
3、提出下列問題，幫助幼兒理解故事裡的內容。
(1)國王為什麼藥挑一個孩子當未來的國王?他是怎麼做的?
(2)一個叫宋金的孩子領了一粒花籽回家後有是怎麼做的?結果呢?他是什麼表情?
(3)全國各地的孩子來到皇宮裡的時候，手裡都捧著什麼?心情怎麼樣?
(4)宋金的手裡捧的是什麼?心情怎麼樣?
(5)國王見到宋金後是怎麼說的?宋金有是怎麼答的?
(6)國王為什麼挑選宋金當未來的國王?
四、複述故事教師和幼兒一起看圖講故事，並引導幼兒複述國王最後講的一段話，"找到了，找到了，我要找一個誠實的孩子當國王。你是誠實的孩子，我讓你做將來的國王。
五、表演故事教師和幼兒共同表演故事。
課後反思：
孩子們對這節活動非常感興趣，整個活動氣氛活躍，幼兒積極參與表演，並理解了誠實是一種美德，我們從小就要做一個誠實的好孩子。
幼兒園公開課教案15
設計意圖
韻律活動能讓幼兒感受音樂，培養幼兒音樂的節奏感，還能發展幼兒的思維，在主題活動《我的身體》的開展中，他們對身體有了初步瞭解，並且孩子們非常喜歡這種型別的課程。本次活動考慮幼兒的已有的知識經驗，能夠讓新知識落在幼兒的“最近發展區”，也能讓幼兒聽取音樂作出相應的動作，從中感受音樂帶來的快樂，因此，我設計了此次律動活動。
活動目標
1.初步感受音樂的變化，辨別不同的表現方式。
2.能用自己的身體來發出聲音、創編動作。
3.體驗“身體唱歌、跳舞”的樂趣。
4.願意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
5.學唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
重點難點
重點：發現自己身體能夠製造聲音，體驗“身體唱歌、跳舞”的樂趣。難點：引導幼兒在自己身上尋找聲音、創編動作。
活動準備
1.知識經驗準備：幼兒玩過“找部位”的遊戲。
2.活動材料準備：身體部點陣圖片、我的身體都會響音樂。
活動過程：
一、匯入活動，教師唱頭兒肩膀膝蓋腳讓幼兒找身體的部位
(一)遊戲“找部位”。藉助遊戲中的動作，引導幼兒進一步加深對身體各部分的認識。
1.師：今天，老師要和小朋友玩一個《找部位》遊戲，小朋友想不想玩?老師唱到身體的哪個部位時，你們就趕緊用小手把它指出來，老師看看誰最聰明!
二、尋找身上的聲音
1.師：“小朋友，你們可真棒呀!能用小手指出我們身體的這麼多部位!現在請你們閉上眼睛，仔細聽!”幼兒閉眼，教師拍手。
師：“聽到什麼聲音了?”幼：“拍手的聲音。”
師：“這種聲音是老師拍身體的哪一部分發出來的?”幼：”拍手。”
師：“老師拍手可以發出聲音來，你們拍拍自己的小手，能發出聲音嗎?”
2.從教師的尋找聲音中，讓幼兒自主地去嘗試、探索，體驗聲音給大家帶來的快樂。
師：“小朋友，剛才我們用手拍出了好聽的聲音，現在大家想一想我們還能用身體的哪個部位發出聲音呢?”
3.請2-3名幼兒演示自己尋找的聲音。“想好了嗎?誰來表演一下?”(及時表揚)
4.幼兒跟教師，模仿一些滑稽的聲音，如：小腳踩地面發出的聲音，嘴脣開合發出的聲音，牙齒相互碰撞的聲音，捏住鼻子發出的聲音等。
小結：原來我們的.身體能夠發出這麼多有趣的聲音。老師這裡還給小朋友帶來了幾張圖片，我們一起來看一看。
三、我的身體會唱歌會跳舞
1.出示圖片後播放音樂，老師先示範，幼兒觀看。後幼兒試著邊有節奏地跟念邊用手打擊身體發出聲音。
2.我們用身體來唱這首歌吧!教師輕輕播放我的身體都會響音樂，幼兒跟著音樂歌詞用身體部位發出聲音。
3.請幼兒聽音樂用自己喜歡的方法讓身體唱歌跳舞。
四、教師小結活動，結束活動
哇，原來我們的身體有這麼多地方可以發出聲音，你們真厲害，能讓我們的身體說話，還能用好看的動作表現出來，現在，我們把新學的本領教給其他班的小朋友吧。
活動總結
本次活動教具課件準備較充分，教師感染幼兒的氛圍較好，幼兒積極性也高，在活動過程中能夠關注個別差異的小孩那就更好了，在提問也是環環相扣，但幼兒不知道答案的情況下，可以適當再聽一邊歌詞，這樣會起到更好的引導作用。
