公開課是一種面向特定人群作正式的公開的課程講授形式。除了學生參加聽課外,一般還有領導及其他老師參加,是老師展示教學水平,交流教學經驗的好時機。下面是小編整理的幼兒園公開課觀後感，歡迎參考!
3月10日這一天，我懷著無比激動的心情和幾位同事一齊來到了位於廣電中心的廣播電視藝術幼兒園來觀摩前段時間剛結束獲獎的“園丁杯”優質課展示。這是一個非常難得的學習機會，很感謝領導安排了讓我前往學習。
一上午，我們聽了4堂課，分別是2堂體育活動課，(第一堂課因為路上堵車原因到達場地的時候已經結束了說課，)《勇敢跳跳跳飛》和2堂語言課《頑皮的小兔》以及《家真好》。
讓我印象非常深刻的是前兩堂的體育活動課。體育活動，是幼兒生活中不可缺少的活動，因為通過體育活動不僅可以鍛鍊幼兒鑽、爬、走、跑等動作，同時還可以在活動過程中讓幼兒初步建立常規，這比老師照本宣科建立常規要深刻的多，而其執行起來也比較有效，所以體育活動是幼兒生活中不可缺少的一項教育。
第一堂課讓人們眼前一亮的是一位年輕的男老師，之前我還以為是主持本次優質課請來的主持人呢。他的上課方式與我們平時不太一樣，整堂課下來，孩子一直在開心的玩耍著，讓我們真正感覺到孩子們是在遊戲中學習的，而且看的出孩子們玩的也很開心，而老師的教學目標也達到了。課堂的氣氛也非常的愉悅直到最後。
老師們的兩堂體育課採取了不同的教學方法，前者是通過一物多玩，利用一條橫幅，把一堂課的各種遊戲貫穿下來;後者是探索，讓孩子們自由探索如何穿越小樹林，讓幼兒們自由探索在腳不離地的情況下，坐在椅子上有哪些方法可以讓自己動起來下。老師活躍的語氣、到位的指令，讓幼兒身臨其境，面對幼兒的玩，給出適當的鼓勵更能調動幼兒的參與性。
在他們實施的教育教學中我可以看到她們尊重各班幼兒年齡特點設計相應的教案，同時能充分調動幼兒積極性，通過創設情節充分發揮幼兒的想象力、創造力及培養幼兒的平衡力、走、爬、鑽等各項動作，非常的棒!在實施的過程中，老師們的語言簡潔、要求明確、示範到位，每個環節過度自然，老師適宜的指導和介入，充分發揮了幼兒的主導性，調動了幼兒參與活動的主動性、參與性及積極性。通過這三位老師的課讓我深刻意識到自己的語言組織還有待加強，同時活動要求一定要簡單明瞭。
雖然自己已經工作第二個年頭了，但自己還存在很多不懂的地方和缺陷的地方，所以，我希望通過這次活動能讓自己不斷的成長，學習其他老師的`優點，同時也找到自己的不足點。在觀看了4位老師的課後，我深深體會到老師們對工作的負責，也看到了老師們精心設計的教案及製作的精美操作材料，上出來的課各有千秋，值得自己借鑑。
相信，我們多看書、多學習、多觀摩、多分析、多總結、多反思，有一顆熱愛幼兒的心，有一顆熱愛事業的心，我們就會不斷進步不斷前進。嗯，我會認真學習，為爭做一名反思型老師而努力。
【幼兒園公開課活動觀後感】4月20日上午，陽光燦爛，機關幼兒園音中班熱鬧非凡，今天幼兒園開展公開課活動。作為孩子的家長，大家都很重視，都想看看孩子在幼兒園裡的表現，我也懷著同樣一份認真的心態準備好參加此項活動。
第一節公開課開始了，隨著劉老師用手打著節奏,孩子們慢慢加入並安靜下來,老師開始了講課——《10以內的相鄰數》，劉老師以讓“小朋友找左右鄰居”的方式匯入課，然後進入正題讓孩子們找字寶寶的鄰居並給出了“相鄰數”的概念，這匯入使孩子們很容易接受“相鄰數”這比較難懂的知識。課上老師還和孩子一人發了一張數字卡和孩子們做找相鄰數的遊戲，結合幼兒的特點讓兩個數字“親親”，這種遊戲方式大大調動了孩子們的積極性。看著孩子們一個個認真的樣子，在遊戲中學習，老師的方法真是好啊!第一節課完了孩子下樓做廣播體操，雖然做的不是很整齊，但每個孩子都是那麼認真，那麼朝氣蓬勃。
喝水的時間到了，小朋友們自覺得排隊，讓我們看到了平常養成習慣的教育在孩子的心裡已經紮根了。喝完水後段老師的第二節課《肚子裡的家》開始了。先是通過問題“我從哪裡來”的影像資料，讓孩子們瞭解了“生命的起源”。以前女兒也問過同樣的問題，我只是很簡單的敷衍了事。段老師站在幼兒角度讓孩子們明白了“自已是從哪裡來的”，並明白了媽媽好辛苦!從此要學會感恩!接下來段老師以“如果媽媽的肚子是藍藍的大海，我就是大海里的小魚在快快樂樂的游來游去。”來提示小朋友們去想象，培養孩子們的想象力和表達能力，看到孩子們爭先恐後的舉手回答問題，我也被這生動有趣的課堂氣氛感染了，真想參與到他們中間去，也去舉手回答問題。下課後女兒還意猶未盡還“嫌”段老師只叫了她一次!
上午的最後一堂課是音樂鑑賞，孩子們在音樂聲中高高興興的動了起來，每個孩子都那麼自信，那麼活潑!一轉眼，這節課要結束了，段老師在最後還對孩子們這節課的表現進行了總結，表揚了做得好的同學，也對一些做得不好的地方提出了意見。
半天的公開課程結束了，在這次公開課中，我收穫頗多，不僅看到了女兒的進步，也看到了她的不足。另外一個感覺就是老師的辛苦，在課程的設計下，結合幼兒的特點，調動孩子們的學習熱情，鼓勵孩子們大膽發言，寓教於樂，可謂是獨具匠心。在教學過程中，老師態度親和，富有感染力，讓孩子自由的發揮想象力，在輕鬆愉快中讓孩子學習。今後我會積極配合老師的工作，多和老師交流，讓孩子在健康快樂中成長。在此，還要感謝老師，段老師、劉老師，你們辛苦了!!
