導語：在大部分的學校中，都有一個或多個的副校長來幫助校長處理事務，擁有比校長低一級的權力。那麼如何當上副校長呢?副校長競聘演講稿應該怎麼寫呢?快來看看吧!歡迎查閱!
副校長競聘演講稿一：
尊敬的各位領導、各位評委：
大家好，首先感謝各位領導給予我這樣一個鍛鍊自己、推薦自己的機會。對於我來說，今天能站在這裡參加副校長的競聘，已經是邁出了成功的第一步。兩年前的今天，我站在了競聘教導主任的舞臺上，那時的我在校領導和同事面前，只是一個才疏學淺的教師，參加競爭，是因為一直站在教學第一線的我，幾年來親眼目睹了學校領導、全體教師在新課程改革方面所做的努力，大家的精神使我深受鼓舞，所以我暗暗下定決心，想為學校的發展盡一份自己的力量。更是因為拿破崙的那句“不想當將軍的士兵不是好士兵”在激勵著我斗膽一試。
任職教導主任兩年來，我嚴格要求自己，謙虛的向前輩們學習，很快熟悉了學校教學過程中方方面面的工作。為了能勝任各項工作，緊跟時代的節奏，我始終把學習放在首位，勤鑽研、善思考、多研究，不斷提高自己的業務水平和政治覺悟。參加工作以來，自己所撰寫的教育教學論文有7篇在市省國家級獲獎。兩年的成長蛻變，培養了我雷厲風行、求真務實的工作作風，養成了我遇事不含糊，辦事不拖拉的工作習慣，造就了我求真求實的工作態度。
兩年後的今天，我帶著領導的信任，同事們的支援又站上這個舞臺，想更好地挑戰自我，鍛鍊自我，超越自我。 如果今天我能競聘成功，我會付出百倍的努力，發揚想幹事、能幹事、幹成事的敬業精神，在副校長的崗位上紮實工作，無私奉獻，為學校的發展貢獻自己的力量。我將從以下幾個方面努力：
一、擺正位置，為校長分憂。轉變自身的角色，既要當好校長的助手，貫徹落實校長安排的各項工作，又要當好戰鬥員，帶領全體老師，思想上同心，目標上同向，行動上同步，事業上同幹。
二、加強教師業務學習，轉變教學觀念。教師是實施素質教育的重要載體。今後的工作中要開展研究性學習，努力創設有利於人際溝通與合作的教育環境，為教師的課堂教學發揮個性特長和才能提供廣闊的空間。
三、抓好教學工作。教學管理制度化、科學化。如建立科學的教育教學評價體系等;開展特色教育、特長教育。在原有教學特色基礎上逐步實現計算機教學實用化。即，教師自制課件，上網集體備課。英語教學要實現口語校園化、生活化。積極推行啟發式、討論式、小組合作式教學，培養學生的創新精神和實踐能力，推動我校教學質量再上新臺階。
四、抓好教育科研工作，以課題研究為突破口，培養一批能夠自己開展科研的骨幹力量，提高教師和學校自身發展的能力，促進教師更新觀念，由經驗型向科研型轉變。
各位領導，各位評委，今天我來參加競聘，就是想為自己點起一盞希望之燈，因為我還年輕，就如同那剛剛起飛的大雁,承載著一份份厚重與博大。年輕的翅膀不能停止飛翔,年輕的我們更不能停止追求，因為追求永無止境,因為奮鬥永無窮期!無論競聘的結果如何，我都將積極面對，奧運精神，重在參與，今天我是成功的參與者，明天我將成為參與的成功者，我相信我能行。
我的演講完畢，謝謝大家。
副校長競聘演講稿二：
尊敬的各位領導：
大家好!
我叫 ，今年40歲,現大專學歷。1992年畢業於錦州市第一師範學校， 2000年開始擔任四家國小教導主任工作,2015年開始擔任教學副校長，2015年通過教育局公開競聘演講上崗，主管教學、科研、幹部培訓、教師培訓、教師職稱、普九工作。
首先，感謝組織給我提供了這次公開競爭上崗，展示個人才華的機會。同時，也感謝多年來組織對我的培養教育、領導的關心支援和同志們的幫助配合。
我競聘的崗位是教學副校長。之所以競聘這個崗位，我認為自己具有以下幾個方面的有利條件。
一、為人正直、工作認真。
做為領導，必須先做好人。我在為人上，胸懷坦蕩，公道正派，善解人意，與人為善，不搞小動作，工作中有問題，講在當面，從不在背後論他人是非人。始終認為："沉默是金，忍讓是銀，幫人是德，吃虧是福。"
在工作中，領導佈置的工作總是儘自己的全力去做，從不無故推諉。凡事能吃苦耐勞，認真負責。別人不願做的事我做，要求別人做到的事，自己首先做到.在學校工作出現問題時，首先維護校長的形象和權威，勇於承擔責任;在學校工作有成績時，首先肯定校長和其他領導的工作，做到任勞任怨，不與人爭名爭利。
二、虛心好學、業務能力強。
從教二十一年，我從一名出色的班主任成長到教導主任、教學副校長，始終堅持政治和業務能力方面的學習，在平時工作中也積累了不少教學管理的專業知識，具有教學校長必須具備的專業知識和素養。我任職的四家國小，地處城鄉結合處，師資和生源都有著很強的特殊性，怎樣留住教師、留住學生，是我經常思考的問題。要想生存，叫家長對學校放心，叫教師安心工作，那就是必須把教學質量搞上去。基於此，我從抓好、抓實教學常規入手，備、教、批、輔、考、研、評等各環節逐一落實;採用笨鳥先飛的辦法，從點滴做起，紮紮實實的走好每一步。每天我都深入教學一線，在聽課、研討中發現問題、改進問題。很多時候，我都與教師同甘共苦，與他們共同研討、共同改進，每個班級的優、差生是誰，如何改進，我都瞭如指掌。功夫不負有心人，在2015年的質量抽測中，我校名列城內十所學校的第六名，英語單科成績名列第二。近兩年，雖然我們面臨著合併，但我們沒有停在原地等待。為了能夠更好的步入新的單位，我們一直致力於新課改的研究與實施，我們從每校的2名教師試點課改入手，逐漸鋪開，到今年的全面推進，新課改取得了一定成績，個別教師的授課，得到了進修學校小教部的好評，2015年和2015年，2位教師分別獲得葫蘆島市語數優質課。在我任職的6年內，我校多名教師獲得國家、省、市級教學論文、教學設計，學校獲得葫蘆島市教育學會先進集體，我個人獲得先進個人;19名教師被評為興城市骨幹教師，一名教師評為葫蘆島市骨幹教師，改寫了我校無葫市骨幹的歷史。在科研工作上，從零開始，以縣級科研課題入手，改變了我校多年沒有科研立項的局面，十二五科研立項專案全部達標。
