演講稿的內容要根據具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀眾。在現在的社會生活中，演講稿與我們的生活息息相關，來參考自己需要的演講稿吧！以下是小編收集整理的副校長的競聘演講稿7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
尊敬的各位領導、各位評委：
大家好！
首先感謝教育改革和各位領導為我提供了這個鍛鍊自己、展現自我的機會。今天，我積極響應競聘縣高階中學副校長的檔案精神，懷著激動的心情勇敢地走上臺來、接受評委和大家對我的公正評判。
我叫xxx，現年xx歲，本科學歷，中學一級教師，1997年參加工作，14年來一直擔任班主任、教育處幹事、XX年以後被任命教育處主任。我以工作認真踏實、教學嚴謹、科研成果顯著而贏得廣大師生們的信賴。在XX年8月我被縣組織部、教育局委派參加xx省中青年骨幹人才（中學校長）培訓4個月。愛因斯坦說過：熱愛是最好的教師. 我熱愛這甘為人梯的教師工作、平時工作之餘愛讀書看報，鑽研業務。也喜歡和在教學、班級管理上有方法有思想的教師共同探討，以達到他人之長融為自己所用。自學了計算機知識、能夠熟練地使用計算機進行網上操作、文書處理和課件製作以及日常維護，能為現代管理提供保障。
今天、我參加副校長職位的競爭、不為名利、只想用行動證明一個事實、那就是“宜君的教師是一流的、宜君的教育是大有可為的”。
現在我通過對副校長崗位職責的認識和理解，認為所競聘的校長就應該具有以下的能力和素質：
一、要有助手意識。副校長是校長的助手，決定了他在工作中既要主動、積極地開展工作，又要嚴格遵守自己的職責範圍，主動之中要掌握分寸，嚴防超權越位。在校長和全體教職工之間，副校長又是上情下達、下情上達的決策層人物。因此，副校長還要協助校長協調好上下關係。
二、要有合作精神。一要正確執行學校的決策。凡經集體研究討論後由校長集中大家意見“拍板”決定的事情，無論自己是否理解和贊同，都必須認真執行。二要善於發現、彌補工作中的不足。如果發現在工作中有疏漏，副校長絕不應站在局外，袖手旁觀，抱著好壞與我無關的思想，更不能等看笑話，而要主動去補臺。三、要尊重校長，維護校長的威信。尊重校長，關鍵是要尊重校長的領導地位。這種尊重是信任和支援，是對校長完全負責任。四，幫助校長分擔責任。對於校長工作中的失誤，要主動承擔相應負的責任，並向各方面做好解釋工作，切不可無動於衷，更不能推卸責任，落井下石。
三、要有務實作風。副校長一般情況下都分管一項專門工作，這就要求副校長把專項工作抓實，抓細，抓活，要熟悉，精通分管工作，掌握過硬的業務本領，獨擋一面地做好分管工作副校長必須熟悉分管工作的業務，把握工作的特點，研究工作的方法，完成分管工作的任務。為此，副校長應做到對分管工作要身體力行，不敷衍，不打折，不畏首畏尾，大膽工作，勇於創新；處理問題要果敢、堅決，能自己處理的問題，儘量不矛盾上交，避免那種“孩子哭，抱給娘”的做法。
四、真抓實幹，講究效率。副校長對自己分管的工作要高度負責，並做到事前有計劃，事中有檢查，事後有總結；計劃要周密，注重操作性；檢查要細緻，增強指導性；總結要全面，堅持激勵性。另外，副校長還要使自己分管的工作緊緊圍繞學校工作的中心，緊扣學校管理的目標，體現學校管理的風格。
這些方面就是我對副校長角色的定位和職能的理解，也是做好副校長的關鍵。
副校長的競聘演講稿 篇2各位領導、老師們：
大家好!
首先要感謝大家不辭辛勞，頂著滾滾熱浪來參加今天的大會;其次要感謝學校為我們提供了一個展現自己、鍛鍊自己的大好機會，使自己能有幸走上臺來，參加今天的競聘演講。
曾記得富蘭克林有句名言：“推動你的事業，而不要讓你的事業來推動你。”環顧四下，時代的列車風馳電掣、呼嘯而過;教改的浪潮上下翻騰、此起彼伏;職業學校也恰逢其時，正迎來一場風雷激盪的變革。是新生還是沉落，是化蛹為蝶還是自縛手腳，一個個迫在眉睫的命題都在等待我們去、去追問、去求索。
與其隔岸觀火，不如赤膊上陣，轟轟烈烈的大幹一場;與其無動於衷，不如激流勇進，以澎湃的激情抒寫燦爛的篇章。就像富蘭克林所呼籲的那樣，滿懷豪情，成就事業的高度，標註精彩的人生。
也許有人會問：你憑什麼競聘副校長?此時此刻，我最想說的只有兩個字：良心。
置身學校，為人師表，良心最可貴。說良心話，辦良心事，做良心人。只有時時處處都能體味師生同仁的辛酸甘苦，只有時時處處都能知冷知熱，只有時時處處都能站在第一線、衝鋒陷陣;惟其如此，做人方才稱職;也只有做人稱職，做事才會稱心;只有做人稱職，做事稱心，副校長的“副”才能名“副”其實，名至實歸。
我x某縱然駑鈍，但一顆滾燙的心時刻都準備燃燒自己，奉獻自我;與學校同進退，與廣大同仁共進退;和大家一起堅守陣地，共謀學校的發展大計，共同托起輝煌的明天。
為此，我站在了今天的演講臺上，接受大家的挑選和指正;更給自己一個新的起點和高度。
有句話說得好：做人一輩子，做官一陣子。今天，我想借用一下：當教師一輩子，當校長一陣子。
所以我能如願競聘上副校長：
首先將以平常心對待自己的工作。不論是當一名普通的教師，還是有所擔待的副校長，都只是一個崗位而已。“副校長”並不是說就高高在上，凜然不可侵犯，就可以隨意發號施令，而意味著要承擔更大的責任，肩負起更大的使命。當一名普通教師，可以只對所任教的班級負責;當中層幹部可以只對分內的差事擔當，而主事一方的副校長就應該對全體師生擔責，在自己分工管轄的範圍內，事事都重於泰山，麻痺不得，大意不得。
所以，本著一顆平常心，一以貫之的平常心，不矯情，不做作，始終如一、潛心做事。尤其是對我這樣新手上路，更應該甘擔“國小生”，俯下身來，多發問多求教多思考，多向身邊的前輩、同行問計問策，集思廣益，多從教師中來到教師中去。唯寧如此，自己的工作才有進展、才有起色，才不會“腸梗阻”。
其次：我將在其位，謀其政，謀好政，真正做到“以為競位，以位促為”。一個辦事幹練，能謀善斷的校長才會立於不敗之地，才會不負眾望、不辱使命。
中國有句古話：天行健，君子以自強不息;地勢坤，君子以厚德載物。“自強不息”“厚德載物”，向來是國人追求的人生正規化。
我在此引用這句話，不論當選與否，都將恪守“自強不息”“厚德載物”的人生信條：對自己要“自強不息”，堅信“天道酬勤”，多問耕耘少問收穫，在佈滿荊棘和坎坷、暗礁和險灘的漫漫征程上，要渾身是膽，勇往直前，咬定青山不放鬆;就像馮校長曾經在會議上所倡導的那樣：雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。不管有多少挫折和艱難，都會義無返顧，從頭開始;而對待身邊的人和事，要奉行“厚德載物”的理念，能悅納一切、寬容一切;滿面春風、微笑人生。以一顆博愛之心、寬容之心，去迎接鮮活而多彩的每一天。
“敬業奉獻，身先士卒”，不論新的一天是陽光燦爛還是風雨滿牆，我都將以此警戒自己，砥礪自己。用心多一點，用力勤一點，用思深一點。凡事敢為人先，凡工作樂於傾聽。於細微處見行動，於細節處見高低。相信我們都能夠在平凡的崗位做出不平凡的業績。
“天高人為峰”，“一覽眾山小”，“繩鋸木斷，水滴石穿”，讓我們一起努力，一起昂首高歌，高歌猛進，奏響一曲獨屬於我們高淳職業教育中心校的恢弘雄壯的交響樂。
今天我是成功的參與者，明天我將成為參與的成功者。我相信我能行。
我的演講完畢，謝謝大家。
副校長的競聘演講稿 篇3各位領導、各位評委、老師們:
大家好!
首先感謝各位領導給予我這樣一個鍛鍊自己、推薦自己的機會。能站在這麼多的教育前輩、領導和同行面前展示自我，我深感榮幸!我渴望自己能在教育改革的大潮中實現自己的人生價值，因此今天我站到了這裡。
作為一名年級負責人，我始終牢記自己參加中層競聘時的誓言，團結帶領全年級的老師們埋頭苦幹、紮實工作，在年級工作崗位上默默實現著自己的人生價值，得到了各級領導和老師們的認可，也受到了學生及其家長的一致好評，贏得了廣泛的社會讚譽。長清教師部落格圈
今天我又一次站在這裡參加副校長的競聘，我深知這是一個極具挑戰性的崗位，它意味著責任與壓力，意味著拼搏與奉獻，但我無怨無悔，既然選擇了遠方，便只能風雨兼程。一中是我的母校，是她培養了我，沒有一中，就沒有我的今天，再次走進一中大門的那一刻，我就知道自己再也離不開她：因為這裡有開拓創新的領導集體，有敬業樂業的教師隊伍，還有求知若渴的莘莘學子，更為難能可貴的是學校的領導和老師們不僅為我提供了一方展示自己才華的舞臺，也給了我無盡的信心和動力。
學校領導任人唯賢的魄力令人欽佩，老師們的那種兢兢業業,無私奉獻的精神同樣讓我感動!我願把自己的青春乃至一生都奉獻給我摯愛的這片熱土，每當想到這些，我就會想起艾青的那句詩：“為什麼我的眼裡常含淚水，因為我對這片土地愛的深沉!”
說實話，當這次機會突然出現在我面前的時候，我曾經猶豫過，徘徊過，不是我不自信，而是覺得在一中，我還只是一個初出茅廬的“小字輩”，論資歷、論學識、論能力，論貢獻，跟學校的許多領導和老師比起來，我還有很大差距，但當我聽到許多領導和老師們那一句句鼓勵的話語，看到他們那充滿信任的眼神，我的心裡總是被莫名地感動著，我不能辜負領導、老師們對我的信任和希望。俗話說：不想當將軍的士兵，不是好士兵。不管結果如何，至少我不想臨陣退縮，於是我毅然來到這裡，來接受命運的挑戰。
我要競聘副校長，而且我相信在各級領導和老師們的關心、幫助和支援下，我完全能夠勝任這一職位，我也希望領導能夠給予我這樣一次機會，假如我有幸競聘成功，我會付出百倍的努力，在副校長的崗位上紮實工作，無私奉獻，為學校的發展貢獻自己的力量。
如果說年級管理是一個點，那麼校區管理就是一個面，同理，從全校的角度看，校區管理是一個點，學校管理就是一個面，因此，年級管理和校區管理從思路上來說是相通的。下面的一些話與其說是我競聘成功後的一些做法，不如說是我對年級管理思路的幾點感悟。如果能夠競聘成功的話，我將把自己在年級管理上的一些好的做法融入到校區管理當中去。
首先是要有大局觀，要樹立“校興我榮，校衰我恥”的大局意識。高瞻遠矚、高屋建瓴，在管理上要與全校保持一致，尊重校長的核心地位，維護校長的威信，要緊緊團結在以校長為首的學校領導班子周圍，心往一處想，勁往一處使，形成一種團結向上的合力，畢竟，團結才有凝聚力，團結才有戰鬥力。
其次要營造良好的內外部環境，級部管理是這樣，校區管理也是這樣，良好的內外部環境有利於調動師生們的積極性，有利於教育教學質量的提高，同時也為學校的整體發展、提高奠定了良好的基礎。
第三，要正確處理南北校之間的關係，學校領導實行分校區管理的初衷就是要形成一種良好的競爭局面，因此，作為校區副校長，要正確看待這種競爭，要本著“全校一盤棋”的原則開展工作，優勢互補、資源共享，互相借鑑，共同提高，真正形成齊頭並進、兩翼齊飛的良好競爭態勢，我想這不僅是學校領導想看到的，也是全體一中人想看到的，更是全區五十多萬人民想看到的。
第四，要秉承“以人為本”的管理思想，現代管理學告訴我們，人本管理是學校管理之本。在注重目標管理的同時，應倡導情感滲透，把調動人的積極性，挖掘人的潛能作為管理者的主要職責。實行“無情制度，有情管理”，作為校區副校長不僅要時刻關注教師的工作狀態，還要關注教師的生活細節，關注教師的情感變化，善於疏導，排憂解難。對工作中偶有失誤的人不抓辮子，不打棍子，多鼓勵，少批評，這樣，老師們才有安全感和親切感，工作才會更主動，責任心才會更強。我是這樣想的，也是這樣做的。實踐證明，我所帶過的05屆和現在的05級兩個年級之所以會出現團結、和諧、蒸蒸日上的管理局面正是得益於這種“以人為本”的管理思想。在20xx年大學聯考當中，我們年級超額完成了學校下達的各項升學指標，濟南市文科前13名，理科前17名，我校共有6名同學，其中我們高三二部就佔了5人，全校考取名牌大學的同學共12人，其中我們級部就有10人。如今我所帶的`高二二部在教師管理、學生管理、教學成績等方面也均取得了較為令人滿意的成績，得到了各級領導的認可和學生家長的一致好評，在社會上有著良好的聲譽，20xx年被學校評為教學質量先進單位。
第五，要增強服務意識，我心目中的校區副校長首先是校長政令的執行者，也是教師、學生的服務者，更是教育教學的帶頭人。工作中既要對校長負責，又要為師生服務。既要獨擋一面，為校長分憂解難，又要上傳下達，起到校長與教職員工之間的橋樑紐帶作用。既要身體力行深入教學一線，又要用新的教學理念指導教師開展教育教學工作。
以上只是我自己幾點不成熟的看法，說起來容易，做起來難，要想真正做好一名校區副校長，後面的路還很長，還有很多工作要去做。今後我將不斷加強政治理論和業務知識的學習，不斷提高自己的政治理論修養和明辯大是大非的能力，緊跟時代步伐，不斷充實完善自己。
各位領導，各位評委，各位同事，今天我來參加競聘，就是想為自己點起一盞希望之燈，因為我還年輕，就如同那剛剛起飛的大雁,承載著一份份厚重與博大。年輕的翅膀不能停止飛翔,年輕的我們更不能停止追求，因為追求永無止境,因為奮鬥永無窮期! 古人云：“不可以一時之得意而自誇其能，亦不可以一時之失意而自墮其志。”無論競聘的結果如何，我都將積極面對，畢竟，當機會出現在我面前的時候，我為之努力了、爭取了，我問心無愧。無論在任何時候，任何崗位，我都將一如既往地做好本職工作，勵精圖治，恪盡職守，為我區、我校教育教學工作的發展儘自己的一份綿薄之力。
謝謝大家!
副校長的競聘演講稿 篇4各位領導、老師們：
大家好！
首先要感謝大家不辭辛勞，頂著滾滾熱浪來參加今天的大會；其次要感謝學校為我們提供了一個展現自己、鍛鍊自己的大好機會，使自己能有幸走上臺來，參加今天的競聘演講。
曾記得富蘭克林有句名言：“推動你的事業，而不要讓你的事業來推動你。”環顧四下，時代的列車風馳電掣、呼嘯而過；教改的浪潮上下翻騰、此起彼伏；職業學校也恰逢其時，正迎來一場風雷激盪的變革。是新生還是沉落，是化蛹為蝶還是自縛手腳，一個個迫在眉睫的命題都在等待我們去解開、去追問、去求索。
與其隔岸觀火，不如赤膊上陣，轟轟烈烈的大幹一場；與其無動於衷，不如激流勇進，以澎湃的激情抒寫燦爛的篇章。就像富蘭克林所呼籲的那樣，滿懷豪情，成就事業的高度，標註精彩的人生。
也許有人會問：你憑什麼競聘副校長？此時此刻，我最想說的只有兩個字：良心。
置身學校，為人師表，良心最可貴。說良心話，辦良心事，做良心人。只有時時處處都能體味師生同仁的辛酸甘苦，只有時時處處都能知冷知熱，只有時時處處都能站在第一線、衝鋒陷陣；惟其如此，做人方才稱職；也只有做人稱職，做事才會稱心；只有做人稱職，做事稱心，副校長的“副”才能名“副”其實，名至實歸。
我x某縱然駑鈍，但一顆滾燙的心時刻都準備燃燒自己，奉獻自我；與學校同進退，與廣大同仁共進退；和大家一起堅守陣地，共謀學校的發展大計，共同托起輝煌的明天。
為此，我站在了今天的演講臺上，接受大家的挑選和指正；更給自己一個新的起點和高度。
有句話說得好：做人一輩子，做官一陣子。今天，我想借用一下：當教師一輩子，當校長一陣子。
所以我能如願競聘上副校長：
首先將以平常心對待自己的工作。不論是當一名普通的教師，還是有所擔待的副校長，都只是一個崗位而已。“副校長”並不是說就高高在上，凜然不可侵犯，就可以隨意發號施令，而意味著要承擔更大的責任，肩負起更大的使命。當一名普通教師，可以只對所任教的班級負責；當中層幹部可以只對分內的差事擔當，而主事一方的副校長就應該對全體師生擔責，在自己分工管轄的範圍內，事事都重於泰山，麻痺不得，大意不得。
所以，本著一顆平常心，一以貫之的平常心，不矯情，不做作，始終如一、潛心做事。尤其是對我這樣新手上路，更應該甘擔“國小生”，俯下身來，多發問多求教多思考，多向身邊的前輩、同行問計問策，集思廣益，多從教師中來到教師中去。唯寧如此，自己的工作才有進展、才有起色，才不會“腸梗阻”。
其次：我將在其位，謀其政，謀好政，真正做到“以為競位，以位促為”。一個辦事幹練，能謀善斷的校長才會立於不敗之地，才會不負眾望、不辱使命。中國有句古話：天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。“自強不息”“厚德載物”，向來是國人追求的人生正規化。
我在此引用這句話，不論當選與否，都將恪守“自強不息”“厚德載物”的人生信條：對自己要“自強不息”，堅信“天道酬勤”，多問耕耘少問收穫，在佈滿荊棘和坎坷、暗礁和險灘的漫漫征程上，要渾身是膽，勇往直前，咬定青山不放鬆；就像馮校長曾經在會議上所倡導的那樣：雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。不管有多少挫折和艱難，都會義無返顧，從頭開始；
而對待身邊的人和事，要奉行“厚德載物”的理念，能悅納一切、寬容一切；滿面春風、微笑人生。以一顆博愛之心、寬容之心，去迎接鮮活而多彩的每一天。
“敬業奉獻，身先士卒”，不論新的一天是陽光燦爛還是風雨滿牆，我都將以此警戒自己，砥礪自己。用心多一點，用力勤一點，用思深一點。凡事敢為人先，凡工作樂於傾聽。於細微處見行動，於細節處見高低。相信我們都能夠在平凡的崗位做出不平凡的業績。
“天高人為峰”，“一覽眾山小”，“繩鋸木斷，水滴石穿”，讓我們一起努力，一起昂首高歌，高歌猛進，奏響一曲獨屬於我們高淳職業教育中心校的恢弘雄壯的交響樂。
今天我是成功的參與者，明天我將成為參與的成功者。我相信我能行。
我的演講完畢，謝謝大家。
副校長的競聘演講稿 篇5首先感謝大家對我的支援和鼓勵，使我有勇氣走上講臺參與副校長的竟聘。可以說決定參加這次競聘前，我曾度德量力，思慮再三，而且我的處世哲學就是不與世人爭。今天，我之所以參加這次竟聘演講，是因為一方面，表明我對校長推行領導崗位競聘上崗機制的擁護和信任；另一方面；通過這次演講，鍛鍊自己的能力、展現自己的才華並藉此機會和大家交思想，同時，準備讓人評價優劣長短，接收校長和大家對我的挑選。19XX年8月我參加工作，先後任德育專幹、會計、業務主任、副校長、校長。15年來，我一直工作在教育教學第一線，踏實工作，銳意進取，潛心鑽研教育教學理論，積極探索新的教育教學方法，工作業務水平過硬，文化專業知識紮實、全面，同時也積累了許多管理工作的經驗。15年來，我盡忠職守，默默地為自己深愛著的教育事業奉獻著自己的青春與熱血。
下面我說對大家都熟悉的我簡單作下自我介紹。我叫韓智君，中共黨員，大專學歷，自19xx年畢業以來，一直工作在第四國小，曾先後擔任過班主任、教導處副主任、政教處主任工作。 競聘副校長這個職務，我認為自己具有以下幾個方面的有利條件。第一個有利條件是：各位同仁對我的信任、支援、幫助和鼓勵。
從踏上三尺講臺的第一天起我成長至今，無不浸透著領導們，老師們對我的深切關懷和真心幫助。忘不了三位校長對我教育思想的引領，使我總能走在教學改革的最前沿；忘不了老教師們對我遇到的教學疑惑耐心細緻的分析，使我很快熟悉了教學大綱，適應了教學大迴圈；忘不了教導處、政教處歷屆領導對我教育教學方法的指導，使我逐漸成長為一名青年骨幹教師；當然更忘不了在人員特別緊張的時刻，無論安排到哪一位值周教師都毫無怨言認真上崗，使學校的紀律和衛生工作得到保障。……忘不了，太多的忘不了，總之在座的每一位對我的點滴幫助，都是我前進的動力。謝謝你們！是你們對我的信任、支援、幫助和鼓勵才使得我有勇氣敢於承擔任何工作。
我第二個有利條件是：為人正直、工作認真。
做為領導，必須先做好人。一個領導無能，最多是件次品，而一個品德不好的領導，則是危險品。我在為人上，胸懷坦蕩，公道正派，善解人意，與人為善，不搞小動作，這麼多年來沒有和任何人當面紅過臉，背後搞過人。始終認為："沉默是金，忍讓是銀，幫人是德，吃虧是福。"
在工作中，能吃苦耐勞，認真負責。別人不願做的事我做，要求別人做到的事，自己首先做到。從不攬功諉過，假公濟私，與人爭名利。領導佈置的工作總是盡力去做，從不無故推諉。xx年新婚沒請一天假，沒耽誤學生一節課；xx年9月女兒將滿三個月，我便又回到班級繼任班任工作，沒有一句怨言；xx年4月，母親肺癌手術在北京，正值帶領畢業班迎接畢業考試，也沒請一天假，至今還覺得愧對母親。
第三個有利條件是：我具有虛心好學、積極上進的精神。
十年來我從一名數學教師到班主任、從教導處到政教處都負責過工作，各部門業務和人員都比較熟悉，而且相處的都很和諧。我在教導處時負責的是科任學科，並參加了20xx年全國心理健康教育培訓班，在平時工作中也積累了不少教學管理等專業知識，具有教學校長必須具備的專業知識和素養。20xx年我撰寫的國防教育論文曾獲省級一等獎。
第四個有利條件是：我具有較全面的組織、協調工作的素質和能力。
識大體，顧大局，處理問題較為周全，工作認真負責。具有團結同志，正確處理與領導和其他同志的關係的素養；做工作，辦事情，能夠做到思路清晰，行止有度，頭緒分明，恰到好處。
誠然人無完人，在肯定有利條件的同時，我也清醒地認識到自己存在一些不足之處：與領導、大家交心、交流思想不夠。有時工作缺乏主動性，謹慎有餘，潑辣不夠。不過我有信心，在以後為工作實踐中在同志們的幫助下不斷克服自身的不足。
對所競聘崗位的認識和上崗後的設想。
一是以身作則、當好教學改革的排頭兵。
學校校工作既面臨著新的形勢和任務，又面臨著新的機遇和挑戰，我認為學校要與時俱進、開拓創新、爭創一流，必須走教學立校、科研強校、人才興校、依法管理治校、行政後勤穩校、改革開放活校的路子。學校的各項工作是個有機的整體，教學、科研、行政、後勤四個方面互為依託，缺一不可。 天時不如地利，地利不如人和，家和萬事興。只有團結，工作才能形成合力。工作才有效率。
二是立足本職、當好校長的助手。
如果我能當選，一定要做好兩個轉變：一是實現由一名普通幹部向組織領導者的角色轉變，當好校長的副手和參謀，協助校長帶領全校教職工向建立一流學校目標邁進。二是實現思維方式的轉變，從原來的領導交辦，辦就辦好向應該辦什麼、怎樣去辦好的思維方式轉變，對自己分管的工作要認真負責，落實到位。
三是腳踏實地，當好教師的幫手。
學校工作，教學是中心、如果我競選成功，上崗後要一定以服務為目的，不以爭取為目的，我始終認為當領導就意味著要吃苦在前，享樂在後，只有奉獻，不能索取，不能有任何私心雜念，要想群眾之所想，急群眾之所急，公正廉明，經常和群眾換位，想想群眾的感受，事關群眾個人切身利益問題上，多為群眾爭取，儘量讓給群眾。同時用自己的人格魅力，做好表率作用．孔子在《論語》中就有"其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。"這句話就是告誡領導者必須培養正氣，以身示範。
我的座右銘就是："律已足以服人，量寬足以得人，身先足以率人"。
最後，我表個態，如果領導和大家把我推上這個崗位，我將珍惜這個機會，用心，用情、用良心幹好工作。反之，不能上崗，我將一如既往在以後的崗位上盡心、盡力、盡職、盡責。無論結果如何，我都始終會"老老實實做人，紮紮實實做事。"言必信，行必果。謝謝大家！
副校長的競聘演講稿 篇6各位領導、各位評委：
大家好，非常榮幸有機會參與競選職教中心常務副校長這個職位。
我演講的題目是：搶抓政策機遇，大搞改革創新，力辦特色職教。
我叫xxx，62年生人，中共黨員，81年畢業於石家莊師專，黨校脫產研究生學歷，現任政府資訊中心主任。
我參加這次競聘的三個優勢：
第一，我畢業於高等師範院校，畢業後在教學一線工作，對教育工作比較熟悉也相當熱愛。
第二，在工業企業擔任過廠長、書記，具有較強的管理能力，領導能力和決策能力，完全能夠獨當一面。
第三，閱歷豐富，知識面廣，學歷高，綜合素質強。參加工作以來，從教育界到企業界，從基層鄉鎮到黨政機關，在八個部門，十個職位上工作過。先後取得化學、法律，邏輯語言、經濟管理等五個專業學歷。
有以上三點優勢，再加上我的敬業精神，我認為我完全可以勝任校長之職，也一定能夠辦好職教，下面我從以下三個方面談談辦好職教的思路與舉措。
一、搶抓政策機遇，營造發展氛圍。
隨著市場經濟的發展，國家把發展職業教育放在更加突出的位置，對職業教育的重視前所未有，職業教育肩負的使命前所未有，在政策上對職業教育的支援與扶持前所未有，職業教育面臨的發展機遇與挑戰前所未有。根據國家政策，職業教育與普通教育在發展規模上，大體應為1比1，而我縣職業教育與普通教育相比，多年來一直相對薄弱。我國與發達國家相比，教育的落後，不是落後在高等教育，也不是落後在普通教育，而是落後在職業教育。職教是高邑教育事業的重要組成部分，同普教相比，職業教育對我縣經濟發展的支援更直接、更有力。緊緊抓住國家發展職業教育的政策機遇，引導人們樹立正確的求學觀，擇業觀，成才觀，努力營造我縣發展職業教育的良好氛圍。站在統籌全縣教育事業發展和服務我縣經濟的高度，統籌生源，統籌專業，統籌師資。
二、大搞改革創新，激發辦學活力。
現在的職教，表面上看是生源不足，實際上是存在四大問題所致。一是專業課教師力量不足，結構不合理;二是缺乏優質教學實習裝置;三是辦學機制不靈活;四是無品牌專業。根據職教目前存在的弊端，面臨的困難，分析職教今後發展的障礙和缺陷，對內必須搞改革，對外必須搞開放。推行一下五方面的改革創新，第一推行人事制度改革。教師強則學校強，在教師隊伍建設方面，採取三種措施，一是調入、置換，二是引進、聘請，三是培訓轉型，達到優化教師隊伍結構的目的。將教職工收入與學校發展，所聘崗位及個人貢獻掛鉤。提高專業課教師和兼職教師比例，所有的專業課老師都要到企業進行兼職，更新知識，更新觀念，掌握企業對人才的需求。大大提高“雙師型”，也就是既是教師又是技師，這樣的教師隊伍比例。第二創新辦校理念，真正確立以就業為導向，以服務高邑經濟為宗旨的辦校理念，緊緊圍繞我縣建陶、紡織兩大主導產業和重大專案建設，對技能型使用人才的需求，設定專業培養人才。第三創新辦校模式和人才培養模式。大力推行工學結合，工學交替，校校合作，校企合作人才培養模式，推行學校企業一體化，招生招工一體化，教學實習一體化。把師傅請進課堂，把課堂搬到工廠。第四創新辦學機制。引進民辦成份，採取股份合作等多元化辦學機制，充分利用他方的人、財、物優勢，為我所用，改善辦學條件，優化教育資源。讓合作方得利受益，提聲譽，聚人氣，創效益。第五創新管理模式，推行企業化管理，把企業管理的理念引入學校。
三、力辦特色職教，服務高邑經濟。
職業教育要想穩健生存，長遠發展，必須有特色創品牌，必須緊緊圍繞當地經濟，服務當地經濟。鞏固壯大汽車駕駛，電氣焊兩個現有專業，穩步發展紡織、高效農業專業，重點辦好建陶專業。建陶業是我縣的主導產業、支柱產業，走聯合辦校之路，把建陶專業作為職教的重點專業，核心專業，立校專業，建陶專業再分成建陶工藝製備、建陶工藝控制和建陶產品營銷等三個專業。為我縣建陶業的長遠發展和向更高層次上進軍，提供技術支撐和人才支撐。校企合作是發展職業教育的必由之路，企業的需求就是教學的最終目的和終極導向。樹立市場意識，競爭意識，服務意識，特色意識，一個特色的專業可以成就一個出色的學校。
通過三年的不懈努力，把高邑職教辦成，機制靈活，特色突出，管理規範，社會認可的省級重點職業學校。
要想在職教這塊陣地上有所作為，必須有改革的勇氣、創新的智慧、人格的魅力。
我對自己充滿信心，我對職教的發展充滿信心。
最後再說句心裡話，多年來是黨和人民培養了我，是領導和朋友們支援幫助了我，懇請領導給我一個施展才能的機會，為職教的輝煌，為我縣的經濟社會發展作出自己更大的貢獻。
我的演講完了，再次謝謝大家!
副校長的競聘演講稿 篇7尊敬的各位評委：
大家好！
我今天能站在這裡參加校長的競聘，感到萬分的榮幸。同時也感謝局領導給我們提供了一次公開、公平、公正競聘校長的機會。
我是來自銅鼎學校的xx，現年31歲，本科學歷，中共黨員，中學語文一級教師。20xx年芷江師範畢業後分配到銅鼎中學任教至今。12年來，本人主要從事中學語文教學，期間還擔任了6年班主任和年級組長，4年的辦公室主任。在這12年裡，本人工作兢兢業業，認真負責，團結同事，虛心學習，各方面的能力得到了很好的鍛鍊，得到了學校廣大師生的一致好評。曾多次被評為“優秀教師”“優秀班主任”、“教育教學先進個人”等
我今天在這裡競聘校長一職，對我來說就是一個新的起點，不管過去失敗還是成功，終歸已成歷史。關鍵是我此時此刻正抱著一顆積極向上，努力進取的心來參加這次競聘。
我認為自己競聘校長一職有以下方面的優勢：
一、事業心強，工作認真負責；作風正派，無不良嗜好；居安思危，具有憂患意識，思想開放；具有創新意識，能與時俱進。這為我的工作提供了強而有力的思想保障。
二、有一定的學校管理經驗。本人所學專業為行政管理專業，通過學習本人掌握了一定的管理理論、管理原理和管理方法。有了較為系統、全面的管理理論基礎，管理理念也得到了一定的提高。同時，12年的教學工作，也讓自己所學的管理知識學有所用，本人曾擔任過6年的班主任，對於班級目標的確立，班委會的管理，班級文化的建設等有了一定的經驗。班級是一個小家，學校是一個大家，一個學校的管理將比一個班級管理更復雜，但它們的管理都有很多相似之處，我相信班級管理的經驗對學校管理可以起到很好的借鑑作用。
三、對學校工作較為熟悉。雖然本人從未擔任過校長一職，但4年的辦公室主任的工作，讓我對學校的工作有了較為整體的認識。擔任辦公室主任期間，我負責了學校各項計劃、制度的訂立，教師的職稱、績效考核、考勤、繼續教育等工作，同時還經常協助各部門的工作，這使我對學校的整體工作較為熟悉，同時自己的工作能力也得到了很大的提升。
如果此次競聘成功，我有以下打算，可用三句24個字概括
第一句：擺正位置，當好副手。校長是學校的掌舵人，不可能“事無鉅細，親力親為”。我將虛心學習，儘快適應工作，竭盡全力做好本職工作，併發揮好校長的紐帶橋樑作用，及時向校長反映學校的管理動態與發展趨勢，提出自己的意見供校長參考，同時在執行校長指令時，做好老師們的思想工作，認真聽取老師們的意見，統一思想，團結一心做好學校的各項工作。
第二句：激勵教師，引導學生。正面教育為主，負面教育為輔，這是我12年來教育的基本原則。在物慾橫生的時代，教師的師德師風面臨這嚴峻的考驗，尤其是如果學校管理不當，打擊了教師的工作積極性，必然造成學校工作的一盤散沙。思想教育工作必須得到學校的充分重視。我認為要建立教師的激勵獎懲機制，績效工資就是很好的辦法，一定要堅決落實而不能只做表面文章，但教師的思想工作不能僅限與此，更應該注重教師的成長、制度的公平、公正，體現教師的價值，關心教師的工作、生活等。學生作為受教育群體，我們要善於引導，可利用主題班會、專題講座、學校活動等形式，使學生保持一個健康向上的心態
四、認真工作，踏實做人。“不可以一時之得意，而自誇其能；亦不可以一時之失意，而自墜其志。”，不管工作多艱難，我都將堅持不懈，團結同事，共同為學校的進步竭盡全力！
謝謝大家！
