在平日的學習、工作和生活裡，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的心目中的好老師作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
在那寬敞明亮的教室，總會傳出她親切的教導；在那充滿歡聲笑語的走廊，總會出現她和藹的面容。她，就是我心目中的好老師胡老師。
胡老師有一頭烏黑的長髮和一雙水靈靈的大眼睛，她的臉上總是帶著甜甜的笑容，可是，你要是不小心惹惱了她，她可是會晴轉多雲”，甚至會電閃雷鳴”的哦。胡老師不僅開朗而且平易近人，對了，她還有著讓人破涕為笑的本事呢！
還記得那天，午讀的鈴聲早已響起，但我們班響起的不是琅琅的讀書聲，而是嬉戲打鬧的嘈雜聲。身為副班長的我，實在是忍無可忍，倏地站了起來，大聲地朝他們大吼：別吵了！都給我回到座位上讀書去！”話音未落，就聽見一位男生不服氣地說：凶什麼凶，不就是個副班長嗎，有什麼了不起的！你個燒貝殼！”說完，還唱起了電視裡經常出現的燒貝殼糕點的廣告詞，惹得全班同學鬨堂大笑。聽著這些刺耳的嘲笑聲，我的鼻子一酸，那不爭氣的金豆豆”噼哩吧啦地掉了下來。
就在這個時候，胡老師滿面春風地走了進來，教室裡頓時鴉雀無聲。看著我滿臉的淚水和還沒有來得及逃跑”的罪魁禍首”，胡老師似乎明白了一切，滿臉的笑容瞬間烏雲密佈。她嚴厲地批評了那位男生，然後把我帶到她的科室裡。胡老師用紙巾幫我摖幹了臉上的淚水，還略帶寵溺的颳了一下我的鼻子，說：愛哭鬼，別哭了，再哭就變成小花貓了。”我難為情地用兩隻手背不斷地擦著已經紅腫的眼睛。胡老師一把扯住我的手說：可別擦，你看看，你那紅紅的眼睛，都快趕上小白兔啦。”說著，竟把兩隻手舉到頭頂上，扮成小白兔，嘴裡還唸唸有詞：小白兔，白又白，兩隻耳朵豎起來”聽著老師唸叨的兒歌，看著老師左右搖擺的樣子，我禁不住破涕為笑。
這就是我最最喜歡的胡老師，她的平易近人、和藹可親，像陽光一樣的照耀著我，溫暖著我，她就是我心目中的好老師！
心目中的好老師作文2我有一句悄悄話要告訴你，她美麗善良，落落大方，高貴典雅，她是我們敬愛的好老師& mdash老師非常和藹。
一頭烏黑亮麗的頭髮，苗條的身材，白皙的面板，一雙“說”她的眼睛清澈美麗，全身散發著淡淡的香味。老師不僅漂亮，她的教學藝術更令人震驚。
鈴聲一響，原本混亂的教室立刻安靜了下來。走廊裡的腳步聲傳遍了整個教室。腳步聲輕快而有節奏。尹優雅地走上講臺，滿臉幸福地開啟試卷:“這次考試每個人都考得很好，但是很遺憾一些學生在一些本不應該出錯的題目上犯了錯誤。”說著，尹老師帶著她一副“說”我的目光掃視了每個人，最後停留在一些學生身上，好像在說:下次注意。當有人上課不聽時，殷老師會先清嗓子，然後用眼睛掃視全班，好像在說:上課注意聽講。尹就是這樣對待她最喜歡的學生的。
不僅如此，尹先生還是一個非常幽默的人。每當一個同學用較少的筆畫寫字時，老師不會冷冷地說:“我連一個字都寫不好。我還能學到什麼？”但幽默地說:你中風了嗎？”那時，全班都會鬨堂大笑。
我記得有一次，老師的背受了重傷，豆大小的眼淚不停地往下掉。旁邊的一位老師正在給尹按摩。不過，我清楚地記得，在剛才的語文課上，殷老師用聲音和情感為我們背誦課文，帶領我們討論課文中的人物，並組織我們以不同的角色表演課文中的情節。想到這裡，我不禁流下了眼淚:老師，您為我們班忍受了痛苦！你多強壯啊！你真有責任心！你沒有讓我們因為痛苦而錯過語文課！你的力量、愛和責任感深深地震撼了我。
這是我心目中的好老師。我希望我將來能成為一名如此好的老師！
心目中的好老師作文3那是一節早讀課，語文老師讓我們背下課文的同學在教室內默寫，沒背下的同學在過道內默背。很快同學分成兩類：一部分在內，一部分在外。老師監督默寫情況。教室內鴉雀無聲，教室外只聽見悉悉窣窣的默背的聲音。
突然，有人大聲背起來，室內一片鬨笑——他提示背不下的聽他的。老師一個箭步跨出教室，問班上最調皮的那位同學：“誰？”“不知道，啊哦，到那邊去了”同時臉上閃過一絲微笑。老師馬上被激怒了：“你瞎了，我沒瞎。”看起來要打的樣子。學生被老師的威怒逼急了，小聲說：“我錯了”。“你給別人作假，也是為非作歹，是我的懲治物件。”在場的同學都知道，這位同學是在欺負老師——顧裡不能顧外。
老師在很多時候，成了同學捉弄的物件，一個老師如果一味的付出偉大的愛，被捉弄的次數可能越多，給同學的印象就是可以隨便糊弄過去。學習是一項艱苦的事，誰不願意順溜溜躺著過去，還努力登攀呢？——其結果是害人害己。
在此之後，學生很少在老師面前弄虛作假，老師說：“學習的首要任務就是學會誠實，我的任務就是打假。”
後來又發生了類似的事情。老師問一位同學作業交了沒有，同學說交了，老師說是沒有。就讓這位同學到老師辦公室去找。結果沒找到，他空手而歸。老師問：“到底交了沒有？”“沒有。”下課後，這位同學從書包拿出了自己作業。
再後來，再沒有發生類似的事情，所有學生都好像老實多了。把自己的事情做得很好。
在我的心目中，老師應該是一個嚴正的法官。他有銳利的目光，可以穿透學生內心深處；他有敏捷的動作，可以把住學生脈搏；他有震懾全場的力量，使在場的人都心服口服。
心目中的好老師作文4生活中無時無刻不發生著令人感動的事情，我的身邊就有這樣一位令我感動的老師。
他姓王，五十出點頭，有點謝頂，平時要教五個年級的課，雖然看上去身強體壯，很有精神，卻也時常掩飾不住身心的疲憊。
王老師很負責，上課很認真，也很幽默。無論是哪個年級的課，只要他站在講臺上，總是激情洋溢，妙趣橫生。為了我們寫好，他還特地把家裡的小魚、小烏龜帶到教室，讓我們觀察。先觀察，後寫作；先活動，後寫作；先感受，後寫作。這是他倡導的模式。為了使我們的寫得更加出色他分門別類總結了好多寫的口訣讓我們背誦，使我們的既有激情又不盲目。
每逢寒暑假他還舉辦免費的少兒書場，親自主講長篇連載的《水滸傳》。記得上個暑假，天氣連續高溫，可長篇連載的《水滸傳》卻一次不落。在那些烈日炎炎的下午，他總是講得繪聲繪色，惟妙惟肖，即使大汗淋漓都顧不得擦上一把。每次書場散場，都會有許多同學依然沉浸在動人的情節之中，意猶未盡。
最可敬的是王老師有一顆童心，喜歡和同學們在一起。同學們也都很喜歡他，一下課就圍在他身邊，邀請他和我們一起做遊戲。由於他學識淵博，見多識廣，所以我們有問題都喜歡請教他。
每逢週日，我拿著自己寫的去給王老師看，他總是很有耐心地批改，還和我討論站在不同的高度對事物的不同看法。他為我做了許多，卻不收一分錢，在一些人不擇手段賺錢的今天，他的精神感動著我。通過一段時間的指導，使我的水平大幅提高。
王老師的許多事都感動著我，我常常這樣想，如果能多一些像王老師這樣的人，世界肯定會變得更美好。
王老師是我終身學習的榜樣。
心目中的好老師作文5老師，或許您已經快忘了我，可即便時光變遷，滄海化為桑田我也不會忘記您，因為您是我心目中的好老師。
老師，或許您不記得了。四年級剛開學，我轉了學，面對著陌生的環境、陌生的人，我心中的緊張好似一座巍峨的五指山重重地壓在我的心頭。可那時，您來了，只是對我微微一笑，便好似唐僧接了五指山的封印，令我不由得放鬆下來。
記得那一次小測試，我由於背得不用心，什麼也沒記住。時間一分一秒地過去，我也心急如焚。抬頭一看，您正在緩緩踱步，且剛好背對著我。我心裡一動，邊偷偷用眼瞄著您，一邊將左手悄悄伸進了抽屜裡，不斷摸索著。終於，我摸到了課本。我用手抓住課本邊緣，緩緩地抽了出來。正當我俯下身子，準備偷偷看課本時，您卻忽然轉過身來，兩道鷹隼似的目光注視著我。我心中一驚，立刻重新把課本送了回去，還做賊心虛地低下了頭，紅著臉，不敢直視您的目光。是您，在我剋制不住自己時，及時制止了我。
您對我十分關心，不僅關心我的學習，還很注重我的素質培養。一次獻詞活動，您明知道我水平不行，可還是選了我。我水平差，您就幫我一遍又一遍地練。“表情太僵硬了，微笑一下。”“動作自然些，放鬆，別緊張。”直到現在，我的耳邊還依舊迴響著您的聲音。到了致詞的那一天，我依舊練得不怎麼樣，心中很緊張。你在臺下衝我握拳，露出一個鼓勵的微笑。這一笑，令我心中的緊張煙消雲散。我竟超常發揮，取得了好效果。
您溫柔、體貼、善良，是我心目中的好老師！
心目中的好老師作文6“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”這句由古至今的詩句就是讚美老師的偉大！我很慶幸，從小遇到了許多辛勤的好老師，但是，在其中給我印象最深的還是我的班主任——詹老師。
我仍清晰地記得，第一次邁入國中校園時的景象：九月裡，本該清風徐徐，但那火辣辣的太陽卻怎麼也不肯離去，給大地渡上了一層金，陌生的環境、陌生的同學、陌生的老師，一切都與那呆了六年的學校不同。老師在講臺前，手中握著教鞭，不斷地敲打著桌面，我仔細地看著老師：一襲略卷的頭髮盤在腦後，一張嚴肅認真卻又略帶溫和的臉上，戴著一副黑色方框的眼鏡，而那雙隱藏在眼睛下的眼睛，明亮得好似一面鏡子，能夠看見我們一絲一毫的錯誤。她身穿一件黑色的上衣，下身穿著一件牛仔褲，乾淨又整潔。
還記得那是剛開學的一個夜晚，詹老師將我叫進了辦公室。我的心中五味雜陳，就像熱鍋的螞蟻，汗珠接二連三地沿著我的臉頰滑落，我不安地想：“到底怎麼了，難道我犯了什麼錯誤嗎？還是昨天考試考砸了？”正在我冥思苦想之時，一個聲音在我耳畔響起：“還楞在那幹什麼？快過來！”
我抬眼望去，只見詹老師正微笑望著我。她的微笑像一束光照進我的心，原來還惴惴不安的心突然平靜下來，大步地朝老師走去。只聽她語重心長地跟我說：“你的成績在目前來說是b檔，屬於中間段，如果你努力一把，用心弄懂每一個題目，你的成績便會水漲船高。但相同道理，你如果放鬆警惕。那便是在原地踏步，成績也會下降。努力的同學，你會慢慢的超過你。到那個時候，你後悔也來不及了。所以你現在得更加努力，好嗎？”她的眼睛閃爍著亮光，聲音很溫柔，微笑地望著我。我也鄭重地點了點頭。
品德，知識，勤奮，嚴肅，在我們的班主任身上一覽無餘。
詹老師，你是我心目中的好老師。
心目中的好老師作文7說起好老師，在我心中，總有一個揮之不去的影子，她就是我們班的班主任，也是我們的語文老師——潘敬鬆。
她不喜歡打扮，總是素色上衣配牛仔褲，經常梳著馬尾辮兒，看上去很樸實。臉上總是掛著一抹笑容，給人一種親切的感覺。她知識很淵博，總能把枯燥無味的語文課講的生動有趣，使我們聽的津津有味，都愛上她的課。
記得上學期我們學習《雷雨》這篇課文時，老師為了讓我們更能深切體會雷雨到來前，田野裡的高粱如何搖擺，讓我們用身體加以想象去表演高粱。課堂氣氛一下子活躍起來，同學們個個欲試，都想當文中的高粱，有的甚至急得都在座位上站了起來，邊舉手邊大喊老師，希望老師能叫他們，最後老師叫了一個又高又胖的'同學當又粗又壯的高粱，讓又瘦又小的同學，當又矮又細的高粱。隨著老師一聲風來了，同學們就用嘴呼呼的吹起了大風，又高又胖的同學微微左右搖擺了幾下，又瘦又小的同學東倒西歪然後一下子趴在地上不動了。頓時教室裡一片哈哈聲，把我們樂的前仰後合，就這樣一節枯燥無味的《雷雨》課，在潘老師的生動講解下學完了，也讓我們在歡樂中學會了知識。
潘老師的好不僅表現在課堂上，生活中的她還像個“慈愛的媽媽”一樣關愛我們。
那是一箇中午，我由於狼吞虎嚥，剛吃完飯就感覺肚子隱隱的疼，不一會兒的功夫就把我疼的直不起腰來，老師看到我不舒服的表情，便急忙走過來，關切的問我：“怎麼了”？在得知我肚子疼的情況下，她三步並做兩步找來一個礦泉水瓶，灌上熱水，麻利的包上一條毛巾，小心翼翼的放在了我的肚子上，邊揉肚子邊和藹可親的跟我說，以後吃飯，慢點吃，彆著急，說罷又給我倒了杯熱水讓我喝。溫暖的話語、貼心的熱水瓶，漸漸地，使肚子的疼痛慢慢消失了。
這就是我心目中的“好老師”、“好媽媽”，她用知識的甘露澆開我們理想的花朵；用無私的愛讓我們健康成長，我為有這樣一個好老師感到驕傲自豪！
心目中的好老師作文8我心目中的好老師是我們班的班主任，也是我們班的數學老師。
老師在課堂上偶爾會說一些“廢話”，不過，老師說的“廢話”裡的人物是我們學習的好榜樣。那些人成績本來都不及格，上課又不認真聽，老師簡單地教育一下他們，就使他們認真學習，天天向上，期末考試還拿了個好成績。
這句話說得非常沒錯：“人有外在美，也有內在美。”
數學老師雖然嚴格，但是他也有內在美的一面，樂於助人。
有一次，我們班的一個男同學在做廣播體操時暈倒了，老師發現後，如箭一樣飛奔過去，?就馬上揹他去五年級辦公室休息。上數學課時，老師叫了兩個男同學扶他回班，看看能不能上課。兩個男同學扶那個男同學到教室門口時，老師親自扶他到座位，還關心地問那個男同學：“你還有沒有事，能不能上課?”他回答：“還有點暈。”上了一會兒，他又暈了。兩個男同學趕緊扶他去辦公室，老師叫他不忘囑咐他到辦公室以後喝溫水。兩個男同學扶到樓梯口時，老師放心不下，就直接走過去背體育委員暈倒的男同學去辦公室，還給他的父母打了電話，叫他的父母到學校接那個男同學去醫院。打完電話後，老師又親自背那個男同學去大門口等父母。
老師弄完那個男同學的事後，過了一會兒，老師回班給我們繼續講課。
有一第二天早上，他的父母打電話給老師，老師接完電話後跟我們說：“那個男同學的父母剛給我打了個電話，說他應該沒什麼大礙了。”怪不得老師剛才整個人都放鬆下來了。
這就是我心目中的好老師，一個雖然嚴格囉嗦，但樂於助人的好老師。你喜歡他嗎?
心目中的好老師作文9他似蠟燭，燃燒自己照亮別人；他似陽光，照亮別人卻消失無影；他似粉筆，書寫自己，將知識獻給別人；他似雨露，呵護別人，消逝與空中。他是誰呢？我低頭沉思，側著下巴，在問自己。哦！我知道了他就是老師，將自己的知識給予學生，最後自己卻一無所有……
我心目中的好老師是我的語文老師，也是班主任，他樸實，關心同學，他樂於助人，他給了我無數次的鼓勵與教誨，讓我結識了無數個好友，明白了許多做人的道理，他像燈塔般，照亮了我未來的人生之路，指引我勇敢向前。
有一次，我考試的成績很讓語文老師失望，為了清醒頭腦，我就在操場上淋暴雨。突然，我覺得頭上沒有涼意了，是雨停了嗎？我抬起頭，頭頂上已撐起了一把雨傘，身後站著語文老師。這時我心跳的特別厲害，我不知應該怎麼說，只有沉默。大地靜悄悄的，唯有雨滴敲擊雨傘的聲音。我轉身對老師說：“楊老師，我…我…讓您失望了……”我儘量用平靜的語氣說話，可聲音卻在顫抖。“海龍，你還小，你懂的事情也很少。小小的失敗你不必太在意，讓它變成昨天，永遠的昨天，明天又是新的開始，新的生活，新的起點，就像天氣一樣有晴，有雨，有陰，也有暖的春天，也會有意想不到的暴雨，最重要的就是要有勇氣面對失敗。我們要像偉人一樣，面對很多、付出很多，從失敗走向勝利……”老師又領著我回到了教室。這一幕幕，歷歷在目，並在我心中留下了永恆。
我深深的記住了，只有勇於面對失敗，挑戰明天，才能獲得成功，老師我深深的感謝你，你永遠是我心中最好的老師。
心目中的好老師作文10在我的記憶長河中，有一位老師像朵美麗的浪花翻騰著。她的樣子深深地印在我的腦海中，她是鄭老師。她是個慈祥的老師，嘴邊常常掛著一絲微笑，她教的非常仔細認真，對學生和藹可親。
有一次的事，讓我記憶猶新，那一次……烈日當空，太陽炙烤著大地，大地似乎就要熟了。我正在上課時，突然感到頭暈目眩，她發現了我的異常，帶我去辦公室裡讓一個略懂醫學的老師幫我檢查，一陣檢查後，我得知我中暑了，我也沒有感到什麼事，因為夏天嘛，出現這種事情非常普遍。可她卻花費了整整一節課為了我的事忙左忙右！她對其他同學也是一樣。雖然這件事在別人眼裡沒有什麼，但是我卻感到受寵若驚。我們一個星期才有十多節課，如果每個學生都生病，那還怎麼辦呀？這一節課對我十分珍貴。
記得有一次，瘦弱我從小就經常被人欺負，我每次都會哭，不敢向老師告狀，那是的我內向、弱小。一次，我又被人欺負了，我躲在自己的位置上，偷偷地流淚。老師走過來，她說的一席話讓我受益一生：“不反抗是對的，你是一個號孩子，課你也太‘堅強’了吧！以後不要偷偷的哭，要找個人訴說噢！”她又多我笑了笑。還有一次上課，後面有些同學在開小差，鄭老師在黑板上寫字，打趣地說：“後面有些垃圾在說話，張口就臭氣沖天。”說完做了一個表示聞到臭氣的動作。大家都笑了，只有那幾個同學低下頭，臉紅得像西紅柿。鄭老師的教書有許多突出的特點。比如她在課堂上推行“不舉手提問”的方法。她說：“推行不舉手提問的好處是，不但能讓怕舉手的同學從中得到鍛鍊的機會，還可以讓一些…在上課時偶爾開小差的同學因怕突然被提問而洗耳恭聽，進入‘人人自危’的狀態。促使全體同學積極思考問題”——正是這一絕招，讓我變得專心致志，不敢有半點大意。我將永遠記住這個令我敬佩的好老師，對學生好的好老師，和藹可親的好老師。
鄭麗娜，我心目中的好老師。希望天下都是好老師！
心目中的好老師作文11什麼是施恩？石恩是照亮我漫長人生的一縷陽光。什麼是施恩？石恩有點溫暖，讓我敞開心扉。什麼是施恩？石恩是滋潤我心靈的春雨。什麼是施恩？詩恩是米蘭的芬芳，這種芬芳永遠在我心中。我還記得有一天早上，一個可愛的小女孩早早起床，在路邊摘了幾個小米蘭，用紅繩子把它們綁起來，然後輕輕地走到老師的窗前，把米蘭插在花瓶裡。米蘭很小，但它充滿了學生對老師的愛。從那以後，辦公室裡總是有一股米蘭的清香。
當我想到這一點時，我的心裡充滿了感激，因為這將使我受益終生。我們的語文老師，姓王，留著讓人覺得親切的長髮，戴著一副眼鏡，看上去很有學問，臉上總是帶著可愛而親切的笑容，處處充滿著青春的活力。當她的同學遇到難題時，她總是耐心地教。當她在新班級的時候，她一個接一個地回答我們的問題，並且總是以一種全面和多樣的方式回答，這讓我們眼前一亮。
當我還是個孩子的時候，我的寫作風格不是很好，所以我的寫作水平自然不高。寫東西和寫風景也是例行公事，缺乏靈活性。它也很枯燥，沒有創新意識。那一次，王老師帶我走進了文學的殿堂，在我的心裡播下了文學的種子。直到今天，我的記憶仍然記憶猶新。那是曾經寫作文，寫“我的家鄉一開始我想了一會兒，心想:這該多簡單啊！我的家鄉以柿子聞名。沿路還有一個湖。但是每次都這樣寫可以嗎？算了，不管是什麼，先寫下來！所以我開始努力寫作。在寫作過程中，語文老師站在我身後問道:你寫了什麼？”我回答說:柿子和湖。”王老皺著眉頭說道:你不能每次都寫這個。”“創新。”我一直記得這句話。然後，她問我:你的家鄉有什麼特點？抓住這個特徵並詳細描述它不是很好嗎？比如，三河鎮？”耶！有了這樣的想法，我的思想就像穿過雲層的晴空一樣清晰。雖然這只是一個小小的暗示，但它讓我受益匪淺。
老師，你是一束米蘭，芳香永遠在我心中。
心目中的好老師作文12人生路漫漫陪伴我們，陪伴我們最多的不止有父母，朋友，更有老師。每個人從小就開始與老師相處，時至現在我們還有老師陪伴在身邊，陪我們一起走過中招歷程，最難忘的還是師恩。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。這句詩流傳千古，雖描寫春蠶蠟炬，但實則讚頌老師。讚頌老師對學生認真負責的態度，讚頌老師為學生無私奉獻的品質，更讚頌老師數十年如一日的堅守。老師們早起陪伴我們讀書的身影，耐心講解疑難的語氣，課堂上嚴肅而又溫和的眼神，無不一一使我們難忘。
印象最深刻的是九年級時的一位英語老師，她已經40多歲了，當時我們每天早晨上英語早讀她都不在，。剛開始我們認為老師一兩天不在這可能是起晚了，或者遲到了，覺得她是一位非常懶的老師，一點都不管我們。可後來我們發現我們真的錯了，班主任告訴我們說：你們英語老師有剛出生的小孩兒，每天早上都要餵奶，喂完奶趕緊過來給你們上早讀，一刻都不想耽誤。他讓我替他向大家道歉，是他沒有盡到老師的責任。聽完這些後我瞬間被感動了，她也有自己的孩子，自己的孩子還沒有照顧好，去盡心盡力來管我們大家我好像更理解她了。老師們不都是如此嘛，為了學生而放棄自己私人利益，這樣偉大的師恩我真的難以相忘。
國中畢業前的最後一節課，老師上課只說了一句話，至今令我難以忘懷：你們再看看書，我再看看你們。你們再看看書。是老師對我們學業上的期望。我再看看你們。是老師對我們的眷戀與不捨。其實我們也對老師非常不捨，她們陪我們走過了三年的風雨歷程，我們無以回報，只能以日後的優秀成績來回報老師。
老師是我們成長路上的引路人，他們的諄諄教導，無私奉獻使我們比昨天更加優秀，他們日復一日地站在三寸講臺上，為的是傳授給我們知識，更重要的是教給我們做人的道理。師恩難忘，我們會不負期望，砥礪前行。
心目中的好老師作文13師者，所以傳道，授業，解惑也，老師是知識的傳播者，是人類靈魂的工程師。在我心目中，老師擁有著至高無上的地位。從簡單的文字認識到複雜的科學研究，都離不開辛勤園丁的澆灌和滋養。從咿呀學語的幼童到歷盡滄桑的老人，不知道有多少位老師曾出現在我們成長的歷程中。
我是六（1）班的學生，我的班主任是鄧老師，她工作認真負責，像家長一樣無微不至地照顧著我們，又像知心姐姐一樣與我們交朋友。
記得有一次，我的同桌和我開玩笑，下午第一節上完課老師剛說了聲“下課”，我站起來與老師說“再見”，這時同桌把我的椅子搬在了外面，等我坐下去的時候，沒想到坐了個空，我的頭碰在了後面的桌角上，後腦勺撞了個大包還滲出了血。鄧老師知道了這件事後，馬上把我送到了醫院，還打電話告訴了我的爸爸媽媽。在去醫院的路上鄧老師還不斷地安慰我，就像對自己的孩子一樣。回到學校，鄧老師找來了我的同桌，對他進行了批評教育，說了事情的嚴重性，使我的同桌認識到了“搞惡作劇”的危險，不應開這樣的玩笑，鄧老師也通知了他的父母，把這件事原原本本地對他們說了一遍，要求家長也要對孩子進行教育。
平時的工作中，鄧老師更是位“嚴”師，她經常向其他老師詢問我們上課的情況，經常教育我們，學習要腳踏實地，做人要誠實守信。她關心著班上所有學生的身體情況和學習情況，總是不厭其煩地給我們講道理；班上有同學數學成績下降了，她知道了，總是第一時間找那位同學談心，瞭解情況；學校裡舉行各類比賽，鄧老師總是支援我們全體參與，我們在比賽中取得了好成績，她比誰都高興。
鄧老師像紅燭一樣燃燒自己，照亮別人，我真為有這樣的好老師而驕傲和自豪！
心目中的好老師作文14你如春風中第一聲布穀鳥的歌唱；如夏日裡荷塘綻放的睡蓮：如秋天裡經霜的楓葉；如冬雪中悄悄綻放的臘梅。
晨讀，你揹著手，像一棵高大的白楊樹，站在講臺上，默默地注視著我們這一群朝氣蓬勃的孩子。我不懂，你究竟是在看什麼呢？是我們每個人身上不同的氣質？我們的面貌？還是我們的未來？我多次用書掩護自己觀察你，你那大大的眼睛，臉上泛起的條條皺紋，以及那歲月留下痕跡，滿是褶皺的手，都讓我感受到了您教書育人的辛苦。
課堂，你就像一個永遠也不會累的鐵人一樣，總是精神抖擻地站在我們面前，你面帶微笑地掃視著臺下的我們，你期待課堂更活躍，大家都能互動起來。你期待我們，說話能力越來越強，說話聲音越來越大，你期待不舉手的同學多舉手，舉手的同學多舉手，因此，你總是在課堂上睜大了你那明亮的眼睛，期待著你期待的發生。
記得期會考試來臨前，你百般告訴我們考試的規則，需要帶什麼，不能帶什麼，不斷激勵我們，為我們加油。考試過後，我拿到了成績單，既迫切興奮著卻又害怕著，不敢看，怕沒拿到自己理想的成績，又害怕挨您的批評，怕辜負您對我的期待，奮力一搏吧，我接受這個事實，我考砸了，接下來一整天，我都不敢去辦公室，我不敢面對您，直到您在最後一節數學自習課的時候，把我叫了出去，溫柔地問道：“孩子，為什麼這次退步這麼大呢？”您看我不回答，便繼續說道：“別怕，這次你沒考好，下次努力，老師相信你！”在我的想象中，您是一位“女強人”，對我們一定很嚴格，沒想到，您會用這種溫柔的方式跟我說，這給了我莫大的鼓勵，使我有了更多前進的動力。都說您培育著祖國的棟樑，我卻要說，您，就是祖國的棟樑，為了我們付出了全部的心血。
您就是我心目中最好的老師——張俊芳老師，您為我們的國中學習生涯保駕護航！
心目中的好老師作文15有人把老師比作春蠶，比作紅燭，這一點也沒錯。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。這是對的。
我們每個人心目中都有一個好老師的標準，我心目中的好老師是我國小生涯的語文老師---範老師
在我一、二年級的年級的時候，我的語文成績不太好，上課的時候總是嘰嘰喳喳地說個不停，像一隻小燕子一樣，字寫得也不好看，到了學期末，寫報告手冊的候，範老師給我寫的評語是：“可愛的湘琴，你上課的時候像一隻快樂的小燕子，嘰嘰喳喳的說個不停，老師希望你能夠改掉這個毛病，好嗎？老師等著你。”為此，我傷心，我難過，我便下定決心改掉這個毛病。
老師，大家都說您是培養著祖國花朵的園丁。當我聽到範老師講課時，總感覺很輕鬆，那是一種享受！一篇看似無味的課文，在範老師的口中說的有聲有色。老師能帶我們去大草原觀光，帶我們到林海聽濤聲，帶我們走進圓明園、頤和園，帶我們……
老師，我覺得您像一支紅燭，為我們獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用“燃燒”這兩個字形容！您不停地燃燒！有了您，花園才這般豔麗，大地才充滿春意!老師，快推開窗子看看吧，滿園春色，滿園桃李，都在向你致敬！
老師，您是美的耕耘者，美的播種者，是您用美的陽光普照大地，用美的雨露滋潤我們，讓我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!
老師，您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。老師，他們說您是培養祖國棟樑的關鍵人物。是啊，沒有您，我們怎能學到知識，沒有您，我們哪能成為祖國的棟樑。
老師，您的精神我將永遠銘刻在心裡。當了您六年的學生了，我明白了：原來陽光是這樣照亮人生的，雨露是這樣滋潤禾苗的。謝謝您!
