無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的我心中的好老師作文，歡迎閱讀與收藏。
到了八年級，新增了一門學科物理，自然又多了一位新老師，朱阿根。今天我就來談談我們的這位新老師，我心中的這位好老師。
朱老師剛來我們班，給我的第一印象是凶。濃密的黑眉毛擰在一起，嘴角下垂，嚴肅得很。我同桌小聲說：“真像雷公呀！”我回憶了一下雷公的相貌還真有幾分神似，不禁感覺有點好玩，這個“雷公”老師會“打雷”嗎？也許是老師嚴肅的表情震住了大家，很快教室裡安靜下來。這時，朱老師的眉毛才微微舒展，嘴角上揚，說了聲：“上課！”我們這才舒了口氣。其實朱老師一點也不凶，這一點我們很快就認識到了。
雖然不凶，可上課還是有些讓人“提心吊膽”，朱老師的臉像六月的天——說變就變，這話一點不假。經常上一秒還笑容可掬，慈祥的很，全班都跟著笑，下一秒就風雲突變，臉上陰雲密佈，盯著某個調皮的同學。就幾秒的功夫，全班寂靜，讓人不寒而慄。不知被盯的同學是什麼感覺。不過只要調皮蛋們稍稍收斂，朱老師便又會恢復慈祥的微笑，來溫暖班級氣氛。這一冷一熱讓很多人來不及反應，所以上朱老師的課總要注意力高度集中，說不定一分神就會被老師盯到，從頭涼到腳。朱老師一般不點名指責，但並不是他對我們不負責。朱老師和所有老師一樣，希望我們能有好成績。當誰作業做得很不好的時候，他會將那位同學叫出去，進行了一對一的講解。在課上他會督促我們認真做好筆記，偶爾擴充套件一些有趣的內容，做一些好玩的實驗來調動我們的興趣，活躍課堂氣氛，使我們覺得物理課很輕鬆、很有趣。
都說興趣是最好的老師，現在我對物理已經產生濃厚的興趣。不僅是因為物理本身有趣的內容，也因為這位有趣的老師。在我心中，能讓我對一門功課產生興趣的老師就是好老師，而朱老師，就是我心中的好老師。
我心中的好老師作文2新的一學期迎風而來，也意味著，我是一名國中生了，也要換班主任了，總而言之，一切都是新的。新老師、新同學、新教室……在報道那天，我一踏進教室，看見一位新老師站在講臺上，她一定是我們班的班主任，她看上去很溫馨，我先是找了個座位坐下來，然後把開學資料交上去，老師和藹可親的說：“來，拿一張紙，寫寫你的愛好，以及對12班的期望和對老師的建議。”在老師說完這句話時，我心想：老師為什麼要這麼做呢?哦，原來是老師想更進一步的瞭解我們，以及很想通過我們的想法來更好的管理好我們的這個“大家庭”。
經老師自我介紹後，我們知道班主任老師姓王，同時也是我們班的數學老師。“好，我現在想選一些臨時的班幹部。誰願意來，老師相信你們一定行。”當王老師說完這句話時。我心裡就覺得：“國小時，老師都是按成績來選班幹部的丫，為什麼王老師不是呢?說明王老師都很信任我們每個人。”班裡每個人都不願意舉起那沉重的手，頓時，班裡寂靜了一會。老師繼續鼓勵我們每個人：“沒關係的，我們這個只是臨時的，無論你做的好不好，老師都相信你。”當老師再次說起“老師相信你”這句話，相比之下，與國小的班主任不同，這同時也說明了王老師對每個人都是一視同仁的。不會拿學生成績來衡量一切，她在激勵我們每個學生要勇敢挑戰生活中遇到的每件看似艱難的事情。“好，既然沒人舉手，我就來問問，誰在國小當過班幹部。”我和其他幾個女生舉起了手，老師一一的叫我們自我介紹。然後，都去徵求每個人的意見。“如果實在不願意，老師也不逼你。”這句話說的我心裡暖暖的，老師太尊重我們每個人的想法了。
在課堂上，我們也有我們的一面。王老師固然也有她的一套教學方法。只要你回答了問題，不管你對不對，老師都表揚他。因為老師覺得他有那份勇氣。如果答的狠棒老師就問我的：“他說的對不對?”之後就在用些鼓勵的話語給予他鼓勵。老師是用螢幕教學的，我覺得這樣我們更容易懂，而且還覺得比較風趣。
我心中的好老師作文3心中的好老師有許許多多，她們把我們從一群頑皮不懂事的一年級小朋友變成了懂事的三年級國小生。而我心中的好老師是教我們數學的許老師。
許老師雖然都四十幾歲了，可是還是那麼漂亮、年輕。許老師的頭髮中長的，披下來有點像女英雄劉胡蘭。那條又細又長的眉毛下面有一雙大大的眼睛，高高的鼻子再加上一張小小的嘴巴，顯得活力十足。
許老師講的課十分有意思，還會加入一些課外的圖片。有一次，我們學習有關計算器的課。在課前，老師給我們介紹了計算器的故事。在上課時，老師在PPT上面下載了一個動態的計算器，我們出了許許多多的題目讓它來算。在課後，老師又給我們欣賞了古代的計算器——算盤的圖片，有又高又大的、有裝在撓背器上的、還有掛在手機上的小算盤……十分有趣。
許老師陪我們走過了三年的國小時光，就像我們的好朋友一樣，但願許老師能夠陪我們走過剩下的兩年。
我心中的好老師作文4當我牙牙學語時，是父親母親教會我；當我蹣跚學步時，也是父親母親教會我。當我拿起筆桿開始學寫漢字時，它就重重的靠在我的虎口處，但不再是我的父親母親教會我，而是一名不到30歲的女老師耐心教會我的。那一年，我五歲多，就要上學了。父親母親將我領到了學校，是您接待了我們。您的聲音很好聽，像鳥兒一樣歡快，您的容貌很好看，似向日葵一般陽光。就是這樣，我成了您的學生，也成了您的又一個孩子。
年輕的您，每天穿梭在一群頑皮當中，還要為這群搗蛋上課，多難啊？開學第一個星期，我們學規矩。只記得您每天說著，小手桌上放，小嘴要閉嚴。但總有一些不聽話的男孩子，您就用自己的午休時間、下班時間將他們留下，陪著他們練坐，見他們學課文、識字，自己卻總是在辦公室累得睡著了，但還依舊堅持著。您即是我們的班主任，又是我們的語文老師，每天不僅要解決一大堆雞毛蒜皮的小事，還要批改八十多本作業，那一本本不堪入目的作業，您卻總是鼓勵我們，寫得真棒！
那天早上您遲到了，看著您拖著沉重的身體慢慢地走著——您病了。您走進教室，鴉雀無聲的教室，落一口針都能聽到聲音。困難的說著：“把練字本拿出來吧，們因失敗而喪氣時，她會激勵，給予鼓勵讓我們重拾信心。
愛因斯坦說過：“使學生對老師尊敬的惟一源泉在於老師的德和才”。老師是全身裝滿智慧的人，博學多才，常常與學生討論學習方面的問題和生活上的煩惱。在課堂上，是學生與老師的關係，但在課下，我們應是良師益友。
這就是我心中的好老師，也是我最敬佩與尊敬的老師，她會在廣闊的大海上不停地滑動著船漿，帶著我去遊覽知識的海洋，遨遊文學的世界
嗎，我們也不放心您啊。
在和您相處2年多後，我們才知道您也有一個兒子，只比我們小一點點，但您都把精力和時間放在了我們身上，很少陪他，很小的時候就把他丟給了爺爺奶奶，只有週末才會和他遊戲玩耍。
老師似紅燭，燃盡了自己，照亮了一方；老師似粉筆，磨光了自己，孕育了花朵。是老師用無私的奉獻讓無知的孩童感受到了知識的力量，讓無數的學子走向了成功的道路，鑄就了一個又一個國之棟樑，造就了一個又一個家之晨曦！
我心中的好老師作文5“一隻粉筆兩袖清風，三尺講臺四季晴雨，加上五臟六腑七嘴八舌九思十想，滴滴汗水誠滋桃李滿天下；十卷詩賦九章勾股，八索文思七緯地理，連同六藝五經四書三字兩雅一心，點點心血親育英才澤神州”這是一副描寫老師的十字對聯，看到這個對聯，我想起了你——我心中的好老師。
她不是全校最好看，最優秀，最溫柔的老師，但她卻是來得最早，回的最晚，最有責任心的老師。走進辦公室你總能看到她認真備課，批改作業的專注模樣；課堂上，她風趣幽默的講課，同學們聽得津津有味；她很關心住校生，經常值晚自習給住校的同學指導學習；她常常告訴我們，友誼第一，競爭第二。她，就是我們的班主任——趙老師
她有著一頭短髮，有著一雙因為疲勞而失去光澤的眼睛。她很瘦，可能因為工作勞累過度，她的身體十分虛弱，但就是這樣，趙老師也從來沒有請過假，生病了也依舊帶病給我們上課。她的臉上總是少不了一份喜悅和一份憂愁，也許是我們太淘氣了；也許是我們的成績又下滑了；也許是我們的作業沒有交全。總之老師的心裡無時無刻的牽掛著我們。
有一次，我們班的調皮鬼又在課堂上亂說話了，趙老師生氣了，高高舉起了右手，本以為我們會聽到一聲響亮的耳光，可是當‘調皮鬼’護住頭的那一刻我們卻看到趙老師的手輕輕地拍在他的手上，同時又聽到一聲老師說：“你這個調皮鬼，什麼時候才能老實一會呢！”‘調皮鬼’紅著臉低下了頭。趙老師就是這樣一個和藹可親，關心學生的好老師。
趙老師是我心目中最優秀的老師，他把我們從幼稚可笑的兒童，教育成了一個懂事乖巧的孩子，從愚昧走向文明的道路。她教我們知識；教我們做人；給我們關愛。在此，我想與所有趙老師教過的學生一樣深深感謝她對我們的淳淳教誨。刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世，趙老師的名字卻永遠刻在我的心中。
我心中的好老師作文6在我的記憶長河中，有一位老師像朵美麗的浪花翻騰著。她的樣子深深地印在我的腦海中，她是鄭老師。她是個慈祥的老師，嘴邊常常掛著一絲微笑，她教的非常仔細認真，對學生和藹可親。
有一次的事，讓我記憶猶新，那一次……烈日當空，太陽炙烤著大地，大地似乎就要熟了。我正在上課時，突然感到頭暈目眩，她發現了我的異常，帶我去辦公室裡讓一個略懂醫學的老師幫我檢查，一陣檢查後，我得知我中暑了，我也沒有感到什麼事，因為夏天嘛，出現這種事情非常普遍。可她卻花費了整整一節課為了我的事忙左忙右！她對其他同學也是一樣。雖然這件事在別人眼裡沒有什麼，但是我卻感到受寵若驚。我們一個星期才有十多節課，如果每個學生都生病，那還怎麼辦呀？這一節課對我十分珍貴。
記得有一次，瘦弱我從小就經常被人欺負，我每次都會哭，不敢向老師告狀，那是的我內向、弱小。一次，我又被人欺負了，我躲在自己的位置上，偷偷地流淚。老師走過來，她說的一席話讓我受益一生：“不反抗是對的，你是一個號孩子，課你也太‘堅強’了吧！以後不要偷偷的哭，要找個人訴說噢！”她又多我笑了笑。還有一次上課，後面有些同學在開小差，鄭老師在黑板上寫字，打趣地說：“後面有些垃圾在說話，張口就臭氣沖天。”說完做了一個表示聞到臭氣的動作。大家都笑了，只有那幾個同學低下頭，臉紅得像西紅柿。鄭老師的教書有許多突出的特點。比如她在課堂上推行“不舉手提問”的方法。她說：“推行不舉手提問的好處是，不但能讓怕舉手的同學從中得到鍛鍊的機會，還可以讓一些…在上課時偶爾開小差的同學因怕突然被提問而洗耳恭聽，進入‘人人自危’的狀態。促使全體同學積極思考問題”——正是這一絕招，讓我變得專心致志，不敢有半點大意。我將永遠記住這個令我敬佩的好老師，對學生好的好老師，和藹可親的好老師。
鄭麗娜，我心目中的好老師。希望天下都是好老師！
我心中的好老師作文7如果是父母教會我走出第一步，那麼老師教導我走上了第一層臺階。
我最喜歡的是我們的班主任李老師。我們的李老師長的非常漂亮，她有一雙水汪汪的大眼睛，彎彎的眉毛，高高的鼻樑，我們的李老師笑的時候特別有感染力，在她笑的時候周圍的人也會不自覺地跟著一起笑。
我們的李老師懂得很多。有一次下課，我們去問老師了《生僻字》裡幾個成語的意思，沒有想到，老師竟然全部都說了出來。還有一次我們正準備上課，但那個老師被叫走了。她給我們佈置了一些題讓我們做。這時，語文老師過來了，我剛好有一些題不會做，就去問了老師，李老師便給我講了，那時我心想：我們李老師懂得真多呀！
有一次，老師講比喻句、擬人句怎麼用。班裡有的人會了，有的人還不會，於是老師又講了一遍這個知識點。還有一次，我有一題不會，於是就去辦公室問語文老師，老師講完一遍後，我還是有一些問題沒弄明白，老師這時候也沒有不耐煩，而是就我的問題又仔細地講給我聽。就這樣，老師不厭其煩地講到我會為止。
這就是我的老師，一個漂亮、懂得多而且有耐心的好老師。
我心中的好老師作文8靜寂的夜，深了。透過襯著夜露的茉莉，隱隱約約地露出一扇發亮的視窗，裡面有一位女子朦朧的身影，她就是我們的老師。藉著燈光，用她那娟秀的字跡，為我們批著評語。星星已疲憊地眨眼，可她卻如此的認真，沒有一絲睡意。因為她的心裝著對無數學生的愛，她要為每一位孩子批改完作業……老師，夜已深了，您該休息了！
上課時，老師有為人師表的勤奮，一節課的備案資料就整整準備了兩頁以上，講課內容形式栩栩如生。語言簡單而又精彩。到了下課時間，老師從嚴師轉變成我們的益友，跳繩，踢毽，老師樣樣精通。大課間，老師替我們搖繩，銀鈴般的笑聲迴盪在校園。
老師，您就猶如多變的天氣，本是萬里無雲，可當我們犯錯誤時，便下起了輕柔的細雨，慢慢洗刷掉我們心靈的汙漬；當我們表現優秀時，您便是那燦爛的陽光，照耀著我們，鼓勵著我們，引導著我們。
老師，我們最愛的老師，最愛我們的好老師，您就如葉子，保護著我們這嬌嫩的花兒，為我們遮風擋雨，輸送營養。是您，讓我們健康的成長；是您，讓我們踏上進步的階梯，通往成功的舞臺！
我心中的好老師作文9我心目中的好老師，就是我的班主任——彭老師。
他是一位男老師，長得胖胖的，個子高高的。我的印象裡，他的知識是最淵博的，沒有人能與他一爭高下。是他，為我打開了知識的大門；是他，為我鋪上了一條知識的路；是他，把無知的我領進了知識的海洋。
假如我是船，那老師就是燈塔，時刻照耀著我；假如我是種子，老師就是雨露，滋潤著我。老師，是您的諄諄教誨，時刻鼓勵著我；是你深情的目光，時刻領導著我；是您，讓我學會了成長；是您，讓我懂得了感恩。老師，您教會我的不僅是知識，還有做人的道理。
有時，您是一位慈祥的母親，一直呵護著我們；有時，您又像一位嚴厲的父親，時刻教育我們不能懈怠。
上課時，老師如同嚴厲的父親，看不得任何同學學習不專心，他把知識一點一滴傳授給我們；下課，老師化身慈祥的母親，陪我們玩各式各樣的遊戲，讓我們開心。工作時，老師就像一臺精密的儀器，經他檢閱過的作業不會有半點差錯。
生活中，他對我們悉心照顧。誰有個頭疼腦熱，老師總會第一時間帶他去看校醫或者聯絡家長。
這就是，我心目中最好的老師——彭老師，一位讓人敬，讓人愛的好老師。彭老師，我愛您！
我心中的好老師作文10在學校各個科目中，我最喜歡的就是科學了，這主要歸根於我的科學老師——嶽老師。她講課語言生動活潑，方法獨特，常常有出人意料的舉動。
那天科學課下課後，老師對我們說：“下一單元的課程我想聘請我們班的同學作為小老師，自己做好課件來講課。”聽完這句話後，我們有些遲疑：講課不是老師應該做的事嗎？不過一會，這種想法就一掃而光了，大家的心中滿是激動。是啊，當老師多威風啊，可以站在在講臺上講課，還可以提問題讓同學們回答。我和好朋友段晶煜也不甘示弱，一起報了名。
回到家中，我們便對著電腦敲敲打打。我們本來以為只要查查資料，裝飾一下就大功告成了。但是事實是殘酷的，我們兩個人無論如何也找不到這方面的資料，就連圖書館關於這方面的書也只記載了寥寥無幾的幾句話。我們只好硬著頭皮找到了嶽老師，借來了她的教輔用書才熬過了這一關。
做完了課件，我們開始串“臺詞”了。就這樣，我們你一言，我一語的說開了。不一會我們就可以自如的把這節課的重點內容說出來了。為了能吸引同學們，我們還特地的準備了一個相關的神話故事來活躍氣氛。可謂是沒有想不到，只有做不到啊！
為了避免在講課時被一個同學的問題給問倒了的尷尬事情，我們特地去查閱了許多相關的資料，硬著頭皮給看了個遍，還能用自己的話概括下來。
其實，到了最後，講課的成功與否已經不重要了，重要的是我們從這件事裡有所收穫，有所進步，有所提升，更是明白了老師的良苦用心。
當然，並不是所有人都能理解老師的用心。當我把這件事當作一個故事將給我的一個朋友時，她十分不解的問：“你們的老師這不是在糊弄你們嗎？講課是老師應該做的事啊，她卻讓你們來做，這不是偷懶嗎？”聽了她的疑問，我回答道：“不，不是你說的那樣。”……
我心中的好老師作文11老師像一根蠟燭，燃燒著自己，卻照亮著別人……
在我身邊，在學校裡，到處都是好老師，他們認真負責，偉大無私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著花朵；老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……
她中等的個子，一頭烏黑的亮發，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的臉，顯出知識分子常有的那種體態，便是我們的班主任沈老師，她卻有一股神奇般的力量，常常鼓舞著我們，支援著我們，溫暖著我們，於我們相處近三年了。
沈老師對每個同學的要求都十分嚴格，而且態度很嚴肅，這是班裡的每個同學都很清楚的；她對每個同學犯的錯誤總是及時批評，耐心教育。因此幾乎每個同學都有些害怕沈老師，我也不例外。
記得有一次，那幾日我迷上畫卡通人物漫畫，竟然在沈老師上語文課的時候畫起來了。我的`一舉一動被沈老師看的一清二楚，沈老師非常著急和生氣，好像對我很失望。她嚴肅地對我說：“你應該發現你最近有些反常，成績有些下降了，這樣下去怎麼行？”聽到了沈老師的批評，我真不理解，覺得她太不給情面了。後來，我的成績又有了進一步的提高，最終弄明白了沈老師的苦心，她對學生的關心和負責感得了我的敬佩。這使我發現了沈老師的又一個特點，對工作盡心盡責，關心學生，關心班裡的每一件小事。比如同學的東西丟了，同學之間發生爭執，或者遇到困難解決不了，沈老師都會幫助我們認真地處理好。
後來在一些聯歡會活動上，沈老師參於到我們的活動中來，她帶領同學跳起舞來，雙手舞動，動作敏捷，與大家有說有笑，活潑浪漫，高興到極點，彷彿是我們的好朋友。這又讓我發現，原來嚴厲的沈老師也有平易近人、和藹可親的一面。沈老師在學習上對我們要求很嚴，我們通常會不願意，但只要我們理解沈老師的用意。在課堂上，她給我們講烏龜與白兔賽跑的故事，還用靈巧、藝高的雙手形容動物賽跑出神的樣子，幽默地逗得我們哈哈大笑，課堂氣氛也變得活躍了。
沈老師，您將是我成長的過程，永遠不會忘懷的一個重要篇章，沈老師付出的汗水和辛勞，讓我們得到，她也無怨無悔，她是無私的。我為是沈老師的學生而驕傲，沈老師會永遠留在我的記憶裡！
我心中的好老師作文12從小到大，教我的老師有許多，其中，令我最難忘的是國小一年級時曾教我的語文老師徐老師，她的臉總是慈祥的笑著，她的言行舉止至今仍浮現在我的腦海。
記得當時，我們剛剛踏進國小的校門，覺得一切都很新奇，上課時，我們依舊在那裡講話，根本無視老師的存在，而老師沒有生氣，而是笑著對我們說：“你們的話可真多，肯定都是一個個小作家。”逗得我們笑了。過幾天以後，我們的紀律也好了起來。
開學的第一次考試，我們班的林強同學考試成績並不理想，徐老師也沒有責怪他，而是說了一句話：“失敗乃成功之母。”於是，在老師和同學的幫助下，林強同學果然考出了好成績。還有一次，放學時，突然下起了傾盆大雨，一個又一個的家長把自己的孩子接走了，可還有一個同學，因為沒有雨傘，所以被“困”在了學校裡，徐老師發現了他，便對他說：“你的家住在哪兒，我來送你回家，等那位同學到了家，徐老師已經溼透了，他正準備說一聲謝謝，但徐老師卻悄悄的走了。
雖然徐老師只教了我們兩年，但在她那裡我學會了做人的道理，做“真人“的道理，她那慈祥的臉，我永遠也忘不了。十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩，我終身難忘。
我心中的好老師作文13老師，在我們二十一世紀的社會上扮演了一個神聖不可侵犯的角色，如果沒有老師就沒有美好的未來，沒有老師，就沒有幸福的生活，沒有老師，就沒有了知識的傳播。“春蠶到死絲方盡，蠟燭成滅淚始幹”形容的不就是我們的老師嗎？她們犧牲的是自己的青春，卻換來了他人的美好前途。
有一次，我和同學參加了一次學校組織的英語競賽，我們幾個同學為了參加學校團隊的英語競賽培訓，我們缺了好幾節語文課，英語競賽結束後，我們都得到了我們心目中的分數，語文課李老師為了給我們幾個缺課的同學補課，她利用自己的休息時間，把我們召集到一起給我們用心的補課。
還有一次，我在上課時突然頭暈，耳朵感覺嗡嗡響，是李老師第一時間給我的媽媽打電話，幫我收拾書包，送我下樓，媽媽帶我去檢查後，得知是普通感冒，我休息了一上午，下午又去上課了，李老師及時的把上課講的中心思想與筆記發給了媽媽，讓我放學後在家做好學習鞏固，我為我有這樣一位好老師而感到幸福。
老師，是我們人生中的指明燈，是大旱後的一場甘雨，是激流中的一根救命稻草，是她們默默的鼓勵我們向人生中的正確方向奮勇向前，這就是我的好老師們！
我心中的好老師作文14有人說，老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。有人說，老師是春蠶，奉獻了自己，造福別人。有人說，老師是大樹，驕陽下撐起一片綠蔭。有人說，老師是辛勤的園丁，成長了小樹，勞累了自己。
在我身邊就有一位這樣的好老師。
濃濃的眉毛下，嵌著一雙炯炯有神的眼睛，他那烏黑的頭髮藏著幾根銀絲。他就是我的老師———蘭老師。，他讓我們在知識的海洋裡遨翔，在學習的天空飛翔，在知識的參天大樹下成長，在知識屋裡學習……
是他教會我知識；是他教會我做人的道理；是他給了我榮譽；是他給了我溫暖；是他給了我學習的動力。
前幾天，蘭老師舉行了一次特殊的聽寫，這次聽寫鬧了不少的笑話。當蘭老師唸到第一個詞語“邱雪”時，同學們驚詫不已：“什麼，不是念聽寫嗎？怎麼是邱雪？。”同學們你看著我，我看著你。不知道蘭老師葫蘆你賣的什麼藥。別管他，只好寫了再說。當蘭老師報到第八個曾嘉鑫時，我們異口同聲“啊”了一聲，緊接著同學七嘴八舌的說了起來：
“曾嘉鑫，你怎麼取這麼難的名字。”
“這麼難的名字只有他本人才會寫。”
“曾嘉鑫你幹嗎取這個名字？不會取個省力的嗎？”
看來，班裡除了曾嘉鑫本人，沒人會寫他的名字了，我突然發現，蘭老師讓我們默寫的都是難寫的名字。
聽寫完後，蘭老師檢查了個別同學的聽寫，蘭老師給我們舉了幾個例子錯得最多的是曾嘉鑫和邱雪。有的寫成了“增加心”，有的把邱雪寫成了“秋雪”。你說多好笑呀！
“誰知道，為什麼要聽寫同學的名字？”蘭老師突然問我們們，見我們沒有聲音繼續說道：“我認為，記住同學的名字才能記住童年。我們今天聽寫的是較難的同學名字，記住同學的名字，也是對同學的尊重。”
是啊！班級就是我們第二個家，家中的夥伴我們不能忘記，他會成為你童年中一段金色記憶。這次特殊的聽寫，我永遠也不會忘記。
蘭老師，你真是一位好老師，你的恩情我永生難忘。
我心中的好老師作文15我心目中的好老師不一定要集所有優點為一體，但至少也要有一條令我喜歡他的理由。只有這樣我才認為他是一位好老師。
我心目中的好老師要能和學生打成一片。比如：音樂老師。
記得，上次在音樂課上學完歌曲，還剩下一點兒時間。也不知是誰提議：讓音樂老師教我們疊“水晶星”，當時她就爽快地答應下來了。既然答應下來了，那就開始吧！音樂老師從我這兒拿了幾根“水晶管”，開始教我們疊星星……還沒打下課鈴時有幾位同學就已經學會了。為了不浪費“水晶管”，音樂老師也疊了幾個小星星。我們的音樂老師很友好吧？
我心目中的好老師也可以是一位有孩子氣的。比如：數學老師。
那次啊！數學老師在課堂上訂正作業，我們都在認真修改著，她就向四周瞟了幾眼，目光定格在王陳的位子上了，看見王陳抓耳撓腮的，知道他一定又遇到“疑難雜症”了，便去給他細細講解。可是也不知是怎麼回事兒，老師接連講了三四遍，王陳還是不明白。數學老師很生氣，結果失聲的大叫了一聲！叫完之後先是大吃一驚，接著冷靜了一會兒，又繼續上課。怎麼樣？我們的數學老師有點兒小孩子脾氣吧？
我心目中的好老師，也可以是一位無私奉獻的。比如：語文老師。
記得上三年級的時候，期會考試前夕，語文老師的腿骨折了。為了不耽誤我們的學習，她打著石膏，硬是堅持來給我們上課。因為腿腳不方便，做什麼事都需要人扶著，也不能在人多的地方行走。我們在那次考試中很爭氣，考得還不錯，老師的臉上也露出了滿意的笑容。可是又有誰會知道？語文老師在這段時間裡，為了不耽誤我們的學習，老師她日日夜夜的工作著。我們的老師很無私吧？
人們常說：“老師是辛勤的園丁；老師是自我燃燒的蠟燭；老師是人類靈魂的建築師……“比喻的多麼形象啊！
其實，無論是善解人意，還是天真無邪。抑或是無私奉獻，那都是為了我們好！都是我心目中最好的老師！
