在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的有趣的一節課作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
“丁零零，丁零零……”一陣清脆的上課鈴響了，同學們都端坐在座位上，等待範老師的到來。
範老師微笑著從容地走進教室，笑眯眯地對我們說：“今天的語文課讓大家輕鬆一下，我們來舉行一個唱歌大賽！”大家頓時歡呼起來。
“誰來打前鋒？”範老師說。同學們一齊指向羅亞麗。羅亞麗同學邁著輕盈的步伐走上講臺，唱出了悅耳動聽的歌曲，我們都聽的入迷了。接著，同學們爭先恐後的上了講臺，展示了自己嘹亮的歌聲，教室裡掌聲一片。最逗的是索蕭的表演，只見他歪著脖子，扭扭捏捏地走向講臺，他大概有些緊張，站了一會兒，定了定神。漸漸地，他放鬆了下來，用搞笑的語句唱出了動聽逗人的歌曲：“葵花點穴手，啊偶啊偶啊偶……”同學們笑的前俯後仰，我的肚子也笑痛了。看到這樣的氣氛，我鼓起勇氣，不慌不忙地走向講臺，唱了一首自己最拿手的歌。教室裡，歌聲、笑聲、掌聲混成一片。
不知不覺中，下課零響了，同學們卻意猶未盡，覺得這堂課非常有趣！
有趣的一節課作文2“叮鈴鈴！”上課鈴聲把我們推進了教室。
同學們議論紛紛：這節課是體育活動課，不知道老師會帶來怎樣一個活動呢？正熱鬧時，老師走了進來，教室裡立刻靜了下來。老師說：“今天我們來舉行一個活動.”說完就轉身寫了四個字：擊鼓傳花。我們立刻沸騰了起來，教室裡又是一片歡呼聲的海洋。
老師說: "遊戲的規則是；從第一位同學頭開始一個一個往下傳，如果擊鼓手的鼓聲一停，花在誰的手上，誰就要上臺表演一個節目。”“什麼？”我想：“誰要上臺表演？我好似血壓突然升到了一百六十度了，險些暈了過去。”
遊戲開始了，我們穩定了一些情緒，“咚咚咚。”只見花像一陣風似的忽上忽下的飛了過來，花每飛一次，我的心就咯噔跳一下，逐漸地比鼓聲還快了。我正在想時，鼓聲就大了起來，我耳朵快被聽炸了。鼓聲正好停了下來，花傳到了我的同桌那裡，我心頭的那塊大石頭終於放了下來。我同桌陳冬琴上臺表演了，只見她大搖大擺得走上講臺，一點都不緊張，還不是因為她上臺的次數太多啦，膽子練出來了！
陳冬琴開始表演了，他想表演什麼呢？同學們議論紛紛，講個笑話吧，唱個歌吧，跳個舞吧，還有人說背古詩呢！害得她抓耳撓搔了好半天，不久，陳冬琴說：“豬是A，狗是B。我說豬，你說A，我說狗，你說B。”話說完，她就說豬，我們說A（呆），她又說狗，我們說B，合成了狗B（屁），說完了我們立刻鬨堂大笑。
啊，這節課真是有趣啊！我真希望這一個遊戲可以再舉行一次。
有趣的一節課作文3今天的上午和下午我們都上了一節有趣的語文課，於是，到了下午大張老師有了靈感，讓我們寫“有趣的一節課”這篇作文。
她還說：“上午下午哪一節課都行。”這下我可犯了難，到底選哪一節課呢？我問大張老師：“大張老師，不寫你這節課，你不會生氣吧？”大張老師說：“不會。”這下我就高興了，我直接選擇了上午王老師上的語文課。 我們上的是“第二十六課 剪枝的學問”，一開始，我們都很高興，開始上課的時候我有點兒緊張，因為後面有好多老師，包括了大張老師，所以我要表現好一點。
上課了，王老師先讓我們讀了一下，然後寫了課題，我覺得王老師寫的字不錯，還很會講，上到一半的時候，王老師讓我們分段讀，她讓我讀第二段，讀完後，王老師糾正了我的一個讀音，“好好的”的第二個“好”應該是一聲，我讀成了三聲。
上課的時候，王老師讓蔡潤澤上去寫字，讓我們評價他的字，我評價了蔡潤澤的字，王老師還誇我會評價呢！我心裡高興的像喝了蜜一樣甜......
我喜歡這節課。
有趣的一節課作文4鈴鈴鈴上課鈴聲響了，同學們們先離弦的箭，向教室跑去。這節課是上語文，老師帶著微笑走進了教室，宣佈了一個好訊息：這節課我們來玩錯位的遊戲。同學們們聽了，全部高興得一蹦三尺高。
哦，原來錯位的遊戲規則是這樣：先把全班同學們分為16組，每組有4人，分別寫上人名、地方名、神態或動作、事情。
遊戲開始了，全班同學們都寫起來了。過了兩分鐘，老師首先念的是：羅雨桐在屋頂上興奮地跳舞。剛唸完，同學們們個個都捂著肚子大笑起來，老師看到同學們都笑成這個樣子，也笑了起來。
鄭佳玲在、飯店裡活蹦亂跳地彈琴。教室裡又變地熱鬧起來，像菜市場一樣喧鬧起來。你瞧！
有的同學們笑得直擦眼淚呢！
有的同學們笑痛了肚皮，還有的同學們露出打牙。各種笑樣都有。
馮屹在廁所裡精神抖擻的`撐傘。同學們們聽了都鬨堂大笑。這時，有許多同學們笑得上氣不接下氣，有些同學們甚至坐在地上大笑起來，真是千姿百態。
鈴鈴鈴伴隨著同學們們的笑聲，下課的鈴聲響了，快樂的時光總是那麼短暫，我覺得這一節課真有趣！
有趣的一節課作文5假期的餘熱還沒有完全褪去，新的一個學期已經悄悄來臨。今天，我們又回到了這熟悉的校園。伴隨著我們的歸來，一個富有生機的新學期開始了。看到課程表上有教育/籃球課我很好奇也很期待。
課間我和同學們玩的很高興時，上課鈴響起了。我才想起是教育/籃球課，正在猶豫去哪裡上課時，看到王書記走進教室。奇怪了，莫非是他走錯教室了嗎？雖然我有很多疑問但還是坐到位置上。
王書記走到講臺給我們說：“這節課由我來上。”同學們聽到後有的大聲歡呼，有的在交頭接耳。我不明白了，這節課是什麼呀，直到王書記說這節課是籃球/教育課，但是今天第一節課是安全教育，主要內容是交通安全。我心裡想：哈哈，這個我最拿手了，媽媽經常給我講道路交通安全。可是一聽王書記講的內容我都答不上來，我真沒想到交通安全還有那麼多知識，這節課大家聽得井井有味，並積極討論以前自己對交通安全的錯誤認識，原來還有這麼有趣的課程。不知不覺中下課鈴響起我們還興致勃勃的討論呢。
我很喜歡這節“特殊”的課，就算我有好多回答不出的問題，但是很有趣還能學到書本上不同的知識。非常感謝學校給我們安排的這堂有趣的課。
有趣的一節課作文6今天，我們在一節妙趣橫生的作文課堂上，做了一個個惟妙惟肖的創意儲蓄罐。
老師先給我們看了一個已經做好了的儲蓄罐。接著，拿出了早已準備好的箱子，開啟一看，呀！全是一個個姿態不一的白坯儲蓄罐和五顏六色的珍珠泥。同學們則像餓虎撲食一般爭先恐後地擁擠在了箱子邊，挑選起自己喜歡的模型。我還算幸運，找到了自己喜歡的儲蓄罐，並且拿出了一袋珍珠泥，連忙衝出了人群。不一會兒，同學們都回到了座位上，個個躍躍欲試，只等老師一聲令下就開始創作。
開始做了，我打量了一下美術罐，是一座房子。看了看兩側，準備先從這裡入手。我拿起了象牙白的珍珠泥。捏下一小塊，揉了揉，一下子壓在模型上，見不夠，就又拿了一些，均勻地鋪在了上面，把兩邊打理好之後，我開始苦思冥想，該裝飾點什麼呢？腦海中突然靈光一閃，一把拿起粉色珍珠泥，動了動手，又捏了捏黃色珍珠泥，不一會兒，兩朵活靈活現的粉色小花便出世了，淡黃色的花蕊十分美麗，粉色的花瓣好似有著香氣一樣吸引著我，可惜時間不夠了，容不得我多做欣賞，便開始著手下一步了。
我在做一個大面模版時，底色可是思考了好久好久的，最終綠色得到了我的許可，做好了底之後，我又想：房子應該有門的呀，就又心生一計，一道門就出現了，要知道我可是做了好一會兒呢。不過，有門怎麼可以沒有窗戶呢？又拿出粉色珍珠泥，東揉揉，西壓壓，不一會兒就做好了。但總覺得太過單調，在經過一番思考之後，我又動用我的一雙巧手開始揉搓捏壓，給房子點綴了起來……
啊，終於大功告成了。我彷彿看到我的花之小房在一顆櫻花樹下對我搖搖手，好像在說：瞧！我是多麼的漂亮呀！
有趣的一節課作文7早晨，陽光明媚，萬里無雲，我去快樂作文上作文課。
陳老師早早地來到了教室，見我們都已到齊，便在黑板上寫下了“陳老師笑了”五個大字，讓同學們把它們擴充成20字的句子，同學們接到了指令，立刻紛紛提起筆在本子上奮筆疾書，一眨眼功夫，一個個優美的句子便誕生了。
陳老師仔細翻閱著大家的作品，臉上露出了會心的笑容，嘴裡不住的說到：“不錯，不錯……”陳老師又提升了難度——將其改成50字的小段落。這點小“case”對同學們來說還不是張飛吃豆芽——小菜一碟？只思考了一會兒，同學們紛紛信手拈來。陳老師又丟擲了一枚重磅炸彈——把這幾個字寫成一篇500字的作文。這下可愁壞了同學們，你看！大家都愁眉苦臉，抓耳撓腮。陳老師心裡非常著急，她鼓勵我們說：“不要放棄，失敗是成功之母，加油！”陳老師這一番話猶如一束陽光照亮我們的心田。我們紛紛找到了靈感，完成了一篇篇“大作”。
陳老師見我們重拾信心，驕傲地對我們豎起了大拇指，欣慰 地笑了好一陣。你瞧，陳老師的嘴角微微上揚，眼睛眯成了兩條細縫，臉頰上露出了兩個深深的酒窩，好看極了。
有趣的一節課作文8週六下午，我去參加作文培訓班。剛一進門就看見一位陌生的老師正坐在講臺前，講臺上擺放著幾個杯子。聽同學介紹她叫施老師。這時數學老師突然走了進來，對大家說：“今天施老師給大家上一節實驗課，希望大家注意觀察，認真聽講。”說完就走了。我們頓時議論紛紛，都疑惑不解：為什麼作文課會變成實驗課呢？大家都好奇的想著，我心裡也打了個小問號。
這時，施老師舉起兩個燒杯，燒杯裡裝滿了水。她對大家說：“看見我手上拿的兩個燒杯嗎？我把一個生雞蛋放進燒杯裡，大家猜猜看雞蛋能不能浮起來？”雞蛋一放下去就慢慢的沉了下去，象一個小嬰兒，剛一出生就想睡一個好覺。同學們都很失望，這時志雄大叫一聲說，把鹽放進燒杯裡。話音剛落，老師就舀了一勺鹽放了進去，我想，雞蛋應該能浮起來了吧，但出乎我預料的事發生了，雞蛋只翻了個身，像熟睡中小嬰兒的美夢被誰打攪了一樣，了一下身子，又繼續做他的好夢去了。大家再次感到失望。這時老師說：“我們多加點鹽，看看能不能浮起來。”大家你看看我，我瞧瞧你，鴉雀無聲，都沒有發表意見。老師一下倒了一包鹽進去，不知這次能不能浮起來呢？同學們屏住呼吸等著這一刻的奇蹟發生。
啊！奇蹟發生了，雞蛋寶寶突然從夢中醒來，他爬起來並慢慢的浮出水面。同學們都為這奇蹟歡呼，紛紛跑到老師的身旁把老師團團圍住，有的還爬到了桌子上，把小同學的視線都擋住了，我們都很激動。這時老師要求大家都回到自己的位置，按順序一桌一桌給大家看，同學們為了看個仔細都站起來觀察，當然，我也不例外。
為什麼雞蛋在加鹽的水裡能浮起來呢？老師告訴我們，是因為鹽的浮力比雞蛋大，所以雞蛋才會浮起來。大家都恍然大悟，這才明白雞蛋能浮在水面的原理。
這堂課真有趣！
有趣的一節課作文9今天上午，我們上了一堂生動有趣的課，早就聽老師說這堂課要換方式上，那會是怎麼樣的呢？我們心裡畫了個問號，從起床我就盼望著時間快點過，現在這堂課終於來了。
我們坐著大客車離開校園，在車上，我們總在竊竊私語著在哪上課，終於到了目的地，我們袋鼠一般地跳下了車，向眼前一看，這不就是少年宮嗎？難道真的在這上課，我想？進了屋，我首先在想會不會還是枯燥的數學、語文、英語我的想法否定了，這節課是立體手工課，是由楊老師領我們做的“劃皮艇”和“小別墅”。先標號，再拼圖。就這樣好多個來回，我終於把兩個作品完成了，這可花了很長時間呢。皮划艇就難在它插像雪糕棍一檔的筆筒時，非常難插，但最後還是插上了，技巧就是別心急，把那些像雪糕棍一樣的小棒向裡推，塞進去就好了，接下來是別墅，別墅最難了，煙管和房蓋都扣不上，扣上就散架了，不知最後是什麼方法，我把煙管安上了，但是實在是沒辦法，我最後用膠把房蓋給粘上了，可算弄完了，看著自己的作品，心裡十分高興，十分激動。
這次課真是太有趣了，但“天下無不散之宴席”我們依依不捨地坐著車回學校了。
有趣的一節課作文10今天，老師帶我們玩起了遊戲，同學們聽了非常高興。
老師拿著一張黃色的，大大的笑臉，走了進來，同學們疑惑地看著老師，老師笑眯眯地說：“今天我們來做遊戲————貼鼻子。遊戲規則是請一位同學來貼，但是要把他的眼睛用布矇住，然後再轉三圈。”話音剛落，同學們就爭先恐後的舉起手來，“老師！我！我！”教室裡一片熱鬧。
老師先叫了寧嘉欣，她從小就學跳舞，所以轉圈不會跌跌撞撞的。老師把她的眼睛矇住，又讓她轉了三圈。轉完後，老是故意把她帶到牆邊，並沒有在黑板前，同學們在下面大喊大叫：“往左走！你沒在黑板面前！”老師笑著說：“大家不要提醒她！讓她自己來。”同學們只好不說話。寧嘉欣用手摸了摸牆，然後向左走去，又用手摸了摸，然後胸有成竹地把鼻子貼了上去，只聽下面一片掌聲和歡呼聲，寧嘉欣高興地取下布，一看，啊！她貼對了！老師大步迎上前，舉著她的手說：“恭喜！你贏了！”同學們都歡呼雀躍地喊……
這節有趣的課很快就過去了，希望老師下次再帶我們玩。
有趣的一節課作文11“鈴鈴鈴……”上課鈴聲響了，同學們先離弦的箭，向教室跑去。這節課是上語文，老師帶著微笑走進了教室，宣佈了一個“好訊息”：“這節課我們來玩“錯位”的遊戲。”同學們聽了，全部高興得一蹦三尺高。
哦，原來“錯位”的遊戲規則是這樣：“先把全班同學分為16組，每組有4人，分別寫上人名、地方名、神態或動作、事情。”
遊戲開始了，全班同學都寫起來了。過了兩分鐘，老師首先念的是：“羅雨桐在屋頂上興奮地跳舞。”剛唸完，同學們個個都捂著肚子大笑起來，老師看到同學都笑成這個樣子，也笑了起來。
“鄭佳玲在、飯店裡活蹦亂跳地彈琴。”教室裡又變地熱鬧起來，像菜市場一樣喧鬧起來。你瞧！有的同學笑得直擦眼淚呢！有的同學笑痛了肚皮，還有的同學露出打牙。……各種笑樣都有。
“馮屹在廁所裡精神抖擻的撐傘。”同學們聽了都鬨堂大笑。這時，有許多同學笑得上氣不接下氣，有些同學甚至坐在地上大笑起來，真是千姿百態。
“鈴鈴鈴……”伴隨著同學們的笑聲，下課的鈴聲響了，快樂的時光總是那麼短暫，我覺得這一節課真有趣！
有趣的一節課作文12“叮叮……”，上課了，同學們都到齊了。抬頭望，黑板上寫著“玩玩玩，變變變”。哦！原來這堂課要舉起魔尺比賽。
比賽開始了，宣佈第一個環節的人是敬愛的靳老師。第一個環節是拼球。遊戲規則是：拼一拼，看誰在最短的時間內拼成一個球，誰就勝利。“嘣嘣嘣，開始”，第一環節開始了。“一、二、三、四、五、六、七、八”，馬培林舉起他那雙靈巧的小手，他的速度可真快！冠軍就是他！
第二個環節、第三個環節……，康書福連著幾次都是冠軍。我們班的魔尺高手就是康書福！
幾個環節中，我們班的同們學玩著都很開心！第四個環節就更好玩了，自己拼！同學們拼出的模型有很多，如：小鹿、球、金字塔……，我拼了一隻小鹿。老師看著我們的樣子，自己也情不自禁地拼了起來！
這堂課我開心極了！魔尺不僅給我帶來快樂，還讓我的小手變得更加靈活。我希望每節課同學們和老師都這樣開心，這樣快樂！
有趣的一節課作文13今天作文課上，鮑老師說：“這堂課我們來做幾道數學題。”我很納悶為什麼作文課教數學題呢？難道老師記錯課表了嗎？
我帶著好奇的心態看著鮑老師在黑板上寫了一個題目：從6點到7點分針一共經過了多少個5。我絞盡腦汁費了好大力氣連手指都動用上了，可還沒數出來。但有一個同學名叫祁昊陽，他可是我們當中聰明絕頂的人，他第一個報出來說是16個。鮑老師說：“非常好，答對了，請你寫出這16個數字。”我看他寫下了“5、15、25、35、45、50、51、52、53、54、55、56、57、58、59”，數來數去怎麼才15個，不是16個呀？老師看出了我們的疑惑，解釋說：“因為55算兩個5。”我這才恍然大悟，唉，我怎麼沒想到呢？
老師又出了第二題：用加減乘除以及括號把55555=5列成一道算式。我想到了一種方法，正準備舉手，又被別的同學搶先了一步說出了答案，我很後悔，慢了半拍。接著，老師又在黑板上寫了一題：“人體有幾個‘5’”，看到題目同學們都七嘴八舌的議論起來，有的說：“人有五官，眼耳口鼻舌。”有的說：“手有五指，大拇指、食指、中指、無名指、小指。”還有一位同學說：“五體投地。”說著他把手腳和頭都趴在桌子上做了一個五體投地的動作，把同學們都逗得前仰後合。這回我也想到一個，站起來說：“人體內有五臟，心肝脾肺腎。”得到老師的誇獎後，我心滿意足地坐下了，一種自豪之情湧上心頭。
這堂特別的作文課，讓我知道了原來生活中有這麼多和“5”相關的事物，只要我們留心觀察，生活可以變得更加有趣。
有趣的一節課作文14上個星期天上午，作文班的老師教我們包粽子。
剛開始，我看老師和幾位家長不到一分鐘便包好了一個，便以為包粽子是一件十分簡單的事。可誰能想到，看似十分簡單的一件事卻讓我束手無策，因為我根本一個也包不好。又過了二三十分鐘，我看同學們幾乎都包了三四個，我決定向老師請教。老師看別人都學會了，便決定教我。在老師的精心指導下，我包好了第一個粽子。心裡別提有多開心了。就這樣，我包了一個又一個粽子，一直包到了下課。下課後，老師還把我們包的粽子煮給我們吃，還給我們幾個生粽子，回家煮了吃。
此外，老師還給我們說了端午節的由來。戰國時期，楚國大夫屈原因為上書楚懷王聯齊抗秦，被當朝權貴子蘭等陷害，革職流放。在此期間，他寫下了著名詩歌《離騷》《九歌》等，表達了自己憂國憂民的情懷。後來，跳入汩羅江自殺。當地老百姓怕屈原的屍體被魚吃掉，便朝江中扔米飯糰、雞蛋、鴨蛋等餵魚。
後來，每年五月初五他們都用糯米包粽子紀念屈原，其他地區的百姓也紛紛效仿。於是，就形成了我國漢族歷史上四大傳統節日之一——端午節。
另外，還有一些史料傳說五月初五是“惡日”。這一天出生的孩子不能養大。如果養大，男孩害父親，女孩害母親。這一天也不能蓋房子，要不然一家子全是禿頭……
雖然老師說都是傳說，但這節課我真開心！因為我不但學會了包粽子，還知道了關於端午節的那麼多故事。
有趣的一節課作文15今天，我們正在教室等待數學老師過來上課。可是，數學老師沒有來邱老師卻來了。原來，數學老師今天生病了，不能來。邱老師就開始給我們上課。
才開始上課，陳校長就走了進來，我們都以為陳校長是過來巡查的。可是陳校長一進來，邱老師就走了出去，我們一打聽，才知道今天是陳校長給我們上數學課。
開始上課了，陳校長不是在講臺上一動不動，而是走到了我們中間，我們大家都覺得十分的親切。他不時的把生活中的數學問題聯絡到課堂上來，還不斷的與同學們互動，使我們把今天學的內容牢牢地記住了。陳校長上課時一直面帶微笑，使我們好似在數學的樂園裡玩耍。
下課鈴響了，我們戀戀不捨地停止了上課。看著陳校長慢慢走出了教室，一堂特別的數學課就這樣結束了。
