在日常學習、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的一節有趣的課作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
看到這個題目，你肯定會大吃一驚，作文課不都是自己低頭寫作嗎？怎麼會有沒有趣呢？可是，在三年級的時候，語文老師曾給我們上過一節作文課，直到現在，還讓我難以忘記。
“叮叮……”上課鈴聲響過之後，只見語文老師徐老師抱著一個大箱子慢慢地從外面走進教室。然後，讓兩個同學在講臺上鋪了幾層報紙，接著徐老師從箱子裡抱出一隻只有兩個巴掌大的小狗，放在講臺上。小狗全身都是土黃色，圓圓的小腦袋上長著一雙小巧的耳朵，兩隻機靈的小眼睛骨碌骨碌直轉，好象在說：“我在哪兒？”
正在同學們感到驚訝的時候，徐老師說：“這是狗媽媽剛生下的一隻小狗，才十天大呢。”話剛說完，坐在前排的張飛宇同學把剛才沒吃完的副餐——半個糖包從抽屜裡拿了出來，放在課桌上。過了一會兒，也許是小狗嗅到了包子的味道，只見它使勁地挪動它的身體，調過頭頭來，用眼睛死死地盯著包子，可是它又沒辦法吃到包子，最後它只好使出它的“絕招”，衝著張飛宇同學“汪汪”大叫，張飛宇同學只好把包子送給了小狗吃，看著小狗那得意洋洋的貪吃樣，全班同學都哈哈大笑。笑聲好不容易停下來，大家都在欣賞著小狗享受美食的樣子，突然從講臺下面傳來“滴答、滴答”的下雨聲，坐在講臺下面的同學低頭一看，大聲叫道“不好了，鬧水災了，小狗尿尿了。”接著教室裡又是一陣喧鬧，唉！這隻小狗，真不像話。
這時，徐老師說話了：“同學們，今天我們的作文題目是‘××的小狗’”。不一會兒，只聽見教室傳來“沙沙”的寫字聲。小狗呢？只見它正在講臺上呼呼大睡呢。
那節作文課真有趣，直到現在，我還意猶未盡呢！
一節有趣的課作文2今天，來了一個新來的老師。她還帶了兩個雞蛋，老師說：“今天的實驗課叫區分生熟雞蛋”。
老師說：“我們來玩個個遊戲好嗎？”我們說：“好呀！玩完之後，老師在講怎麼區分生熟雞蛋。
老師說：“第一種方法，是看外表，誰可以上來試一試呀？我舉手，我看見了一個雞蛋深顏色的，一個雞蛋是淺顏色的，然後我說：“深顏色的雞蛋是熟的，淺顏色的雞蛋是生的。”老師問了同學們，同學們說是對的，老師就叫我回到了座位。
第二種方法，是搖晃法。老師叫了一個坐得很好同學上來搖一下雞蛋，放在耳朵旁邊搖一下，那位同學用左耳朵聽了一下說：“這個雞蛋搖起來沒有聲音，他用右邊的耳朵聽了一下另外一個雞蛋，他說：“這個雞蛋有聲音，剛才那個雞蛋是熟的，這個雞蛋是生的。老師說：“為什麼呀？那位同學說：“因為熟的雞蛋沒有聲音，生雞蛋有裡有水。老師對我們說：“他說得對不對呀？”我們說：“對。"
第三種方法，照射法。老師拿起手機開啟燈，說：“第一個雞蛋是不是光沒有照進蛋裡呀？第二個雞蛋光照出了雞蛋裡面呀！”我們說：“是。”請了一位女同學上去，她說：“第一個是熟的，因為蛋黃和蛋白融合起來了，裡面有黏液和一個蛋黃。”老師說：“對了。”
第四種方法，是旋轉法。老師叫了我上去，我把兩個雞蛋轉起來了，第一個雞蛋快，第二個雞蛋轉待很慢。我說：“第一個雞蛋是熟雞蛋，第二個雞蛋是生雞蛋。老師對同學說：“對不對呀？”同學們說：“對”。
實驗室結束了，我學會了區分出熟雞蛋和生雞蛋，我很開心。
一節有趣的課作文3今天我參加了夢源文學社，以前參加過很多興趣班，可是這次參加的是作文班，怎麼就變成了夢緣文學社呢？我想肯定很有趣。
首先老師說：“每一個學校都有自己的名字，那我們也給這個文學社取個名字吧！首先第一個上臺講的是黃成偉，他說君子追夢文學社，他把“君子”兩個字寫的很大，把“追夢”寫的很小。第二個是陳國偉，他說的是“追夢文學社”，我聽了這個名字聽著很耳熟，原來是從老師那裡抄來的。這時老師走過來說：“可以只寫名字。”陳國偉就把文學社擦掉了，留下了一朵很大的白雲。第三個就是王思慧，她自告奮勇地把小手舉起來，她說：“渲染文學社。”老師就問：“為什麼要寫渲染文學社？”她說：“因為我們寫的作文就像是用渲染過一樣。”第四個就是葉丹，她說的是尋夢文學社……嘿，千奇百怪的名字，越看越有趣。
最後一節課，老師就跟我們說，我們學校有一個源字，我們把稱它為“夢源”文學社。然後，老師叫我們把上課時候的寫下來，一開始我們不知道怎麼寫。也很糾結，我們問老師題目寫什麼，老師說就叫圓夢文學社好嗎？老師給我們了六個題目，我看得清楚，我就說我先不寫題目，後來老師看了一下手機，時間來不及了，要不然你們就回家寫，然後發給我，我們收拾好書包。
課後，我們文學社成員在教室門口合影，你說，這樣的課是不是太有趣。
一節有趣的課作文4星期四，我們上了一堂有趣的語文課。
那天我們上的是第七課《祖父的園子》，課文第14、15段寫的是作者小時候在園子裡搗亂，拿著水瓢不是往菜上澆而是拼盡力氣往天空一揚，大喊著：下雨囉！下雨囉！老師說這段話很有童趣，讓我們照著仿寫一段。寫什麼好呢？我咬著筆頭想了一會兒，突然靈光一閃，就寫那次和弟弟撕草吧！那次我和弟弟在草地上瘋玩，扯了大把的草朝對方身上扔。我一邊回憶一邊寫，一絲微笑悄悄爬上了我的臉龐。我是這麼寫的：我和我弟弟找到了一些草，把這些草撕成碎片，往天上一扔，歡快地喊道：“下雪囉，下雪囉！”
我寫完了就給老師看，老師誇我寫得不錯，接著又笑著用商量的語氣說：“草和雪長得可不像呀，改成撕紙會不會好一些呢？”我心想：“可我們明明扔的是草呀！算了吧，聽老師的，就寫紙吧！”
寫完了，老師就點同學們念。鄧小東寫的是：我把鞋子一脫往天上一扔，跳進泥塘，大喊捉魚囉捉魚囉！陳潤秋寫的是：我折了個紙飛機往天上一拋，歡快地叫道起飛囉起飛囉！班長黃漢霞寫得最好，她是這麼寫的：下課名鈴聲響了，我們把課本往天上一丟，開心地叫道下課囉下課囉！
她剛唸完，下課鈴聲就響了。老師說：“我們就按黃漢霞同學說的演一遍好不好？”大家齊聲回答：“好！”
老師說準備好你們的語文書，鄧小東說：“我來倒計時，五——”我們班一起喊：“四，三，二，一。”然後我們一起把書本使勁往天上一扔，叫道：“下課啦！下課啦！”我們笑得一塌糊塗，有的肚子都笑疼了，就抱著肚子笑。老師也笑了。
多麼美好的一節課呀！我最喜歡那節課了，好想重上那一節課呀！
一節有趣的課作文5今天，我們上了一節很有趣的課。
上課鈴聲一響，老師對我們說：“這節課我們玩一個遊戲，你們猜猜玩什麼？”本來靜得連呼吸聲都聽得見的教室，一下子變得熱鬧起來。“玩成語接龍？”一個同學問道，“玩開火車？”……老師都搖了搖頭，她神祕地說：“看來你們都猜不出來呀，我們玩貼鼻子。”教室裡面一片歡呼聲。貼鼻子的玩法很簡單，就是老師在黑板上畫一個臉，讓我們輪流貼鼻子，看誰把鼻子正好貼在臉的正中央，誰就贏了，老師還說贏的同學可以得到一份神祕禮物。
經過漫長的等候，終於輪到我了。上講臺以後，老師給了我一個怪模怪樣的鼻子，我先轉了兩個圈，向前走去。我轉了兩圈以後已經找不到方向了，本來心裡已經很緊張了，找不到方向以後更不知所措，握著粉筆的手在發抖，心跳得很快，手腳冰涼，像握著冰塊。結果我竟然走到了講臺下面，同學們哈哈大笑，還有同學說：“哈哈，你真是太蠢了，竟然走到講臺下面。”我的臉紅得像一個熟透的大蘋果，一邊心裡一遍遍罵自己：我就說會出洋相嘛，大笨蛋，一邊趕緊順著講臺的邊走回講臺上。這次，我吸取上次的教訓，小心翼翼地走到黑板旁邊，用手在黑板上摸了一下，想用凹線摸鼻子，可是，黑板上根本沒有凹線，我心想：這可怎麼辦？我想到辦法了。我將怪模怪樣的鼻子貼在一個摸起來好像有東西寫過的地方。接著聽到同學們的笑聲，我趕緊把綁在眼睛上的紅布取了下來，我自己也忍不住笑了起來，我把鼻子居然貼在了眼睛上。
雖然很多同學和我都沒有得到神祕禮物，但我們收穫了很多樂趣。
一節有趣的課作文6這節語文課，不是學課文；不是訂正作業；不是閱讀；不是……而是老師讓我們PK一下，表演課文《九色鹿》裡的內容。我們已經做好了充分的準備，可惜，我們自以為是“東方不敗”，哪裡知道天外有天，人外有人啊！差一點點就成功了。本不想告訴你，害怕我們這個大組會出醜。我想了一想，過去就過去了，還是實話實說吧！
這一天，天氣晴朗，陽光、綠樹、朗朗的讀書聲把學校打扮得生機勃勃。下午，比賽開始了，先上場的是我們。只見調達大喊：“救命啊！救命！”還做出向下沉的姿勢，九色鹿把他救上岸來，並讓他回去，只要不說出自己的藏身之處就行。一天，王妃做了一個夢，並讓國王張貼皇榜，調達知道後，就進宮告密。我——大將軍，帶領十萬兵馬去追捕九色鹿。九色鹿知道後，就斥責我們：“為什麼要和調達來殘害無辜？不怕天下人笑話？”我們“慚愧”地低下了頭。刀槍劍斧——尺子，又換了新的.目標——調達，我忍不住笑哈哈地說：“小子們！先打調達100個鞭子再說！”可憐的調達，又是抱頭又是護身子，嘴裡還嘮叨：“別打了，別打了！”最後全都嘻嘻哈哈地下場。
第二大組開始了，他們沒有笑，表演很投入，而且動作都很好……
最後老師來評了，第二大組得了“優秀獎”，我們只得了“紀律獎”。
在這次大比拼中，我學會了許多。只要我們團結，就算失敗也是值得的。
一節有趣的課作文7這真是一節有趣的作文課呀！你知道為什麼嗎？一起來看看吧！
上課了，老師走進教室，對我們說：“這節課不寫作文，做手工，看誰的手工做得好！”我們都不知道老師葫蘆裡賣的什麼藥，但是我們興致卻很高。聽！同學們正搶著說自己想做什麼手工呢！有的說要做一個小愛心，有的說要做一朵康乃馨，有的說要做一個小檯燈……可我沒有一點兒頭緒，我在心裡想：做一艘小船？太簡單了！做一個木頭小房子？有些難啊！做一個小章魚吧！嗯，就它了！
說動手就動手，首先我準備了做小章魚要用的材料。我先準備了兩個藍顏色的一次性杯子，然後準備了一張綠色的卡紙，接著準備了一白一黑兩張卡紙，最後，再準備一把剪刀和一支黑筆就可以啦！
材料準備好了，下面便開始我的製作了。我先用剪刀在綠色卡紙上剪一些拇指般大小的圓點，緊接著用剩下的綠紙剪一個眼睛般大小的空心圓圈，你們知道這是幹什麼用的嗎？待會兒組合時，你便知道了。然後用白紙剪兩個大圓，黑紙剪兩個小圓，接著用剪刀把其中一個藍杯子的杯口剪成豎線刀口，但不能剪斷！
下面就是組合了。首先把小黑點粘在大白點上，再粘在另一個杯子上，小章魚的眼睛就成了。然後把綠色空心圓圈粘在眼睛下面一些，這就是小章魚的嘴巴，接著把綠色小圓點分別粘在另一個杯口被剪開的豎條上，最後，把兩個杯子粘在一起就好了。
你看，一個全身藍藍的、睜大眼睛俏皮地看著你、嘴巴嘟起來、正在吐泡泡的小章魚就出現在你面前了。看著這麼俏皮可愛的小章魚，我開心地想：這節作文課真有意思！
一節有趣的課作文8“ 007”這個名字你們都聽說過吧，但是你玩過“007”這個遊戲嗎？沒有？那我可幸運的玩過！
星期四的科學課，由於我們上課表現的很“乖”，所以老師答應我們剩下的時間做遊戲。做什麼遊戲呢？我們七嘴八舌的討論著。突然，坐在我後面一直保持沉默的陳玫含興奮的大叫道：“玩‘007。’”什麼? 007? 007不是電影裡的人物嗎？怎麼玩呢？
只見老師皺了一下眉頭，然後沉默了0.01秒後，對我們說：“好，那我們就玩007。”這下，我們班的同學更疑惑了，有一個同學站了起來問老師：“老師，007怎麼玩呀？是不是追著打。”說著，他在自己的座位上比劃了幾下。
老師看到我們這個樣子，搖了搖頭，“語重心長”地說：“不是這樣玩的，應該是……7的英文是什麼？”“seuen”我們異口同聲地對老師說。“好，那麼就這樣說，zairou,zairou,seven,砰。”同學們也在臺下練了起來，我也在臺下練，生怕出錯，要知道講錯了可是要罰唱歌的啊！
比賽開始了，只見整個教室似乎充滿了“火藥”味，到處都是要爆炸的氣息。馬上就要到我了，我屏住了呼吸，“砰”一聲響亮的聲音從我的喉嚨裡傳出，“呼，我沒有說錯.”我的心放下了。可是畢煦和米潔就沒有那麼幸運了，他們被罰唱了一首歌。別看畢煦下課說話聲那麼大，可是一在全班同學面前唱歌，聲音小的如同蚊子叫，唱著唱著就跑調了，害得我們班的同學笑的前仰後合，有的乾脆坐到了地上笑……
真是一節有趣的科學課呀！
一節有趣的課作文9星期六，我們的作文班上了一節生動有趣的課，令我記憶猶新。
“小月亮，晃悠悠，樂得小猴翻跟頭;小月亮，快快跑，小猴捉住不得了!”我們的課堂裡充滿了歡聲笑語，大家知道我們在幹什麼嗎?我們在做遊戲呢!
老師說：“等一會小朋友們都圍成一個圈，當水井，按順時針方向轉，一邊轉一邊唱兒歌，選一個同學當”小月亮”，“小月亮”在圓圈裡逃跑，“小猴”這時趁機跑到圓圈裡，捉住那個“小月亮”，只要“小月亮”被捉住，就算“小月亮”輸了，“小月亮”就要表演一個節目，或者說帶“月”字的成語或詩句。
第一輪，我自告奮勇當“月亮”，我信心滿滿地說：“我一定不會被捉住的!”智博同學當“猴子”。我東躲西躲，同學們防止“小猴子”進來，快速地轉著圈，可還是攔不住這隻機靈的“小猴子”。不一會兒我就被捉住了。我苦思冥想，終於想出了一個成語——“日月如梭”。
第一個遊戲結束了，我們又開始了第二個遊戲——“三打白骨精”。
規則是兩個人背對背站著，然後原地跳三下，唱：“三打白骨精”。唱完，就要轉180度，並且分別做出代表“唐僧”，“孫悟空”，“白骨精”的動作。
我們又開始遊戲了，我的對手是文老師，文老師似乎會讀心術，我心裡想的都被她猜到了。我出“孫悟空”，老師就出“唐僧”，我出“唐僧”，老師就出“白骨精”。最後我慘敗，內心懊惱不已。
這次課真有趣，我不但玩得開心，玩得盡興，而且還學到了很多東西。下次我還要玩!
一節有趣的課作文10今天作文課上，鮑老師說：“這堂課我們來做幾道數學題。”我很納悶為什麼作文課教數學題呢？難道老師記錯課表了嗎？
我帶著好奇的心態看著鮑老師在黑板上寫了一個題目：從6點到7點分針一共經過了多少個5。我絞盡腦汁費了好大力氣連手指都動用上了，可還沒數出來。但有一個同學名叫祁昊陽，他可是我們當中聰明絕頂的人，他第一個報出來說是16個。鮑老師說：“非常好，答對了，請你寫出這16個數字。”我看他寫下了“5、15、25、35、45、50、51、52、53、54、55、56、57、58、59”，數來數去怎麼才15個，不是16個呀？老師看出了我們的疑惑，解釋說：“因為55算兩個5。”我這才恍然大悟，唉，我怎麼沒想到呢？
老師又出了第二題：用加減乘除以及括號把55555=5列成一道算式。我想到了一種方法，正準備舉手，又被別的同學搶先了一步說出了答案，我很後悔，慢了半拍。接著，老師又在黑板上寫了一題：“人體有幾個‘5’”，看到題目同學們都七嘴八舌的議論起來，有的說：“人有五官，眼耳口鼻舌。”有的說：“手有五指，大拇指、食指、中指、無名指、小指。”還有一位同學說：“五體投地。”說著他把手腳和頭都趴在桌子上做了一個五體投地的動作，把同學們都逗得前仰後合。這回我也想到一個，站起來說：“人體內有五臟，心肝脾肺腎。”得到老師的誇獎後，我心滿意足地坐下了，一種自豪之情湧上心頭。
這堂特別的作文課，讓我知道了原來生活中有這麼多和“5”相關的事物，只要我們留心觀察，生活可以變得更加有趣。
一節有趣的課作文11星期二下午第二節課，綜合實踐課老師讓我們帶水果來分享。我們都帶了水果，老師說要嶺南水果分享會。
上課了，按四人學習小組坐好，我們都把水果放在桌面上，老師說放音樂就開始吃。教室裡響起了動聽的音樂，開始吃了。老師一組一組地幫我們拍照，我們桌面上的水果真豐富啊，老師說：“看得我都要流口水，大家要不要和老師分享一下自己小組的水果啊？”聽了老師的話，很多同學都把水果拿給老師：“老師，請你吃我的桔子！”“老師，我請你吃芒果。”“老師，我請你吃龍眼乾。”……教室裡熱鬧極了，大家開心地吃著水果，有的同學過位到別的小組吃，有的去辦公室請班主任和別的老師吃。
我吃了很多水果，有香蕉、西瓜、菠蘿、桂圓、楊桃……，這些水果真好吃啊，又美味又有營養。老師也品嚐了我們小組的水果，我們小組的李梓彤、鄺楠、樑天恩都帶了很多水果，還有一個同學帶了水果沙拉，水果擺滿了桌面上，老師說：“你們小組水果真豐盛啊！”
準備下課的時侯，老師用電腦給我們看了許多嶺南水果的照片，介紹了水果的名稱，形狀、味道等。然後老師還給我們觀察了沒切開的楊桃和切開像五角星的楊桃。
這節課我們上得很開心，這真是一節有趣的課啊。是我至今為止在國小上的最開心的一節課了。我想，我們全班同學都應該上得很開心吧！
一節有趣的課作文12“哈哈……”教室裡充滿了歡聲笑語，原來今天要上一節有趣的遊戲課——“抓尾巴”。
當老師說完時，同學們紛紛議論起來，有的說：“我們連尾巴都沒有怎麼玩啊？”有的說：“抓尾巴怎麼玩啊？”也有的說：“抓尾巴快樂大巴里我看過。”有的說……
接著，答案揭曉了，原來老師說的“尾巴”就是一張紙條。我們接過紙條，貼在自己的身上，比賽就拉開了序幕。
老師問我們：“誰先來試試啊？”陳浩浩和徐子晨大聲叫道：“我先！我先！”他們倆爭先恐後地走上比賽的地方，“3、2、1——開始！”兩個同學“拳打腳踢”，誰也不甘示弱。他們像鬥牛似的在搶尾巴，也不忘保護自己的尾巴。突然，陳浩浩來了個“翻身搶”把對方的“尾巴”搶走了，看著對方的表情我情不自禁地笑了。
第二組比賽由三個女生上場，分別是：徐菀彥、項若妍、杜姝其。她們剛上場就搶成一團，徐菀彥來了個偷襲把杜姝其的尾巴搶走了。
項若妍和徐菀彥展開了“白熱化”的比賽，可是她們都不容小視，不知花落誰家。“戰”了幾分鐘還是沒分出勝負，於是暫告一段落，又展開了第三輪比賽。
這局比賽我對自己很有信心，因為我看清了他們倆組的攻略，於是我一上場就來了個假動作，把對方——蔡子晨的尾巴搶走了。
抓尾巴這遊戲，不僅給我們的課餘生活增加了樂趣，還提高了靈活應變的能力。
一節有趣的課作文13“三打白骨精，哈哈……”教室裡傳來一陣陣歡笑聲。原來是同學們在做遊戲呢!
遊戲的名字叫作“三打白骨精“。首先，兩個同學背對背站著，然後開始時邊跳邊說：“三打白骨精。”說“精”字時轉過來面對面做出動作。
遊戲開始了，第一局我和芊慧比。我興奮極了，可是做什麼動作呢?我苦思冥想，呀，就做這個吧!我和芊慧邊跳邊說“三打白骨精”。我雙手插腰，做的是白骨精，她雙手合攏放在胸前，扮作唐僧。“哈哈，我贏了!”我得意極了。
第二局我雙手插腰，轉過去一看，她也雙手插腰，這局平了。第三局，她抬起左膝，右手反掌心在額前放著，這不是齊天大聖孫悟空嗎?可我兩手插腰，一看就是“白骨精”，我輸了。竟然成平局了，要加賽了，我得想個對策，我想：先看看局勢吧!我做了“白骨精”，她也做了“白骨精”，第五局也是……我靈機一動：剛才一直做孫悟空，現在做個唐僧，給她來個措手不及。果然，她孫悟空，我唐僧，我贏了。我像一個浴血奮戰最終得勝的將軍，威風極了。
第二組，小黃和樂樂對戰，樂樂贏了，她和我一組，我們雙贏。到懲罰環節，我們想著給他們出個成語刁難他們一下，我們嘀咕著：“給芊慧一個‘心心相印’，看她怎麼演。”“好!”“小黃就給他一個，哈哈……嫦娥……奔月吧!哈哈哈。”
芊慧羞答答地上臺表演，她左思右想也不知如何表演，我們在旁邊急得團團轉，我和樂樂迫不及待地上去替她表演。最搞笑的來了，男版“嫦娥奔月”上演了，只見小黃張開雙臂欲向天飛，那妖嬈的身姿，逗得我們捧腹大笑。
最後這堂課在歡聲笑語中結束了，真讓人意猶未盡。
一節有趣的課作文14今天，我上了一節夢寐一起的科學實驗課。我懷著激動，迫不急待的心情來到了美麗的實驗室。
這個科學實驗室裡的上方有一個極大的地球的鳥瞰圖。其他的小燈眾星拱月般的環繞著這幅地球鳥瞰圖，十分漂亮。後面牆壁上有一大幅紀錄著數多科學資訊的畫，有眼睛發明、機器人資料、魚怎麼睡覺……左邊的牆壁上畫了四幅名人的畫和資訊，右邊有兩根柱子上面掛了八幅科學實驗的注意。在右邊有個大房間，裡面是各種實驗品和儀器。教室有八張大圓桌和一面大黑板還有講臺、電視。
開始上課了。老師讓我們組長拿了三個實驗用具。是力度測量器、小車、秤砣。我還多一張砂紙。這些東西到底用來幹什麼呢？我很奇怪。老師首先講了摩擦力是怎麼發出的，和怎麼的測量摩擦力。中間我還回答了一個問題，答對了。我們組很快得到了一個任務，測量小車在運動的摩擦力。我便很開開始試驗起來了，首先先用力度計將它鉤住小車，把他照著老師教給我的方法，向前拉並且記住他的摩擦力的力度是多少後，我便完成了任務。力度計上顯示的是0。2N，我便向老師彙報了成果並且又接到了一個任務。在砂紙上量一下小車的磨擦力和在桌面上量一下小車的摩擦力，將他兩個比較。後來，我又向老師彙報了結果，並總結出了一個結論：物體表面越粗糙，摩擦力越大；物體表面越光滑，摩擦力越小。又經過其他小組彙報得知：摩擦力和物體表面光滑度、物體佔地面積、重量有關。
這節課真有趣，我更真實的懂得了很多科學道理。
一節有趣的課作文15“小月亮，晃悠悠，樂得小猴翻跟頭……”咦，這是怎麼回事呢?原來是我們在玩“小猴撈月”的遊戲呢!
遊戲前，我們先選出了一隻“小猴”——小博，還有一個“小月亮”——小孫。規則是：同學們手拉手圍成一口“井”，將小月亮圍在中間，不能讓小猴抓到他，小猴的任務則是在我們唱完兒歌后，立刻抓住“小月亮”。
遊戲開始了，大家一邊拉著手，轉著圈，一邊歡快地唱著兒歌：“小月亮，晃悠悠……小猴捉住不得了!”我們剛唱完兒歌，“小猴”一個猛衝鑽進“水井”，伸出手，“小月亮”還丈二和尚摸不著頭腦，頓時就“自投羅網”，被“小猴”一把抓住了。
第二輪，我當“小猴”，小潘當“小月亮”。這次，大家把手拉得更緊了，全力保護“小月亮”。“小月亮”也不閒住，全神貫注地觀察著我的一舉一動，左躲右閃，生怕我有機可乘。我無處下手，猶如無頭蒼蠅到處亂轉。最後，我累得氣喘吁吁，還是沒有抓到“小月亮”。我和小孫以失敗告終，只好接受懲罰，每人說了一個帶“月”字的成語。
第二個遊戲是“三打白骨精”。我和小博被分到了一組，分別表演唐僧、孫悟空、白骨精的動作來分出勝負。“三打白骨，精!”我猛一轉身，雙手叉腰，兩腿叉開，變作“白骨精”;而小博則把右手橫在腦門上，單腿站立，一副孫悟空的模樣。啊，我輸了。接下來是小潘和小賀的對戰，我們組又以失敗告終。不過，小顏和文老師又把比分拉了回來。二比二，平局!我們開始了終極對戰，最後我們組都以“唐僧”贏了“孫悟空”獲勝，我們歡呼雀躍!
下課了，我們還意猶未盡，希望這樣的課再多幾次!
