無論是在學校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的國小生作文500字5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
喜歡向日葵，因為它有太陽的顏色！
若只是一株向日葵，它碩大的花盤，粗壯的莖，寬大的、色作深綠的葉子，在田野中挺立只會顯得突兀；即使陽光燦爛，仰起臉的她，也有掩不住的冷清意味。
因此，無論是畫面還是文字，呈現的都是一望無際的向日葵，濃濃的金色像是不小心從調色盤中落下的顏料，一片一片地漫開去，千百株向日葵簇擁在陽光下，輕風吹過，金色的花瓣微微顫動，一陣獵獵的聲響，一片跳躍起伏的金色波浪，如同一群小姑娘在笑，讓人感到一種淡淡的愉悅。
她們仰頭望著太陽，欣欣然的樣子，似乎是因為心中一種神祕的信仰。她們沐浴著純淨的日光，洋溢著生機與活力，開得熱烈而又絢爛。即使是靜的，也彷彿有花在畢畢剝剝地不斷綻放，望去便是一個又一個年輕的太陽。
或許，她們都是太陽的孩子，塗抹著相同的顏色，與太陽有著相同的光芒。她不能給我們溫度，但她熱烈地綻開都能溫暖我們的靈魂，她對陽光的嚮往無形中給了我們力量。
我有一個夢想，我希望金色的向日葵開滿每一個地方，給每一個角落都帶去陽光。這明亮的陽光，閃耀著愛和希望。金色，是生長的顏色，是活潑的生命的顏色，它噴灑在田野間，展示出生命的美和健康。這純淨的陽光，安祥平和，山川、峰巒、田野，都浸在光輝之中。你瞧見了嗎？這是蘊含生機的大地熟睡中的微笑。這熱烈的陽光，是燃燒著的光明，是溫暖的火，它照亮黑暗，驅散陰霾，洗滌邪惡；它向失意、憂愁、絕望的人贈予一段新生。這熱烈的陽光，融化了堅冰與隔閡，喚醒了生機與微笑，它在每個人心中播下歡樂，在不同顏色的瞳孔中點亮金色的火焰，格外耀眼奪目。
我有一個夢想，我希望金色的向日葵開滿每一個地方，映出熱烈的光，撒下熱烈的愛，讓金色成為每個人眼中和心裡的色彩。
國小生作文500字 篇2有很多人都有自己的夢想。有人想做一名醫生、有人想做一名護士、有人想做一名歌手、有人想做一名明星、有人想做一名宇航員、有人想做土豪、有人想做一名大老闆、有人想做一名工程師、有人想做一名科學家……我的夢想是什麼你們一定不知道吧！來！把你的耳朵靠過來，我悄悄的告訴你：我的夢想是做一名醫生。
我記得有一次，我和媽媽在大街上看到一次車禍，有很多人都受傷了，那個場面真是慘不忍睹啊！看著就嚇人。要是當場就有好幾名醫生都來就那些身受重傷的人該多好啊！可是哪裡當場沒有醫生，只有很多普通人。當時我就震驚了，要是我當時是一名醫生的話，我就不可能讓這麼多的人都早早死去。
我記得還有一次，我是和爺爺、奶奶、弟弟一起看到的。那一天，我們一起去街洗澡，我們剛洗完澡不久，就在澡堂不遠處發生了一次車禍，那是一輛大車和一輛小轎車發生的車禍。這次的車禍現場的場面更是慘不忍睹啊！有一個人他的頭上全部都是血，那個人他在地上坐著。好像在發呆，又好像還沒有還過神兒來一樣。當時我們洗完澡都很餓，剛好對面就有一個超市，我們就進去買了一些吃的。買完東西之後我們就開著車去逛街了。
每一次的車禍現場都會是慘不忍睹的場面，讓人實在是看不下去了！都不敢看，都是睜一隻眼閉一隻眼地在車禍現場圍觀那些場面。
我要當一名醫生，長大後去幫世界、幫社會去拯救一些需要幫助的人。
國小生作文500字 篇3想做什麼職業呢？也許有人想做救人的醫生，也許有人想做警察，也許有人想當科學家，而我卻想做一名教師。
如果我是教師，我會帶學生們一起觀察自然界的規律。在春姑娘來時，我們要做草地裡探索為什麼有些植物長出的嫩芽是紅色，為什麼通常豔麗的花都是有毒的。在炎熱的夏天，我們在小溪邊探索為什麼時候水的自淨能力是有限的，為什麼有些河流湖泊會發黑髮臭。在碩果累累的秋天，我們在田野裡探索蟋蟀是不是用嘴叫的，雌螳螂會不會吃雄螳螂。在白雪皚皚的冬天，我們又探索為什麼有些動物會冬眠。雖然這一切，書中都有答案。可我認為，學生們觀察後，得到的答案會比書上的更好。
如果我是教師，我要給予孩子們慈母般的關懷。下課鈴響了，孩子們快樂的往操場跑去。你瞧，他們有的在玩老鷹捉小雞：有的在比賽跳繩；還有的正在一起玩“過家家”呢！喲，是誰跑步不小心摔了一副狼狽相？我會給他貼上創口貼，問他“疼不疼，要不要緊？”
如果我是教師，我不會讓孩子們成天待在教室裡反覆看、讀那些課文。我會帶我的學生們在圖書室裡上課。你看，小紅正拿著一本《月光島》，她一會兒隨著書裡的情節皺著眉頭，一會兒又隨著書裡的情節露出微笑。小明拿了一本《鋼鐵是怎樣煉成的》，一會兒焦躁不安，一會兒又低下頭，替書中的主人公傷心。嗯，我四處走了一轉，發現孩子們都看得津津有味，連校長都誇我把語文課都上活了。
我相信，我的理想不是夢！我會努力向這個目標前進！
國小生作文500字 篇4人們都說：“桂林山水甲天下”。可我覺得長江的景色也不差。我家住在長江邊上，我是喝長江水長大的，所以我對長江也特別瞭解。
長江可長了，向東看不見頭，向西望不見尾，像一條長龍在祖國大地上蜿蜒爬行。長江的景色可美了，滔滔的江水由西向東，日夜不停地流。江面上大大小小的輪船鳴著汽笛穿梭往來。兩岸或者綠樹紅花，或者青山白雲，真讓人有一種美不勝收之感。如果是在我的家鄉長江江陰段，那你會看到許許多多的高樓大廈拔地而起，一的廠房星羅棋佈，高等級的公路縱橫交錯，好一派繁華景象。
長江裡的物產可豐富了。這裡有最著名的“長江三鮮”。它們是刀魚、鰣魚、河豚。“三鮮”肉質細嫩，味道鮮美，人人都喜歡吃。長江裡的魚蝦特別多，據說光種類就有幾百萬種。清晨，太陽剛剛從地平線上升起，漁民們就駕著漁輪出航。傍晚，夕陽照在江面上，“半江瑟瑟半江紅”，一切都是那樣的美好，漁民們鳴著汽笛回來了，看得出他們滿載而歸。你看，一筐筐活蹦亂跳的鮮魚搬上了碼頭，很快就成了一坐“魚山”了。
隨著改革開放不斷深入，長江兩岸的工廠也漸漸變多了，因為這裡有豐富的水資源，真是“取之不盡，用之不絕”，況且背靠長江，運輸方便。長江為家鄉的.經濟發展也做出了不少的貢獻呀。
長江也有發脾氣的時候。它發起脾氣來可厲害啦，會把堤岸沖垮，把農田淹沒，把房子衝倒，但這是它對人類任意破壞大自然的懲罰。
長江你是我們的母親河，我愛你！
國小生作文500字 篇5在我的國小生涯中，我認識了許多老師，他們有的猶如嚴父，有的猶如慈母。不僅僅如此，我還經歷了許多令人難忘的事情：有的讓人捧懷大笑、有得讓人泣不成聲。但在我的記憶和體驗中，唯有那幾件事讓我記憶猶新！
記得上一年級時。因為我自己的初來乍到，把自己引向了沒有光明、一片黑暗的世界。就在我迷茫、害怕之時，一雙美麗、溫暖的雙手把握領了回來，並用溫柔的目光注視著我，是我的世界有了光明、有了希望。而這個給予了我明天的人並不是別人，而是我一年級時的數學老師——王老師。
記得上三年級時。因為我們由曾經的2個班合併成了一個大集體，人數是從前的2倍之多。而我還是一班之長。就在我愁眉苦臉不知怎麼管理之時。是他，是班主任老師——劉老師為我出謀劃策、共度難關。謝謝您——劉老師！
記得上五年級時。因為我的字型一直沒有進步，還是醜醜的。看到同學們的字都寫得有模有樣了，我真是心急如焚，都不會寫字了。這時，我們的語文老師——宋老師站了出來，為我指點迷津。使我的字型從地獄升到了天堂，這麼說也不為過吧！謝謝您，敬愛的——宋老師！
當然，我的啟蒙老師還有很多，像：溫柔但又略帶嚴厲的英語老師——張老師；文質彬彬的科學老師——楊老師；知識淵博的品德老師——張老師……這些都是我的恩師！
老師們像園丁一樣的養育我們；老師們像蠟燭一樣無私的奉獻自己；老師們像種樹人一樣無私的栽培我們。如今老師們以顯衰老，而我們已經長大。老師們用自己的一生來證明自己的價值！是多麼的偉大！
啊！老師，您對我們的恩情我們無以回報！啊！老師，您為我們的服務，我們感恩終生。老師，在此我要對你們說一聲：老師，你們幸苦了！謝謝你們！
六年級:李雲瀅
