在生活、工作和學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編整理的老師的節日作文9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
一年一度的教師節徐徐的向我們走來，這是老師們自己的節日，也是我們感謝老師們最好得時機。我們可以送花給老師;送賀卡給老師;送精緻的小禮物給老師;可以祝福老師……今天，我們班今天就過了一個愉快的教師節。
今天，我很早就來到了學校，我邊走邊想：“班長早上叫了一些同學吃完飯來學校部制教室，說是要給老師一個驚喜。”我走到教室的時候。我一看，“哇”，
真漂亮啊!一箇中午休息的時間就被他們部制的這麼漂亮，真是快。
接著，其他的同學也陸續的到了教室，等待著老師的到來。
“來了，來了!”有一個同學喊著。全班同學立刻緊張起來。3、2、1，嘩啦啦!一些同學手拿著著五顏六色的綵帶碎片來潑向老師，我們立刻站了起來。一起喊道：“老師節日快樂!”我看到了平時上課臉神非常嚴肅的田老師，就在那一瞬間，徐老師笑得非常燦爛。接著許多同學想徐老師獻花、獻禮物和獻賀卡。
接著，班主任也來了。劉老師一到門口，那一些同學又向老師潑綵帶碎片。劉老師也很開心。唯獨只有英語老師沒有上當。
在這天，每位老師都像天使般露出了燦爛的微笑，我可愛的老師。
老師的節日作文 篇2在秋高氣爽的日子裡，我們迎來了老師們的節日——那就是教師節。那天，我一進學校耳朵都要震聾了，原來是門口的一群哥哥、姐姐們在敲鑼打鼓慶祝教師節呢！還有一些男老師在給女老師們送鮮花，熱鬧極了！
我一進教室就看大家正坐在座位上迎接老師，我坐在座位上想：老師來了說什麼祝福語好呢？
一會兒臧老師就進來了，只見嘩嘩譁，大家都擠到臧老師身邊，大聲說：“臧老師，祝你節日快樂，天天開心，身體健康。”說完，大家都把鮮花送給老師，臧老師忙得不可開交，笑得嘴都合不上了。我好不容易才擠到了前面，把花送給老師。不一會兒，樑老師也來了，和剛剛一樣，大家一下就衝到樑老師跟前，把自己的祝福語說給老師，樑老師怎麼逃也逃不出去，樑老師說：“你們把我圍住我都逃不出去了。”大家都開心的笑了。
上午第四節課，老師讓李錦深爸爸到我們學校來，臧老師把52朵鮮花送給李老師，想著李老師平時那麼辛苦給我們點評日記，我連忙跑上去把鮮花遞給李老師，對李老師說：“李老師，祝你節日快樂！”李老師對我說：“謝謝你。”臧老師讓李錦深爸爸講話，李老師高興地說：“我這次是第一次過教師節，以前我從來沒有過過教師節呢！”
回到家，我對爸爸說：“老爸，你以後也要好好給我們評日記，下次你也能過教師節！”老爸愣了一會兒，轉過頭看著我，哈哈大笑，“好的，以後我就是你的老師了！”
這個教師節真是過得愉快啊！
老師的節日作文 篇3今天是教師節，我準備了小禮物要送給老師，早上便早早的出門了。
到了學校，我不敢把禮物隨手放到講臺上，就等著看看別的同學怎麼送。時間一分一秒地過去，大家都拿著禮物沒動靜，到了上課前，我的禮物還沒送出去，非常著急。這時，孔老師說了一句話：“上課前你們是不是有東西要送給我們呀?”我們便爭先恐後把禮物送上了講臺。
孔老師雙手捧滿鮮花和小禮物離開了教室，出門前還掉了一束花。第一節課是語文課，我聽得很認真，教師節麼!
下課了，張老師要把她的禮物搬回辦公室。張老師不像孔老師，她很會“利用”人，她請了很多人幫她搬禮物。我拎了比較重的東西，到了張老師的辦公室，我的手差點得了搬運工職業病!張老師為了感謝我們，還給我們每人發了一個香香脆脆的花生巧克力。我捨不得吃，辛苦搬東西得來的獎勵，可不能像豬八戒吃人參果一樣，最後什麼也沒嚐到!(我不是不想搬禮物的意思)可張老師不同意，說必須在辦公室吃完再走。我為了和同學們一起走，只好像豬八戒吃人參果一樣，“嘎崩”一下吞下了肚。雖然沒怎麼嚐到味道，但是發到了巧克力，還是很高興!
老師的節日作文 篇4王老師是我的啟蒙老師，和我同村，樸實得像個農民，只是胸前比農民多了兩支自來水筆。
王老師當了一輩子國小教師，是學校的元老，沒有什麼大的功績，但是村裡每一個走進學堂的人，都有他的一份功勞。我們的學校建在一個位於各村中間的山頭上，而我們村在比學校山頭還要高許多的另一個山頭上。小時候讀書，每天，我們早早來到村頭集合，等待王老師，接著，晨曦中在蜿蜒曲折的山路上，就會現出一幅師生趕學一個孩子王與一群孩子喚醒沉睡的山谷，下了山，走過一片田地，爬上學校所在的山頭。放學了，又一起回來，一天沿著這彎彎曲曲的路走兩個來回。回想起來，我的好多知識竟是在這條小道上學的呢! 彎彎曲曲的山道，灑滿了王老師對我們的愛，記錄著王老師對我們的深情。在上學放學途中，我們學他幫老人提東西，學著他親切地與路旁田地中的人打招呼，跟他一同觸控山路四季美景，一同感悟彎彎小道上的師生真情。正是在這條山道上，我們知道了什麼是團結，什麼是互助，知道了山寨的歷史，知道要走出山寨去上高一級的學校。
那時，在我們眼裡，他不僅是老師，好多時候，我們一喊出口就是“爸爸”，父母都忙於活計，把我們交給王老師就不怎麼管了。揹著學生上學對於在這條山道走了幾十年的王老師，那是常事。那次，本來出門時天氣不錯，我們扶著砍柴傷了腳的一個同學去上學，半途中突然變了天，風雨就要來臨，王老師知道同學腿上的刀傷不能淋雨，就讓我們用備用的油布給他披上，把受傷的.腿裹嚴實，背上他迅速往學校趕。但雨來得很快，山道上是那種紅白色交雜的土，坡度又大，平時連牛都經常滑倒，下了雨後的山道十分難走。王老師走得快而小心，並囑咐我們踩著他的腳印走，這是他的一貫做法，王老師走在前，我們再踩著他的腳印走，這樣就不容易滑倒。雨越下越大，有時他的腳印因為滑而比他的腳要大兩三倍，我們一個接一個踩著他的腳印，儘管全身溼透，卻沒有滑倒。終於，他們摔倒了，王老師左腳跪著，右腳滑了出去，重重地坐在了泥水裡，但那同學好好的仍在王老師背上。我知道，只要他騰出一隻手，是可以避免的，但他雙手摟緊的是那同學的腿。我們去攙扶時，王老師已是一身的泥水，捲起褲腿的膝蓋上滲出殷紅的血，和著泥水流下。儘管那同學和我們都央求他放下，王老師還是繼續揹著那位同學走。那一刻，我只感覺順著臉頰流到嘴裡的水，有一股濃濃的鹹味。
常想起王老師那寬大的、盛滿愛的腳印，他揹著學生在風雨中艱難行走的畫面像一幅剪影，一直成為我心頭的一抹亮麗陽光。
那時我們家裡窮，從上學起到國小畢業，我們幾個男生的頭髮都是王老師理的。他有一把舊的手動推剪，我們常常幾個人相約去他家剪頭髮，不管多忙，他都理得那樣耐心。理完髮，我們一個個由長毛古瘦變得很精神，王老師撫摸著我們的頭，笑了，可他的手卻被磨出了血泡。理髮時，他常講些道理，我們都聽得十分真切，只覺得他的教誨隨著他的每一次撫摸，從每一根頭髮滲入我們的心裡。
畢業那年，王老師更忙了，為了我們都能升入國中，他要求我們早起，在上學途中背一背語文，下午放學，他將班裡需要輔導的同學留下給他們講解數學。有時他還要到鄰近的幾個村子家訪，好些日子，直到暮色蒼茫，王老師才高一腳，低一腳走在回家的山道上。他從學校拿回一塊小黑板，購置了一些書籍，晚上，就把我們召集到家裡進行輔導。那時我數學最怕應用題，我至今仍清楚的記得他一邊用毛巾揩汗，一邊不厭其煩地給我講數學應用題的情景。
我和我的同學們都覺得他是天底下最好的人，可惜他的事蹟只有村裡人知道，只有我們的成績可以體現，連校長也只是說：王老師瘦了，他教的學生，不錯!那一年，是我們村的畢業生考取國中最多的一年，而他的孩子卻沒有考取，因此，他的家人總說他只會教別人的孩子，孩子對他也有看法。
我感謝王老師，是他教會我怎樣做一個有骨氣的人。記憶中，冰棒可是兒時夏天的奢侈品，一次我和幾個同伴竟然蹲在一旁看另一個同學吃冰棒，那個同學心不在焉，冰棒一邊快淋下了，同伴眼瞅著，口水都快流出來，提醒他快咬，不然要掉地下了，那個同學故意搖一搖，趾高氣揚地說掉了也不會怎麼樣。王老師路過見到，我平生第一次看到他那嚴厲的目光，他把我們叫到辦公室，給我們講了許多，我沒能理解多少，但至少明白了什麼叫
叫志氣。末了，他給我們每人買了一個冰棒，我們吃下冰棒，幼小的心裡卻暗暗下著決心。
心目中的他很偉大，寫起來卻是那樣平凡，其實老師從事的是平凡的工作，寫下的也是平凡的人生，而這些平凡的瑣事卻讓我深刻體會到了那師愛的醇香。
老師的節日作文 篇5教師節臨近,我捧出珍藏的記憶———恩師!霎時間,關於老師的記憶如幻燈片,一幕幕重現於眼前———
一
z老師,我的啟蒙老師,現已退休。徐老師作風嚴謹,教態威嚴,但是威嚴中帶這誠心誠意的愛、無微不至的愛。這些事情仍舊清晰地印在我的心裡。
徐老師的牙齒有一點點暴,但是我覺得一點也不難看,在學拼音的時候,我倒喜歡盯著她的嘴型看,至今我還清晰地記得楊老師單獨輔導我學拼音的情景,那……今天,我能用普通話進行交流,能熟練地使用拼音來打字,恩歸我親愛的楊雪英老師。
二
z老師,我的體育老師。讀國小五年級的時候,我不知怎的迷上了跳高,一下課就去李老師那裡借跳高架。我把紅色的風雪衣放在學校那堆廢棄的磚頭上,自己一個人,跳跳歇歇,那樣居然覺得很有意思。我喜歡那克服難度的感覺。
或許是我那勤奮的小身影感動了您,敬愛的李老師,您從你的房間出來,給我做示範,給我講理論……之後,我們成就了一個約定,只要我面對跳高架,就有您關切的目光。
我參加了體訓隊,在您的幫助下,我的跳高成績一天比一天好。在學校裡創下了新的記錄,您帶領我參加了北區多屆學生運動會,我獲得了較好的成績,也因為我的體育成績好,會考時我的體育得了滿分,當時會考的成績由文化成績和體育成績兩部分合成……今天,我也走上了教師之路,,當想起您那恆常的微笑,我就知道,我也應該像您一樣,也向學生投以微笑,樂於給予孩子關愛與幫助。
三
說起教師,激盪心靈,“教師”這詞條本身就是讚美,要不,加裡寧為什麼要把老師比作人類靈魂的工程師?
希望我也能像我的恩師一樣:在教育園地裡,堅定地、無怨無悔地、不圖回報地耕作著。
關上記憶的閘門,我向所有的恩師說:老師:祝您教師節快樂!
老師的節日作文 篇6今天，我們迎來了第二十八個教師節。為了表達對老師的尊重和感謝，學校特意舉辦了一個慶祝教師節的活動。
早上，全校的學生都穿著潔白的校服，戴著鮮豔的紅領巾，整整齊齊地站在了操場上。首先是慶祝教師節活動的第一項，主持人用既甜美、又飽含深情的聲音向所有老師致詞。然後是第二項，全校的學生莊嚴地向站在主席臺前的老師敬禮。我們一邊敬禮，一邊有一群少先隊員代表跑到老師面前，祝老師們教師節快樂，並獻給老師一束鮮花。最後一項活動，升旗手將國旗升起，全校師生一邊敬禮，一邊唱國歌。
看到這個場面，不禁讓我想起了一件事。
那是在二年級的冬天，我的了重感冒。我怕傳染到其他同學，就請假休息了幾天。幾天過後，我的感冒症狀減輕了許多，就來上學了，結果落下了許多功課。就在我想怎樣才能跟上老師講課的進度時，劉老師微笑著說：“別擔心，午間休息時，我會給你補課。”就是這樣一句話，讓我感受到劉老師對我的關心和愛護，我真為自己是她的學生而自豪。
在這個教師節，我想對劉老師說：“老師，祝您教師節快樂，您辛苦啦！”
老師的節日作文 篇7明天就是教師節了。很久以來在我的心目中，教師一直有著神聖的地位。至此節日來臨之際，給老師送什麼禮物呢？對，就親手做一張賀卡吧！
我在第一頁上，畫上了“老師與‘我’”。畫中的老師慈愛地望著我，用手舉著傘，為我遮風擋雨。細細的雨絲敲擊著雨傘，老師把傘推向了我這邊，任憑雨珠在他頭上跳動……我在畫的下面寫了三個大字：“雨中情”。
第二頁上，我畫了一張老師的辦公桌。桌子上是凝聚著老師心血的備課本、已批改的作業本……畫著畫著，我的眼前模糊起來，彷彿看到了老師每天為給我們上好每一節課而不厭其煩地備課，任勞任怨。接著，我又畫了一盆花，畫中的“我”正捧著它端端正正地放在桌子上。啊！老師，請收下這份禮物吧。這份禮物雖微不足道，但它蘊含著學生對您的敬仰之情。
終於，我用自己笨拙的雙手做完了賀卡。雖然我並不心靈手巧，但賀卡里的每一筆，都傾注著我對您千萬個美好的祝願和那純真深厚的情感。
啊！尊敬的老師——人類靈魂的工程師，因為有了您，我們才從一個個不懂事的小辣椒變成了一個個講文明，懂禮貌的好孩子；因為有了您，我們空空如也的大腦裡，才得到了充實。您是那神聖的天使，帶去了我們的無知，給予了我們知識；您是那辛勤的園丁，剪去了我們的懦弱，賜給了我們堅強。
啊！老師，我讚美您！忠心的謝謝您！祝您節日快樂！
老師的節日作文 篇8師恩難忘意深濃，桃李人間茂萬叢；歷苦耕耘勤育李，諄諄教誨記心中。轉眼間，又是一年過去了，六年級的我們，迎來了國小階段的最後一個教師節。週五的晨會課上，全校同學都為老師們送上了最真摯的祝福，當然，六（5）班也毫不例外。
那天早上，大家都早早的來到了學校。教室中瀰漫著淡淡的花香，一份份包裝精美的禮物出現在同學們的手上。人人臉上洋溢著快樂的笑容。隨著悅耳的鈴聲響起，班主任芮老師、陳老師緩緩走進班級。晨會課開始了，身為主持人之一的我，絲毫不敢怠慢這僅有20分鐘的晨會。因為這期晨會表達的是我們對老師的敬愛與無窮的感謝，所有的人都是那樣專注，參與表演的同學也比往常更賣力。聽著他們讀出的句子，我越發的感到老師的偉大。其中，令我感觸最深的是一首詩，它的名字叫《園丁頌》。
《園丁頌》一首完全歌頌老師的詩。“花兒朵朵綻蕾有主，難忘的時光幼苗出土。老師就是花園的園丁，只有奉獻絕非唯利是圖……”唯美的語言，向我們敘述了對老師的敬愛。平凡的語言中有著不平凡的感情色彩，重要的是，人，心在。
三首感動人心的詩歌，在同學們的深情朗誦下一一呈現給了大家。緊接著，樂聲響起，全班同學將一首《我愛米蘭》獻給老師。“老師窗前有一棵米蘭，小小的黃花藏在綠葉間，它不是為了爭春才開花……”哦，米蘭，多想我們的老師，甘願為人奉獻，卻絲毫不求回索，那樣的品格，大概，只有老師才擁有吧……
九月，雁聲低鳴，我把一聲聲思念寄給您；九月，菊花盛開，我把一束束問候寄給您；九月，豐收的季節，我把人生的答卷寄給您啊，我的老師！在這充滿詩意的九月，您度過了您的第27個節日。或許，我不是您最出色的學生，但您，定是我最敬重的老師！
師恩難忘，難忘師恩，老師，您辛苦了，節日快樂！
老師的節日作文 篇9今天是教師節，我不由自主地想到身邊的老師。
老師是那麼慈祥。記得有一次，我問後面的同學借剪刀時，不小心把手弄傷了，流出血來，疼得我直想哭。同桌報告了沈老師，老師馬上走到我身邊，看了看我的手，心疼地說：“你怎麼這麼不小心。”說著就從包裡拿出創口貼，小心翼翼地幫我包上。頓時，我覺得傷口不那麼疼了，心裡暖暖的。老師多像慈祥的奶奶呀！
老師是那麼嚴厲。平時做數學題的時候，任老師一直要求我們用直尺畫等於號，如果有誰沒有用尺畫，老師就要他重寫作業，這時的老師真像嚴厲的媽媽。
老師是那麼親切。有一次出黑板報的時候，倪老師建議我們在黑板上多寫點字。於是，我們找了好多文章抄上去，但是還有好多地方空著，我們就又畫了幾幅畫，可仍然沒畫滿，怎麼辦呢？同學們一籌莫展。這時，倪老師走了過來，在“新學期寄語”這幾個字上畫了幾筆，這幾個字一下子變得活潑生動起來，好像都動起來了。接著，她又在“老師是一本書”這首詩的旁邊畫了一幅美麗的畫。在倪老師的幫助下，一期精美的黑板報誕生了。同學們看著老師笑了，老師也笑了。我覺得此刻老師就像一位親切的大姐姐。
在我身邊還有許許多多的老師，他們有時是令人尊敬的長輩，有時像親密無間的夥伴，他們教我們知識，伴我們成長。我要好好學習，以優異的成績來報答老師的培育之恩。
