在平日的學習、工作和生活裡，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的國小六年生活作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
國小六年生活作文 篇1
面對即將結束的國小生活，我的心中充滿了留戀，那六年的生活一下子變得寶貴起來。最後一個學期了，我覺得我越來越依戀這個集體了，原先我很爭強好勝，常常跟同學們為了一點小事，而爭得面紅耳赤，現在我卻做什麼事都經過深思熟慮，不在與別人爭了；以前，我不喜歡勞動，可現在我卻偶爾自覺的排排課桌，清潔一下窗戶，我在想：我們在一起學習的日子還有多長呢。大家都忙碌著寫同學錄，我也不例外，似乎大家都想留住著國小生活，都在珍惜著最後的時光。這幾天，我又在設想，如果我和我的同學能永遠在一個教室裡學習，直到讀完大學，那該多好呀！可畢竟是設想，國小一畢業，大家就各奔東西去上中學了。
六年前，我還是一個活潑好動的孩子，剛踏入國小的大門，感到一切都是那麼新奇有趣。是老師用那甜蜜的語言教會了我a、o、e、i、u……是老師教會我1、2、3、4、5、6……是老師激勵著我的信心，是老師幫我踏上成功的舞臺，我一點一滴的進步都裡不開老師的辛勤培育，我像小樹一樣，在校園這快沃土上茁壯成長。胸前鮮豔的紅領巾，迎風飄揚，在陽光的照耀下，顯得格外紅顏，紅領巾是國旗的一角，是少先隊員的象徵，它勾起了我美好的回憶。“六一”那天，老師親自給我們佩帶上紅領巾，我在隊旗下宣誓：決不辜負老師的期望。
如今，我即將要國小畢業了，那六年美好的歲月就好像放電影一般出現在我的腦海裡。還記得，我和同學們去樹林遠足，銀鈴般的笑聲響遍每個角落；還記得，我和同學們有趣的聚餐，吃著自己烤得山芋，到處洋溢著和睦友愛的氣氛；還記得，我和同學們愉快地玩耍，撲向大自然的懷抱，在玩樂中增長知識。我是這樣的興奮和留戀，興奮的是，我即將成為一名中學生，留戀的是，國小生活的美好回憶。忘不了，我心心相印的夥伴；忘不了，我和藹可親的老師；忘不了，我金色快樂的童年。再過幾個月，我就要告別可愛的母校。此刻，我還想聽一聽老師的教誨；此刻，我還想聽一聽同學們無憂無慮的歡笑聲。
國小六年生活作文 篇2
時間飛逝，六年的生活猶如緩急的溪水，匆匆流去。很快我們就要畢業了，告別生活了六年的母校；告別了朝夕相處的同學；告別我們的恩師，一切都是那麼的不捨。
在我們美麗的校園裡，到處洋溢著我們的歡聲笑語，留下了我們美好的回憶——有笑、有淚、辛酸挫折。可我們還是一步一個腳印，堅強的走了過來。
回想和同學們坐在教室裡一起快樂的學習時，我們收穫了許許多多的知識，同時也收穫了無窮無盡的快樂；當我們考試成績不理想時，我們收穫的只有那又澀又鹹的眼淚；當我們在火辣辣的太陽下艱苦訓練時，我們感到辛苦，可我們一想到集體的榮譽，再苦再累，全都迎風飄走吧……
時間飛逝，六年的時光如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。我們留下了串串回憶，像編織了一個個記憶的鈴鐺，讓我們永遠的珍藏下去吧，它將成為我們永久的回憶，成為我們一輩子絢麗的篇章。
說再見，別想永遠！就讓我們一起譜寫那慢慢人生路上的絢麗篇章吧！加油！我們還會相見的！
國小六年生活作文 篇3
人的一生漫長而又短暫，平淡而又精彩，人生道路曲曲折折，坷絆但前途光明，充滿生機。所以，我們要熱愛生活。
殘疾作家史鐵生，在自己的雙腳不能動彈，無法行走後，並沒有放棄生活。而是勇敢地面對。他熱愛生活，熱愛文學。在生命的最後一刻，我也相信他堅決不會放棄。他還要創作更加優秀的作品，豐富讀者的精神世界，增強讀者的精神力量。他要讓他的那些“書迷”們熱愛生活，像他自己一樣熱愛著生活。
《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中主人公，保爾柯察金。他青年做過苦工，受過悽凌，被冷落過。長大後，剛開始他的生活也很不景氣，過著艱辛困苦的生活，但他沒有放棄，沒有屈服，憑著堅定不移的毅志力捉過了那段最讓他難受的日子，最終迎來了朝陽。
他的成功的唯一祕訣是他熱愛著生活，享受著生活。
普希金在他的著作《假如生活欺騙了你》中寫道：從兒永遠嚮往著未來，現在卻常是憂鬱。一切都是瞬息，一切都將會過去。在生活中，就應該保持鎮靜，用清醒的頭腦戰勝挫折。時刻保持著一種熱愛生活的積極樂觀的心態。
在512汶川大地震中，大部分汶川面臨著滅亡的危險。震中，一聲聲的慘叫聲；震後，美好家園被破壞，妻離子散。甚至，有的家短為了保持小孩都犧牲了自己。他們熱愛生活全都貫注到孩子的體內。生活欺騙了汶川人，汶川人卻從未對生活失去過信心。整整一個星期不吃不喝，還要承受著壓力，承受著不見陽光的痛苦，他們仍活下來了。因為他們熱愛生活，他們堅信一卻都是瞬息，一切都將會去，快樂的日子將會來臨，憑藉著那份對生活的熱愛，他們勇敢地活下來，他們重建家園。
德國作家貝多芬一生經歷了困苦、疾病、失戀、孤獨般種種困難，聽力也減退，他依舊對自己的生活熱愛著，創作出了大量優秀鋼琴曲。
生活有太多太多的絆腳石，道路彎彎曲曲，高低不平，但前方的目標牌還是可見，前途似錦。其中，就是要熱愛生活。
國小六年生活作文 篇4
我喜歡啃骨頭。
要說我愛啃骨頭，要從那次媽媽買了10個雞爪說起，一回到家，媽媽馬上掏出雞爪，津津有味的吃了起來，我看媽媽吃的津津有味也順手拿了1個，說起那個好吃啊！啃骨頭要慢慢啃。
游泳就像啃骨頭。那次爸爸帶我去游泳，遊著遊著我的游泳圈掉了，這可怎麼辦啊！我看見旁邊有漂浮球，馬上撲上去，靠著浮球順利拿到游泳圈。這次游泳圈又不聽話了，這次飄到沒浮球的地方，我連忙到浮球邊，我想如果我游出去，有可喝水，怎麼辦，我決定撲出去，我撲出去了，喝了一肚的水，也真是這樣，我拿到了游泳圈，經過努力我學會了游泳。
學自行車就像啃骨頭，爸爸買了一輛自行車，決定教我騎自行車，我一上去就摔了一跤，好疼啊！我決定不學了，買了個雞爪啃了起來，我想雞爪要慢慢啃，自行車也要慢慢學，我決定繼續學，經過無數次摔倒我學會了騎自行車。
啃骨頭是一種品位，一種韌性，我讚賞啃骨頭
國小六年生活作文 篇5
六年時光，我們來去匆匆，時間消逝，我們終究會手告別，留下了無數的回憶與微笑。在國小生活中有許多難忘的事，開心、難過，或是內疚，但每每回憶，心中會湧起一股酸楚，但卻從回憶中，留下了我們同學間的從前日日夜夜的友誼，與老師們天長地久的恩情。
依稀記得，那是一場體育賽，50米賽跑。太陽不大，但卻如探湯，風微微吹起，樹搖動著身子。賽場上有眾多學生和教師，冒著酷熱屏息等待著。一聲哼令，選手們準備就緒，全身心的投入比賽中——為的是爭奪第一，為班級爭光，獲得榮譽。我也身在其中。水珠般的汗滴從我額頭上流了下來，我全神貫注地盯著前方，咬牙著，“預備”教練拿著一個紅旗子準備吹響哨子，緊張的氣息充滿了整個操場。我清清楚楚地看見教練的手抬了下來，我頓時奮力向前，我不敢往身旁兩側望去，因為野心勃勃的我會害怕有人比我跑得更快，快了，快了，在這短短几秒卻讓我汗流浹背，望著那鮮豔的紅杆，我拼盡全力，身旁無數的加油聲蓋過了整個操場。我就差一點點了，只要再走一步，一步！忽然眼前一黑，我便昏了過去……醒來時，我一眼望去，身旁是老師，用關懷的眼神望著我，有的同學在握著我的手，有的同學皺著眉頭，我們雖然失去了一個獎盃，卻獲得了一份無法相提並論的集體感。
也許，畢業後我和同學們會各奔東西，但我相信友誼是不變的，時間再長，也抹不去我們青春的記憶，這就是六（3）班，獨一無二。遇見你們，真好！
國小六年生活作文 篇6
在萬物復甦的陽春三月，我走在學教旁的林蔭道上。看著書上的綠葉，我突然想到：“為什麼葉子是綠的？而天空和大海是藍的呢？”我百思不得其解。
回到家，我開啟電腦，查詢與顏色有關的資料；原來大自然的顏色與太陽有關。陽光是複色光，它的可見光有紅。橙。黃。綠。青。藍。紫七中單色光組成。不透明的一些物體反射某一些光，而吸收另一些單色光，物體的顏色就是有它決定的。比如，紅蘋果只反射紅光，看上去就是紅的；綠葉只反射綠光，看上去就是綠的。雪對陽光全反射。看上去就是白的。黑色對七種光都吸收。水晶對七種光不反射也不吸收，所以是透明的。
天空呈現藍色是因為藍色光的波光很短，極易被大氣中的碳粒。塵埃。水蒸氣反射，因此我們看見的天空是藍色的。日落以後，陽光消失，大自然就進入了睡眠狀態。
原來生活中處處有學問，只要你勤於發現，善於思考，就會有所收穫。
國小六年生活作文 篇7
老師，抑制不住自己的感情，用略帶顫抖的聲音說：你們就要畢業了，就要走了。是啊，要走了。我們就要告別敬愛的老師，離開美麗的母校，我們就要走出那扇天藍色、國小六年來天天進出的學校大門了。
我還清楚地記得，當爸爸攜著我的手，第一次走進這扇大門時，我覺得這裡是那麼的神祕。如今，我就要走出這校門了，我的心中很不是滋味，我再一次深情地望著這扇大門，凝望著老師那深情的目光，這一切的一切我都銘記在心。童年迷人的歲月，讓我難以忘懷。
再看一眼田徑場上那寬闊的跑道，曾幾何時，我們從它身上踏過堅韌有力的步伐，灑過努力的汗水。記得那次校運會，隨著砰的一聲槍聲過後，女子4Х100米接力決賽開始了。各個運動員都像離弦的箭，脫韁的馬一樣向終點奔去。跑道兩旁的啦啦隊喊得一聲比一聲高。跑道上的運動員聽到大家為她們打氣，跑得更起勁了。我是班級參賽選手之一，在同學們的助威聲中，我和其他三位同學取得了女子4Х100米接力賽第一名，為我們班又添了一枚金牌。大家的歡呼聲、掌聲在校園裡久久迴盪。
再看一眼那間寬敞明亮的教室。在那裡，老師教我們讀書寫字；在那裡，老師教我們唱歌跳舞；在那裡，老師教我們樹立遠大的理想。
再看一眼座落在操場的西邊那一小片鬱鬱蔥蔥的小樹林。無論春夏秋冬，那兒都是我們的世外桃源。春天，我們坐在轉檯上，盡情地舒展四肢，讓醉人的花香，沁入心扉；夏天，我們藏在那濃濃的樹蔭下，動情地讀著那奇麗的小詩；秋天，我們攀在輕盈的鞦韆上，忘情地飄蕩；冬天，走在鋪滿雪花的小路上，留下一串串童年的腳印。
如今這些都將成為我人生中的美好回憶。
此時此刻，這六年國小生活中的每一件事都湧上心頭，使我感到百般留戀。
再見了，母校！再見了，這永遠不能讓我忘懷的六年國小生活！
國小六年生活作文 篇8
校園，是我們學習的好地方，也是我們成長的樂園，在校園裡度過的每一天，我都覺得無比快樂。
清晨，金色的陽光灑滿了大地，我們一踏進校園，在學校的大門口，和藹可親的值日老師向同學們親切地問好，學生們也恭敬地向老師敬禮。校園裡到處飄散一股股花香，學校乾淨、美麗，空氣清新，我們胸前的紅領巾隨風飄動。
進入六年級的學習，同學們早早地走進教室，老師也很早來到學校，給我們一起上早自習。樹上，小鳥嘰嘰喳喳的聲音，教室裡，老師響亮的說話聲，同學們清晰回答問題的聲音，融合在一起，像在演奏著一曲動聽的交響曲。
第一節課是語文課，在老師的領導下，大家一起遨遊在知識的海洋裡，老師繪聲繪色地講解，語言生動、感人，我們都聽得津津有味。
第二節課是數學課，我們開動腦筋思考題目。認真聽講，積極回答問題，分小組討論問題，我們學得很快樂。
轉眼間，體育課上，同學們都在操場上按照課程安排活動著。在操場上的一角，低年級小同學在做遊戲，他們玩的就是“老鷹抓小雞”這是我們童年時候玩過的遊戲，回想起來挺有趣的.....
不知不覺的，中午的下課鈴聲響了，同學們迅速收拾書本，準備在學校吃午餐，大家專心地用餐，學校營養午餐葷素搭配得當。閉餐後，我們有的同學趴桌上午休；有的同學在看課外的作文書；有的同學在畫畫，各得其所。
下午美術課，我們也準備好繪畫工具。老師在黑板上畫了一個圖案，我們也臨摹老師的圖案畫輪廓，塗顏色。“鈴、鈴、鈴”，上英語課了，我們認真地讀著英語，熟練分角色朗讀英語課文、認真地做筆記。
放學了，值日生清掃教室，把教室打掃得乾乾靜靜。同學們揹著書包回家了，多麼充實的一天。
我們的校園生活是那麼多姿多彩，我們要更努力地學習，我愛我的第二實驗國小！
國小六年生活作文 篇9
我已經六年級了，回顧六年國小生活，發生了無數有趣的事，有幾件，是我一輩子也忘不了的。轉眼又要上國中了，國小也該留念一下啊！我最忘不了的一次，就是五年級給俞老師過生日。那一次，好溫馨啊。
那天早上，有幾個人在教室裡喊：“今天俞老師過生日！”我們聽了，相互問道：“難道要用班隊課慶祝？”因為那天正好是星期三。果然，是用班隊課慶祝，不過，我們還是很樂意的，而且也沒要我們掏錢買蛋糕。離班隊課越來越近了我們每當碰見俞老師，都會“不懷好意”地笑笑。班隊課終於到了，我們大聲喊：“俞老師生日快樂！”隨即捧上大蛋糕。這時，很令人難堪的事發生了，廣播裡發出了一個聲音：“眼保健操，開始……”囧啊。眼保健操好了，終於要開始慶祝了，大家在提前製作好的幻燈片裡播放生日歌：“豬你生日快樂，豬你生日快樂……”真是好呀！
然後，我們一起吃蛋糕了，我們每人都吃到了兩到三塊，我只吃到了兩塊。那蛋糕可真大呀，是我見到的蛋糕裡最大的一個，到了最後，全班吃的累積有一百二十塊左右，可蛋糕還有五分之一呢！俞老師說，這些是要給別的老師以及自己吃的。是啊，我們太貪吃，俞老師這個主角還沒吃呢！那一天，吃到了蛋糕，上了一節有意義的班隊課，太棒了！
那一天是我國小生活裡最有意義的一天，最難忘的一天，也是最快樂的一天之一！我永遠忘不了那一天！
國小六年生活作文 篇10
六年中，有許多快樂、憂愁和煩惱都被寫在了日誌永遠珍藏了起來，每個人的性格、思想都是與眾不同的，所以就有了某些特定的產物，它存在於我們的生活，蘊含在做人做事的每一個細節。當然，也在我的日誌、生活裡體現。比如說：做事容易衝動，我有許多因為小事而生氣；或者是不夠細心，都反應在我的生活中，而把它們寫成日誌，放在一起進行來約束我自己和改正我的缺點。每當看到那些文字記述著我的一舉一動，都會為而感知一種回味，依靠著記憶雲回憶那些場面，都不由觸動那最真的感情，當那些成功的喜悅和憤怒的失敗交夾在一起，真別有一番滋味。
我們要感謝我們的老師，老師教導我們整整六年，無論是什麼問題和煩惱，都由老師來為我們解決，老師教會我們做人，老師告訴我們什麼是善什麼是惡，告訴我們該如何為人處事，該如何生存。從一年級的咿呀學語到六年級緊張的複習迎考，老師為我們付出了太多的汗水，所以我們要感謝老師。老師為了我們的學習，絞盡腦汁，為我們著急；當我們成績提升時，高興地不只是我們，老師也同時為我們高興，為我們歡呼。
還有的就是要感謝我的同學和朋友。我的朋友幾乎就是我們同學了。因為我們呆在一起的時間最長，對彼此最為了解，同學的特性性格都深深烙印在我們的腦海中。而且我和我的朋友們相處六年，無論如何都非常的默契，並且結下深厚的友誼。我們的默契有時就是一個很隨意的手勢，很平常的一句話，為好朋友兩肋插刀……當我們上完體育課，我大汗淋漓坐在位置上，後門的冷風吹在背上，感覺“嗖嗖”地冷，很簡單的一句：“風吹的有點冷”，馬上老盧就心領神會，把後門關掉。當打籃球時，一個細微的接球手勢，甚至不用叫球，都可以如願以償，接到隊友的傳球，上演快攻和防守，都是相當的默契，相信美國NBA的隊員們呆在都沒有六年的時間，但我們卻有。甚至說我們呆在一起六年簡直就是一種財富。
通過你的作文，讓我回憶了國小六年的生活，希望你在若干年以後，能夠記得我。
國小六年生活作文 篇11
如花美眷，似水流年。歲月無情地流逝了屬於我們的六年。回想起那段日子，有歡呼雀躍的身影、有欣喜若狂的叫聲、有垂頭喪氣的面容，還有無憂無慮的笑聲。我們的不拘一格，我們的開懷大笑，永遠定格在了塵封的歲月裡。我喜歡回憶，回憶時間曾帶來給我們的一切。六年了，不管怎麼樣，我想說，時間會老去，但是記憶不會老去，它永遠的那麼美麗，遙遠，無可觸及，像我們永遠回不到過去一樣。
回首往事，心靈的時間在逆轉。我們曾幼稚過，曾無知過，曾懵懂過。我們開始學會生活，面對一切困難與挫折。我們開始享受生活，滿足自己擁有的一切。老師時時令我們縈繞耳畔的諄諄教導，我們銘記於心。剪一段回憶與時光對酌，是老師伴我們走過了一程又一程。記憶的梗上，誰沒有兩三朵娉婷，披著情緒的花，無名地展開？我們要默默學會感謝那些為我們無私付出的人。
我有時候會因為一首歌曲，一種顏色，一句話，想起那曾經和夥伴們一起經歷過的風風雨雨。因為有了這樣一群朋友，我會會更加珍惜自己的生命，熱愛自己的生活。我很希望，到畢業的那一天，那群令我笑瘋的夥伴們還會無所事事地陪我說笑；我很希望，暑假過後來到中學那群令我笑瘋的夥伴們還在我身邊；我很希望，踏入中學部的第一天那群令我笑瘋的夥伴們還會笑著對我說“怎麼還是你”。
風風雨雨，暮暮朝朝；花謝花開，潮起潮落。不經意間，快要畢業的我們在碧藍的天幕下看著我們當年親手種下的苗，如今在那碎磚瓦礫旁，花兒以嬌豔的身姿正迎風微笑。就連它們也懂得，這一切的一切，只需要用“珍重”來封印，來儲存，來回憶。
國小六年生活作文 篇12
六年的國小生活就這樣過去了,還有幾天就要考畢業考了正高興啊同時也很煩腦,考完式的時候要離開母校,真捨不得。
我再也看不到同學們的笑容,也看不到老師的微笑,一轉眼就要離開母校了還真有點捨不得，捨不得老師，捨不得同學們，
畢竟也朝夕相處了六年一下子要分開對誰來說都佷難忘的結局。
畢業考考完了要分開了同學們都依依不捨，回到教室後同學們目不轉睛的望著老師，不一會兒主任叫我們兩個畢業班帶上剛班主任去六樓會議室開會會不一會兒就開完了，幾個同學把飲料搬了下來到教室後把飲料分給同學們後又把猛老是買的雪糕分給了大家，
張老師發畢業證了，再發畢業證的時候張來是哭了，我們也忍不住哭了，李班長說張老師你哭設麼，這不是一件很高興的事嗎？
張來是沒有說話，在默默的哭畢業證發完了，下課了一個熟悉的生音叫道起立我們最後一聲說了老師再見。
國小六年生活作文 篇13
很快，時間如流水，我上了6年級。真有點戀戀不捨，可惜自己已經12歲了!時間不會為我一個人而停留一會。
六年來的國小生活給我留下了深刻的印象。真如養花，"有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色使我回味無窮。
童年時代的我們，曾經單純得沒有一絲被玷汙的痕跡，是那種無憂無慮，天真爛漫的單純；回想起過去那一次次拔河比賽，我們團結一體、齊爭勝利，拔河場上，有我們歡呼雀躍的身影，有我們欣喜若狂的叫聲，也有我們垂頭喪氣的面容，但無論是輸贏，只會讓我們彼此之間在心靈上增添一份默契！又回想起那“聖誕聚會”和“六一聯歡”，我們師生歡聚一堂，拋掉師生之間的嚴謹和繁文禮節，說說笑笑地歡慶節日；會上有逗得我們開懷大笑的小品和笑話，有讓我們爭先恐後的遊戲，也有讓我們心曠神怡的音樂演奏；在狂歡時段裡，我們更是不顧一切地開始“戰鬥”，地板上，風扇架上，走廊的圍欄上，留下了我們“戰鬥”的痕跡。我們停下來，望著對方狼狽的樣子，又是一頓鬨堂大笑！在這樣歡樂的歲月裡，我們的不拘一格，我們的開懷大笑，我們的青春熱情，也永遠定格在那塵封的歲月裡。
國小六年生活作文 篇14
光陰似箭，日月如梭，一眼六年的國小生活就要結束了，再過幾個月我就要畢業了，我將要告別多夢的童年，告別鮮豔的紅領巾，告別朝夕相處的同學和伴隨我成長的老師。跨進一所新的學校。
陳老師，您還記得我嗎？你的話語卻迴盪在我的腦海中，生了根。回憶五年級的時候，您讓作文寫的好的眭遠、楊巧玉、我等人寫。您來收了，並批註了一番。中午您便叫來我們，一個一個的教導。到我了，您教我怎樣更好的修改，可是，我卻聽不懂。過了一天，您來收，我卻沒有交。您走到我的面前說：“李娥，您的呢？”“陳老師，我不會修改作文，所以我沒有做好。”“你怎麼不來請教我呢，距離交的時間是今天早晨，唉，算了。“你的話一直迴盪在我的腦海中，久久不能停息。
陳國義老師，雖然我在五年級才認識您，但您知道嗎？您的印象對我很深刻！難忘您的眼神！每當我們的學習有了一點點進步；每當我們在比賽中小有成就；每當我們更加懂事、更加聽話時，您的眼神總是充滿了慈愛，激勵著我們繼續努力。每當我們犯了嚴重的錯誤時；每當我們闖下了不可彌補的禍時；每當我們在學習上不認真時，您那嚴厲的眼神透過薄薄的鏡片，刀子似的射在同學們身上，大家便羞愧地低下了頭。
國小六年生活作文 篇15
六年的國小生活是一幅永不褪色的圖畫。上面有獲得獎時的快樂，也有失敗時的難過。如今，這幅畫只有在我記憶長河中了。
還記得第一次被人冤枉偷了別人的筆時，我急的哇哇大哭，不知所措。是老師，忙趕來，將我鬨笑，又明察秋毫的幫我洗脫了小偷的罪名。我還記得，我激動的撲在了老師懷裡，高興地說著，謝謝老師，謝謝老師。就是在那次，我決定了，我長大了，也要做老師。
又一次考試後，卷子發下來，我考的十分差，不敢將卷子拿給爸爸看。我的同班朋友們見了，都鼓勵著我，下次加油，不要難過。我激動的說，謝謝你們，給了我勇氣。就是在那次，我感到了群體帶來的溫暖。
這一件件事，成了一幅永不褪色的圖畫，他將永遠在我的記憶長河中，永遠都在。
國小六年生活作文 篇16
光陰似箭，日用如梭，國小的六年時光如駿馬一般在我眼前賓士而去。在快要離開母校的時候，我的心裡充滿了對國小生活的留戀……
在剛進入國小一年級的時候，我的心裡充滿了恐懼。因為這裡，不但沒有以前的同學，也沒有爸爸媽媽。看著這些陌生的臉，我經常偷偷地哭泣。可是，僅僅認識了幾天，我們便成為了朋友，而且由 於我基礎不好，老師也十分關心愛護我。就這樣，我漸漸熟悉起了校園。一年級很快就過去了，我成為了二年級的國小生。在這個學期裡，我和班裡的同學都戴上了紅領巾，成為了光榮的少先隊員。
在不知不覺中，我們又升到了三年級。三年級可算是國小中的一個臨界點，一旦學完三年級，便又得重新分班一分，所以在這個學期裡，我們都拼命地學習，誰都不想落在最後。
很快，三年級便離開了我。我的懷抱裡迎來了四年級。由於一年級的經驗，我並沒有呆呆地哭泣，而是拼命地助人為樂。經過較長的時間，我終於熟悉了四年級的新同學，並且和老師成為了朋友。
在光陰似箭的日子裡，我們又轉化為了五年級的大哥哥大姐姐，不再碰到困難便哭，而是迎難而上。在這學期裡，我們都十分地快樂。
我們最不喜歡的六年級也終於來了，與同學相處的日子已經開始了倒計時。雖然上升了國中會認識許多朋友，但國小的生活也十分精彩，讓人不捨。所以在這個學期裡同學們紛紛買了同學錄，記錄下了別的同學。
啊，我多麼留戀那美好的難忘的國小生活！
國小六年生活作文 篇17
光陰似箭，日月如梭，轉眼間我將從一個無知的國小生轉變成一個國中生了，國小的每一個同學，老師，每一副副令人難忘的畫面都刻在我的心裡揮之不去。
記得我第一次跨進二班的教室，一直緊緊地拉著媽媽的衣襟，就有一位和藹可親的老師對著我笑，她就是我的班主任蔡老師，看著教室裡一張張陌生的面孔，不善於交往的我，只好坐在座位上等待同學來找我玩。可是，同學們竟十分的開朗，見我呆坐在那兒，便主動地湊在我的課桌前，伸出友好的手，十分主動地自我介紹，我很快便熟悉了班上的同學。也許，就是在這樣一群開朗的同學的影響下，使我的性格也開朗了起來，成為了一個愛交朋友的人。
轉眼間，國小生涯快要過去了，在這六年來發生的事，想想國小裡一次次的集體比賽，真令人難忘。
還記得去年集體舞比賽的時候，我們非常緊張，生怕拿不上好名次。個個都精神飽滿，信心滿滿，誓奪第一，為班級爭光。可當比賽完後，我們失利了，就像潑了一盆冷水，失望透頂。回到熟悉的教室，我們個個都洩了氣，這時蔡老師走過來，她不但沒有生氣，還用鼓勵的眼神看著我們，似乎在說：“沒關係，這次沒那上名次，還有下次嗎，下次一定努力！”她那種眼神我永遠忘不了。
的確，在這六年裡，老師是位辛勤的園丁，而我們就是稚嫩的幼苗，在老師您的培育下茁壯成長。並把我們帶上一條通往知識的道路，讓我們能在知識的海洋中遨遊，我將永遠感謝您。現在快要離開了，心裡真是捨不得。六年的國小生活，我永遠也不會忘記，想想那和藹的老師，無私的同學，團結的班級，我還有什麼理由不好好學習呢？
國小六年生活作文 篇18
轉眼間，六年的光陰即將離去，那一次次老師的鼓勵和幫助，那一次次和同學之間的歡聲笑語都彷彿就在眼前。如果時光能倒流，我一定會更加好了珍惜這六年的時間。
還記得五年級的時候，我的成績一直不太理想。只有她在不停地鼓勵我。有一次，我的數學考試只得了68分，她不但沒有批評我，還在不停地鼓勵我，讓我不要自暴自棄，只要努力一定能上90分的。當時，我感覺鼻子酸酸的，眼淚好幾次快要流出來。自從那次以後我努力學習，做完題目至少要檢查兩三遍才放心。在考試的時候，我將整張試卷檢查了許多遍才交上去的。當我聽到老師報分數時候，我的心怦怦直跳十分緊張。當看到我的分數時，我的心又激動又開心。99分，我做到了，劉老師，感謝您當時的鼓勵，這份恩情我會永遠的記住。
時間過的很快，在最後的一個兒童節來臨的時候，我們班主任段老師為了不讓我們留下遺憾，在星期五的下午，她自已出錢給我們過兒童節。給我們買了很多好吃的，還給每個同學買了一份禮物，並送上祝福的話語，我把這份禮物小心地珍藏起來。
如果時間能隨意控制，我願意永遠停在國小這段美好的時光。
國小六年生活作文 篇19
白雲蒼狗，往事如煙。走在人生的道路上倒一杯往事茶，總能看見許多往事。
有時想想相遇很美，在茫茫的人海里你就是我的另一個影子。“天下沒有不散的筵席”，或許十年後你和我擦肩而過，只是行如陌生人。友誼的宣誓，總是會暗淡在夜隙中。罷了，現在想起，耳畔只是少了那話語，手指一碰還未等絲絲祝福送入耳畔卻早已碎了一地，現在回頭發現已經太晚，只剩下半年不到的時間了。早上醒來挽著他的手，他卻又挽著的另一邊逃走了。或許只有讓我明白才會懂得珍惜時間吧。現在終於領略“光陰似箭，日月如梭”的真正含義了也是六年級一眨眼，說到就到。
鞦韆任然盪漾，只是少了守護的人，心，不禁一涼，半年很快想珍惜卻無法繼續，這是多麼的無奈呀。
哎，每天面對只有黑白的試卷。考試的時間淹沒了我們最後再見面的時光。為何只有考試嗎？我無意間發現同學們都長大了，一年級懷著憧憬的小朋友們變成了貌美如花的小姐姐們，風流倜儻，玉樹臨風的小哥哥們。
六年級的國小生活是一段如彩虹般絢麗的人生路程。這是有著多麼深切的感受啊！分開給我帶來的打擊可真夠深的！每每回想，一個個場面任然清晰的浮現在眼前，畫面漸漸模糊了，淚水溼潤了我的眼。
國小六年生活作文 篇20
轉眼間，六年的國小生活已經結束了，心裡面有許許多多的不捨，捨不得給於我知識文化的母校，捨不得我親愛的老師，捨不得與我相處了六年的同學們，總之心裡有許多的不捨之處……
記得那是去年的冬天，學校舉行了“體育運動會”，在操場上時時會發出“加油，加油”的聲音，真是熱鬧及了。這一天下午，學校舉行了最後的一項比賽那就是接力賽。開始的時候是從三年級的開始比賽，不知不覺很快就得了六年級了，先是“六年級男子50米乘8接力賽”，然後才到女子的100米接力賽，我們班的同學終於上場準備了，其他的同學在一旁為比賽的同學加油鼓勁，裁判舉起手中的槍正在倒計時“3”，“2”，1“。砰的一聲站在第一位的同學已經奮力的向終點衝去了，同學們在一旁大聲的喊著“加油”……有的把嗓子都差不多喊啞了，都還在喊，有的激動的跳了起來，不久就到了最後一棒了，同學們似乎喊得更起勁了，我們班的最後一棒是尹鑫，尹鑫好像是聽到了同學們對他的期望，像一支箭似的衝去，在回來的時候，尹鑫隨著同學們的呼喊聲，奮力衝向了重點。我清楚的記得尹鑫是第一個衝向終點的，我們班的同學看到這一幕開心極了，全班同學都高興得跳了起來，在這歡歌笑語中，我能夠深深的感受到，原來同學之間的友誼有多麼的大，有多麼得深，特別是全班同學一起歡呼的時候。想到這裡我眼眶慢慢溼潤了。
是啊，同學是多麼的可愛，和同學們一同經歷那麼多，漸漸地，都快成為一家人了，在你快樂的時候，他會與你一起分享。你悲傷的時候，他會安慰你。經歷這麼多的風風雨雨，我們學會了互相關心，互相尊重。
六年的國小生活，定格在了我的心中。
國小六年生活作文 篇21
門邊的日曆撕了一沓又一沓，片刻之間我們就從懵懂的一年級，到現在較為成熟的六年級，在母校中的日子眨眼間就過去了。在即將離開母校的日子裡，我心中充滿了留念與不捨。再回首，母校的一草一木是那樣熟悉；再回首，母校的一氣一息是那樣親切；母校的一磚一瓦是那樣美麗。
忘不了，敬愛的老師！忘不了您們那些諄諄的教誨，忘不了您們那些親切的目光。從認字學術到能寫會算，您們為我們操了多少心，吃了多少苦，流了多少汗！
忘不了，親愛的同學！忘不了我們朝夕相處，忘不了我們那一段真誠而又濃厚的感情。
在趕忙過去的六年之中，我們度過了快樂而又美好的歲月，經歷了多少或大或小的風風雨雨。我們曾在知識的海洋中徜徉，在灑滿陽光的操場上盡情玩耍。可是，六年時間光一般的過去，我們也將各奔東西，我能夠平靜嗎？我又怎能夠平靜呢？
依稀記得那一天，我的腿受了傷，行走不便，是你們攙扶著我，甚至把我抬起來，想盡辦法為我著想，並在放學之後送我回家，母親拿出大蘋果準備招待你們，你們卻一溜煙地跑了。多麼友善的同學啊！你們說，我們之間這種親如手足的同窗情誼，我豈能忘記！
忘不了，美麗的`校園！忘不了在我們剛入這個美麗的“景點”時你是如此風和日麗，六年過去，你不但擁有以往的光彩，還有了新的鮮花和綠草。
這美麗的校園讓我們在最初進入校園時流連忘返，僅僅半天，我們就大致熟悉了這個學校。你是有多麼地受我們喜愛啊！
我在心靈的深處，完整地留下了這一段撫今追昔的回憶。每當回想起它，我彷彿再一次回到了國小時代，又回到了我們彼此之間酣暢玩耍的時光。那便是我心中的美好校園。雖然我極力想抑制住腦細胞，去面對離開母校的生活，但在那漫長歲月內發生的一切，毫無阻擋地闖入了我的回憶。校園的美好時光，使我不禁絲絲繚繞，寸寸縈懷。
國小六年生活作文 篇22
眼間，六年的國小生活就要結束了，心裡面有許許多多的不捨，捨不得我的給於我知識文化的母校，捨不得我親愛的老師，捨不得與我相處了六年的同學們，總之心裡有許多的不捨之處……
記得那是在去年的夏天，學校舉行了校運會，在操場上時時會發出“加油，加油”的聲音，真是熱鬧及了。這一天下午，學校舉行了最後的一項比賽那就是接力賽。開始的時候是從三年級的開始比賽，不知不覺很快就得了六年級了，先是“六年級男子100米接力賽”，然後才到女子的100米接力賽，老師將男同學排好了隊，就準備上場了。我們班的同學終於上場準備了，其他的同學在一旁為比賽的同學加油鼓勁，裁判舉起手中的牆正在倒計時砰的一聲站在第一位的同學已經奮力的向終點衝去了，同學們在一旁誕生的喊這“加油”……有的把嗓子都差不多喊啞了，都在還喊，有的激動的蹦了起來，不就到了最後的一棒了，同學們似乎喊得更起勁了，我們班的最後一棒是夏磊，夏磊好像是聽到了同學們對他的期望，所以夏磊像一支箭似的衝去，在回來的時候，夏磊隨著同學們的呼喊聲，奮力衝向了重點。我清楚的記得夏磊是第一個衝向終點的，我們班的同學看到這一幕開心極了，全班同學都高興得跳了起來，在這歡歌笑語中，我能夠深深的感受到，原來同學之間的友誼有多麼的大，有多麼得深，特別是全班同學一起歡呼的時候。想到這裡我眼眶慢慢溼潤了起來，又想到還有一個星期大家在一起相處的日子是難麼的短，真的好像時間過得慢一點，慢一點……因為我真的很捨不得我的同學們！！
雖然大家在一起有過鬧矛盾的時候也有開心和高興的時候，但是我知道其實我們是一個團結的大家庭一樣，互相幫忙，互相照顧。
國小六年生活作文 篇23
轉眼間，我以是六年級的學生了。這五年來，我和我的同學們經歷了許許多多的酸甜苦，我們一同笑過，也一起哭過。這些，我都不會忘。我也不會忘記我們一起奮鬥、一起努力。六年級了，我們應該做點什麼，給我們的國小生活留下一點美好的回憶。
這不，半個學期了，我們在校運會中取得了高年級組第一名，大家都很高興，因為這是經過我們努力拼搏的結果。在接力賽的時候，眼看我們班要贏了，但是掉棒了，只得了一個第二名，雖然有一點遺憾，但是沒關係，這還剛開始，我相信精彩的還在後面。果然，在跳遠時，那個掉棒的女同學得了個第一，就算是挽回損失。校運會第二天的女子跳高比賽中，我的同桌跳過了1.18米，得了個第一，頓時，我們大聲歡呼，那熱鬧的場面簡直是難以形容。下午的跳繩比賽，我也參加，但沒有得名次，我覺得沒什麼大不了的，因為勝敗乃兵家常事，沒關係。雖然我沒得名次，但是男、女組的冠軍都在我們班，這可把老師樂壞了。這是甜。
下面說說“酸”。這個“酸”，開門見山的說就是因男同胞打架被扣去的分，沒過幾天就要打一次，好像不打就不舒服，他們害我們班沒的文明班級。因此，我們女同胞對男同胞有著強烈意見，
這個“苦”和“辣”嘛，就是指學習了。每天都要面對N多作業，老師心情好的時候作業少，心情不好時一大堆的作業，我們巴不得老師天天好心請。除了作業，還要挨老師K。說什麼我們上課死氣沉沉，沒人舉手回答問題……
看老師這架勢，好像要說上三天三夜，而且每次都是同樣的話，說的我們都會背了。
我的六年級生活就像人生四味。不管怎樣，我一定給我最後一年的國小生活畫上一個圓滿的句號。
國小六年生活作文 篇24
時間過得真快，又是一週過去了。因為是星期五，放學放得早，我和幾個夥伴打算去國小逛一逛，走一走。
一踏進國小，就會看見一張張熟悉而又溫和的面孔，就感覺到那春風一非常柔和地吹在我的臉頰上。這裡有我們最熟悉的環境，最熟悉的老師，更有我們最熟悉的味道。
我們爬上了婆留亭，我頓時發現，許久未來，這兒變了很多。那條細窄的小溪不再流水，任由我們踩踏上婆留亭的那幾塊石頭也變得凹凸不平，被一片碧綠的青苔覆蓋著。我回想起了我們一二年級夏天時，在這兒玩耍的情景。每當下課時，我們總是蜂擁而至，跑向這個亭子，或是把手伸進清涼的溪水中，捧起它來洗臉頰，不論有多大的暑氣，都會消失殆盡。有時，我們會坐在亭子裡，聽著溪水叮咚作響的流水的聲音，或是趴在井邊，小心翼翼地探出頭來看看水中的倒影。
我回過神來，坐在了亭中，望著不遠處的噴泉，童年時的情景又再一次浮現在我的眼前……那兒也有我們的歡笑，那時的我們總愛在水噴時去淘氣，踩在圓石雕刻而成的“象棋”上一圈圈地走動著，感受著水的清涼。或是趴在欄杆上，看著水中嬉戲的魚群，那時的我們是多麼自由自在，無憂無慮呀！
現在，我們的國小學習生涯就快要結束了，學習的負擔也加重了許多，我們再也不能像小時候那樣痛痛快快的玩耍，嬉戲了，而是要加緊學習，把精力都集中在學習上。
國小裡曾有我們玩耍的身影，有我們無憂無慮玩耍時的一片片歡聲笑語，更有我們快樂的童年回憶，我是多麼想念國小生活呀！
國小六年生活作文 篇25
國小時的生活是美好的，也是快樂的，更是幸福的。我就要離開母校了，我就要步入中學的殿堂了，我無比懷念我在國小裡度過的美好時光，和同學們一起嬉戲的情景。想到這些，我的眼角竟有些溼潤……
校園的一草一木都記錄著我們的成長，那些花兒呀、草兒呀，都和我們一樣，隨著時間的推移一天天長大，同時也有了很多喜怒哀樂。記得有一回，我拿著一本作文書正看得津津有味，同學叫我一起玩，我便一溜煙的跑出了教室，等回來的時候發現作文不見了，而另一個同學卻拿著一本和我那一模一樣的作文書，我便和他吵了起來，最後誰也不理誰，下課後，周圍的同學才告訴我，我的那本作文書掉地上了。唉！真是尷尬，其實我[轉自]們都不往心裡去，表面上很生氣，但要不了一節課的時間，就都和好了。
友誼是我們同學之間最珍貴的東西，沒有幾個人不敢不重視它，因為它是人與人之間溝通的橋樑，建立情感的基礎。
教室裡還回蕩著我們的朗朗書聲，操場上還留著我們矯健的身影，我們就要離開母校了，回憶國小時的2190個日日夜夜，與同班同學玩耍的情景，我會對國小生活充滿深深的眷戀。
捨不得可愛的同學們呀！捨不得和藹可親的老師呀！更捨不得哺育我們六年的母校呀！捨不得啊！
國小六年生活作文 篇26
回首國小六年的生活時光，我的心中充滿感動，還有一絲眷戀，六年的國小生活，將成為我未來美好的回憶。
這六年，老師給了我們無數關懷。無論是教我們五年的吳老師，還是教我們不到一年的呂老師，她們都在無數個夜晚，無數本作業中無數次叮囑，留下了對我們無數的關心和無盡的愛。這六年，同學給了我很多的開心回憶。無論是相處六年的老朋友還是後轉來的新夥伴，他們在很多方面給了我很多快樂回憶。還記得我們那兩次軍訓嗎？同學們標準的軍姿，整齊的口號，吃飯時的狼吞虎嚥，看電影似的聚精會神；還有熄燈時，每床都齊刷刷打手電筒，每床的笑聲無數次引來教官，那是我們淘氣的表現，你們都還記得嗎？還記得我們的運動會嗎？運動員們矯健的身影，同學們的加油與喝彩聲，整齊的方隊，還有那兒，瞧，我把臉藏在斗笠下，過了一會頭探出來了，可嘴上卻掛著碎渣，多麼可愛啊！你們還記得嗎？這六年，同學們的歡聲笑語編織出了一實小六年一班的美麗畫卷。
這六年來，我的父母為我付出了數不清的心血，無論是責罵還是讚賞，父母竭力希望我做一個品學兼優的好學生，好女兒。每當我成績不好時，父親總會說我，他的血壓會升高，看爸爸氣成這樣我心裡很過意不去，事後每次爸爸都會先跟我說話，告訴我以後要努力，我愛爸爸！這六年來，老師、同學、家長都給了我無限的關懷，幫助與鼓勵。這些都是我永遠的回憶。我最珍貴的寶貝！
這六年，老師恩、為我指明方向，友誼是我通向成功的階梯，親情給了我向前的力量！這六年，是我童年最美的畫卷！
國小六年生活作文 篇27
好像有什麼東西從指間溜走，在朗朗的書聲中離去；在歡聲笑語中奔跑。帶走憂傷，讓一切成為往昔，讓記憶不再清晰那是時光，是六年的光景。
從剛開始一個人孤零零的走進校園，到六年後跟同學們勾肩搭背的一路歡笑，好像只隔著一剎那、一恍惚，好像就回到了六年前。
恍如一列單程的列車，一路前行，車上我們歡聲笑語，並肩作戰，揮灑汗水，一切都歷歷在目。我們又何嘗不貪戀窗外的風景，可又有誰能回到昨天？
每個人的青春都只有一次。青春，是用來奔跑奮鬥的，是籃球場上一個個跳躍的身影，是拔河比賽時一句句吶喊的迴響，是足球場上一次次的射門，青春是不懈努力的過程，是揮灑汗水的快樂，是甘心付出的淚水，是我們的六年。
面臨分別，我們的千言萬語好像從嘴裡說出只剩一句再見。原來祝你前程似錦這句話是分別的意思，直至分別，才發現至今欠下過好多句對不起，而時光會把你欠下的所有對不起，變成來不及。
我們在夏天遇見，又在夏天離別，就像夏天的驕陽必定燦爛不已，而夏天的驟雨也是烏天黑地。下一個九月這個教室還是會坐滿學生，只是不再是我們。
聚是一團火，散是滿天星，願此去繁花似錦，再相逢笑顏依舊。畢業是千萬個夏天的故事，千萬個人，千萬個不同的夏天，可區區幾張試卷，怎麼對得起我們的六年？
書上說天下沒有不散的宴席，但書上也說人生何處不相逢，就算終有一別，也別辜負遇見，可能真正離別的時候，才發現自己沒有想象的灑脫，千言萬語到嘴邊，只剩下一句再見。再見，我們的六年，或者說祝你前程似錦。
國小六年生活作文 篇28
一眨眼，六年過去了，我馬上就要離開母校，離開我的第二個家，但回想起在這個家裡發生的讓我永生難忘的事，心裡就湧起一股不捨之情。
記得剛上國小的時候，我什麼也不會，只顧著整天和小夥伴們在一起玩，面對我們這群無知、淘氣的孩子，老師想盡辦法讓我們愛上學習。上課時，老師在黑板上寫上a 、o、e……讓我們跟著她一起讀，可我們就是不讀，想幹什麼就幹什麼，根本不管老師在幹什麼。老師看著我們對我們說：“這節課，我們學幾個聲母，學會了老師下一節給你們講故事。”“故事”這個詞可吸引了我們，要知道小朋友最喜歡聽故事，就高興地坐好，跟老師一起讀，期望著下一節的故事。以後老師每天都會用一節時間給我們講故事。這下書也學了，故事也聽了，真是兩全其美。
到了三四年級，可就不這麼輕鬆，老師再也不會給我們講故事了，每天只是讓我們學習，學習。學習這個重任壓得我喘不過氣來，但為了能考出優異的成績，就只好埋頭的學。
到了現在，我變成了一位知識豐富的少年，知道了老師對我的良苦用心，如今我就要離開老師，回想起以前流的汗水和淚，現在都變成了知識存入了我的大腦，讓我從幼稚變得成熟，從無知變得懂事，就更讓我珍惜自己的每一秒。
這就是我的國小生活，真是有喜有憂，有笑有淚，既學到了知識，又讓人很快樂，讓人難以忘懷。
國小六年生活作文 篇29
六年的時間，既不多，也不少。我們彼此都希望時間能夠停止，不再向前流動。然而時間依舊那麼不緊不慢地再走，竟如流水一般地從我們指縫間流去，“滴答滴答”聲中流去。當我們發覺想要去抓住它時，它已經消隱無蹤。
時光飛逝是每個人都會感受到的，這一段用處不大。
月有陰晴圓缺，人有悲歡離合。”我們即將迎來生命中第一個“離”。心中有太多太多的不捨，太多太多的惜別。我們每天上學，每個人依然笑得那麼燦爛，仿拂有千萬朵鮮花同時綻放。但我們心中清楚，每個人的心裡，其實都有一種淡淡的惆悵。
點明即將分離的處境？
命運讓我們走到同一天空下，一起追逐，一起成長，一起歡笑……無數個縱情歡樂的白天，無數個推心置腹的夜晚，無數個絢爛而單純的時刻……我們一起創造，一起經歷，一起看著我們走過的一切……在熟悉的校園裡，慢慢變成永遠的回憶。
在兩年前與老師的一個短暫分別，已成了我們心底一件難忘的事：在那個看似晴朗的早晨，大黃老師突然告訴我們小黃老師從今天開始要去成都出差一年，我們的心就像地震了一樣，陣陣搖墜，想到一年都見不到小黃老師，我們就忍不住流淚，有的甚至開始抽噎起來，小黃老師看了一定很萬分心疼！
歲月的流逝，證明著我們在一天天的長大。在成長中，我們成為了好朋友。當世界在變，唯有不變換時，我相信，我們還會回到相遇的起點。一朵花中有一個世界，當片片花絮織成了深厚的友誼時，譜下年少時的詩意篇篇。在以後的日子裡，願你在未來的天空中自由的翱翔，攀登知識的最高峰。
曾經，一起我們哭過一起笑過，經常鬥嘴吵架，可是這些畢竟也是過去了。6年了，我跟全班同學都有不可磨滅的記憶，一切一切，誰會忘記？每個人的一舉一動，都深深映入腦海裡，隱藏在記憶裡。也許，我們離開母校和大家分開時彼此都留戀往日的磕磕絆絆，都會失聲大哭，可是天下哪有不散的宴席？最終總會分開。陽光總在風雨後，我們經過這些風風雨雨，就會成長。雖然結束了這一段，但是還會有新的開始。你說難道不是嗎？
和同學的點點滴滴回憶，難以忘懷。
一年又一年，風風雨雨；一日又一日，日起日落，母校的厚愛滲入我的心底。昨日，我在這兒認字寫作；今日，我在這兒茁壯成長；明日，我將從這兒起飛，塑造光輝亮麗的未來。青春的腳印留在校園的小路上，笑語歡歌，留在花壇的馨香中……母校的每一個角落，都珍藏著我們的身影，瀰漫著我們的幻想，讓我們永不忘記。春雨綿綿，點點滴滴，激起思念的漣漪；綿綿春雨，絲絲縷縷，牽著我們永遠的母校……
國小六年生活作文 篇30
我在六年的國小生活裡面，經歷了很多很多，明白了很多很多，也認識了很多很多;但就在這一年裡就要離開了。離開了蘊藏著我天真童年的母校了。
六年，一生中有多少個六年，並且是在無暇的童年中的六年。我感到得到了很多也失去了很多。失去的是我的童年，而得到的是知識，還有很多說不出來，但我堅信這六年我不會只學了那薄薄的幾本書，但又不知道還有些什麼。
每每想到這裡，我就有一種莫名的激動和一些說不出的味道。本來應該在國中，而幸運的是我們又多呆了一年，因而得到了最後一年的國小生活，得到了最後一個短暫的兒童節。唉，六年的國小生活中的每一幕出現在眼前時都像是剛發生過的似的，那每一幕都銘記在我的心中，無時無刻不在我心中回放。
六年的國小生活回想起來好像是一天，而我知道不該再想這些，因為新的一天又在我的想象中過去，一天又一天過去了，一分又一秒又在度過，離告別的日子在一秒一秒靠近，而我的國小生活在一秒一秒的時間裡離我遠去。彷彿他在告訴我過去的日子不回覆反了我的國小生活在流水似的逝去。
我想對天空大喊：回來!我的童年!
國小六年生活作文 篇31
時光荏苒，眨眼間，就要和國小生活告別啦。分離總是喜歡悄然而至，讓人來不及防備。時間似風般將你驚醒，當你伸手挽留時，於指縫間溜走。偶爾想起時不免感傷，記憶似乎總是過去的更美好，雨水突然滴落在手上。
再見了，我的老師。再也沒有辦法在您的面前恃寵而驕，再也沒有辦法在您的面前調皮搗蛋。感謝您一直以來對我的關愛，猶如和煦春風，溫暖著我們整個世界。美好的時光總是如此短暫，耳邊似乎還隱隱傳來昔日的朗讀聲。依稀還記得拿著獎狀在您面前炫耀的模樣，現在回想起來不由自主地會臉紅，當初臉皮該有多厚呀。學校的早餐依舊是那麼難吃，那個早上至今難忘，看到我們的早餐的您，掏出錢來讓我去買點鹹菜回來，當時十分不解，買這麼多鹹菜乾嘛?竟然是給我們用來配早餐吃，怕我們光吃饅頭難以下嚥。小小的舉動往往引發巨大的感動，沒有人在意的細節，在您的眼裡都不會錯過。您用您的細心呵護陪伴我們成長，讓我們的國小生活充滿了無限愛意。
再見了，我的同學。甚是榮幸能與你們共度六年國小生活。歡笑過，爭吵過，冷戰過，甚至是打架過，然而這一切都是我們國小生活最美好的回憶。和你們玩耍的快樂是令人流連忘返的，記得有一次和你們一起去參加英語口語競賽，那意氣奮發的模樣可愛極了，唯一美中不足的是沒能留下照片的記錄。我們即將分離，但我們的友情常在。甚是感謝你們對我的照顧，讓我從內向變得逐漸開朗起來，人生的好與壞不知哪個會先來臨，是你們讓我先感到了人世間的美好。好想和你們再去球場踢球，好想和你們再一起放學回家，好想和你們不說再見。事情似乎挺不如人所願，和你們分離，是否還能遇到像你們這麼好的朋友?是否分離過後很難再見啦?無論未來怎樣，我們的友情永遠銘記於心。
告別是我唯一不願學習的事情，聽說告別是為了更好的想見，希望我們有一天能在各自領域熠熠發光，共聚一堂，述說著兒時的趣事。感謝你們六年來對我的照顧，讓我擁有一個難忘的國小生活。再見了，我的老師!再見了，我的同學!再見了，我的國小生活！
國小六年生活作文 篇32
太陽落了，有再升的時候；小草枯了，有再綠的時候；花兒謝了，有再開的時候。但是聰明的你能告訴我，我們六年的快樂時光為什麼一去不復返呢？是它自己藏起來了嗎？它是否藏在了我和同學們的歡聲笑語裡呢？
六年了，我和同學共同走過的六年，我忘不了賽場上同學們的團結；忘不了辯論會上同學們的脣槍舌戰；忘不了課間同學們的嬉戲打鬧……這一切的一切都令我難以忘懷。記得那一次拔河比賽，參賽的同學們各個屏住呼吸，卯足了勁，哨子一響拼命往後拉，臉兒漲的通紅。都想為班級爭光，其他同學都是他們的“拉拉隊”大聲的為他們加油打氣，一場比賽下來，參賽同學的手兒被繩子磨得通紅，而“拉拉隊”的同學嗓子都嘶啞了。那場比賽，我們班雖然沒有取得榮譽，但我們收穫了團結，收穫了同學間寶貴的友誼。
啊！是我這些活潑可愛的同學，讓我明白了什麼是團結，什麼是友誼，什麼是關愛……
我的老師同樣令我忘懷，她是一位慈祥的園丁。是她，打開了我知識的大門；是她，為我播下了文學的種子：是她，讓我從一個年幼無知的兒童變成一個見多識廣的少年；是她，為我插上了理想的翅膀……
她就是孫老師，是我的語文老師，也是我最難忘的老師。
還記得有一次，中午吃飯的時候我頭痛的厲害，連飯都吃不下。孫老師見了，關心的問我怎麼了，見老師這麼的關心我，我竟忍不住的哭起來。老師輕輕的摸摸我的額頭，發現我發燒了，立即打電話給我媽媽，讓媽媽把我接回去及時的得到了治療。那時，我深切地感受到了“老師就是媽媽”這句話的含義。
如今，六年級的我馬上就要和同學們分別了。有太多的依依不捨，卻無法用語言來表達，我能說的，只能是：別了！我可愛的同學！別了！我敬愛的老師！別了！我美麗的母校！別了！我難忘的國小生活！
聰明的你，告訴我，我們六年的快樂時光為什麼一去不復返了呢？
國小六年生活作文 篇33
光陰似箭，日月如梭，一轉眼，五年時光如流水般逝去。一個月後，我就要離開國小了。母校，我有太多的回憶留在這裡。
發揮特長，不做平凡的人
記得那是四年級，我們的班主任徐老師負責教我們語文，很關心我的學習。有一天，她把我叫到她的辦公室，微笑地對我說：“你的語文成績很好，可以試著寫文章，參加作文大賽，發揮自己的特長。”我聽了老師的話又驚又喜，因為一直以來，我都覺得自己很普通，毫不起眼，沒想到徐老師這麼欣賞我。我按捺不住心中的興奮，猛地點了點頭。此後，老師一直鼓勵我，幫助我。雖然我投稿的作文沒有獲獎，但我的心裡暖融融的。後來，我又在老師的鼓勵下寫小說，大家爭相觀看，在班裡我便從一個無名小卒，一下子成為了人群中閃亮的星。我對寫作的興趣越來越濃厚了，自信心也增強了。謝謝您，徐老師，是您讓我從“小透明”變成了大家口中的“神童”。
友誼的牆，可堅可摧
三年級時，我的一個朋友姓包，她很喜歡和一個我討厭的同學玩，她們每天一起吃飯，玩耍。我心生嫉妒，每次看到她們一起玩就心裡不舒服。於是，我漸漸地疏遠了她，還給她寫了絕交信，想以此來換取她的重視，讓她遠離那個我討厭的人。可後來並沒有如我所願，她反而對我說：“你不喜歡她，那是你的事，為什麼要來干涉我！”說完就扭頭走了。看著她遠去的背影，我又氣又恨。回家後，我靜下心來，想想：是啊，她也應該有自己的朋友，我不應該去打擾這段友誼。於是，我在一個課間向她道了歉：“對不起，我的態度不應該那麼惡劣。”“沒事的。我喜歡和她玩，也很喜歡和你一起玩。你們都是我的好朋友。”我心裡一下子釋然了，我們終於和好了。謝謝你，包同學，是你讓我明白了要寬容待人，不要小心眼。
時間如白駒過隙，五年時光，留下了太多的美好回憶。離別前，我心中有千言萬語想和老師、同學說，但最後，我只道一句再見，把這些美好深深地珍藏在心中。再見了，老師！再見了，同學！再見了，母校！
國小六年生活作文 篇34
光陰似箭，日月如梭，六年的國小生活如煙似雲般的過去了。我就要畢業了。老師的諄諄教導，同學們的互相鼓勵和安慰，是那樣令人不捨。那教室裡人似乎還擠著我們的快活的身影，往事記憶猶新、歷歷在目。我們就要告別敬愛的老師，離開美麗的母校，我們就要走出那扇藍天、國小六年來天天進出的學校大門了。
我還清楚地記得，當爸爸攜著我的手，第一次走進這扇大門時，我覺得這是多麼神祕。如今，我就要走出這扇校門了，我的心中很不是滋味，我在一次深情地望著這扇大門，凝望著老師那深情的目光，這一切我都銘記在心。童年迷人的歲月，讓我難以忘懷。
再看一眼那間寬敞而又明亮的教室。在那裡，老師教我們讀書寫字；在那裡，老師教我們唱歌跳舞；在那裡，老師教我們樹立遠大的理想……
再看一眼坐落在操場的西邊那一小片鬱鬱蔥蔥的小樹林。無論春夏秋冬，哪兒都是我們世外桃源。春天，我們坐在位子上，盡情地舒展四肢，那醉人的花香，沁人心扉；夏天，我們藏在那濃濃的樹陰下，動情的讀著那奇麗的小詩；秋天，我們攀在輕盈的鞦韆上，忘情的飄蕩；冬天，我們走在鋪滿雪地的小路上，留下了一竄竄童年的腳印……
如今這些都將成為我們人生中的美好回憶。
此時此刻，這六年國小生活的每一件事都湧上了心頭，使我感到百般留戀。我很快就會成為一名中學生，但是，我永遠都不會忘記國小栽培我的老師，與我朝夕相處的同學，但是，這六年的酸甜苦辣，將成為我的人生中的一段美好回憶。
國小六年生活作文 篇35
當輕柔的風再一次吹走了潔白的雲，當翠綠的看桃再一次結滿枝頭，無法挽留的時光再一次從手邊溜走，國小的學習生活一去不復返。六年了，我從一個懵懂孩子成長為一個青少年。如今看著校園的一切，是那麼的熟悉、那麼的親切。回想過往，腦海中好像呈現一部電影，靜靜放映著在學校裡的美好時光。
默默的在校園裡走著，瞧見那個領操臺，曾經我還想當一個領操員，好像就在昨天，我輕輕的撫摸著它，看著它已經生鏽但熟悉的樣子，好似告訴我時間的流逝。如今，它被廢棄在角落，曾經在它背上跳舞的時光已經一去不復返。
操場邊的那幾棵桃樹，曾經桃花在枝上盛開，我也曾想輕輕搖著它，讓它下一場桃花雨，也想摘下幾朵桃花，送給老師，送給同學，看著桃樹已經枝繁葉茂，我卻再也不能在操場上看來年的桃花盛開了。
教室裡，牆上那永不變的笑臉牆，曾是我認真讀書、努力學習的重要動力之一，如今看到滿滿的笑臉，我淺淺一笑，千言萬語便隨笑過去了。
在窗臺上的綠蘿，是我看著它長大的，從短短的、少少的幾片葉子，到現在茂密的全是翠綠的葉子，只用了六年，我看著它，它微微動著，綠葉閃著光芒。
沒有轟轟烈烈，沒有光彩奪目，只有臨別時的輕輕和匆匆，我們即將步入新的校園，卻忘不了曾經的牽掛，也許我們在許久之後，腦海還會浮現國小時的畫面，足以珍藏一生！
國小六年生活作文 篇36
枯木逢春猶再發，人無兩度再少年。六年前，我進入了這個名叫“學校”的大工廠;而今，被他細細雕刻、打磨後的我，將從中呈現出來。
一年級，是鍛造工坊。我們被送進去的那一刻，是多麼的留戀工坊之外的世界啊。為了安撫我們這群躁動不安的崽子，無數名工匠為我們耗盡心血。廖老師不停地掄動著她那鐵錘，一刻不停地將我們粗野的行為變得收斂，教會了我們好的習慣。鄭老師與高老師則一邊用大火將我們加以塑形，一邊給我們灌輸著各種新穎的材料。一個教會了我們堅強與獨立，另一個使我學會思考和創造。並在我的揹包裡塞進了兩張100分的試卷，使他們鞭策、激勵著我一直到下一個工坊。
二、三年級是雕刻工坊。二年級鄭老師提起那鋒利的鋸子，將我放肆的惡習從我身上據掉，並用繪本一次次豐富了我的知識。自打高老師走後，黃老師來了。她輕輕地用美工刀，將我的思維豐富，把我的能力加強，使我身上的花紋變得愈發細膩。而老章來後，在一瞬間發現了我對作文的靈感，點燃了我對作文的興趣，激起了我對語文的熱情。使我變得愈發耀眼。
四、五年級是打磨繪圖工坊。黃老師用一次次警告、一次次提醒和那一張張檢討，將我那原本幼稚的行為化為烏有，使我擁有了更深入的思考和更有意義的行為。老章則用他那微小的刻刀和無數的畫筆，把我繪製得炫爛多彩。
六年級是一個檢驗工坊。在每半個月的檢測中，我有時失敗、有時成功。在多次檢驗後，我與和我同舟共濟的夥伴們，在無數老師的辛勤付出後如獲新生，並且我們都將踏上新的征程。
翻看著舊物，或是一塊塊金牌、一張張獎狀、又或是一本本舊書、一張張試卷……;回憶往昔，或是淚、或是笑、或是惱怒、或是後悔……
今春綠樹又發芽，今夏蟬鳴又將至。在學校不變的景色下，我們卻在飛速的變化著……當我再一次踏進校門，我真想向我同舟共濟的同學們，向辛勤奉獻的老師們，向我親愛的母校和我遠去的童年致敬!
國小六年生活作文 篇37
六年的國小生活不知不覺就要結束了，我們都要踏上新的旅途，別了，在此，我要向尊敬的老師，親愛的母校道聲真誠的謝謝。謝謝你們，六年以來對我們的悉心教導。你的付出給了我們最堅定的信心。所有拼搏的汗水與理想的希冀，都會化做我們國中時代學習的動力。
雖然即將與相處六年的同窗好友分別，告別敬愛的老師和親愛的母校，但無法把以前老師對我們的教導忘記：可曾記得，六年前，我們還是一群無知而又頑皮的小孩，而如今個個都已變成全面發展的少年。的確，老師們六年的愛心澆灌，六年的精心磨礪，她們的黑髮已泛起點點霜花;六年的歲月如梭，六年的嘔心瀝血，她們的臉頰寫滿了絲絲牽掛;六年的春去春回，六年的執著追求，她們的眼睛注滿了殷殷囑託。風沙能吹老歲月，但無論世事如何變幻，我們都不會忘記母校，不會忘記給予我們六年培養和愛護的老師們我的國小生活作。六年來，老師和我們如影相隨不離不棄。陽光燦爛的日子裡，老師開開心心地跟在我們的身後。老師快樂著我們的快樂。當我們的眼眸在輝煌的陽光下晶晶發亮時，老師便在我們的神飛顧盼中為大家舞蹈。老師是我們的欣賞者、仰慕著，老師是我們的崇拜者、縱容者。老師雀躍是因為我們歡樂，老師開懷是因為我們興奮。
一屆一屆的我們和老師揮手依依作別，但卻慷慨地留下了童年的稚氣。“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越!”請老師相信我們，我們會在中學中倍加努力，取得更大的成績。最後，我代表六年級的全體同學祝福我的母校——東關國小65班明天更好!同時，我也由衷的感謝六年來老師和同學們對我的關心和幫助，感謝大家的關懷!
國小六年生活作文 篇38
光陰似箭，日月如梭。一晃，6年的國小生活就這樣過去了。雖然，種種事情已經過去了，但是，這些種種事情我是永遠忘不了的，始終歷歷在目。
回憶這6年的國小生活，其實我就像一片小小的綠葉在河流上漂流，只是我到了一箇中點，要流下下一個站罷了。
我只要想起我和同學與老師共度的快樂時光，我就像哭。因為他們事唯一能讓我高興起來的人，雖然我離開了他們還可以有電腦來陪伴我，但是，這是不一樣的，因為電腦只是能讓你任爾擺佈罷了，而同學們和老師呢，他們不但會令你開心，而且你要是有心裡話也可以找他們說。
在有一次，我和我們班的林仲平同學吵架的時候，因為他一不小心弄壞了我的扇子，我就隨口的說了他一句，結果，他就走過來罵了我一下，而且還打了我一下，當時我沒反手。因為我在心裡想“我們是同學啊，不能因為一點小事就打起來，吵起來，並且我們也即將要分開了，要共用離開這個可愛的母校了。”當我走開的時候，而他卻和我沒完了，走過來打了我一下，我就把他給推開了。然後走開了。當我回來的時候。就看見有人在議論我說：“怪了，林錦華本來是一個衝動的人，從來不會讓別人打的，而今天人怎麼會這樣啊？難道是林錦華怕他了？不可能啊。”大家就走過來問我，我就回答說：“我怎麼可能怕他呢？畢竟現在也快畢業了吧，多一件事，不如好一件事，如果我和他一起打了起來，有什麼好處嗎？反而是激怒了我們之間的友誼，讓我們到最後也不可能和好。”大家聽了都瞬間安靜了，不一會兒，這些話傳到了於銓的耳裡。於銓經過了一會兒的思考，結果，他就走過來，說：“林錦華，對不起，剛才我不應該那樣對你，是我不好，你可以原諒我嗎？”當時，我驚訝了，心想“於銓是從來不向人道歉的啊。怎麼會這樣呢？”我立刻回答說“當然，當然可以。”最後我們還是成為了好朋友。
親愛的老師同學們，即使我離開了你們，我也是、會常常想著你們的。
再見了，我敬愛的老師。再見了，與我共度6年的同學們。再見了，我永遠會記住你們的。
在這6年裡，是你們讓我感到了從來沒有過的充實。是你們讓我從中懂得了去體諒別人；是你們讓我懂得了怎樣去關心他人；是你們讓我懂得學習。是你們，是你們，是你們讓我懂得了這一切一切。我遠遠不會忘記——我難忘的國小生活。
國小六年生活作文 篇39
時光荏苒，日月如梭，六年的國小生活轉瞬即逝，一去不復返；和這充滿書香的母校相伴的時光也即將走到盡頭；然而，它在逝去的同時也為我留下了許許多多珍貴的寶藏一一六年來時刻浸泡著關愛與友情的美好回憶，令我記憶猶新，無比珍藏……
記得那是一節複習課。講臺上，語文老師正仔細地講解、強調著文章的重難點。剛請完病假的我卻無精打采、心不在焉地盯著複習卷，抬起頭，只覺得一陣難耐的口乾舌燥，隨後，心情也不由自主地煩悶起來。平日裡總會令我有極大感觸的那些繪聲繪色的話語此刻並不能令我振奮，只覺得頭暈。我拿起筆一邊正做著筆記，一邊撓著鼻子，忽然間，一顆接著一顆豆大的"紅珠子"突然從天而降，在複習本上迅速暈開來，嚇得我險些驚叫起來。確定來源後，我才驚覺手上已經全是血了。我反應過來後連忙朝四周驚呆的同學借餐巾紙，好不容易才在座位上拼命把它抑制住。我長舒了一口氣。但這鼻血卻在我始料不及時又猛烈地殺了回來，瞬間就淌落了一地。我手忙腳亂地拼命塞紙，卻讓老師聞聲而至。有的同學提議按住兩側鼻翼，然而鼻血如決堤的江水奔湧而來，按也按不住。只覺整個喉嚨裡一股血腥味，堵得我噁心極了，既難受又不敢深呼吸，惶恐極了。這下幾乎所有同學都坐不住了，紛紛離了座位上前探視，更有熱心的提供了餐巾紙。更令我感動的是老師一邊伸手給我按住一邊安慰我；同學們，有的竟親自拿起拖把幫我清理了地上的血跡，有的還在一旁準備著餐巾紙。為了幫我脫離困境全班頓時忙碌地如大掃除似的。一片難受噁心中感到了如此這番溫暖景象，我竟然在剎那間不由自由地找回一絲鎮定，平靜了下來、冷靜，冷靜競奇蹟般地使鼻血減緩著。不一會兒，競真的停止了流血。"溫暖是明媚的陽光，可以給人走向光眀的動力，亦能令人擁有光明的力量。"我似乎理解了這句話的意思。
這一次的幾乎長達一節課的"突發事件"就這樣落幕了，給我更多的仍舊是溫暖。雖然很多活動一一生日會、聯歡會、運動會、義賣會、夏令營、春遊以及志願者活動都令我與所有同學更加感到快樂與得到收穫，但這一次，是我第一次真真切切地在這充滿書香的校園裡覓到了來自所有老師、同學的關心與友情，令我十分難忘，是我成長的最好伴侶。
難忘那可敬的一位位辛勤工作的身影，難忘那可愛的一個個嬉笑玩鬧的身影，難忘那可親的母校，繽紛的校園生活，永遠在我心中！
國小六年生活作文 篇40
我是一名六年級的學生，回顧我的國小生活，真是多姿多彩、妙趣橫生。
記得剛入學的那天，天空是藍藍的，幾片白雲悠閒地飄移著。我的心情並不像白雲那麼悠然自得，我感到心跳加快，頭暈腦脹。站在校門口，看著進進出出的大人或孩子們，我緊張得杵在那裡不敢移動腳步!
我怯怯地站著，一旁的爸爸微笑著耐心地鼓勵我：今天的天氣這麼好，是為了慶祝你成為一名國小生吧!我低著頭，不敢吭聲。這時，一個高大的身形走到我面前，他臉上的大眼鏡讓我印象深刻，是黑框的。他微笑著，蹲下身子，掏出一條紅領巾，圍在我的脖子上。這個三角形的紅布片，在他的打理下，一下子在我的胸前風采奕奕起來。
他向我敬了一個隊禮，在他的感召下，我也回敬他一個隊禮。從這一刻開始，我成了一名國小生，成了一名少先隊員。我感到心潮澎湃。
入學後，我努力學習，遵守紀律，團結同學，成了老師和家長心目中的好學生，就這樣走過了二、三、四年級，迎來了五年級。
那一年，我們舉辦了美食節!那個熱鬧喜慶的場面，至今讓我記憶猶新!我們學校五年級班級在操場擺攤點，商品真是琳琅滿目啊!永嘉賣餅、大餛飩、糖畫、各式燒烤、棉花糖、果汁數不盡的佳餚美食，在各個攤點上，展示著自己的魅力。各個攤點的老闆們也使出獨門絕招，只聽這邊傳來快來吃，快來看，平陽傳統工藝糖畫，又好吃又好看，走過路過不要錯過，那邊又傳來果汁，果汁，新鮮果汁，橙子蘋果哈密瓜，葡萄梨子胡蘿蔔，想吃什麼榨什麼此起彼伏的叫賣聲，夾雜著顧客們閒碎的交談聲，真是一副繁華盛世的好景象啊!
我抵禦不住美味的誘惑，嚥著口水揣著錢去了美食街。我一走近美食街，就傻眼了。整個街市人山人海，每個攤點前都排著長長的隊伍。我望著這長長的隊伍，心想：我要吃到東西，至少得等一個小時以後了
美食節熱熱鬧鬧開場，在同學們的歡聲笑語中，圓圓滿滿地落幕了。
日子一天天過去，國小生涯漸漸接近尾聲。這段時光，留下了我的歡樂和迷茫，揮灑了我的汗水和淚水，留存了我的友情和激情，國小的時光，照亮了我的童年，它將是我生命裡最寶貴的財富。
國小六年生活作文 篇41
時光匆匆，歲月不等人。轉眼間我們將離開親愛的母校，告別鮮豔的紅領巾，進入多夢的少年時代，正準備到新的學校，去迎接團徽的召喚。
我記得六年前的入學的第一天，媽媽到學校報名。這時，一位和藹可親曾老師笑盈盈地走過來，是您握住我的手，讓我不再感到學校冷漠，頓時像在自己家一樣。剛剛敲響了放學鈴，同班的學生陸陸續續被家人接走，而我卻還在焦急不安的等待著爸媽到來，眼中湧滿了淚水。這時，是您走過來，用溫和的聲音使我不再害怕，你叫我不要擔心，如果我的爸媽還沒來，您就送我回家。您牽著我冰冷的小手在路邊靜靜等候我爸媽的到來，還總是不停地安撫我。終於，爸媽趕了過來。我跑過去，擁入媽媽的懷抱，坐上了摩托車。那時我的年齡還小，懵懵懂懂，不敢對老師您說聲謝謝。最您向我揮手道別，這時才懂得老師是我們的第二個父母親。
再見，敬愛的老師，親愛的同學，六年的光陰，轉瞬即逝！讓我們在一起唱一首輕快歡樂的小曲，勾起我們對童年的懷念，永遠不要忘記最初的夢想。我們的童年如一幅色彩斑斕的畫冊，記錄著學校的點點滴滴，記載著我們的故事。此時此刻，那些天真的語言，快樂童真的歌聲，盡情嬉鬧的笑聲，你追我趕的賽場。
時光真的好殘忍在我們收穫了許多真誠友誼的時候，卻告訴我那是成長，告訴我也會有分離的時候。
讓我們彼此都把友誼的種子播進心田，在朝夕相處中，我們一道成長。這種同窗我情誼怎能忘記？請記住我們的每一個日日夜夜，讓友誼地久天長。
國小六年生活作文 篇42
六年的國小生活不知不覺就要結束了，我們也要踏上新的人生旅途，國小生活將成為我們人生一段永不磨滅的記憶！
尷尬
6年前的夏天，是我開學的第一天，我與媽媽一起踏入了一個新的校園。在操場上玩了一會，才發現我與媽媽分開了，媽媽也不知去向，我焦急如焚，四處尋找，不知不覺走到一個黑黑的房間，還時不時傳來一種臭臭的味道，仔細一看原來不小心走到了男廁所，我慌忙的跑了出來，便撞在了媽媽的懷裡。媽媽說：“你去哪了？媽媽著急死了。”我哈哈大笑，媽媽看見我笑，就更是一頭霧水了，而我的國小生活便從尷尬與無知中上演了。
酸楚
時光流逝，歲月如梭，時間如白駒過隙，一轉眼，我們就是六年級的大學生了，要畢業了！
前一段9月10日是教師節，我和我的同學在教師節前幾天，就策劃了一個方案，不打算讓老師知道，私自給老師舉辦一個教師節聚會。教師節那天，我們從辦公室把老師領回來，老師看到我們把教室裝扮得如此富麗堂皇，不禁眼眶溼潤了。老師忍著淚水說：“6年前你們還是一個小孩子，如今變成一個可以自立的大孩子啦！”我們的成長離不開老師的教誨，想到這我不禁獨自在座位上流淚。
是啊！六年前，我們還是一群無知而又調皮的小孩子，而如今都是全面發展的少年了。的確，老師六年的愛心澆灌；六年的精心磨礪，老師的黑髮早己泛起了點點霜花；六年的歲月如梭；六年的嘔心瀝血，老師的臉上寫滿了絲絲牽掛。告別老師，我們將踏上挑戰人生之路的列車，但我們不畏懼、不彷徨，因為我們滿滿一行囊的快樂與老師的牽掛可以品嚐！
真是捨不得老師、母校、同學、校園裡的點點滴滴、校園裡發生的一切都己變成了腦部揮之不去的記憶。我愛我的國小生活，它終將成為我最珍貴的記憶。
國小六年生活作文 篇43
六年了，時光匆匆流逝。一轉眼，我們就要畢業了。回想過去在學校中發生的一點一滴，我腦海中又慢慢的浮現了五年級時那一堂課。那節課，令我難忘，也令我的夥伴們難忘。也許它是我與夥伴六年來最不能忘卻的一堂課吧。
那一節是綜合實踐課，蘇老師舉行了一場班級賽，我們比賽的是做水果拼盤。首先我們分好小組後，就開始了。我們小組總共有5個人，當然也包括我啦。我們現在就來看看我們小組的現場直播吧：
首先是我們組的小林，你瞧：他用他的髒兮兮“小爪子”抓起了一個胖乎乎的火龍果。然後又用拿起了一把小水果刀，將火龍果切成一塊一塊的。然後向它們把盤做花邊。嗯嗯嗯。不錯不錯。接下來再看看我們組的小典，他將一根黃瓜切成了片，但是---請各位仔細看看，他切出來的黃瓜片居然大小不一致；一會兒這會切的薄了點，一會兒那塊又切的厚了點。
唉，可憐的小黃瓜呀，命運悲催呀。不會吧~這是我居然看見我們班的小饞貓---也就是小璇，他居然帶著小跟班小杰把我們的最後一個火龍果---用他們那獨門絕技“九陰白骨爪”給“毀容”了。“毀容”後的火龍果的下場當然只有被他們吃掉了咯。唉，我估計這次是得不了獎的了。作為帶頭組長的我，真的感到十分無奈呀。
不久之後。終於，所有食材都弄好了。真正的擺盤時間到了，我們首先拿了一個橘子，將它切成花瓣形，然後再花瓣與花瓣之間放上了“夾心蔬菜”，此夾心的結構有：黃瓜片+火龍果醬。我們弄好後將這個橘子擺在盤子的正中，然後把剩餘的火龍果片結合上香蕉把橘子包圍了起來。此時的拼盤看起來還不錯呢，我們小組的都不約而同的讚歎道。
到交作品的時刻了，我把我們的作品交了上去。對了，忘了說了，我們的作品名叫做：“花開富貴”。不錯吧？
一會兒後，結果公佈了：我們組是第一！太好了。作品端下來後，我們組的“同志們”可是在那狂吃呀。嘻嘻。
那次的水果拼盤賽可真讓我難忘呀。那是我與夥伴們最難忘的一節課了。
國小六年生活作文 篇44
時光荏苒，光陰飛逝。轉眼前六年過去了。六年中，有歡笑，有流淚。這一切就將過去，我即將國小畢業，告別我的母校了。
是啊，我就要畢業了，我甚至在六年中，沒有好好地走過一次校園。
還記得一年級時，媽媽牽著我的手，來到陌生的校園。看著那又高又大的校門，我不禁感到一絲害怕。是老師，是同學帶著我進去，給了我溫暖。
春去秋來，時間不知為何走得那麼快，明明是兩千多個日日夜夜，就像一轉眼就過去了。
還記得那一堂數學課，我非常害羞，是老師拉著我的小手，用眼睛鼓勵我，引導我磕磕絆絆地說出那道題的答案。同學們的鼓掌聲，老師的表揚我至今記憶猶新，從此打開了我求知的心靈。
寒來暑往，小樹一年比一年高，我也逐漸長大。每當烈日當空，經過操場時，我總會想起那次運動會上的拔河比賽。同學們在操場上揮灑汗水，一個勁地向後拉，啦啦隊拼命地喊著。終於，我們隊贏了，大家放開繩子，不管是朋友，還是關係不好的同學，此時此刻都擁抱在了一起，流下了幸福的淚水。
花開花落，六年過去了。我們在教室裡留下了朗朗的讀書聲，在操場上留下了歡聲笑語，在音樂室中留下了陣陣歌聲。我忘不了老師的諄諄教導，忘不了同學的熱情幫助，忘不了我生活了六年的母校。
再見了，我的母校！再見了，我的老師！再見了，我的同學！再見了，我那難忘的國小六年生活！
國小六年生活作文 篇45
在六年的國小生活裡，我的經歷有苦也有甜。
在一次上課時，我正在津津有味的看著一本童話——《灰姑娘》，我好像看到了繼母正在欺負灰姑娘，我看著灰姑娘滿身的泥土，真替他打抱不平！
我正看著老師忽然叫起了我讓我回答問題。我滿臉的無錯，真想找個地縫鑽下去，幸好我的同桌告訴了我我的同桌關鍵時刻真頂用！
還有一次在三年級時，我們在鬧“六一聯歡”，六一時，我們都會發獎，但我那是沒獲獎!我往年都會得獎的，為啥這次沒的獎，於是我痛哭了萬分。
我的國小生活說也說不盡，寫也寫不盡，扽下次我再給你沒說吧！
國小六年生活作文 篇46
風風雨雨，朝朝暮暮；歲月輪迴，潮起潮落。在不經意間，這六年的火車長途即將到站，希望我們互相帶上我們彼此最真誠的友誼下車、到站。
還記得我們剛入學的時候嗎？你我都是哭哭啼啼的，才剛上了學，老師就佈置作業，我們還一起埋怨老師呢！以前的學校有一棵櫻花樹，每當它盛開時，就會有高年級的哥哥姐姐來搖。櫻花紛紛掉落，那個景象真是美極了！四年級分班時，我們還依依不捨，可我們居然分到了一班，我們還一起慶幸這就是緣分呢！隨著年齡的增長，你的總體成績越來越好了，而我的數學卻一落千丈，我也不知道是為什麼，好像因為你的成績，許多人都和喜歡和你在一起玩，看著你和他們玩得開心極了，我非常失望。但你那次卻拉著我去了操場，我們一起嬉戲、打鬧，彷彿全部的煩心事都拋到九霄雲外了。如今，我們倆成為了無話不說的好朋友，雖然校園裡的許多東西都改變了，但我們之間的友誼會常駐。
蝴蝶飛過花叢，清泉流經山谷，在記憶的心屏中，國小時代的生活恰似流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章。似乎班級裡還回蕩著我們朗朗的讀書聲，在操場上彷彿繚繞著我們的歡聲笑語，在校園裡還有我們嬉戲的身影……每一個角落裡，我們曾留下過難忘的回憶。往事還歷歷在目，記憶猶新。
國小六年生活作文 篇47
時光如流水，轉眼之間國小生活即將過去，她令我懷念，令我回味，當我離開母校，離開老師，離開同學時，心裡總有絲絲傷感。
一年級時我的班主任是肖老師，她年輕、精幹，對學生熱情、親切。她最喜歡講大道理。每一句話都象小錘一樣敲在我的心上，讓我回味無窮。
五年級時我們班分配來一位語文老師——任老師。她對課文的分析是那麼清晰，猶如一條清冽的溪水，在我心裡緩緩地流淌，她上課時有著嚴父般的嚴厲，下課時又蘊含有慈母般的溫柔，所以同學們在私下給她起了一個外號“兩面派”。
六年級又迎來了新班主任——劉波老師。她只有三十多歲，卻已華髮早生，我想是為我們太操勞了吧。她是我們的數學老師，對每一道題都精益求精，不會的題她總是耐心地一遍一遍講解，學會的題，她總是跟我們說：“再想一想有什麼新方法？”正是她的諄諄教導教導，每次區裡抽考我們班都獲得第一的優異成績。俗話說得好“海記憶體知己，天涯若比鄰”，我的“知己”就是與我朝夕相處的同學們，記憶最深的是我們的班長，他長著一個愛思考的腦袋，能把班級指揮的有條不紊的嘴巴，一雙靈巧的手，我們都稱他為“我們班的天才”，接下來是我們班的“評論員”，他的小嘴巴總是閒不住，詞語總是噼裡啪啦的不住的往我們耳朵裡鑽，我想他長大一定成為一名政治家。我們班還有一位愛追星的女孩子，最崇拜的是周杰倫，她的語文書從來不用包書皮，為什麼呢？原來她早已用周杰倫的貼上給書穿上一層“衣服”了。
不捨得說分別，我要感謝你，像家一樣溫暖我的母校；感謝你，像兄弟般陪伴我成長的同學，感謝你，難忘的讓我回味無窮的，豐富多彩的國小生活。
國小六年生活作文 篇48
炙熱的太陽悄悄的探出頭來，駕著柔風輕輕駛過。火紅的鳳凰樹已經染遍了整個校園，枝頭上那唧唧的蟬聲，彷彿在”急急”的催促我，該是畢業的時候了……
一 片片的鳳凰花瓣掉落於地，而一幕幕的國小回憶也隨之緩緩湧起……記得當時年紀小，因為找不到教室，而差一點嚎啕大哭，幸虧老師的安撫和鼓勵之下，我才走 進教室。那時，我覺得老師的臉龐，好比向日葵一般的燦爛，讓我忐忑不安的心情，頓時海闊天空。而當時，不知道有多少個日子，我們在校園內追逐戲鬧：操場上 有我們的足跡，教室內也殘留著我們的笑聲，福利社中也遺留我們狼吞虎嚥的身影……，到處，都擁有我們倆共同美好的回憶。曾經，我們一起在琅琅的讀書中裡， 一起閱讀童年；在鐘聲的起落間，追逐光陰的腳步，多少往事在心海沉浮……
一片片的鳳凰花瓣掉落於地，一段段擱淺於時間長河的記憶，也浮現於腦海中……我覺得，國小生涯就像是一片浩瀚無垠的學習海洋，從我當了學習之船的舵手之 後，在求學的路途中，就出現了許多的風風雨雨，使的我常遍體鱗傷。這時，老師就像一座燈塔，指引我走向成功的港口；時而，老師又像一隻手，將我從失敗的萬 丈深淵拉回成功巔峰。沒錯，是您帶領我穿越過許多的狂風暴雨、驚濤駭浪，讓我的人生，變得五彩繽紛！在成長的歷練中，您，曾經是那一把利斧，為我的學習之 路披荊斬棘，為我闢林開道、鋪路搭橋！您也曾經是那一把火，鍛我成鐵，煉我成鋼，學習失敗之後，還懂得站起來！
夏天降臨了大地，火紅的鳳凰花開滿了整個校園，驪歌也在這時響起。古人說：”月有陰情圓缺，人有悲歡離合。”沒有錯，天下沒有不散之筵席。人生如行雲流 水，歲月似落花飛絮，六年！竟是這般匆匆不及挽留。曾經熟悉的一切，好像漸漸離我而去了，離愁如排山倒海而來。驪歌再度在我耳邊響起，鳳凰花也緩緩的開 了，只留下了一聲聲嘆息在校園中……
