無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的班級作文600字6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
“小鳥在前面帶路，風兒吹向我們……”春天來了，新的一學期開始了。路邊的柳姑娘也該醒了吧？又可以與同學們愉快地在一起學習、進步，為班級、為老師、為自己爭光奪彩了。我一邊得意洋洋地想著，一邊哼著歡快的小曲，一蹦一跳地跟著小麻雀向心愛的學校“飛”去。“咦？那不是我們班的兩位同學嗎？要遲到了，還站在校門口乾嘛！”我疑惑地走近他們。啊！
原來他們今天沒戴紅領巾，被學校監督崗攔住了。要糟糕！
瞧，一臉無奈的女同學，正在到處借紅領巾呢。沒有戴紅領巾，我們班會被扣分的。我立即取下我的書包，想找出一條紅領巾給她。可是，平時常多帶一條紅領巾的我，在書包裡卻沒能找到。當我急匆匆地趕到教室的時候，已經有一位女同學借了兩根紅領巾向他們奔去了。一會兒，他們耷拉著頭回到了教室，我也知道了我們五（1）班被扣掉了0.2分的結果。真讓全班同學鬱悶的，哎！
我原本高高興興的心情，被這麼一折騰也悶悶不樂起來！
真不知他們是怎麼想的，才開學三天就讓班級丟了分。平常我總是在睡覺前，把心愛的紅領巾放在書包上，一早起來，穿好衣就戴紅領巾，所以很不容易忘戴紅領巾的。不過，我們五（1）班被扣掉了0.2分的結果，我也有沒做得好的地方。我為什麼昨天晚上沒有再檢查一遍書包呢？如果多帶一根，今天就會少扣0.1分。還有，我為什麼要在路上去觀察什麼柳樹、小鳥呢？早一點到校門口，說不定就能幫他們早點借到紅領巾了嘛！
此刻，我深深地覺得，作為我們五（1）班的一員，我還做得很不好，對不起我們處處都要爭先奪優的班集體。
班級作文600字 篇2一天下午，天空中飄著朵朵白雲，像一團棉花糖，不遠處有幾隻鳥兒在唱歌吧！操場上同學們歡快的做著遊戲，風兒在嬉戲，一切都是那麼的美好！
這時候，上課鈴響了。同學們趕忙跑進了教室。老師踏著鈴聲走了進來，對同學們說：同學們，為了營造一個良好的班級，所以請大家商量一下該不該實行班幹部輪流制呢？同學們是班級的小主人，所以我請大家來提意見。
老師語音剛落，同學們便紛紛議論起來。我認為應該實行班幹部輪流制我認為不應該實行班幹部輪流制同學們你一言我一語，聲音佈滿了整個教室。
這時候，小紅緩緩地走向了講臺，說到：我認為應該實行班幹部輪流制。這樣能調動全班每個同學的積極性，使每個同學的各方面的能力都得到了鍛鍊，還會加深其他同學對班幹部工作的理解。
我贊成小紅的建議。小軍說，因為小紅說清楚了理由，會加強同學們的積極性，激發每個同學的興趣，讓大家都想做榜樣，得到表揚。
我也認為應該實行班幹部輪流制。小明說，這樣有利於培養同學們的責任感，與人交流的能力，也有利於同學們產生危機感，增強競爭意識。
我認為不應該實行班幹部輪流制。麗麗說，班幹部更迭頻繁，不利於班級的穩定，工作不好還有可能影響班級的一些常規事務的管理。
小美又接到：我贊同麗麗的觀點，有些同學對所擔當的職務不感興趣，直接影響工作的積極性；有些同學能力不足，沒有經驗，管理不了班級。
聽了大家的發言，我認為也應該實行班幹部輪流制。加強大家的積極性，發展各方面的能力等。
這個時候，老師發話了，同學們頓時坐得端端正正，等著老師來說結果呢！老師說：同學們的討論非常成功，各抒己見。根據大多數同學的建議，老師也贊同班幹部輪流制，這樣有利於給每位同學一個鍛鍊成長的機會，有利於每位同學身心健康全面發展。因此，我決定，以後咱們班班幹部的選拔用輪流制。老師的話音剛落，教室裡就響起了熱烈的掌聲。
班級作文600字 篇3我有一個令我驕傲又喜歡的`班級！我們是金碧第一國小五年2班，這個班級在我們每一個人的心中都有不同的“外號”，讓我一一向你介紹吧！
我們是“最獎罰分明”的班級。我們班每天都會進行“加分減分大比拼”，一天下來計算積分：早讀午讀、作業完成情況、衛生、紀律、上課情況等等。總分加起來最多的兩個小組就能拿到一個光榮的獎章，每天累積直到期末，如果你有足夠的獎章就可以到班主任處換取禮物哦！當然，有獎就有罰。當天最少積分的兩個小組就要接受不一樣的“獎勵”咯！照著字帖在原稿紙上練習300個字。就這樣，我們班的字越來越工整，越來越漂亮，真是多虧了這不一樣的“獎勵”。
我們是“最親密的班級”。從一年級到五年級我們都是小組學習，圍在一起上課、做作業、吃飯……。我們還在QQ上建立了屬於我們五年2班的“QQ家庭”，只要是我們班的同學或朋友、老師都可以加入。我們經常在網上談心，遇到不懂的問題還可以通過QQ請同學或老師解決。如果他們知道你你遇到難過的事情，他們就會想盡辦法逗你開心並安慰安慰你哦！我們的QQ空間還有我們一到五年級的成長記錄，王老師把我們成長中留下的記憶、相片都放進去了！你也要來參觀參觀。。
我們是“最多鬼點子的班級”。在老師的帶領下，我們會利用課餘時間開展“K拉OK”、“街舞”、“朗誦”、“蜈蚣爬”、“獨木橋”等等的活動。每當語文課上爆出值得積累的詞語或句子，老師就會要求那個同學把“瘋言妙語”寫在我們 “我的語言我做主”的小黑板上，讓全班同學一起分享這些優美的詞句並進行積累……
我們班不僅有最多的外號，還有最特別的老師。我們有最高又最最最嚴格的英語鄧老師；最和藹可親又忙碌的數學林老師；最體貼人心和最喜歡教我們做人的語文王老師；在她們的悉心教導下，我們健康、快樂地渡過每一天。
班級作文600字 篇4國小往事樁樁件件，歷歷在目，這可是我記憶倉庫裡一顆顆流光溢彩的珍珠啊！
記得上四上年級的時候，老師正在檢查第七課《蟋蟀的住宅》的家長簽名，同學們個個信心滿滿，鎮定自若，可此時的我卻急的像熱鍋上的螞蟻，因為我沒簽名，班級的美。我當時在想：要不我自己簽名算了，可是我是好學生啊，怎麼能幹這種事情呢？再說了，爸爸的潦草字我又模仿不來，唉，只好乖乖罰抄咯。後來，老師讓我把課文抄五遍，當我抄到第三遍時，盧老師來了，說：“好了，孩子，別抄了，放學了，該回家了，老師相信你下次一定不會再犯這種錯誤了，對不對？”我點點頭，老師向我投來肯定的目光。自從那一次以後，我就再也沒犯過類似的錯誤，老師對我的信任和寬容，我永遠銘記於心。
六年級下冊，一次讓我永遠忘不了的放學。那天，我正準備拿雨傘回家，可這時卻發現，我的雨傘不知被誰給劃破了，看起來是用刀子劃破的，可惡的是，居然每一個地方都劃破了，無一倖免。這可怎麼辦？這是把新雨傘啊，弄壞了媽媽肯定會罵我的，怎麼辦呀……想著想著，眼淚止不住的往下流。這時，幾個同學立刻圍上來，不停地問我怎麼了，我哭泣著把事情告訴了他們，他們安慰我說：“好了，先別哭了，回家跟媽媽解釋一下吧，她會原諒你的，要是不行的話，就讓弄壞的同學賠你一把吧，別哭了……”在同學們的勸告之下，我止住了眼淚，不再哭泣，微笑面對他們，看見我破涕為笑了，他們也笑了。 同學們，謝謝你們對我的關心，我永遠不會忘記你們，時時刻刻把你們放心底！
國小生涯己經結束了，可是多彩的童年，鮮豔的紅領巾，敬愛的母校，親愛的老師，親愛的同學我永遠不會忘記，你們永遠在我的內心深處，永遠永遠……
班級作文600字 篇5我有一個班級一個人才濟濟的好班級。
我班有倆個“琴聖”，他們分別是馮儀和何銘逸。他們在一次次的電子琴比賽中，用自己的雙手在黑白相間的琴鍵上跳動著，電子琴在他們雙手的藉助下，從喇叭處傳出了優美的琴聲。那優美的鑽進了“琴聲”及評委和觀眾們的耳朵裡，穿過了他們的芳心。最後，觀眾對他們雙手彈出來的優美的琴聲讚歎不已，評委們也為他們打出了高分。他們站在領獎臺上獲得了令人羨慕的獎項。
歌唱，舞蹈家俞藺書在學校曾參加過很多次文藝活動。記得在一次老年大學有許多老人到學校為我們表演，俞藺書也參加了本次文藝活動，與老人家一同唱歌，跳舞。坐在臺下的同學們認真地看著，仔細地聽著。俞藺書開始表演了，同學們都睜大著雙眼，認真地看著她的每一個動作，她的動作是那樣的優美。可是這時的俞藺書心裡很緊張：我一定要表演好，我不能給班級丟臉，給學校丟臉。想著，她認真地做好著每一個動作。臺下的同學們也在心裡默默地喊：“加油！加油！”時間一分一秒地過去了，俞藺書的表演也成功的結束了，她緊張的心門一下子敞開了，同學們也非常高興，為她鼓起了熱烈的掌聲，嘴裡還大聲地喊道：“俞藺書，你真棒！”
我們這個班不僅有“琴聖”和歌唱舞 、蹈家，而且還有朗誦家呢！
坐在我前面的是班上的朗誦家丘庚申，他有一個清亮的嗓子，讀起書來很有感情的。上課時，老師經常叫他朗讀課文。這是他便站起來，將書捧起，開始朗讀起來。那抑揚頓挫的旋律在教室裡迴盪。每次讀完後，同學們都不由自主地報以熱烈的掌聲。
我們這個班級，有許多人才，數都數不清。
瞧，我們這個班級真是人才濟濟呀，我為我們的這個班級而喝彩！
班級作文600字 篇6新的一個學期開始了，我又來到了一個新班級。我已進入到了緊張的六年級，已告別了五年級時的舒適生活，已經不是五年級時的嬌嬌女了，應該學會獨立，學會堅強。我滿意為進入了緊張的六年級，會被緊張的學習所壓垮，不，但我錯了，慢慢的我覺得學習也是一種享受，學習也是一種美……
自從跨進六一班這個大門，我感受到了這個大家庭的溫暖，感受到了這個大家庭的溫馨。面孔都是新的，下面就有我來為你一一解說吧。
新老師
老師是新面孔。語文老師姓胡，我們都叫她胡老師。胡老師的個子有些矮，喉嚨不太好，聲音有些啞，所以，每當上課有人說話時，後排的同學就聽不到老師講課了。老師跟我們講，她自己的喉嚨就是以前講課時聲音太大才造成的這個樣子的。所以，他要我們保護好自己的喉嚨。仔細想想，老師還是為了我們好。
還有我們的數學老師，她姓蘇。蘇老師常常對我們說，學要學好，玩要玩好，學就學的痛快些，玩也的玩得痛快些，學就是學，玩就是玩。我心中十分喜歡她。可有些同學非得和老師作對，上課事擾亂課堂秩序，跟老師唱反調。我這不知道他們的心裡是怎麼想的。
新同學
“從幽靜的山谷裡傳來……”好聽嗎?正在朗讀的就是我們班的讀書大王——張迪在朗讀課文呢。她呀，可是我們班的讀書大王啊。光從她的名字中就可以看出，她的父母希望她能夠鶴立雞群，非常出眾，可她也不負所望，以優異的字跡博得了全校第一的美稱。不僅字跡，她的學習成績也是好的不得了，是我們班的尖子生。
算了，今天就先給你說到這裡吧，我的給你介紹完了，你的呢?
