在學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編精心整理的戰爭的作文7篇，希望能夠幫助到大家。
在一個烈日炎炎的午後，我剛剛從睡夢中醒來，發現自己熱汗淋漓的。我不得不開啟電風扇，可開到最大，還是很熱。忽然，我想起媽媽在冰箱的底層放了一些冰激凌，我連忙跑去開啟冰箱，拿出了一個草莓冰激凌，可新的問題又來了……
我發現冰激凌的包裝上沒有一個缺口，撕又撕不開。我拿起冰激凌左看右看，終於發現了一個“突破口”，那就是在包裝的頂部有一個雙層介面，我用手指使勁地戳了戳，出現了一個三角形的小孔，我再用大拇指和食指往兩邊用力地扯開。哈哈！
包裝袋終於敗在了我的手下，我興奮地將冰激凌從裡面“拖”了出來，準備美滋滋地享用它了。但冰激凌似乎不肯善罷甘休。
接下來，我和冰激凌的“大戰”就拉開了帷幕！我第一口咬下去，冰激凌就像穿了盔甲似的，把我的牙齒又“打”了回來，似乎在對我說：我是不會輕易投降的！我非常氣憤：一個小小的冰激凌也敢和我作對？好！我就陪你玩玩！
於是，我就朝著冰激凌發起了一陣猛攻，我張開大嘴，朝著冰激凌東咬一口，西咬一口，看他怎麼辦！但我的處境似乎更慘了，我每咬一口，外層的巧克力就像碎石一樣砸了下來，我只得狠下心用紙巾把它們全部包了起來。但更糟的還在後頭呢！
已經溶化的冰激凌就像一枚枚“導彈”一樣射了下來，我原本想再一次用紙巾來抵擋住“敵人”的又一次攻擊，可紙巾終究承受不住一波又一波“導彈”的“襲擊”，最終被“打”垮了。頓時，“導彈”像猛虎一樣朝我“撲”了過來
看著褲子上那一個又一個的“彈坑”，我又悲傷又害怕，悲傷的是，這可是媽媽給我新買的褲子啊，害怕的是，媽媽看到這等“戰果”，肯定會對我說：“康康！這是我剛給你買的褲子，怎麼變成這樣了？”看來，我得使出我的“必殺技”了！
我從廚房拿來了一個小碗，拿起冰激凌往下一甩（危險動作，請勿模仿！）果然，就像我預想中的那樣，冰激凌一下子就“癱瘓”了，我哈哈大笑：“在我的‘無敵核導彈’面前，你果然不行了吧！”這下，“戰爭”終於結束了！
接著，我就用小勺開始“吧嘰吧嘰”地品嚐起我的“戰利品”了！
戰爭的作文 篇2曾經在網上看到過一張圖片，圖的左邊畫著一個火柴人，旁邊寫著“我”，右邊是一條彩虹，寫著“夢想”。本來這兩者之間有一條平坦的路，但中間不知為何有個大坑，寫有“手機”兩字。
我現在就正處在深坑中，難以脫身。
自從一個月之前，我從我媽那裡拿回了我的手機，就不得不開始自己與手機的戰爭——控制自己不要去玩手機。手機，這東西其實也只是一塊玻璃、一個金屬殼和許多電路裝在一起罷了，但我也不知道為什麼它會對我有如此大的吸引力。有時它就是安安靜靜地躺在我口袋裡，我就會忍不住想拿出來擺弄幾下，就像中了毒癮似的。就算自己五分鐘之前剛剛看過，就算知道沒有任何的新訊息，也還是一定要看看。
放學回到家，我坐到書桌前，拿出書包裡的書準備學習，我的手機就在床頭櫃上充電。我寫了一會兒，被一道難題困住了，思索了好久都想不出來。我靠在椅背上，腦中毫無頭緒。這時我看到了一旁的手機。“休息會吧。”我想，於是走了過去拿起了手機。但我剛拿起手機又放下了：“不行不行，我要認真地把作業寫完”，又回到了桌前。可那題目弄得我頭昏腦脹，現在一點認真的勁兒都沒有了。我再次看向了手機，手機似乎在嘲笑著我的意志力，震動了一下。我好不容易集中起來的精神又潰不成軍，注意力又跑到手機那邊去了，拿著手機玩了好久才放下，而我努力學習的計劃也就這樣泡湯了。
後來我找到了一個對付手機的好方法，就是把它放到我看不到的地方，這樣我就不會因為感覺到手機而去玩了。這個方法確實比較管用，我的學習效率也有所提高。
我與手機的戰爭還未結束，我相信總有一天，我會打敗手機，從這大坑中跳出去！不讓手機成為我的障礙，而要成為我的幫手。
戰爭的作文 篇3“那是我的，我的，我的!”每當我和弟弟看電視的時候，都要發生一場“戰爭”。
這一天，我在家裡看電視，看得正起勁兒的時候，忽然傳來一聲敲門聲，“咚咚咚——”。我開啟門仔細一看，呀!是小鬼來了——弟弟。“他來了，準沒什麼好事!”我喃喃唸到。
這不，被我猜中了。他立刻從我手中把電視遙控器給奪了過去，你可別小看他年齡小，但是勁兒可不小。
“哈哈，我才是遙控器真真正正的主人!”他得意洋洋地說道。
等到他一說完，我便搶了回來，說：“才怪，我才是遙控器真正的主人!”
“才不是呢!”弟弟反駁道。我們倆把遙控器爭得死去活來。到了最後，遙控器真正的主人就是我。“哈哈哈!”我大聲笑到。弟弟只好去看書了。
這真是一場永遠都無法平息的“戰爭”啊!
戰爭的作文 篇4野火燒不盡，春風吹又生。″我們迎來一場有趣的拔草活動。
上課鈴聲響了，袁老師走進來說：同學們，因為草坪上的營養都被雜草吸收掉了，所以學校發動同學去拔草。袁老師話未說完，我們已經高興得一蹦三尺高。
老師帶領我們走向操場，給我們安排好了位置，我們就開始動工啦！我發現草坪上的草又矮又瘦，而旁邊的雜草展開全身悠閒地躺在那裡，好像在說：哼，你休想搶走我的地盤。″瞧著同學們個個埋頭苦幹，一把把地把雜草給拔出來。我也不甘示弱地幹起來。突然，我發現了一根像麥穗一樣顏色的雜草，我把雜草的頭髮一擰，抓它的`根部輕輕往上一提，抖一抖它身上的泥土，它就離開了大地媽媽的懷抱。
正當我幹得起勁的時候，我發現了一根很粗很粗的根，就去用力拔，我都已經使出了吃奶的勁也沒拔出來。於是我挖呀挖，費了九牛二虎之力，最後終於把它給挖出來了。我稱這叫人蔘。於是大聲叫道大家加把勁，多挖幾條人蔘。於是一大堆的人蔘都出了泥土。
最後同學們都向雜草群一扔，便回到了教室。我還沒完呢，打算在最後做個衝鋒。我猛地幹了起來，一下子又弄了個小山包，我的心裡總算滿意了。這次勞動讓我體會到了勞動的累和開心。
戰爭的作文 篇5今天，我第一次去上寫作課。我來到那裡就看到了自己班上的沈唯威也在，還有別班的幾個同學。我看到老師還沒有來，就和同學玩了起來。
不久老師就進來了，我們馬上整理一下，準備上課了。這時教室裡顯得鴉雀無聲，連一根針掉在地上都能夠聽得見。我看到大家都看著老師，也就專心地看著老師了。老師說：“今天，你們帶了乒乓板了嗎？”大家沒有回答，看來都沒有帶。沉默了一會兒，幾個人說：“我們帶來了書。”老師說：“好吧，沒有乒乓板，用書本來替代也可以。誰有紙球？”沈唯威說：“我帶來了紙球。”老師叫他把紙球拿出來就叫我們分成男女兩隊進行拍紙球比賽。
比賽開始前，老師叫我們各自商量一下出場順序。我們男生聚在一起，一向嘻皮笑臉的陸嘉豪滿臉傻笑地搶著說：“我第一個，我第一個！”我就說：“那麼我第三個。”沈唯威別無選擇，只好第二個出場了。
正式比賽開始了，我們沒有輪到參賽的同學就坐在邊上看。陸嘉豪出場就顯得有點傻乎乎的，竟然發三個球全都輸掉了。後來，吳佳蕾發球，他沒有接住紙球。所以很快就輸掉了一場比賽。雖然沈唯威贏回了一場，但是我不爭氣，對王瑜婷的時候輸掉了一場。最後結果，我們男隊輸了。
第二次比賽又開始了。陸嘉豪一個亂打，很快就又輸掉了一場。輪到我上場了。我發了一球，彎了，球飛出了界線。對方發球。她發的是一個高球。我拿起書本往上拍。由於看不清楚，書本沒有打著球，那球卻砸到了我頭上，引得周圍的同學全都哈哈大笑。很快，我也輸掉了一場球。最後一局，沈唯威顯示了本領。他一下子贏了三個球。因此，沈唯威有點驕傲了，得意洋洋起來。他一得意，就輸了一球。這一次他學乖了，覺著應戰，以是他又贏了一球。對方也不甘示弱，狠狠地發了一球，也贏了一球。沈唯威在對手發球過來的時候，猛地用書狠狠打那紙球。紙球迅速飛了回去，對手沒有接住。對手招架不住，只好敗下陣來。
唉，這一場男生和女生之間的“戰爭”，以我們男生失敗而告終！
戰爭的作文 篇6“風掀起三尺浪，見樹還要踢三腳……”突然殺出一隻手，迅速地抽走了我手中的《明朝那些事兒》。“哎呀！”我心中大叫不妙。如此身手敏捷，不知是哪位武林前輩？真是不看不知道，一看嚇一跳，眼前乃是“武林盟主”——老媽。
只見老媽秀眉一擠，杏眼一瞪，驟然響起：“汪祺軒，你的手抄報完成了沒有？還有空看小說？”“還……還沒有……”虎落平陽，英雄氣短，誰讓咱有把柄在人手中呢！“怎麼這樣不自覺？還不快去做！”“得令！”眼見老媽的眼神殺氣重重，“緊箍咒法”又要上演了，識時務者為俊傑，趕緊溜了，去做手抄報為妙！
我左勾線、右素描，沙沙沙，大展落花流水之宗法，手指正舞動得暢快之時，一個身影閃了進來。我頭上捱了一個“爆炒栗子”，老媽的聲音又響起：“整天看小說，看入迷了吧！整些什麼亂七八糟的！”話音剛落，一碗可口的四果湯落在桌上。鮮紅的西瓜、美味的芒果，配上海石花和芋頭丸子，哇，這一碗爽口味甜、清涼降火的四果湯，看著就讓人垂涎欲滴。
老媽又在上演“賄賂法”了。“唉，老媽，你這樣嚇人是不對的，看在美食的份上，我就不計較了。“慢著，想喝嗎？作業先完成再說！”我的媽啊，你不僅上演了“賄賂法”，連“激將法”也搬出來了！招數盡失的我，只好一心做我的手抄報。
而坐在身旁的老媽也一改往日風風火火的做派，溫聲細語道：“兒子，你需要什麼資料，老媽幫你查……”嘿嘿，又變換“溫柔法”招數了？你別說，這招對我還挺管用的，我認認真真地完成了一幅充滿創意的手抄報。
在我眼中，跟媽媽的“鬥法”就如那一碗美味可口的四果湯，有媽媽督促的日子就是甜啊！
這只是我和媽媽無數個“鬥法”的日常片段。在與媽媽的不斷“鬥法”中，我樂此不疲。我知道，不斷更新“戰術”的媽媽，充滿著對我的無盡關愛。
戰爭的作文 篇7如果你此時此刻跨進我們班的大門，就會感到教室裡的氛圍異常緊張。因為這兒即將會舉行一場辯論會——“開卷是否有益”。
我們正方所有辯手全都信心十足，而反方的辯手則個個屏息凝神，彷彿在思索該如何反駁我們似的。老師一聲令下，埋藏在我們每個人心底深處的話在一瞬間爆發了！
“我認為‘開卷有益’，因為高爾基曾經說過：‘書是人類進步的階梯’……”我方的辯手首先滔滔不絕地講述起讀書的好處，給反方的同學來了個“下馬威”。可立即就被反方其中一強勁的對手駁了回來：
“那有些同學要是看了一些對於我們國小生來說不健康的書籍，那我們又該怎麼辦呢？”反方的這位辯手據理力爭。
我想，既作為正方的辯手之一，怎麼能坐視不管？於是我深吸一口氣，胸有成竹地舉起了手。昨天晚上我通宵達旦所蒐集的資料，像酵母似的在我的腦海中發揮了出來。在理由與證據充分的情況下，我們正方的全體同學都不約而同地感覺到，我們已經勝券在握，足以將反方一舉擊！但是，反方又豈是泛泛之輩？反方辯手總是緊緊抓住我們正方所闡述的觀點的字眼不放，提出一個又一個“致命”的問題，導致了多次三秒鐘冷場——因為思考，需要時間。
戰爭漸漸到了白熱化階段，雙方爭得面紅耳赤。好一場脣槍舌劍的戰爭，好一場別開生面的戰爭！
老師看見形勢不妙，慌忙制止了這場戰火的“蔓延”，可我們每一個人的心，卻仍滯留在剛才的辯論會之中，意猶未盡……
