在現實生活或工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編收集整理的尋找作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
在四月美好的春光裡，我們班舉行了一場“尋找最牛養蠶人”的活動。
第一位選手鈺雯上臺了。她用一分鐘簡單地給我們做了蠶的介紹。接下來，她要展示她的蠶寶寶，當她端著蠶寶寶的“小屋子”走下講臺，大家都圍了上去。哇！她養的蠶可真胖呀，簡直有我的小拇指那麼粗！她的蠶趴在桑葉上顯得特別白，能養出肥嘟嘟的蠶，主人平時肯定下了不少功夫。於是，我這個大眾評委給她打了三顆星！接下來的選手是彥誠。他也做了關於蠶的一分鐘介紹，可是，他展示出的蠶比較瘦小，跟鈺雯的蠶一比就遜色多了。沒辦法，我只能給他打兩顆星。銘嵐是第一個被我打了滿分——五顆星的選手。她的蠶不僅又白又胖，而且，其中一隻蠶身上的花紋是黃色的！我一看大吃一驚，心想：“哇！竟然有黃色花紋的蠶！會不會是隻外星蠶啊！”
錦懿、琳瑤、朱毅……同學們一個個都在展示他們的寶貝，我們這些大眾評委認真地比較著，點評著。看鈺霏的蠶，我眼前一亮。她養的蠶白白胖胖的，超可愛呢！而且，她充分的分享了蠶的習性。我給她打了五顆星！我也給鵬先打了五顆星，他上臺後笑嘻嘻地對我們說：“我的蠶寶寶非常貪吃，一天中百分之六十的時間在吃，我早晨放的桑葉，他們半天就吃完了！吃完桑葉後，百分之三十五時間在睡覺，只有百分之五是活動時間！”他好像一天二十四小時都在觀察蠶寶寶似的。同學們都笑了！雖然，鵬先養的蠶和大家的差不多大。可是，他把蠶的“小屋子”建得很好，盒子是透明的，盒中鋪滿了桑葉，看上去舒適極了！
這次“尋找最牛養蠶人”的活動使我收穫滿滿，我要好好總結這些經驗，把我的蠶寶寶養得跟他們一樣好！
尋找作文 篇2“構建和諧社會，共創美好明天”是電視、廣播、車站、街頭見得最多的一句公益廣告，我總想看看，什麼是和諧?什麼是美好?於是，在今天這個陽光明媚的日子裡，我走出家門，去尋找“和諧”與“美好”。
今天的目的地是清水河公園，讓我們感受一下這一路上的和諧之風吧！
一路上，看到了好幾個紅綠燈，司機們都整整齊齊的排隊等綠燈亮了再走，交通井然有序。想起以前紅綠燈很少的時候，全靠交警指揮，有的司機亂開亂闖，難免會發生交通堵塞，甚至交通事故。而現在，紅綠燈指揮著交通，司機們也自覺遵守交通規則，這不就是交通“和諧”的一幕嗎?
到了清水河公園，我迫不及待地跑了進去，只見公園裡綠樹成蔭，清水河畔楊柳依依，河水清澈見底。園裡芙蓉花開得正豔，小鳥兒鳴叫上下，樹間花叢中，不少人在這裡賞花、喝茶、聊天……清水河裡，不時劃過一艘艘小船;林蔭道上，不時有騎馬和騎自行車的人穿梭來往。看著這一幅幅生動悠閒的景象，我感嘆：這不就是“和諧”、“美好”嗎?
正在這時，我看到一位頭髮花白的老奶奶，坐在輪椅上，一個阿姨推著她向這邊走來。阿姨時常俯身在老奶奶耳邊低聲說著什麼，老奶奶一會兒指指河面的小船，一會兒指指豔麗的芙蓉花，高興得合不攏嘴，那燦爛的笑容如同盛開的芙蓉花一般。我不禁覺得十分溫馨，這不就是我要找的“和諧”嗎?
我終於明白了，“和諧”與“美好”無處不在。只要我們心存美好品德，並付諸行動，構建和諧社會就不會成為一句空話。
尋找作文 篇3率真是潔白的紙張，只有凝神構思，調好色彩，精心細繪才能畫出最新最美的圖案，率真也是行走在峭壁上的遊人，一個人不小心便會迭入萬丈深淵，摔得粉身碎骨！
——題記
小時候的我們渾身散發著童真童趣，在我們的世界裡只有無憂無慮，我們不會在意別人怎麼說，只知道津津有味的吃著美味的'零食，只知道和夥伴們興奮地玩著自己喜歡的遊戲！這就是我們的生活，無瑕潔白的生活！
長大後，我們開始在乎世俗的眼光，我們會過分在意自己的著裝是否“鶴立雞群”。隨意舒適漸漸被新潮、流行所替代！為了趕在時尚最前，為了逃避那些自認為的“冷嘲熱諷”，我們刻意地去打扮自己，做些外表看起來時髦，內心卻很空虛的事，於是我們開始做著虛偽的另一個自己。這就是我們的生活，這就是我們所謂的“面子”，一種缺少天真，純潔的生活。
課上，我們不敢大膽發言，因為我們有太多太多的顧慮。我們會考慮自己的答案是否最佳，若回答得不好同學們會怎樣“鄙視”、嘲笑自己，而自己突然的舉手又會不會引來非議——逞能呢？因為太多太多的顧慮，一個原本可以展現自我的機會被別人剝奪了！這就是我們，一個在青春期時本應朝氣蓬勃、大膽創新的我們一次又一次倒在了圓滑、世俗的腳下。
率真在無形中漸漸疏遠著我們！而這種無形的遺漏是不是預示著我們這一代必將走向“追求名利，唯利是圖”的泥坑裡呢！
從古至今，有多少人的率真在無形中被名利抹殺了！於是他們為了追求更多的鮮花、掌聲與名利相互的“勾心鬥角、明爭暗鬥”，上演著一幕幕“笑面虎”的形象！然而在他們過分顧及自己的形象之餘已經失去了人世間最寶貴的形象——率真，因為他們活在“世俗供奉著銅臭”的世界裡！
窗外，一群小朋友正歡快地玩著遊戲！願他們能好好把握率真，鎖住每一個可能逃走的地方！遺漏的率真離我們愈來愈遠了，可路仍在延續，崎嶇的路面赫然出現了兩個字——尋找。
尋找作文 篇4“美”，一個多麼令人神往的字眼!古今屮外，每個人都在尋找美、創造美，美又究竟該從哪裡尋找呢?其實，美無所不在, 而我尤其欣賞的，是從歷史中尋找美!
歷史之美具有無比豐富多彩、無比巨集大精深的內容。
勞動創造了歷史，同樣也創造了美。半坡氏族時期的人面網紋盆，看起來是如此平凡.卻有許多史學家、美學家，甚至數學 家都在滿懷深情地凝望它、審視它。半坡人為什麼在盆上畫魚;? 這是標誌人類藝術的起源，還是一種圖騰崇拜的表現? 又為什麼 畫三角形圖案?這些我們不得而知。這個離今天十分遙遠的小陶 盆，以其獨有的、令人困惑的神祕感，使人們心醉神迷。這就是 歷史的神祕美。
商周時期那刻在龜甲獸骨上的古老文字―甲骨文，以其稚 氣可掬的童真，喚起了我們熾熱的思古之情和無窮的遐想…這是一種古樸的美，凝結著我們祖先的智慧與想像。
唐三彩和宋瓷，以兩個不同時代的人們對美的追求與創造， 以及兩個時代獨特的社會風貌，展現了種種不同的美。唐三彩色 彩絢麗、斑斕，烘托出富有浪漫色彩的盛唐氣象。而宋瓷則有另一番情韻，它典雅、精緻而又素淨，反映了一種超凡脫俗、一塵不染的審美情趣。
歷史之美隨著歷史的流動而流動。它有時氣勢磅礴、奔騰激 蕩，像是要衝決兩岸的峭壁;有時又像一泓秋水，低吟曼唱，與 兩岸聆聽的青靑綠草相映成輝。昭君出塞，玄奘西行，駝鈴丁東 的絲綢之路，以及那細雨迷濛的陽關古道，不正是一幅幅水墨畫、 一首首抒情曲嗎?
美是流動的，隨著歷史的變遷，美也會展現出多種姿態.在那些激烈動盪的歲月裡，英雄們都被抹上了濃重的悲劇色彩。林 則徐立於虎門銷煙是豪壯的美，馮子材立於鎮南關上是雄壯的美， 鄧世昌立於將沉的“致遠號”上是悲壯的美。但他們給予後來者的，卻是奮發的力量和戰鬥的激情。這種悲劇美，是如此深沉與高昂。在這裡，美與醜、善與惡強有力地碰撞，奏出驚心動魄的美的最強音。
歷史之美就是如此的廣闊無邊。它像一張巨大的經緯網.其 經線縱貫幾百萬年之久，一端伸問文明曙光剛剛升起的洪荒年代， 另一端又伸向遙遠而不可知的未來;其緯線則飛越五大洲，把各 個地區各個民族中那些追求和創造美好事物的人與亊，緊密地聯 系在一起。
歷史是個巨大的寶庫，歷史無限.美亦無限。同學們，讓我 們在這裡尋找、領略無盡的美，把握今天，創造更美好的未來!
尋找作文 篇5大野皆夏天到了，興許是海南四季如春的緣故爾總感到還不去。這天，老師即帶著咱們往覓找夏地的腳印。
找呀找，找到了，找到了，夏天就在橡膠上。望這謙山的橡膠樹，剛啟教時仍是光禿禿的，才功了二個禮拜就長出了稠稀少疏的嫩紅色的新葉來，這時的橡膠樹比本來赤裸裸的樣子惡瞅多了。爬上小山坡，我們細心察看橡膠葉，領現有的枝丫上才長沒一個個小小的牙苞兒。有的未經抽出了嫩紅色的新葉，它的葉子長得可有意念了，由外到內一層圍著一層，一層比一層大遙眺望去就像一束束嫩白色的花兒，難看極了；在個別枝端，我們還發明夾在葉柄面的橡膠花呢。就在我們被這高大而挺立的橡膠樹呼引著時，忽然傳來一陣陣悅耳動人的鳥啼聲，那聲音宛如精美的歌聲，令己賞心悅目，舒暢極了！
找呀找，找到了，找到了，夏天就在山坡上。看，那金爛爛的芒果花，紅豔豔的木棉花，還有那叫也鳴不聞名的野花，都是我們父同窗的最愛。花兒豈但美麗，還披髮出淡鹹的幽香，花臭和著東風飄溢蜜蜂飛來了，蝴蝶也飛來了，它們在花草間飄動、嬉戲，縱情地享蒙著夏天的無窮樂趣。看著這滿山的橡膠樹跟家花還有那些快活的小精靈，我們都不由自主地歡吸伏來：“夏天來了，夏天來了，我們找到夏天了！”
