在日常生活或是工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的尋找作文9篇，希望對大家有所幫助。
冬爺爺披著疲憊的身子走了，春姑娘邁著輕盈的腳步來到了我們的身邊。
牽著手，唱著歌，春天來到公園裡。
到處都充滿了希望的綠色，樹枝上，春天躲在花叢中，那裡的鬱金香有白的、粉的、橙的，含苞待放，而一旁的桃花已經綻開，大大咧咧地展示著自己的微笑。
唱著歌，牽著手，春天來到草地上。
草地上的春天來了，小草鑽出了身子，嫩嫩的，綠綠的，一大片滿地都是的。草地上的孩子們，有坐著的，有躺著的，打幾個滾兒的，踢幾腳球的……嘻嘻哈哈，不亦樂乎。
牽著手，唱著歌，春天來到果園中。
果園裡的春天來了，一片一片的花朵，粉的桃花如霞，白的梨花像雪，最惹眼的還是一排排的迎春花，小小的金黃的花瓣託著粉嫩的花蕊像一個個小姑娘害羞得用衣袖捂住了自己的臉，十分可愛。
唱著歌，牽著手，春天來到小河邊。
小河邊的春天來了，沉睡許久的小河醒了，水開始流淌了起來，小魚、小蝦、小蝌蚪都調皮地眨眨眼睛，嘴裡還不時地吐出一串串泡泡，真是有趣極了。
春天無處不在，也許在一瞬間你就會遇見春姑娘了。
尋找作文 篇2幸福是什麼？是蜂巢裡的甜蜜，是枝頭上的碩果，是一彎閃著皎潔光輝的新月，是一壺醞釀已久的美酒。幸福是什麼？有著用不盡的錢，是幸福？有著沉魚落雁的面孔，是幸福？衣食無憂的生活，就是幸福？也許是吧！但是，幸福的真正含義並不是在語文書中找到的。在哪兒呢？讓我翻翻心中的“小字典”，再告訴你吧！幸福就在生活中。當你與家人坐在一起吃晚飯時，算不算幸福呢？當你在明亮的教室裡讀書時，算不算幸福呢？當你在朝陽中奔跑時，算不算幸福呢？當你降臨到這世上，能看到春風、夏雨、秋霜、冬雪時，算不算一種幸福呢？一個人，拿著筆又在找筆，是不是很可笑呢？朋友啊，你就生活在幸福中呀！你到底尋找什麼樣的幸福呢？流浪兒三毛說：“有爸爸媽媽，有飯吃，就是幸福！”聽了這句話，你又怎麼會不為所動，今天的我們與三毛相比，生活不就很幸福嗎？瀰漫在周圍的，不是硝煙，而是花香。籠罩在周圍的，不是破布，而是絲綢。身在福中不知福的朋友，幸福伴隨著你呀！溫馨的家庭中，瀰漫著幸福。夜晚學習，一杯牛奶送到你桌前，你的眼睛佈滿了血絲，還有兩雙眼睛，正露出關心的目光。快樂的校園裡，籠罩著幸福的曙光。學生不必再戰爭中東躲西藏，在上課時，可以安心聽講，下課後，能在花園中吮吸那陣陣馨香……朋友啊！用心去體會幸福吧！幸福是一種感受，不是追尋的目標。用心去體會幸福，用心去交融幸福，用心去感受幸福，用心去享受幸福……幸福在哪兒？看！幸福在撒滿幸福之光的心中呢！所以我們每個都在尋找幸福，品幸福。幸福到底在哪裡？許多人在茫茫人海中苦苦尋覓著，許多人在自己的生活中苦苦搜尋著……一次朋友聚會上，其中一個人說，某市長給他夾過菜，他說他尋到了幸福；加一個某副省長請她跳過舞，她說她也尋找到了幸福。而輪到第三個當記者的孟芝發話時，她嘴脣微微顫動，接著便敘述了她所尋找到的幸福。那一天春天她奉命到一座大山上採訪一群雷達兵，在那裡她用一個特意為她這個女記者搭建的“洗手間”。雖說不過是供“一次性”使用的，但它的選址是那樣的安全，建造又是那樣的講究——粉末細均勻的圓木圍成一玲瓏的圈兒，小小的門正對著一面光滑的石壁，一想到12雙男兵們的手曾為了讓她更方便一些而在那裡莊嚴的勞動，孟芝說她就幸福的直想哭。是的，女記者尋找到的是人世間的真愛，是真正的幸福。也許你曾見過一對老年夫婦手挽手在林間散步，那是一種溫暖的幸福；也許你曾見過一位母親給睡著的孩子蓋被，那是孩子享受到的母親愛的幸福。也許，許多人在苦苦尋覓著轟轟烈烈的幸福，他們以為獲大獎是最大的幸福，他們以為出人頭地是最大的幸福，他們以為用金錢把自己武裝起來是幸福。錯了，他們錯了，其實平平凡凡，獲得人間真愛也是一種幸福。或許幸福只是綠洲旁邊的幾叢沙棘，只是大海岸邊的幾枚貝殼，只是漫漫長途中的一處陋屋，只是毫不起眼的幾彎垂柳，幾叢小草，只是失意時母親給予你一句鼓勵……幸福在哪裡？其實你不已經找到了嗎？
尋找作文 篇3水是各處可流的，火是各處可燒的，月是各處可到的，城是巍然不動的。
——題記
天天仰望高樓在煙雨中聳立，日日俯視車如流水馬如龍，心中不知不覺地少了一份恬靜淡雅，多了幾分喧譁不安。莫名的想要尋找內心深處的那座城，那座安詳的城，那座溫暖的城，那座記憶中的老城。
抬頭望望天，看看雲，讓我不由自主邁開步伐，跟隨著風的腳步，向前，再向前，來到了這兒，一條老巷，這座城的一個餘角，似乎永遠讓人們置於城外，平平凡凡，卻讓我認為它是這座城的歷史，這座城的靈魂，這座城的心，尋找我們的家園。
已經數不清來過這兒多少回了，但當我踏進老巷的那一刻起，便用對待老者的尊敬來對待它。周圍的一切讓我覺得有些安逸，又有絲絲清雅。白的磚，黑的瓦，淺棕的木門於落日的照耀構成了一個古典天地，有著“小橋流水人家”的江南風味，又有著“苔痕上階綠，草色入簾青”的清新脫俗，這一切與城內的喧囂截然不同，那一刻，厭惡高樓的我，竟認為那青滄且帶有潮溼的小石板是如此賦有人情味。
那一刻，彷彿世界都已靜止，只留有我與這座城的心一起“怦怦”的跳著，情不自禁，我撫摸著旁邊的白牆，有些粗糙，卻讓我感受到了這條巷、這座城千百年的悠悠歷史，或在風雨的不斷拍打下，又或是於晨曦和夕陽不斷地撫摸下成長，經歷著滄桑，由衰到盛，如此不易，如此艱難，但一想又釋懷了，也就是這一切，讓城有了今日的繁榮，讓巷造就了這從遠古飄來的古典之氣，紀念這座城早已忘去的於千百年前的淡雅情懷。
繼續向前走著，兩三位老者坐在大門邊，靜靜地靠著，不浮不躁，如一杯白開水，淡淡的，經歷過的風霜年華也凝成了眉上的皺紋，在夕陽餘暉的照耀下，額上飽經風霜的皺紋在這一刻舒展。他們定是這條巷、這座城的陪伴者，見證著從平凡到繁華的蛻變，同時，也看著本質悄悄流逝著，餘下不實與浮躁……
眼看就要走到盡頭了，我竟有些不捨。我在這短暫的路途中思考這座城，觸控這座城，卻再也找不到內心深處的這座城，這座安詳的'城，這座溫暖的城，這座記憶中的老城，尋找我記憶中的家園。我不知道日益繁榮的城市文明是否是人類前進的方向，我也不知道這個在物質上日漸富足，精神上卻忘記方向的都市是否是我們想要的。
但願有朝一日這巷被人憶起，但願有朝一日這城被人觸控到由內而外的美麗，但願有朝一日我內心深處的家園將巍然不動。
尋找作文 篇4一次作文課，老師讓同學們寫一篇尋找媽媽的尋人啟事。
同學們聽了，都不知道該怎麼寫。老師看了看同學們說：“還是我帶著你們寫吧！”
“第一：媽媽的姓名和性別，還有年齡。”老師說。
同學們立刻拿起筆，刷刷刷地開始寫了。
中間有一位同學問老師：“老師，我不知道我媽媽的年齡，那該怎麼寫？”同學們立刻炸開了鍋，有的說：“我媽媽好像42了”。“我媽媽的年齡我不是很清楚，好像38了吧！”……老師聽了說：“如果不知道媽媽的年齡的話，就寫個不知道。”
老師又開始說：“第二：你們媽媽的體貌特徵。”
同學們有的說：“我媽媽的左胳膊那有一塊綠色的大胎記。”還有的說：“我媽媽的腳有一顆黑痣。”……同學們嘰嘰喳喳的互相說著。
第二寫完後，也該寫第三段了。
老師慢慢的說：“你們的媽媽今天穿的什麼衣服什麼鞋，拿的什麼包。”
這次的聲浪比以往更大了。有的說：“我不知道我媽媽今天穿的什麼衣服。”老師回答他說：“那你就寫你媽媽經常穿的那件衣服。”
可是，媽媽經常穿的衣服，很多同學竟然也沒有關注過。
今天的這個尋找媽媽的啟事，讓我們都知道了，我們對媽媽的關心，遠遠不夠。
尋找作文 篇5春天，一個讓人心情愉悅的詞彙。對孩子們來說，春天是快樂的天堂，因為春天會帶給他們無盡的歡樂；對於農民們來說，春天是幸福的開端，因為他們可以在春天播下希望的種子；而對於我們學生來說，春天是夢想的起點。因為我們可以放飛理想的翅膀。我們每個人都應擁有屬於自己的春天。
一粒種子的春天
春天來了，冰雪消融，到處都充滿了色彩。在一座高山下，一種雪蓮的種子正在努力頂破土面，伸出嫩綠的枝芽。但柔嫩的枝芽卻沒有足夠的力氣伸出地面。這時土地勸他說：“小傢伙，你還太小沒有力氣頂破我，還是等明年長大再說吧！”雪蓮的種子說：“我是雪地的精靈春天賦予我生命，我一定要在春天來的時候開花。”
對於那種子來說，能夠開花就是它這一生的使命，就是屬於它的那一份春天。
農民們的春天
春天的鄉間，到處都能看到農民們在鄉間忙碌的身影。農民們耕地、播種，他們要抓緊這寶貴的時間以便在秋天收穫幸福的種子。鄉間小路邊的柳樹的枝條抽出新芽了，隨風舞動。它們在為農民們跳舞，希望讓農民們快樂地勞動，忘記辛苦；鳥兒們也來唱春天的讚歌。農民們置於其中，樂此不疲。
對於農民們來說，播下種子就是他們在春天的幸福，勞動就是他們在春天。
學生們的春天
對於學生們來說，春天又是一個新的起點。這前的所有成績都已成為歷史，面對新至的春天，我們可以重新立志，重新努力，以獲得優秀的成績。我們都重新站在起跑線上，開始新一輪的征程。
對於我們來說，春天是重新許下誓言並開始努力的最好時光，我們的春天就是這上旅途中所收穫的快樂。
春天是我們一生中最絢麗的圖畫，而我們的圖畫都應是更具特點的。我們每人都應盡力描繪自己那一幅圖畫，找到真正屬於自己的春天。
尋找作文 篇6近來，總覺得生活枯燥乏味，做事都靜不下心來，書也一點都看不下去，我這是怎麼了？似乎心中丟失了什麼東西。
那日，獨自一人來到公園，漫無目的地走著。
微風拂過面頰，來到池塘邊拐角處，驀然見到一個女孩靜坐在石階上，低著頭，旁若無人，原來她是在閱讀。
她讀得是那麼的用心、專注，絲毫未注意到身邊走過的行人與不遠處孩童的嬉鬧聲；她讀得是那麼的投入，沉浸於其中，時而皺眉，時而微笑，時而淚溼眼眶，時而捧腹大笑，隨書中的人物左右；她讀得是那麼的悠閒、放鬆，身子輕輕靠在旁邊的樺木欄杆旁，一隻手撐著面頰，指間輕夾著書籤，雙腿自然地搭在青石臺階上。
一切是那麼的自然、和諧。女孩彷彿與周圍的環境融為一體，使我漸漸地看痴了。微風乍起，吹動了女孩的裙袂與一肩秀髮，她那寧靜、祥和的側臉的輪廓在背後陽光映襯下顯得極為優雅美麗。哦，我從未發現，閱讀的女孩竟美得那麼攝人心魂！
這個念頭，讓我吃了一驚。想來，細緻認真地讀一本書已經是很久以前的事情了。書，也曾是我的最愛。無論置身於多麼混亂的環境，只要拿起一本好書，就會忘記一切。課間的空隙看，回家的路上看，等公交的時候看，甚至外出旅遊，也不忘帶一本書在身邊。可是不知什麼時候，時間像長了翅膀，一天，一月，一年，快得讓人招架不住，彷彿是被抽打著的陀螺轉個不停，再難擠出時間來讀書了。
難道，我只能無限緬懷已經逝去的讀書歲月了嗎？
不，我不能！
“腹有詩書氣自華。”也曾在圖書館看到各種戴著眼鏡，走路翩翩的少年常抱著一本書，一坐就是大半天，亦或是執筆，留下一紙靈氣、一屋墨香。驀然憶起午後那透過玻璃籠在書頁上的陽光，那滲入全身的文字構建的美妙感覺與意象，在字裡行間跳躍飛翔，喜悅溢滿整個心房。是的，好書如友，好書若知音，我永遠也不能丟下書這個精神夥伴。從此刻起，我要重新認真地捧起書本，重新找回那失去已久的讀書的樂趣。
我找到了，我終於尋找到了。原來，家中書櫃裡的那些書本一直是我心裡最深切的渴求與嚮往……
尋找作文 篇7我是一個AI機器人，卻因為一次維修故障成了一堆廢銅爛鐵。被丟棄在一個昏暗的工廠角落。最近不知為什麼，我的腦袋暈乎乎的，腦袋裡總閃現出一個個零碎的記憶。其中最讓我困惑了，就是一個叫作“美好”的東西了。究竟“美好”是什麼呢?我始終打不開這個心結。於是，我偷偷地溜了出去。
我一陣小跑出來，一道刺眼的陽光透過葉子間的縫隙穿射過來。只見外面的世界五彩繽紛，與我這個呆滯的鋼鐵格格不入。
我懷著這個讓我徹夜難眠的心結，繼續往前走著。只見一隻大雁，展翅盤旋於天空高處。我看見大雁歡快的撲閃著翅膀，朝南邊擺出一副躍躍欲試的動作。就連他旁邊的大雁們也歡快地朝南邊飛去。“它這麼歡快，應該知道什麼是美好吧!”我自語道，“你好，大雁!請問你知道什麼是美好嗎?”只見大雁聞聲回頭輕輕地飛落於地面上：“美好啊，就是努力朝目標前進，就像我們努力飛往南方一樣，南方就是我們努力的目標。”“努力朝目標前進?”“嗯!”大雁輕輕一笑，轉身又展開雙翅，隨同伴再一次地朝南前進。看著大雁飛走的背影，我一直嘀咕：“目標?”
我繼續向前走著。恍惚間，我走入了一片森林，只見裡面一片生機。這時，我看了一棵嫩芽正筆直地用頭頂著堅硬的泥土。頭破了一點，但他忍著劇痛，終於堅硬的泥土被它頂開了。我輕輕地走上前，心裡一陣敬佩，卻在不知不覺中問出了那個問題：“請問，你知道什麼是美好嗎?”小芽輕輕抬起頭來笑道：“美好啊，就是對明天充滿希望!像我這樣，期待著陽光的洗禮。”“希望?”我的心結似乎又打開了一點。
我走出森林看見草原上有一對蟋蟀正在打架，鮮血四濺，可是戰後的它們卻組成隊跳起舞來，酣暢淋漓的樣子，我愣怔了一會兒，支支吾吾地問道：“請，請問，什麼是美好?”蟋蟀們爽朗一笑：“怎麼了?別害怕!我們就是這樣。美好，對於我們來說就是盡力而為，盡力做好每件事!”“做好每件事!”我情不自禁地重複道。我的心結已經全部打開了。
我再次向前走著，不同的是，木訥的我，露出了微笑。
我總算找回了我遺失的美好，美好就是朝目標前進，展望未來，盡力而為。
尋找作文 篇8央視《新春走基層，家風是什麼》節目陸續播出，在社會上引起很大反響，被採訪者大致有這些回答：“中國的傳統不能忘”“不招風惹事”“要孝順”“做人誠實厚道”“講誠信”“要認清什麼該做，什麼不該做”“本本分分做人，踏踏實實幹事”等，話題不僅弘揚了社會正能量，也引起了人們對美好家風內涵的熱議。筆者認為，社會進步，思想意識、道德標準、文化認知中的一些核心價值並沒有根本變化，家風不僅調節家庭成員內部關係，規範家庭成員日常品行，也能影響民風社風，促進社會環境良性發展。中國逐漸進入小家庭時代的今天，重拾良好家風很有必要，正逢其時。
作為領導幹部尤其需要正家風。《大學》雲：“上老老而民興孝，上長長而民興悌，上恤孤而民不悖”。《禮記》亦云：“上有所好，下必甚焉。”這些“上”說的都是領導幹部，他們對社會影響很大。行政首長負責制必然導致“一把手”的“家風”會在身邊造成巨大影響。春秋時，齊景公宴請文武百官，席散後一起射箭娛樂。齊景公每射一支箭，即使沒有射中，文武百官都是高聲喝彩：“好呀!妙呀!”“真是箭法如神。”事後，齊景公把這件事情告訴臣子弦章。弦章對景公說：“這件事不能全怪他們，古人有句話叫：“上行而後下效”。王喜歡吃什麼，群臣也就喜歡吃什麼;王喜歡穿什麼，群臣也就喜歡穿什麼;您喜歡人家奉承，自然，群臣也就常向王上奉承了”。還有楚靈王好細腰，宮中多餓死的故事，從中皆可見領導幹部對周圍人群的影響力。
領導幹部正家風首先“修己身”。所謂“其身正不令而行，其身不正，雖令不從”。自己做正確的事，以身作則，是營造好家風的前提。更何況“欲治國者，先正其家”。如果領導幹部連自己和家庭都管不好，如何治理一個單位，服務一方百姓。前不久看到一則故事：有一戶人家請了風水先生看風水。主人帶著風水先生出村往南，主人突然停住腳步說：“先生，咱們先到村西地裡看看”。先生問：“為什麼?”主人說：“我家村南地裡有幾棵杏樹，樹上有一窩斑鳩，你看南邊林上斑鳩亂飛，怕是有小孩在偷杏兒。小孩們見到我過去必受驚嚇，掉下來摔壞了咋辦?”風水先生頓時將羅盤收起，放入包裡，向主人抱拳說道：“東家，不用看了，你家先人安葬到哪裡，哪裡就是風水寶地，家族必興，子孫必賢。”故事涉及迷信，卻是勸人為善，如果掌握話語權的一家之主或家庭主要成員人品好，那麼家風就好，自然家族和睦，事業興旺，子孫賢達，無論風水。
