在平凡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編為大家收集的那些人，那些事作文，希望能夠幫助到大家。
歲月像小河的流水，帶著我們的歡聲笑語、帶著我們的勤奮好學、帶著我們的快樂成長、帶著那些陪伴我們一起走過的那些人、那些事兒一起流過。六年級了，即將離開美麗的母校，離開可敬的老師，離開親愛的同學，內心對這一切充滿著深深的眷戀。
可敬的班主任王振老師，在學習上對我們嚴格要求，在生活上對我們倍加關心。王老師知識淵博，她除了教給我們書本上的知識外，並能結合書本上的知識點給我們講解許多與之相關聯的歷史、地理、時事方面的知識，擴大了我們的知識面，讓我們學到了許多課本上學不到的東西，拓展了我們的思維，使我們更加了解我們的國家，我們的社會。記得以前王老師總是“強迫”我們背誦《笠翁對韻》、《日有所誦》等課外讀本，開展了班級“閱讀書籍”活動，來培養我們的讀書習慣，那時候我們是怨聲載道，現在才明白王老師為了增加我們閱讀的良苦用心。
我們的班長曹冰曉同學，不僅學習優秀，而且還樂於助人，對班級的事情認真負責，為此同學們給她起了個可愛的外號“曹操”。我和曹操從幼兒園就在一個班，我們不僅是同學，更是無話不說的好朋友。許多次，我們上學、放學一起走；許多次，有不會做的題，總是毫不猶豫地去問她；許多次，為沒聽清楚老師佈置的作業、交待的一些事情去問她，雖然這些都是點點滴滴，在外人看來微不足道，但是她卻從來沒有厭煩過，而是耐心認真地回答，很多次讓我心存感動。
我的好朋友史芯源，她可愛善良。我們經常一起學習，一起玩耍。我們會為一道不會的題爭吵的面紅耳赤，我們會為爭取打車輪得100分而在一起不斷的練習，我們為會一個斷線的魔板而頭碰頭拼湊幾個小時……
田野，活潑可愛，酷愛漫畫；劉方儀，學習優秀，關心班級；蔡夢婷，青春靚麗，可愛善良；張航，頑皮可愛，毽子踢的超好；王舒曼，舞姿優美，頗有明星範兒；陳怡霖，愛好看書，性格外向，為人豪放；於冰傑，小家碧玉，愛哭鼻子；閆昕果，使我們班公認的小畫家……
再有一個多月，我們將要離開母校，離開我們老師和同學們，但是我們不會忘記陪伴我們六年的那些人，不會忘記伴隨著我們成長的那些事兒，那將是我永恆而美好的記憶，珍藏於我心。
那些人，那些事作文2在那個夏天，在那個下午，在那棵樹葉繁多的老樹下，在不經意間，看到了他，便成了永恆。
他只是一個老師，語文老師。不知是巧合還是註定，他成了她的班主任。這個班主任，一當便是兩年半，直到國中畢業，在開完畢業典禮後，便沒見到他了。他說，有事可以打電話給他。他對她說，但也對全班同學說……想打電話，可又不想。手握著家裡的座機電話，慢慢地回憶起和他，和同學們一起在那個永遠忘不掉的教室裡相處的時間，很想念，很有趣……
班上的劉包子估計還是那麼圓，那麼可愛而小賤；譚學習委員估計那句口頭禪掛在口邊：“不解釋，扣操行分！”，而同桌，可能依然還是那麼沉醉在耽美中不可自拔……至於他，可能還是戴著一副金絲邊框眼睛，手捧一本詩詞，像是從畫裡走出來的江南墨客。從不慌張，從不張揚，淡淡的，像一股清泉。那個時候，總喜歡用“溫潤如玉”來形容他，而聽他的課，每一次都是歡喜的。他就像一個符合她所有想象的男子：雅緻，多才，出口成章。
不知怎麼回事，她從小語文便比其他科要好些，上了國中，受到他的影響，更是對詩詞曲賦愛得一發不可收拾。他喜歡講故事，她喜歡聽他講故事，靜靜地，和其他同學一樣，坐在座位上興致勃勃地聽他講。從來都是。她是班長，因此她和他相處的時間更多了，為此她興奮高興了好一陣子。也因此她看到了他的更多面：安靜，溫柔，一絲不苟……
但他從來都是像詩經中寫的“南有喬木，不可休思。漢有遊女，不可求思。”他不是遊女，但永遠在河的另一邊，生性怕水的她永遠泅渡不過去。
最終還是撥了電話過去，電話那頭不久就傳來了久未聽過，但依然熟悉的男聲。“喂，你好，請問你是？”“趙老師，是我，您國中的學生，柳因。我考上了Z大，嘻嘻，所以打電話問候您，順便跟您彙報這個好訊息！”我故作興奮，一口氣說了一大堆話。那邊好久都沒傳聲音。但稍過了一會，電話那頭說：“哦，你是柳因啊，我想起來了。Z大，很不錯的學校，以後你要有事，就打電話給我。前幾天譚羸給我打電話，說他也考上了Z大，你們在一個學校，也好可以互相幫助。”，還是這句話，“有事打電話給我”。呵，真是真誠的敷衍啊。不禁在心裡苦笑。“哦……”感覺有好多話，但說不出來。那邊也不說話……於是她故作慌忙，說“老師！有人在叫我，我就不和您說了，老師，拜拜。”說完，立刻掛完電話，也不管禮貌不禮貌，就掛了。
心裡覺得空蕩蕩的，但又好像放下了些什麼，總之，這種感覺挺舒服的。也許出去吃些東西，把胃填滿了，就會好受了。
那些人，那些事作文3寫下這個忒俗的題目足以證明我是個忒俗的人。
小y說這個世界上沒有俗人和仙風道骨，所謂的俗人和仙風道骨不過是世人一相情願的想法罷了。
這是個瘋狂的時代，或許，一切應該回歸原點。小y說得不痛不癢，像個看破紅塵的得高僧，不食人間煙火。估計小y看到我這句話得吐血，雖然她再三強調她是個凡人，普通得不能再普通。不過我仍然篤定她是個高僧，就像我篤定我是個俗人，一相情願。
摘錄小y的一段話：
這個時代太過於浮華，經濟的快速發展造成人們娛樂化的病態心理，這必將成為社會的一個問題。但這是社會快速發展的必然結果，每個時代有每個時代的矛盾，但總有一天能夠解決。既然我門處於這個時代，就必須學會適應，但一邊要適應社會，一邊要面對自我的探索，這是很難的。
其實在我看來，每個時代都是浮華的。尤其是在人們安於現狀的時候最能體現。關於這個社會，我不想做過多評論。我不能改變的東西。忽略。
小y卻一直堅持著她的仙風道骨，然後把我駁得體無完膚。我們倆仍然這樣固執，只是我是冥頑不靈，而她是不可救藥。
關於社會，其實是個觀念問題。時代，一切觀念都是時代的產物。
突然有種想飛的衝動。踮足而起，躍然起身，輕歌曼舞。
寫完這句話後，我準備和小y出去拼酒。
喝酒並不是個很發洩的事，也不是因為好喝，只是無聊得無所適從。就像嗑瓜子的人，嗑的並不是瓜子的本身，而是一種無聊的消遣罷了。大多人喜歡借酒澆愁，這是自古留下的一個很俗套的形式。我知道酒精麻痺不了人，可我依然做著個貪杯之人，因為我已申明過，我是個俗人。
形式而已。
我開始頻繁使用“忽略”這個詞。因為有太多我無能為力的事，不能改變，寧可不見。小y說這是個逃避的表現。我說無所謂。而我心裡卻一直芥蒂著這句話，原來我並非堅強得無懈可擊。我對小y說過逃避是懦弱的表現，而現在，我對自己也說一遍。
大多人把我看作一個瘋狂切病態的人，我告訴他們，什麼樣的世界，什麼樣的我。
世人笑我太瘋癲，我笑世人看不穿。
不見五陵豪傑墓，無花無酒鋤作田。
——丁亥年壬寅月甲戌日酒後胡言
那些人，那些事作文4國小六年，看似漫長，卻又十分短暫的時光。在這裡留下了我許多難忘的回憶，最難忘的還是我與同學之間那深厚、純真的友誼。
每到課間，我們班裡總會傳出爽朗的笑聲，那個人就是我的好“哥們兒”—歲雅茹。她又一頭短髮，國字臉，淡眉毛，一雙充滿了好奇的眼睛撲閃撲閃的。他整天就像一個“活神仙”樂呀樂得。臉上的表情總是大晴天。
現在回想六年來的一幕幕我都十分地感動。
記得在我三年級期末考試結束後，老師罰下了暑假作業。我發現裡面有一處沒印清楚，於是就想去找老歲借一下。可是歲雅茹他去合唱團唱歌曲了，我便在它的書包了找出作業本拿走了。可萬萬沒想到的是，正當我準備還給他時，他的作業本竟不翼而飛。我心急如焚，到處翻找。可依然不見本的蹤影。在我不知所措的時候，趙譽雄回來了。他翻了翻自己的書包，好像發現他的本子沒了。我走過去，說：“歲大哥，有件事不知當講不當講。”他疑惑不解的問：“啥事呀？”“我……我把你的本給……給弄丟了。”我想歲雅茹一定要發飆了，我等待著暴風雨的來臨，可誰料，他只是深深地嘆了一口氣，什麼也沒說，我見了，連忙雙手抱拳，跪在地上，恭恭敬敬地說：“感謝大哥不殺之恩，小弟有生難忘。”說罷，他笑，我心中的大石頭終於落了下來。
暑假過去了，回到學校，一件不可思議的事情發生了，歲雅茹他沒有自己買一個新的本，而是找別人借來自己抄了一份，每次我想到這，我的心裡就暖暖的，他真不愧是我的好“哥們兒”。
記得還有一次，在我五年級的時候，我在班裡的作文水平位於中下。作文總是坐後才上本，我的好“哥們兒”歲雅茹他主動要求幫我改作文，下課之後，我坐在他的前面，聽著他給我提的一個個意見，認真的修改著我的作文。即使是一個標點，他也要好好的斟酌，哪一個錯別字都逃不過他的眼睛。這時，袁瀾珂來找歲雅茹玩，歲雅茹沒有理袁瀾珂，袁瀾珂又叫了他一遍，他給我改作文的決心依然沒有動搖，他用了一句十分幽默的話拒絕了他：“對不起您呼叫的使用者正在幫人改作文之中，請稍後再撥。”我們都笑了。袁瀾珂走了，有了歲雅茹的幫助我的作文終於上本了。上面不僅僅有老師留下的筆跡，更多的是歲雅茹留下的滿篇藍。
道不盡的小故事，訴不玩的同學情，就算國小的童真生活結束，這一個個可愛的形象將永遠留在我的心中，也許日後我們彼此不再相聚，但我願將這份友情藏在心裡！永遠、永遠……
那些人，那些事作文5即將升入國中了，對於國小這六年的時光，我依然是無比的懷念。現在，就讓我來盤點一下那些人，那些事，那些第一次吧。
第一次舉手回答問題，那時我還只是一年級的小朋友呢。還記得我們的語文老師老師問了幾個關於課本的很簡單的問題，可是，處於懼怕心理，沒有人勇於回答。也不記得是誰了，第一個舉起了手，有了這個敢於帶頭吃螃蟹的人，小夥伴們紛紛舉起了手，我也被叫了起來。“老天保佑，千萬不要回答錯啊!”我心中忐忑不安地想著，心跳得跟機關槍也差不了多少，怕是鍾毓見魏文帝就是這心理吧。雖然很是不安，我也斷斷續續地回答完了這個問題，如釋重負地坐了下來。老師聽了我這說不上多好的回答，居然還誇獎了我一番，我可真是欣喜若狂。“看來，回答問題沒壞處麼。”我笑著暗想。
沒過多久，我又收穫了自己的一個第一次——第一次拿到一百分。現在看此事已是非常平凡了，但當時我卻是開心了許久。還是一年級，在一張卷子發了下來以後，我驚喜地大叫了起來：“居然是一百!”我抱著這張卷子，等一放學就飛快地回了家，把卷子獻寶似的呈給了老爸老媽。老爸老媽也是十分的高興，兩個人直誇我學得認真，好讓我再接再厲。而且，老媽還獎勵了我十元錢，自此之後，為了這十元錢我可是無比的奮鬥，一拿到一百分就去問老媽要錢，直到六年級才把這個習慣給改了。
再說說我第一次戴上紅領巾，因為學習還不錯，我也是在第一批得到了紅領巾。“哇，好漂亮啊!”剛剛拿到這個紅豔豔的三角形，我心中不禁一陣的讚歎，想象著自己戴上紅領巾那“英姿颯爽”的樣子，頓時如餓狼般兩眼直冒綠光，把紅領巾給戴了上去。連著好幾天，我都一直帶著這條紅領巾，用自豪的眼光看著別人，尤其是那些還沒有戴上紅領巾的同學。
還有第一次演講，這件事就離現在比較近了。我是代表六年級進行演講的。為了這次演講，我也是煞費苦心，因為要讓聲音洪亮，我天天對著鏡子苦練。每當到了們八點鐘，就能聽見我這家響起我那洪亮的歌聲，震得這樓都快動了，差點沒被鄰居們告個擾民。還有第一次領獎，第一次得到稿費，第一次拿到小紅花……這一個個第一次，構成了我那絢爛的國小生活。因為這些事，我也結識了不少好朋友。
那些人，那些事兒，那些第一次都在我的國小生涯裡刻上了濃墨重彩的一筆，它們令我永久的銘記……
那些人，那些事作文6六月早已逝去，那場不見硝煙的戰爭為我們的國中三年劃上了一個句號。時間不因分離而停留，它帶著我們向前飛，曾經喧鬧的人和事悄然而止，彷彿留在了那個夏天，不願前進。
回望九年級，時間記錄了那個夏天，那時我們，那次離別……所有的心情都可以一覽無餘，於是已經沉澱的記憶又開始閃動，那些人，那些事。
那個夏天，我們九年級……
老師給我們灌輸知識大都同時也在給我們灌輸壓力，我們猶如那不知疲倦的陀螺，不斷學習。班主任整天在大家耳邊嘮叨，時刻“壓迫”著大家，“九年級是你們人生的第一個轉折點，努力點，看看能不能考進縣城，上一所好的高中。”
班裡有些人很討厭班主任，因為他說話很直接，一針見血，對我們女生更是打擊，每天都聽到有人抱怨他。雖然他會因為我們女生宿舍扣分而大發雷霆，雖然他曾經很打擊我，但不可否認他還是個不錯的老師，有時會想起他，想起他教我們的日子。
日復一日的生活，避免不了枯燥乏味，在忙碌的同時也不忘偷閒。有時晚上全宿舍的人坐在一起聊天、談心、聽歌、唱歌……與此同時不忘討論GG，有時在教室裡會和別人互換座位，幾個人在一起談天說地，有時會犧牲一些不重要的課睡覺，聽歌……
我想那段日子若不是大家的團結，那劃上的將是感嘆號。記得大家為了一顆棒棒糖“大打出手”的可笑模樣，記得大家坐在床沿傾訴心事的時候，那一張張臉上無奈的表情，記得為了班際歌詠比賽全班女生都把頭髮高高綁住的樣子，記得拿了二等獎，大家臉上喜悅的笑容，記得為了不想跑步而躲起來的時候……那些美好的回憶，我一直都記得。
在那個充斥壓力的時光，若沒有大家，我想今天會是另一番景象，而我亦沒有今天的開朗。我不夠努力，成績總是和付出的汗水成正比，無疑是我不夠勤奮。班主任說話總是那樣尖銳，於是我煩，我難過，再加上對前路的迷茫，我想哭。大家都知道外表看似堅強的我其實內心很無助，知道我煩，大家會對我說：“有什麼就說出來，大家會幫你的，船到橋頭自然直。怕什麼，我們都挺你。”我感動，那久違的親切感又悄然而生，即使一句話，我也倍感欣慰。後來的後來，我為自己的國中劃上了句號，雖不完美，卻也無怨無悔，因為那時有大家，有快樂。
雖然那時壓力很大，學習氣氛很緊張，但是那些人，那些事，依然是最美最溫馨的回憶，很暖。
那些人，那些事作文7“青春如同奔流的江河，一去不回來不及道別，只剩下麻木的我沒有了當年的熱血。看那漫天飄零的花朵，在最美麗的時刻凋謝，有誰會記得這世界它來過。轉眼過去，多年世間，多少離合悲歡。曾經志在四方少年羨慕南飛的雁，各自奔前程的身影匆匆漸行漸遠。那時陪伴我的人哪，你們如今在何方；我曾經愛過的人啊，現在是什麼模樣。當初的願望實現了嗎，事到如今只好祭奠嗎？任歲月風乾理想再也找不回真的我，抬頭仰望這漫天星河，那時候陪伴我的那顆，這裡的故事你是否還記得。生活像一把無情刻刀，改變了我們模樣。未曾綻放就要枯萎嗎，我有過夢想......”靜靜聽著這首《老男孩》，我不禁潸然淚下。那是我們逝去的青春啊！
大二的寒假，百無聊賴，多半時間坐在電腦前發呆，不知該乾點什麼，總覺得這樣的日子有些對不住自己的青春。傻傻地對著電腦桌面上的圖示，熟悉而又陌生，點開了又有些後悔，不曉得究竟為什麼而開啟。跟朋友聊天，談及高中的那些人那些事，朋友問我是不是該寫寫，我沉默了。後來不止一個同學這樣問我，我漸漸也在自問是否有必要回憶一些。後來想明白了，真的應該記一下那段逝去的美好，雖然現在看來已經有些模糊了，我想再過幾年我或許會忘記。真的有些慚愧了，我不想說我模糊了那段記憶。
總在試著回憶，可是終究是記不清了，我為自己感到悲哀。我是個懷舊的人，但我不得不承認我的記憶實在不怎麼好，過去的就很容易淡忘，常常也會因此而自責，就像優盤裡珍藏了許久的圖片突然不見了一般懊惱。夜深人靜的時候一次又一次地去拼湊那些破碎的記憶，我想總該有個故事發生的背景，就像色彩豔麗的油畫總該有背景布的襯托。可現在看來這似乎是奢求，我有些失望了。母校？我有嗎？我不想說我沒有，如果說沒有，那我就是一個沒有媽的孩子，不是很可悲嗎？可事實上那所謂的母校已經物是人非了，她已經不在了。那曾經的教學樓還依然矗立在那裡，可是已經沒有了往昔的歡聲笑語，空空的樓道徘徊著午後陽光的影子，寂寞而冷清；操場也有些荒蕪了，這是我們曾經最渴望的地方啊，跑步，打球，做遊戲，可是現在呢……有些想哭的感覺，靜靜地離開了，我想我不會回去了吧，太過傷感的景象和太過壓抑的氛圍。
那些人，那些事作文8風輕輕，落葉輕輕，山巒安靜，像空白的信封，將心裡的話封起，託付給鴻雁南去。
秋高氣爽的九月清晨，大雁、小燕都開心快樂的梳理著自己彩色的`羽毛，似乎在為即將展開的漫長艱苦的旅行做充足的準備。上課鈴響了，鳥兒飛了，我新的也一天開始了。放下板凳，坐上座位，拉開書包，開啟筆盒，翻開書本；這一系列我熟悉到不能再熟悉的動作，在新的學校卻都是那麼陌生又新奇。秋的露珠是微冷的，離開家的心也是微冷的，老師同學也是陌生的。但有一個幸運的事，那就是在如此遙遠的地方我居然能和國中的同班同學再次分在一個班，真是應了那句有緣千里來相會的話啊！
平時關係也不怎麼好，然而到了完全陌生的地方再相見那就像多年的老友一般。我想，或許她跟我一樣想家一樣感到孤獨吧，或許我們會聊很多或許在這裡她也一樣會不想找新朋友吧然而我大錯特錯了，她和我只是在開學第一天相互噓寒問暖相互說心裡所想，到了第二天她就已經習慣了學校的生活，而那時的我還時刻處於思念家的脆弱狀態，並且在學校我根本沒找到跟我狀態一樣的人。我以為她會和我一樣想家並且不適應學校生活的可憐心理破滅了，我開始更難過並且有種被同伴拋棄了的感覺。
秋風孤獨又悲涼的吹著我，身邊唯有一片冰冰的落葉為伴。想起了在家時溫暖快樂的點點滴滴，眼淚就又不爭氣的往下掉。大雁排著整齊的隊型飛向遠處，小燕子也揮動著翅膀準備遷徙；但，它們都有一個共同點，那就是家人，它們不管飛向何處家人都不會離開。而我呢？如此難過的時刻卻沒有我最愛的家人陪伴，心中翻起悲傷的巨浪，那巨浪順著我的雙眼滑下臉頰，我可算懂了什麼叫做悲傷一瀉千里了，突然一隻手搭在了我的肩上，我趕忙拂去淚水，一轉頭卻猛地對上了一雙同樣紅彤彤的眼睛。：你也想回家嗎？我無奈的搖搖頭，回答了她那肯定的答案。我知道她已經習慣了，怎麼會想家，不過是安慰我罷了，我不知怎的就是不想與她多言。你別看我才來幾天就樂呵呵了，其實實際上我比誰都難過。但是，又能怎樣呢？我們已經來了，唯一能做的就只有保持健康，提高成績，照顧好自己不讓父母擔心啊！她說的沒錯，並且我也很感動她願意來開導我。那種心態才是正確的積極的，每天傷感流淚沒有一點意義，只會倒退自己的思想。我似乎想通了看開了也成長了，她的勸告似我成長的催化劑，起了很大的作用。爸爸媽媽努力工作，我認真學習，下一次的相聚就會更加幸福美滿！
碩果飄香，那似乎是我成長的味道。親愛的九月，期待與你明年更好地相遇！
那些人，那些事作文9記憶的長河裡，總有些人讓我記起，總有些事不能忘記，不管是刻意的，還是自然的，都會留下或深或淺的痕跡。而在我心中有道痕跡是關於她的——趙妍。
趙妍一直和我做了四年的同學，四年裡1200多個日子，我幾乎和她是零交流，原因是她是一個特別的女生，她的座位是我們班最特殊的，緊挨著講臺，並且是一個人獨佔一個桌。她是我們班唯一可以不寫作業，可以不參加考試，可以遲到早退的學生。
趙妍是安靜的，安靜得我們都忘記了她的存在，以至於在我們五年級開學過一段日子，我們才發現講臺下的桌子空了好長一段日子了，她再也沒有來過，誰也沒有問起過，誰也不知道她去了哪裡，好像她不曾存在過似的。
趙妍是孤獨的，她總是一個人來，又一個人去。她一個人的世界我們誰都不曾走進去，也不願走進去。課間我們同學嘰嘰喳喳一起遊戲，她就在一旁靜靜的看著。我們誰都不曾理會趙妍那渴望的目光。
記得上二年級的時候，我有一件很漂亮的衣服，過了兩天，我見趙妍也穿了一件和我一樣的衣服，至此以後，我至今都沒有再穿過一次，在路上，偶爾遇見趙妍，看到她揚起手想要給我打招呼，我就會慌忙躲開她的眼神，匆匆逃離去。
一次早讀，輪到我們這組值周，我走向講臺準備領讀晨頌，由於剛打掃完衛生地太滑，我一不小心摔倒了，同學們笑成一團，一雙溫暖的手把我扶起來，我回過頭，不是別人，正是趙妍，看我沒什麼事，她默默地回到了自己的座位，我卻沒敢看趙妍的眼睛。
直到今日，我都沒有勇氣對趙妍說聲“謝謝”，也沒有機會對她說聲“謝謝”了。因為趙妍走了，誰都不知道她去了哪裡？誰也不關心她究竟去了哪裡？只是她曾經坐的坐過的桌子依舊放在講臺的一側，不同的是，以前的課桌上擺放的是趙妍的書本，而現在卻擺滿了我們同學的作業本。
心中無數遍地想過，如果趙妍她還在，我會不會和她一起做以前我們從未做過的事：一起說悄悄話，一起手拉手去教室外……
只是這一切再也不可能了，望著曾經那張屬於趙妍特殊的座位。留在心底的那道痕跡將永遠無法抹去，那是關於——趙妍的！
那些人，那些事作文10儘管夏至並沒有帶來，吹拂而來的空氣中去卷帶著絲絲燥熱。起床，上學，放學。每天過著同樣的生活，周而復始，年年如是。今年的結業考試讓我無論什麼時候腦子裡都是生物，地理的知識，我總是會把每一天的知識在晚上的時候回想一下。生怕丟下其他科目，也害怕耽誤結業考試的成績，會影響到自己高中的分數。或許每個班的同學都是這麼想的吧。認識自己的技術已達到“爐火純青”，卻總是在半路殺出個“程咬金”來。
明天大學聯考。不知為什麼心裡總是“咚咚”的跳個不停。每聽起“大學聯考”兩字，總是能想到每年看到榮譽榜上那些學長學姐們照片下面高等校院的名稱，那種瞪大眼睛，張大嘴巴的可笑表情。可能是過於羨慕吧。
小時候，我總會埋怨爸爸媽媽沒有給我一個聰明的大腦。直到那年，我看到彭琦的新聞，她讀著高中撿著廢品，不得不承認。她是個優秀的女孩子，她還會幫助父親下地收莊稼。每當看到相關新聞的時候，自己總是會沉思好久。我不會否定物質條件帶來的一切，可以肯定的是那些揮灑下的汗水一定會比無謂的天資的作用要多得多。
學子們的心中堅定的不僅僅是奮鬥的信念，更多的應該是對夢想的詮釋。夜下伏筆，讓人感覺到寂寞難耐的夜晚，是他們用青春的激情詮釋這夏季的完美。世界上最完美的天籟之音無疑是莘莘學子們用筆在紙上“沙沙”作響的聲音。會考，大學聯考。他們有努力詮釋了青蔥歲月的真諦。細密的汗水，皺著眉頭的表情，風雨下的夢想。解開禁錮的思想，一刻間讓夢想放飛久遠——
說的久遠一點求學經歷近12年之久，持久的或許是為了這三天的奮力一搏，在人生的交叉路口，轉彎，為年輕時的求學畫上完美的句點。
小時候，我問大人夢想是什麼？大人們帶著溫暖的笑容告訴我長大自然會明白的。我想，夢想就是用汗水默默耕耘後的收穫吧！夢想就是華麗邂逅前方的路會使自己露出如花般的笑靨吧！
讓夢想飛，即使前方在難在險也無所謂；讓夢想飛，就算現實冷冷拍下我也不後悔；讓夢想飛，我用未來打賭勇敢去追。這將是我執著的選擇。
那些莘莘學子們。他們用汗水詮釋了夢想的真諦。詮釋了青春付出汗水的年華。
夏至未至，那些人，那些關於夢想的事。在我的成長成為美好的印記。
那些人，那些事作文11有些人，我從未忘記，走遍世界，還是你最親密。
即使地球不再轉動，即使明日太陽變得暗淡，即使霧靄籠罩雙眼，即使遠方的地平線已消逝，即使波濤不再澎湃，花兒不再開……
靈真的已疲憊，悄然回首，那些讓你溫暖過的人，那些讓你感動過的事，你將永遠不會抹去，而是珍藏心底。
媽媽那雙長滿繭的雙手，是辛勤勞作的印跡，那是洶湧於心中難以忘卻的暖流。
當我哇哇落地時，是她，給我描繪世間的精彩和無奈，讓我感知空氣中充滿濃濃的情意，交織著，並終是難以散去。長大成小孩了，是她那甜蜜的話語在我耳邊迴盪，讓我走入夢的愛鄉，久久不願醒來，只因那份依靠。而如今，我已是一名少年，她那份擔心和渴望此時已成為她那份珍藏。好想把母親那親切的話語緊緊握在手中，忽然發現，離父母越來越遠……但那些陳年往事永遠都在沉澱，回味起來那些事還是美好的，那些人還是不變的。
還記得那年夏天。那是一個回不去的從前，到現在我才開始懷戀。
每當我受了委屈，常常回家訴說，媽媽總是在一旁認真聆聽，並分享我的歡樂。當我生病時，媽媽會無微不至的照顧我們和呵護我們，帶我們看病，給我們喂藥，幫我們保暖，陪我們散步……夜深人靜，有時媽媽那雙長滿繭的雙手都有水泡爬出，但他那份為我們付出的心永不妥協。至愛親情，濃重於水。就是這些事常圍繞在我們身旁，此時只能化作淚水認真聆聽這些事。
那些年媽媽飽經風霜，我覺得母愛是沉重的，也是讓人心疼的。
如今入夏，滿街印著濃郁的綠，陽光溫柔地落在人們的頭髮和手臂上，讓我感到世界如此可愛。我想，我真的應該珍惜，珍惜那些過往，珍惜那些年和現在母親為我做的一切。
“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”。你告訴我，黑暗總會過去。天空的一縷孤寂的溫暖，是你的鼓勵，讓我找回往日的自我，讓堅定的信念伴我走過歲月的滄桑。任憑時光荏苒，那些年的愛將永遠溫暖著我的心靈，沐浴著清晨不會老去的陽光。
那些人，那些事，我會緊緊抓住他們，埋在心底，永不磨滅。
點評：雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結尾處不可或缺的點晴之筆,較好地凸現了文章主題。對細節傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界,這是本文的成功之處。美中不足的是在人稱的轉換中略顯生硬，前面部分的描述稍顯冗長，使讀者沒有辦法很快的進入文章中，老師建議是前半部分可以採用開門見山的寫作手法，稍帶一些修飾會使文章簡潔明瞭許多。
那些人，那些事作文12借用韓寒的這一文題來寫這篇文章，我自知寫不出韓寒的風采，只是挖掘心裡潮溼的感動。王家衛說，一切記憶都是潮溼的。的確，點點滴滴，侵入骨髓，讓人難以自拔，病入膏肓。——————題記
生活還是一如既往的單調，就像一枚被酸侵蝕的銅板，天天刻出同一種模樣。時間也從不曾為我停下過他的腳步。零碎的生活在無數零零碎碎的碎片中拼成一個整體。只是我們的生活被考試佔領著，幅員遼闊。。。。。。
韌哥還是瀟灑的上課，瀟灑的寫板書，只是每天的那一張講義的難度卻再也容不得我們瀟灑地揮筆寫過去了。。。。。。
金靜，仍然用她甜美的聲音喚引我們甜美的夢，天馬行空的走過語文課的催眠，她說，同學們，你們的作文只是為了一年半後的大學聯考啊，啊是的？鬱悶，心寒，毛骨悚然。每天的默寫埋葬了美夢的蒼白和重默的翠綠。。。。。。
美女許老師，總不改那一口甜甜的無錫話，將什麼機械振動，波啊講得透徹的讓我們雲裡霧裡。可是我總是不明白，不是說有萬有引力嗎，為什麼我心裡的大石頭怎麼總落不下地，反而越來越沉。。。。。。
而紅姐，總是象那多變的天氣，陰晴不定，打雷下雨，只是在這種高溫高壓催化劑的條件下怎麼能不被分解呢。
我們可愛的芳姐，還是拖著她那條摔斷了還沒能完全康復的腳，意氣懇懇的對我們說，人是要有點精神的。你們每天喝我的心靈雞湯，都不覺得鮮了嗎？唉，芳姐啊芳姐，為什麼人總是這樣，看得到時嫌你嘮叨，看不到時又會想念。。。。。。
猴子還是無拘無束，乾淨的眼神，乾淨的面孔，歇斯底里的笑。
氧化銅依舊像個孩子，胡鬧，心血來潮。
吳才子依然慢條斯理，只是他總忘不了要和馬兒一起起著馬走遍香格里拉，儘管馬兒已無處可尋。
秒升總是在床頭唱著自己的單身情歌，不知到他的心事飛了天，遁了地，對面的那棟樓裡的CC聽見了沒。。。。。。
丁二烯從來都"一心只讀聖賢書，兩耳不聞窗外事 "
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我的高二（1），我們的高二（1）
我知道我們都在為自己的夢馬不停蹄，儘管有時候會迷失方向，但不要兀自慌張，加油，不管是堅強也好，逞強也好，我們都要硬著頭皮走下去。
你們是我冬天裡的星星，白天和黑夜都是閃光的。
那些人，那些事，且看燈火闌珊處。。。。。。
那些人，那些事作文13時光不是流水，奔流到大概之中你便無法再從海水中將它尋覓，匆匆而過的時光，雖然走的和水一樣自然，可是，它卻留下了可以追尋它的資訊，以至於，在今天，我依舊還能想起，那些年，那些人，那些事。
廊坊這裡的柳絮漫天飛舞，家鄉這個時候，我想大概也應該是這個樣子，景色依舊，可是，曾經的人，早已不在那飛絮之中，那些年，我們行走於楊柳之下，那些年，我們笑談著未來，如今，曾經談過的話題，有的實現了，有的，卻被遺忘了，無論怎樣，至少，曾經還只知道玩的開心的少年都已經長大，如今的我們為了各自的將來，奔波於祖國的各地，雖然不能再行走相伴，可是，那遙遠的時空，卻將我們聯絡在了一起，我們，仍然是一起。
那些年，有過苦，有過樂，像是一杯老酒，回味十足，從國小到國中，再從國中到高中，最後又從高中過度到了正在進行時的現在，曾經的快樂，如今仍能勾起嘴角的弧度。曾經的憂傷，如今，淡的快看不清顏色，曾經的愛恨情仇，如今，美好的，鎖在自己的內心，像是孩童喜愛的玩具，被自己小心保護著，那些憂傷，那些憂愁，似乎從未在乎過，任憑它隨時間流逝，再深，到最後，不過只是一聲嘆息，然後那僅剩的傷感，也隨著這聲嘆息，消逝在空氣中。
那些人，那些朋友，那些過客，無論曾經如何，現在想想，真的是一種緣分，這個世界這麼大，那麼多人，偏偏我們聚在了一起，應該是上蒼的冥冥中的註定，翻開塵封的相簿，看著國小，國中，高中的集體照，突然發現，自己的故事中，有過太多的人物，而每一個人物，其實都是一本看不完的書，每一本書，都或多或少的教會了我些東西，促進了我的成長。如今，那些人中，雖然有些人早已不在，雖然有些人消失在我的記憶中，可是，我的生命之中，仍然有他們留下的影子。如今，雖然我一個人生活在他鄉，但是，我不孤獨，彷彿，那些人，依舊在我身旁，而且，那些人，還在增加。
那些事，熱戀時的犯傻，生氣時的衝動，溫暖中的感動，困惑中的指引，還有好多，說不盡，道不完，還記得國中時和朋友打打鬧鬧，還記得高中時追過的女孩，還記得那路燈下我靜靜等待我愛的女孩的身影，還記得我和哥們勾肩搭背在廣場上咆哮著目標，還記得自己傷心時和朋友在外大口吃飯，還記得，還記得的，實在太多，那些事，寫滿了幾本日記，那些事，仍然影響著今天。那些事，在我心中，留下了太多的影子，以至於，我時常會莫名的回味過去。
那些，過去了麼？沒有，那些還在我的身邊，那些年，那些人，那些事，仍然譜寫著今天的故事。
那些人，那些事作文14我的生命走過了12個春秋，讓我感動的、悲傷的、歡快的都有，但我還是忘不了放不下有一件事，那就是我的美術興趣班的唐老師、張老師、和朱老師。
我二年級來到了易俗河，在百花國小上學，開學沒多久，老師就發下一張報興趣班的紙，上面應有盡有，我實在不知報哪一項，就點兵點將點中了美術興趣班。那天媽媽騎著電動車送我來到了興趣班老師的畫室，我來得早，小小的我站在老師的畫室裡不知得幹什麼。媽媽在和唐老師說話，過了一會，媽媽走了。唐老師給我一條小板凳，我連忙接過坐了下來，很多小朋友也都來了。我看了看周圍，一個小車庫，牆上都是一些五彩的顏色。唐老師給我們每人發了三枝筆，又背出一箱五彩的顏料，開始交代起來，可我和一個同學說話去了，沒有注意。有五年了，也不是很記得那天畫了什麼，最後我站在門口等媽媽時，我對唐老師笑一笑，她也對我笑了笑。
後來畫畫的地方變了，三年級時我來到了一個門面改成的畫室畫畫。在這裡我見到了張老師，張老師是唐老師的老公，他教我們畫漫畫。他喜歡先給我發一本漫畫書，然後讓我們自己畫。很快，我們畫畫的地方又變了，面積變大了很多，在菜市場邊上，在這裡，有三間畫室，朱老師、也加了進來，他是江聲的一個美術高階教師，在當時我們都很敬愛他，是他教我畫的速寫、線描、寫生。我現在還記得，張老師有一次帶我們冬天在外寫生，畫累了，就和老師打雪仗。可是因為在百花國小時媽媽和老師的關係沒搞好，就讓我讀趙家洲，可是我還是去了唐老師那裡，這時候唐老師的畫畫的地方一下子大了。在一棟高樓的四樓，有兩百多平方米，我在那裡又見到三位老師了，又在那裡學習了一年，唐老師一下子很少出面了，都是朱老師教我。最後一學期，朱老師不來了，張老師教我們，我國小畢業後，就沒有去過那裡了。有一次，我和奶奶去買菜，看見了那個美術工作室，也只是一個空房子了，我也去過六年級時的那個美術工作室，走到三樓，看見門是開的，可是，我不知怎麼也走不上這九級的樓梯！
這都是我美好的記憶，我得好好珍藏！
那些人，那些事作文15人之一世，殊為不易。在看似平坦的人生旅途中充滿了種種荊棘，往往讓人痛不欲生。痛苦之於人，猶狂風之於陋屋，巨浪之於孤舟，血衰之於心臟。百世滄桑，不知有多少心胸狹窄之人因受挫折放大痛苦而一蹶不振：人世千年，更不知有多少意志薄弱之人因受挫折放大痛苦而志氣消沉：萬古曠世，又不知有多少內心懦弱的人因挫折放大痛苦而葬身於萬劫不復的深淵……。
那些年：秦末；那些人：項羽；那些事……。
秋風蕭瑟，樹梢上聽聞的，是烏鴉得意的破鳴。如此淒涼，因為項羽舉劍的姿勢更添悲狀！你承受不了一敗塗地的境況，你承受不了苟且偷安的卑微，你承受不了歷史的評說，於是你自刎烏江。面對磨難，項羽選擇了逃避，選擇了懦弱，甚至不敢給自己一個東山再起的機會，於是後人時時慨嘆，滾滾烏江水日夜嗚鳴咽出最悽婉的曲調。
就算在風中流淚，風也不會停止，只有笑對風雨，才能迎來生命的朗朗晴天，項羽不明白，而他們明白，所以當磨難襲來，他們沒有被擊倒，越大的風，他們的身姿越挺拔堅定，與風共舞，與磨難同行，這是勇者的姿態。
那些年：唐朝；那些人：李白；那些事……
屢遭冷棄，長安的繁華掩蓋不了你心中的孤寂。力士脫靴，那也只不過是你對所謂盛世唐朝的嘲弄。如鬆的傲骨，你又怎甘於摧眉折腰事權貴？於是你離開了，遊目騁懷，暢遊於草木之畔，浪跡于山水之間，你終於走出了“停杯投箸不能食”的茫然，也終於重新豎起了濟滄海的雲帆。入樽的月色下，你的眸子清涼如初，因為你心中有陽光，及時磨難再大，風再大，也吹不散你驕傲的笑容。面對磨難，李白選擇了豁達，才有絢麗多姿的千首詩篇。
那些年：西漢夏陽；那些人：司馬遷；那些事：……
你遭遇了宮刑的奇恥大辱，你匍匐在地上的樣子成了多少人的笑柄，牢獄的陰暗潮溼遮擋了你生命的全部陽光。而你，卻在幾近灰白的境遇中，在牢獄陰溼的牆壁上，勇敢的為自己畫一個太陽！用信念做筆，使“通古今之變，成一家之言”的夢想重新點亮你生命的燭光。於是你筆耕不輟，於是你日以繼夜，於是你廢寢忘食，於是你成就了《史記》，抑或說，《史記》成就了你。面對磨難，司馬遷選擇了執著於夢想，由此他的生命有了另一個起點，浩浩青史上才奏出了絕美的華章。
其實，人生是一個海，亂穿時空、驚濤拍岸是一種風景，兩岸潮平、波平如鏡是另一種風景，人生的歲月流量總要在總流量中達到平衡。磨難，往往給了我們另一種生命的可能，讓我們時時堅信，風再大，也吹不散笑容。
