在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編收集整理的同學之間矛盾的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
每個人都有自己的同學，也有最要好的同學，也也有矛盾深刻的同學，我有一個最要好同學叫李亞婷，她是我的同班同學，但她也是我的發小，我們倆是從小玩到大的一對好朋友，但是有時候也會吵架，那就讓我來講述我們倆的矛盾，又和好的故事吧！
在一個炎熱的暑假裡，太陽火辣辣的烤著大地，我吃完中午飯，就開始寫起了暑假作業，寫著寫著，我聽到了幾聲熟悉的腳步聲，仔細想一想，再仔細想一想這是誰的腳步聲呢？想一想，忽然從我腦子裡點起一盞電燈泡！啊！這是我的最好朋友來了——李亞婷，這這肯定是找我玩來的，於是我便把門悄悄的開了，要準備給她一個驚喜，她馬上要來了，來了，“哇”“嚇死我了”李亞婷說，我說：“你是不是來找我玩的？”她說：“NONO我是來問你一道題的。”我說：“好吧”我們兩就高興得分手了，然後她又轉過頭來說：“今天下午有時間嗎，如果有的話我們就去玩吧！”我說：“二十四小時隨時都有時間。”李亞婷說“那就今天下午見了，拜拜！”我高興極了，我左盼右盼終於盼到下午了，我們倆到約定的地點見面了順便各自拿了一瓶水，我們兩今天下午要玩打水仗，可是玩著玩著我們兩就吵了起來，再也沒有拿下去了，這一次的吵架很嚴重，沒有像以往過一會會就和解了原變成了好朋友。
然後到學校的時間裡，我們兩一個兩一個理都不理，看見了就當做空氣，我原本是想向她道歉的，可是怎麼都吐不出對不起這三個字，於是在回家的路上我們兩個就像心有靈犀一點通一樣，她給我道了歉，我給她道了歉，最終我們兩個又變成了一對好朋友。
我想對大家說的是做人一定要有一顆寬容的心。
同學之間矛盾的作文2我和沈曉暄發生了矛盾。
星期一下午，上計算機課，我們女生不用出去做操。我們一起到機房去練習。我站隊出來得很早，有一些人出來晚了，所以就站到後面。其中，就有沈曉暄。我們走下樓梯到外面去，停下來整一下隊伍，快要走的時候，沈曉暄忽然打了我一下頭，我回頭看看，沈曉暄說：“不是我打的！”我就沒有理會她。過了一會兒，進著半截機房，她又打了我一下，我還是沒有理她，我們就進機房了。等到下課了，老師讓我們按順序關機，正要我出門的時候，她忽然又打我一下。等到快下樓的時候，她忽然又打我一下，等到快下樓的時候，我也碰她了一下。走出門外以後，她又打我幾下。我們倆的矛盾產生了。她把我惹急了，我告訴了老師，我們走進教室，說這件事，先問她：“你打她了嗎？”她回答說：“我沒打她。”老師再問我：“她打你了嗎？”我說：“打了。”老師說：“你們倆的答話不對質。”老師重複問她幾遍，她還是不承認，我說：“我為什麼要打你，我沒有理由打，憑什麼打你呀！”最後老師問同學們，“誰看見這件事了？”董婧萱舉手說：“我看見沈曉暄打曹爽辰了。”老師聽完後說：“你打沒打她？”她說：“打她了，可是我是跟她鬧著玩的。”我心想：原來她是和我鬧著玩的。哦！我誤會她了。“以後誰也不許跟誰逗著玩了。知道嗎？”老師說。
經過老師的調解後，我和沈曉暄和好了。
同學之間矛盾的作文3寫字課上，我們都認真地寫字。老師說，這次的寫字作業要評比，因此，我寫的格外認真。這時，一個字寫錯了，我拿出橡皮，可能是擦的太厲害，一不小心碰到了同桌，我一抬頭正看見她惡狠狠的瞪著我，嘴裡還嘟囔著："幹嘛？你把我的字都碰歪了。"
"至於嘛？我只是碰了你的胳膊一下，幹嘛要把小事說大"我反駁道。
她一聽這句話，瞪了我一眼，不說話了，繼續寫字。突然，她趁我不注意使勁頂了我一下。呀！我的"、"，變也了" 捺"。我生氣了，又拱了她一下，她也不示弱，她也拱了我一下......
就這樣，我們拱來拱去，老師來了也豪無察覺。突然，老師像天神一樣降臨在我們的身邊，她一臉怨氣的說我們："鬧什麼？看你們字寫的，給我撕了重寫，寫不完別吃午飯！"
下午，她見到我後只是淡淡地說："你以後再也不是我的朋友了。"
說完，她就跟別的人玩去了。
上課時，我的橡皮不知道哪裡去了，平時我只要把手抻，對她說一聲"橡皮"，她就會飛快的把橡皮遞給我，可是現在我轉念一想，我們倆已經打過架了，她肯定不借我。於是我沒有朝她借橡皮。
後來，老師把我們調開了，我們有點想我們以前快樂玩的場景，於是我們和好了。
同學之間矛盾的作文4今天，與同桌孔望丁的一次爭吵讓我十分鬱悶。
早上第二節課時，我從桌子上發現一張“讀書卡”。我還以為沒人要了，就拿起筆在上面展示我的“藝術細胞”。這時，孔望丁氣憤地衝我吼道：“這是我的，你幹什麼在上面畫。？”額，好慘。惹中她了。“請聽我解釋。”我再三請求她的原諒。她好像不吃這招，氣呼呼地扭過頭去，不再理我。看來，軟的不吃，只好給你吃硬的了。你不原諒我，我也不理你了。
這種狀態一直持續了兩節課。
原來下了課，我和孔望丁都是手拉手一起去跳大繩，可是，現在呢？唉——好彆扭啊。我再也忍不住了，決定給她寫個紙條賠禮道歉。唉，可惜上課了。直好再忍忍了。
一個豎笛讓我們和好了。
音樂課時，我們唱起了《迷人的火塘》這首歌——“點燃了侗家歡樂的時光，啊――啊――”這時，孔望丁吹起豎笛為我們“伴奏”。雖然聲音很小（只有我聽見了），但豎笛聲是那樣柔美，使我鼓起勇氣，決定給她道歉。好緊張啊。一開始，我只是慢慢地靠近她，生怕把她惹急了。後來，我找了許多借口問她關於豎笛的一大堆問題。開始，她只是用一個字“嗯、是、好―――”來回答我。漸漸地，你一句，我一句，我們像原來一樣開心地聊了起來。
啊。籠罩在我心頭的愁雲終於散去。
同學之間矛盾的作文5今天下午上體育課時，同學B和同學A產生了矛盾，後來他們打了起來，還好雙方都沒受傷。這次“打架事件”讓我真正意識到了“謙讓、心胸開闊、體會他人感受”的重要性。
體育課時，大多數男生都在體育館裡面踢足球。當同學B開球的時候，他一腳把足球踢到有差不多一米多高的低空中，沒料到這一腳竟然不偏不歪地踢到了同學A的臉上。同學B一個箭步衝上去問：“有沒有事呀?不要緊吧!”只見同學A用手捂著臉，同學B試圖把同學A捂著臉的手撥開。同學A一邊還了一個狠狠的直拳給同學B，一邊說：“沒事才怪呢!都怪你，我這兒前幾天還受過傷的啊!”同學B怒了：“我也是不小心的!這球也是不長眼睛的啊!不能全怪我。”說著，同學B也還同學A了一記耳光。
就這樣，他們說說打打，打打說說。最後他們扭打成了一團，我上去勸阻都沒用，反倒打得更厲害了。我一見此事，就立刻報告給了體育老師，最後還是體育老師把他們倆勸開了。
其實這次“打架事件”可以避免發生的，只要A在B衝上來的時候，強忍住臉上的疼痛，說一聲“沒關係，下次注意點就行了。”當然，B也要說一聲“對不起”，這樣可以完全避免一場“打架事件”的發生。可他倆卻選擇了“為自己出一口氣”，這樣他們雙方既捱了一頓打，又開始憎恨對方，這是何苦呢?還是相互謙讓好吧。
同學之間矛盾的作文6我和鄧皓天是同桌，也是好朋友。上課時，我們一起聽講，一起學習；下課後，我們經常在一起遊戲，一起玩耍。可今天，我卻和他吵了一架，鬧起了矛盾，這是怎麼回事呢？
原來，下了英語課後，老師發了一張試卷，卷子上有一道塗色題，他非要現在就塗。你們不知道，鄧皓天最喜歡畫畫、塗色了，他卻沒帶彩筆，他問了前面的同學，又問後面的同學，可都沒借到，非常著急。他又問正在看課外書的我：“顏佳琪，你帶彩色鉛筆了嗎？”“帶了，怎麼了？”我頭也沒抬地說。他又說：“你能不能借我用用？”我見他非常著急的樣子，很想把筆借給他的，可我想起了有一次我也忘了帶彩色筆，我向他借時，他卻不假思索地說：“我不借給你。”我傷心極了。今天，他又向我借筆用，我借不借呢？“借，不借？借，不借？”我簡直傷透了腦筋。突然，我想起了“做人要大度”的話來，我心裡想借，可我又說成了不借。他生氣地說：“我以後不和你玩了。”我也不高興了，順口說道：“不玩就不玩！”好朋友一下子變成了小冤家，誰也不理誰了。
過了一天，我想和鄧皓天和好，想和他一起玩，沒想到他卻對我不理不睬。又過了一天，我想給他道歉，可“對不起”這句話到了嘴邊卻又退了回去，怎麼也說不出口，我很煩惱。回家後我把這事告訴了爸爸，爸爸開導我說：“做人要懂得大度，要學會寬容、謙讓。”我把這話牢記在心。第二天，我主動去向鄧皓天道歉，鄭重地說：“鄧皓天，對不起，我們和好吧！”鄧皓天接受了我的道歉，我們和好了。
現在我們不再吵架、鬧矛盾了，我們又像從前一樣一起學習，一起玩耍了。我們永遠做一對好同桌、好朋友。
同學之間矛盾的作文7科學課要開始上課了，我興沖沖回到教室，臉上淌著幾滴汗，一臉高興，還呼哧呼哧喘氣，下課的確是玩開心了的。
可一進教室，我立刻被教師的緊張氣氛搞蒙了：全班同學喘息著，傳出令人捉摸不透的緊張。班上已沒有了昔日的喧鬧，傳出讓人不寒而慄的寂靜，聽得見自己有力的心跳聲。同學們，全神貫注的盯著什麼，好像有什麼東西吸引著他們，讓他們目不轉睛。我一抬頭，看來罪魁禍首就是他們倆——代同學和漆同學怒目而視。代同學滿臉通紅，過度的憤怒使他面容扭曲，他一手攥成拳頭，似乎隨時準備痛擊對方。漆同學也不甘示弱，他斜起眼，逼視著代同學。用不服氣的神情打量著他，似乎憑著眼神再說：“哼，我不怕你，你有能耐就過來打我呀？”
已經這個局面了，竟然還有不知好歹的同學大喊了一聲“加油！”霎時間，全班沸騰了。喊加油的尖叫聲此起彼伏。我在這時不知道怎麼辦才好，我，整整當了兩年安全委員的我，一時間竟想不出什麼辦法來！代同學和漆同學眼看就真的要動手打起來了，我還在原地轉圈圈。我想見機行事——勸架，可是又不敢。我磨蹭著，心中天人交戰，進行著激烈的.思想鬥爭。
正在這時老師進來了，嚴厲的批評了我們。我無地自容，巴不得找個地縫鑽進去。唉，真希望以後不再出現同學之間的矛盾！
同學之間矛盾的作文8科學課就要開始了。我興奮地回到教室，臉上有幾滴汗水，一張快樂的臉和喘息的口氣。課後我真的很開心。
但當我一走進教室，我立刻被老師緊張的氣氛弄糊塗了:全班都在喘息，不可預知的緊張氣氛蔓延開來。這個班級已經失去了以前的喧鬧，一片令人不寒而慄的寂靜，人們可以聽到自己強烈的心跳。學生們，你們全神貫注地看著什麼，好像有什麼東西在吸引他們，讓他們目不轉睛。當我抬頭看時，似乎罪魁禍首是他們的——代同學和漆同學互相怒目而視。一代同學面紅耳赤，過度的憤怒使他的臉扭曲，他緊握成拳，似乎準備痛擊對方。漆生也不甘示弱，他眯起眼睛，盯著一代學生。他用不服氣的表情看著他，好像在用眼睛說:“哼，我不怕你，你能過來打我嗎？”
這種情況已經出現。甚至一些不知好歹的學生也大喊“加油！”此刻，全班都沸騰了。歡呼的尖叫聲繼續著。我不知道此刻該做什麼。我做了兩年的安全專員，想不出任何辦法來做這件事！在我的同學和漆學生之間的一場真正的戰鬥的邊緣，我仍然在盤旋。我想隨機應變，但我不敢。我徘徊不去，內心在天人交戰，進行著激烈的思想鬥爭。
就在這時，老師進來嚴厲批評了我們。我感到羞恥，渴望在地上找到一條裂縫。唉，我真的希望將來學生之間不再有衝突！
同學之間矛盾的作文9不知不覺開學已經快一個月了，許多原本陌生的新同學漸漸變得熟悉起來，互相還有了一定的瞭解。課外的時候，同學們分成三個一隊，五個一群，粘在一起玩，男同學開始有了鐵哥們，女同學開始有了好姐妹，校園裡、課室內時時可以看到他們如影隨形的身形。總的來說，大家相處起來十分的和諧和開心。可是最近發生在我們班的一件事，就像一個突如其來的不和諧音符，給我們的和諧大集體蒙上一層陰影。
第三週的星期三下午，我們正在演講一室上美術課，美術老師說這一節是美術欣賞課，她開啟電腦，一幅幅精美的藝術品圖片展現在我們面前，有雄偉壯觀的建築、有美倫美奐的陶瓷、有造形奇特的日用品……當我正陶醉在那些漂亮的藝術品中流連忘返時，忽然，坐在我旁邊的同學用力地推我一下，我不知怎麼回事回過頭來，正想責怪這同學不應上課時間打擾我。可她向我擠擠眼睛，指了指後排的位置，我順方向一看，原來是那位從香港過來的陳慧然同學眼睛紅紅的坐在那裡哭。我的心揪了起來：發生了什麼事呢？她可是我最要好的同學呀？
正在這時，下課鈴響了，同學們立刻把她團團圍住，我也一頭鑽了進去。大家一邊安慰她，一邊問她發生了什麼事。可她只是啜泣沒有說話，坐在她旁邊的一位同學告訴我們事情的經過，我們這時才知道，原來，在上美術課的時候，陳慧然和另一位同學王國安發生了矛盾，本來只是開玩笑，可他們倆說著說著卻較起真來，互相越說越氣，氣不過的陳慧然就把王國安的美術課本扔到了地上，第一次，王國安撿了起來；她再扔，王國安再撿；第三次再扔的時候，王國安終於忍不住了，便拿起陳慧然的筆袋用力一扯，筆袋的商標脫了，扣在拉鍊上的裝飾品也扯爛了。要知道，這個筆袋可是陳慧然的寶貝呀，它是陳慧然爸爸媽媽前幾天送給她的禮物。所以她一看見筆袋爛了，便“嗚嗚”地哭了起來。王國安見陳慧然哭了，有些不知所措，大家就說他應該向陳慧然道謙，可他理直氣壯地說是陳慧然先扔他的課本，不對在先，拒絕了道歉。
這件事一下子就傳到了班主任歐老師的耳朵裡，於是我們又上了整整一堂紀律課。老師嚴肅地對我們說：“同學之間要和睦相處，不能開太大的玩笑，說話時還要考慮對方的感受，不要說傷害別人的話，否則，就會樂極生悲了。我們應該好好吸取這件事給我們的教訓。”
是呀，如果他們倆當時都能考慮對方的感受，約束自己的言行，就不會出現這種不愉快的結果了。以後我也要時時記住老師的話，約束自己，避免這種情況的出現。
同學之間矛盾的作文10可憐哪，可憐。這個星期我又要坐在第二組了。真是寧願坐在最後一排也不願坐在第二排啊，誰讓那個位子的右斜方是朱恩澤呢。
朱恩澤，他雖然只是我的同學，但仇恨卻不少。我和他是日久生仇。我每次坐在這仇恨值就不停攀升事情是這樣的：每個中午，我們多多少少都會有一些作業。我希望可以早點做完早點玩，而朱恩澤只要聽到螞蟻般大小的聲音，就會向發聲點望去，一看到有趣的，他就會放下那支才寫了兩個字的筆，去大幹一場。他玩和我沒有關係，可玩起來實在是太瘋狂了，像一億個人同在一個地方說話，聲音到了一萬分貝超級無敵狂叫。這聲音，如果一個耳朵聾了的人站在這兒估計也能都聽得見了，何況是我們呢！我可憐的耳朵命令我叫他：“朱恩澤，你可不可以別煩了。”
而他卻好像覺得自己很有理似的，說道：“關你什麼事啊！”
我最恨別人對我說“關你什麼事”了，這是一種說不出來而又討厭的感覺。如果前面是個沙袋，我的那隻發癢的手，就早打上去了，再說了，這時候說這句話有點不通吧！你煩到我了，難道和我沒有關係嗎？
從開學以來仇恨值就從底往上升，就在今天它終天升到了極點。美術課的時候，大戰來了，我先是使用了嘴巴功，不停地吐字，朱恩澤也是這樣。不過被老姐訓化了多年的我很快就戰勝了敵方。朱恩澤不屈不饒，竟然用起了武力，用手拍了我的鉛筆袋，很多鉛筆都到了地上，嘿！你還是不是男的啦！君子動口不動手，怎麼你難道還沒聽過？我可不能眼看著它們受苦，還是吐字。朱恩澤又用他那條全是肉的大粗腿向我的課桌來了一腳。朱恩澤你竟然不知道悔改，我可對你不客氣了啊！生氣的我便敏捷地還了他一腳。過了一會兒他打起柔術來了，用筆在我的紙上畫了一筆，我也在他的紙上畫了一筆，你劃我我劃你，就這樣吵吵鬧鬧度過了一節課。
放學了，我揹著書包正要回家。他卻走到我這兒說：“對不起！”我也回了他一句“I`MSORRY”，並提醒他忘記在課桌裡的那根繩子沒拿。朱恩澤，我希望我們還可以做好同學，多一個敵人不如少一個敵人，不過我對你還有一個小小的要求，在中午的時候你可以不要亂叫了。
同學之間矛盾的作文11每個人都有自己的同學，也有最要好的同學，也也有矛盾深刻的同學，我有一個最要好同學叫趙一楠，他是我的同班同學，但他也是我的發小，我們倆是從小玩到大的一對好朋友，但是有時候也會吵架，那就讓我來講述我們倆的矛盾，又和好的故事吧！
在一個炎熱的暑假裡，太陽火辣辣的烤著大地，我吃完中午飯，就開始寫起了暑假作業，寫著寫著，我聽到了幾聲熟悉的腳步聲，仔細想一想，再仔細想一想這是誰的腳步聲呢？想一想，忽然從我腦子裡點起一盞電燈泡！啊！這是我的最好朋友來了——趙一楠，這這肯定是找我玩來的，於是我便把門悄悄的開了，要準備給她一個驚喜，他馬上要來了，來了，“哇”“嚇死我了”趙一楠說，我說：“你是不是來找我玩的？”他說：“不不我是來問你一道題的。”我說：“好吧”我們兩就高興得分手了，然後他又轉過頭來說：“今天下午有時間嗎，如果有的話我們就去玩吧！”我說：“二十四小時隨時都有時間，。”趙一楠說“那就今天下午見了，拜拜！”我高興極了，我左盼右盼終於盼到下午了，我們倆到約定的地點見面了順便各自拿了一瓶水，我們兩今天下午要玩打水仗，可是玩著玩著我們兩就吵了起來，再也沒有拿下去了，這一次的吵架很嚴重，沒有像以往過一會會就和解了原變成了好朋友。
然後到學校的時間裡，我們兩一個兩一個理都不理，看見了就當做空氣，我原本是想向他道歉的，可是怎麼都吐不出對不起這三個字，於是在回家的路上我們兩個就像心有靈犀一點通一樣，他給我道了歉，我給他道了歉，最終我們兩個又變成了一對好朋友。
我想對大家說的是做人一定要有一顆寬容的心。
同學之間矛盾的作文12朋友，到底是怎樣的人才算是朋友呢
這似乎簡單，但又令人費解。把“朋”字拆開是兩個“月”字。“月”字又有肉的意思。看來朋友是同甘苦，共患難，心連心，情難斷。
對朋友，你需要捧著一顆炙熱的心投向他，使他感受到你的存在與給予他的溫暖。朋友的一顰一笑都會引起你的內心波動，你要把朋友的快樂看作使自己的快樂。嗯！這似乎就像談戀愛，時時迸發出歡笑與激情。
然而，朋友之間的摩擦也是在所難免的。柴米油鹽醬醋茶，每個人的喜好、習慣總會有一些不同。有時為了一些事而發生爭執，這是很正常的。此時此刻，學會寬容，則會消減你們之間的隔閡。俗話說得好：退一步，海闊天空。何況是相持已舊的朋友呢？每人各退一步，OK！事情就圓滿解決了。如果因為一些不關原則的事而失去了與朋友的友誼，那真是太不值得了！
發生爭執，不要緊。冷靜下來，想想這次摩擦的導火線。多問自己幾個“是不是”：是不是我錯了？是不是我讓朋友傷心了？……說不定你應該負主要責任而非朋友。當然，這並不是讓你承受所有的氣。你可以放鬆放鬆自己，多想想朋友的好處。或許你會認為和朋友過不去真是得不償失！
告誡你的是：莽撞的行為是不可取的，這是一份需要小心呵護的工作。
在這個現實的社會中，良友難尋，知音難覓。望君珍惜你的朋友！
世間最美好的東西，莫過於有幾個頭腦和心地都很正直的真正的朋友。――愛因斯坦
同學之間矛盾的作文13吳美婷是我們班班長，也是我的好朋友。可是，有一天，我們卻因為一件小事鬧翻了。
那天放學，我們一起值日。我站在一個高板凳上認真地擦黑板，吳美婷突然衝過來，把我一推，說："走開!" 我從板凳上跌落下來，幸好在緊急時刻站穩了，不然就要摔的頭破血流了!我心想：吳美婷怎麼能這樣呢?我氣極了!隨手就把手中的黑板擦扔了出去。不幸的是，黑板擦砸中了她的額頭，她一下子呆住了，我看見她額頭上有一些藍色的粉筆印，低著頭，好像要哭了。忽然，她從我身邊跑過，也不值日了，我值完日也走了。
媽媽下班回家了，問我："是不是和吳美婷打架了，為什麼把她額頭砸傷了?"我聽了很生氣，也很委屈，心想：明明是吳美婷有錯在先，還向媽媽告狀!我一下子哭了，把事情的經過告訴了媽媽。媽媽並沒有責怪我，說："雖然是她犯錯在先，可畢竟受傷的是她啊!"這時，吳美婷遠在外地的媽媽打來了電話，媽媽擔心的問："吳美婷傷的嚴重嗎?嚴重我可以帶她去醫院。"她的媽媽說："不太嚴重"媽媽打完電話又對我說："人家吳美婷媽媽還在外地，沒有人在她身邊，很可憐!"我還是很不服氣，但在媽媽軟磨硬泡下，終於在微信裡給吳美婷發了這樣一段話"我不應該用黑板擦砸你的，我向你道歉!但你也不應該推我的，因為我差點摔跤了。"
第二天來到學校，班主任老師(語文老師)在課間活動的時候把我們倆叫到了辦公室問明情況。應該是吳美婷媽媽給老師打過電話了吧?果然如此。老師說："學習委員和班長打架不就等於語文老師和數學老師打架嗎?你們應該是學習的榜樣，下次不要再發生這樣的事情了!"我們倆不約而同的點了點頭。
中午回到家，我收到吳美婷的微信。她接受了我的道歉，我們終於和好了。
這件事讓我明白，做任何事情都不能衝動，即使你是對的，不然就會犯下難以挽回的錯誤。
